广西壮族自治区玉林市博白县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试卷

这是一份广西壮族自治区玉林市博白县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试卷，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列词语中，加点的字注音有误的一项是（ ）
A．元勋（xūn） 选聘（pìn） 奠基（diàn） 挚友（zhì）
B．梳头（shū） 深宵（xiā） 伴侣（1ǚ） 硕果（shuò）
C．咳嗽（su） 调羹（gēng） 绞肉（jiǎ） 校对（xià）
D．疙瘩（gē） 薪金（xīn） 迭起（dié） 小楷（kǎi）
2．（3分）下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．玷污 独裁 眼花嘹乱 妇孺皆知
B．呼唤 晦暗 鞠躬尽瘁 张皇失措
C．取谛 秩序 慷慨淋漓 当之无愧
D．凸现 霹雳 兀兀穷年 天框海角
3．（3分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．虽然生活已经改变了彼此的模样，但他依然对曾经的友情岁月念念不忘。
B．这些人名气大，在大庭广众之中拥有话语权，能够把言论迅速传播给大众。
C．他认为对方辩手所说的这些道理虽然正确，但都是微不足道的。
D．我的好朋友最近总莫名其妙地生气，脸色也非常憔悴，仿佛有什么心事。
4．（3分）下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5．（3分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤B．①③②⑤④C．⑤②①③④D．⑤①③④②
6．（5分）古诗默写。
（1）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“ ， ”表达了继续奉献教育事业的心愿。
（3）《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是： ， 。
7．（6分）综合性学习。
请你参加以“我爱我的祖国”为主题的综合性学习活动。
（1）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。（2分）
歌唱祖国（歌词）
五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮/歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强……越过高山/越过平原/跨过奔腾的黄河长江/宽广美丽的土地/是我们亲爱的家乡/英雄的人民站起来了/我们团结友爱坚强如钢……
（2）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上下面提供的词语。（40字左右）（2分）
幸福 安康 繁荣 昌盛
（3）请写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。（2分）
二、阅读理解。（44分）
8．（4分）古诗鉴赏
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（1）发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。（2分）
（2）这首诗表达了诗人怎样的心情？（2分）
9．（10分）阅读下面的文言文，然后完成问题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）解释下列句中的加点词。（4分）
①万里赴戎机
②策勋十二转
③磨刀霍霍向猪羊
④出门看火伴
（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①将军百战死，壮士十年归。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（3）指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。（2分）
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
10．（14分）阅读下面的文字，完成问题。
母亲的宝物
①他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。
②母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头说：“什么也没说。”
③妻子说：“这太瘳人了。”
④尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她一声尖叫。他也醒了，跑出来拉开灯，只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问：“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，摇摇头，她自已也不知道自己怎么到客厅的。
⑤两人回到房中，妻子生气地说：“这日子怎么过啊？”说完就劝他：“还是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。”
⑥他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。
⑦他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。
⑧母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦，艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。
⑨第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？”
⑩憋了半天，母亲回答：“我忘了。”
⑪另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来。
⑫这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果您老人家不想去，就不去。”
⑬母亲坐在那儿，一言不发。
⑭妻子在旁边，忙说：“妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好吗？”
⑮母亲叹了口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把它紧紧地抱着。妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧。”母亲很坚决地摇摇头：“不。”他说：“就让妈带走吧。
⑯得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道？
⑰妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西。”他一听，也心动了。他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或者遭了小偷，就太不值了。
⑱所以，他伸出手道：“妈，把盒子给我看看好吗？”
⑲母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。
⑳妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。
㉑铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。
（1）请用一句话简要概括文章主要内容。（2分）
（2）文章以“母亲的宝物”为题有什么好处？（3分）
（3）文中⑦⑧两段的内容能否删去？为什么？（3分）
（4）请简析小说构思的精妙之处。（3分）
（5）阅读本文后你从中得到了什么启示？（3分）
11．（16分）阅读下文，完成下列各题。
怒从黄河来
蒋建伟
①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气——它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海……终于，下起了一场大雪。在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！
②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！
③风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒，我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。
④滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。
⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是——哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？
⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲……冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！
⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。
⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。
⑨其实，他不知道我此行的最大收获——我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性……
⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！”
《人民日报》（ 2014年04月21日 24版）
（1）通读全文，并联系标题和结尾短，说说作者写了哪两个方面的“怒”？（2分）
（2）阅读第⑤⑥⑧⑨自然段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么？（2分）
（3）按要求赏析下列句子。（4分）
①黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量。（词语锤炼）
②风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（修辞手法）
（4）第三自然段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？（4分）
（5）联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神？（4分）
附录：啊/黄河/你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下/发扬滋长。
三、作文。（50分）
花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。
请以《让我心存感激的人》为题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于600字。
2023-2024学年广西玉林市博白县七年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（26分）
1．【分析】本题考查易误读常见字。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“校对”中的“校”读作“jià”。
故选：C。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“眼花嘹乱”的“嘹”应为“缭”；
B.正确；
C.有误，“取谛”的“谛”应为“缔”；
D.有误，“天框海角”的“框”应为“涯”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“大庭广众”意思是指群众聚集的公共场所。本句是表达众多的人，该词使用属于望文生义。
故选：B。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．成分残缺，应该在句末加上“的效率”；
B．正确；
C．成分残缺，应该把“随着”或“使”去掉；
D．语序不当，应该是“发现并解决”。
故选：B。
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
5．【分析】本题考查语句的排序。解答此地，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。
【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是“生的美丽之最高的体现”，按照论述的层次关系来写，所以确定⑤是首句，紧接着写了杀身成仁的志士①，接着介绍他们的表现③④，最后总结②，所以顺序为⑤①③④②。
故选：D。
【点评】语句排序题解决方法：
1寻头断尾，确定首尾句。
2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
3把握关联词的搭配
4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）独怆然而涕下
（2）落红不是无情物 化作春泥更护花
（3）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形（注意“牍”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7．【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
【解答】（1）本题考查学生的表达能力。解答此题，可结合活动主题“爱国”，结合歌词内容，展开联想作答，如歌词表达了对祖国的热爱，对人民的赞美。注意语言形式相同。
（2）本题考查口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
（3）本题考查古诗词积累。写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗（词）即可。
【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明子。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
二、阅读理解。（44分）
8．【分析】《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。
【解答】（1）本题考查意境鉴赏的能力。分析诗句的意境，其实也就是抓住诗句中的主要意象展开合理的想象，将诗句所描述的画面再现出来。此题中只要围绕“时节、雨夜、池塘、蛙声”展开合理想象组织语言即可，注意，此题只要再现画面即可。
（2）本题考查分析作者的情感，注意抓住诗中关键词语，“不来”，说明朋友没有来，作者是独自一人，再著一“闲”，就将诗人内心的“寂寞”之情刻画的淋漓尽致。
答案：
（1）梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐。长满青草的池塘传来阵阵蛙声
（2）寂寞
参考译文：
梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，
长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，
我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。
【点评】1、分析意境题常见题型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
2、答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物及其特点，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
3、一般表达式：
本诗通过描写…等景物，营造了…氛围（描绘出一幅…的图画），表达了…的感情。
9．【分析】译文：
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
【解答】（1）本题考查词语含义。
①句意：不远万里奔赴战场。戎机：战事。
②句意：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。
③句意：忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。向：面向，朝向。
④句意：出门去见一起打仗的伙伴。火伴：同伍的士兵。
（2）本题考查翻译。
①重点词：归，回家。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的多年之后得胜而归。
②重点词：安，怎么。句意：雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
（3）本题考查修辞手法的表达效果的分析。
这句话运用了比喻和反问的修辞手法。
作者以雌雄兔难以分辨来比喻在日常生活中男女性别特征不明显，巧妙地解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。
反问句“安能辨我是雄雌？”加强了语气，强调了木兰从军多年，与战友同行征战，却未被识破女儿身的神奇，突出了木兰的机智聪慧和从军经历的传奇色彩。同时，也增添了诗歌的趣味性和生动性，给读者留下了深刻的印象。
答案：
（1）①战事。
②记功。
③面向，朝向。
④同伍的士兵。
（2）①将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的多年之后得胜而归。
②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
（3）运用了比喻、反问的修辞手法。以双兔奔跑难辨雌雄的比喻，巧妙地对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以解答，令人回味。用反问句加强语气，强调木兰从军多年未被发现的神奇，表现了木兰的机智聪慧。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
10．【分析】患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语”“妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院”，概括为：患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。
（2）本题考查标题分析。患有老年痴呆症的母亲经常抱着一 个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。可见“母亲的宝物”是文章的线索，贯穿了全文。结合“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的”分析，文题揭示了文章主旨，表现了母爱的无私和伟大。“母亲的宝物”是什么呢？吸引了读者阅读兴趣。
（3）本题考查文章内容分析。首先回答：不能删，然后分析原因。因为这两段文字是插叙，“他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈”补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展，为他最终被母亲感动作了铺垫。
（4）本题考查构思分析。结合“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的”分析，文章结尾交代了“母亲的宝物”，这正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。
（5）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。从理解母爱，珍惜母爱，报答母爱角度作答即可。
答案：
（1）患有老年痴呆症的母亲经常抱着一 个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。
（2）吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心。
（3）不能删。因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展。
（4）事情的结局（文章的结尾）正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。
（5）示例：我感受到母爱的无私和伟大，我要努力学习，报答母亲对我深深的爱。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
11．【分析】文章结构：第①②③段描写了芦花盛开的景象；第④⑤⑥段描写了黄河浩荡，即黄河之怒；第⑦⑧段“我”以及其他游客内心的遗憾不舍与收获；第⑨段领悟到了芦苇的野性，黄河的野性以及民族的野性。全文生动地表现出了黄河水的野性力量，将黄河奔流不止的景象活灵活现地展现在读者的面前，借此抒发作者对黄河的赞美之情。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。解答时，先分析出文章的主要内容，找出关键语句进行总结概括即可。
文章①②③段描写了芦花盛开的景象，“那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡”，可以概括为芦花之怒，④⑤⑥段描写了黄河浩荡，“至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河”，可以概括为黄河之怒。
综合上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查对段落内容的概括能力。解答时，要结合全文内容抓住重点词句注意细节归纳作答。
文章讲述了作者此行观景没能看到黄河入海的“遗憾”，从⑦⑧段可知当“我”以及其他游客知道无法看到黄河入海时内心都很遗憾不舍，尤其是一个外地人专程赶来看不到入海的景象更是“遗憾到死”。但是此行也有收获，即看到芦花怒放、黄河怒吼，从第⑨段可知作者从看到的黄河景色中领悟到了芦苇的野性，黄河的野性以及民族的野性。
综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查对句子的分析和鉴赏能力。解答时，从词语锤炼或修辞手法的角度，把握关键字句，分析句子说明表达效果即可。
①句中出现大量动词，“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”，生动地表现出了黄河水的野性力量，将黄河奔流不止的景象活灵活现地展现在读者的面前，借此抒发对黄河的赞美之情。
②比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物的修辞手法。作用：对事物特征进行描绘或渲染。
排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。
“全世界仿佛变成了一个雪的天堂”此句将全世界比喻成了雪的天堂，表现芦花怒放之美，表达作者的喜爱、赞美之情。“那么美，那么纯，那么亲”则运用排比的手法，强烈地表达出了作者对芦花怒放的赞叹。
（4）本题考查对表现手法的理解分析能力。解答时，首先应判定使用了何种表现手法：修辞格、描写方法、烘托手法等。其次，分析其作用时，一方面需要从内容上看与全文的关系，另一方面从结构上看与全文的关系。
“风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒”属于正面描写。“我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止”属于侧面烘托。内容上围绕文章中心，点出“怒从黄河来”这一主题，并突出风大，是抒情之前的细节铺垫。结构上为下文无法看到黄河入海景象的情节做铺垫。
综合上述分析，整理得出答案。
（5）本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答时，结合材料大意，联系主旨分析作答。
本题需要把“芦花”与“黄河”两个意象联系起来，因此需要找到两者相联系或者相同的地方。从文中可以看出，芦花从黄河边生长出来，沿袭了黄河的刚烈，即使百花凋零，它也要独自飘荡在天地间，凝成一片雪白，它包容着黄河的怒气，也展示着自己的倔强，排山倒海，不可阻挡。芦花如同浩浩荡荡，一泻万丈的黄河一般，团结并进，蔓延天地，体现了中华民族与困难顽强抗争，不惧生死、团结奋进的伟大精神。
本题为开放性试题，言之成理即可。
答案：
（1）芦花之怒、黄河之怒。
（2）没能看到黄河入海的壮观景象（关键词“壮观”）；看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场面（关键词“怒放”“怒吼”“壮烈”，答到一个关键词即可）。
（3）①示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，生动具体地表现出黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。
②示例：运用比喻（排比）的修辞手法，生动形象地表现了芦花怒放之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。
（4）正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合，突出风之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象做铺垫。
（5）围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答，分析到其中一点即可。
【点评】本题考查对文章内容、段落的概括能力和对文章句子、表现手法的分析鉴赏能力。其中第（3）题是重点题目，学生解答时，应从词语锤炼或修辞手法的角度，把握关键字句，分析句子说明表达效果。
三、作文。（50分）
12．【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，题目简单易懂，不设审题障碍。要求学生某位让自己心存感激的人为写作对象，以事实的事件来刻画人物性格，塑造人物形象，表达出自己对某人的感激之情。在生活中，总会有一些人给我们提供帮助，给我们带来温暖与光明。父母、同学、朋友、老师，偶遇的一位陌生人，这些都可以写入文中，题目贴近学生生活，写作难度不大。
【写作思路】文体选择记叙文。首段开门见山，直接点明某人让我心存感激。主体部分写人记事，记叙某人给自己的生活与学习带来的帮助，给自己带来的温暖与光明，可以写一件事，为了丰富文章内容，也可以写多件事，但要注意叙事的详略，采用以小见大的写法。最后一段以抒情或议论点明全篇，抒发自己对某人的感激之情或对某人表示赞美，与首段相呼应，使文章结构完整而严谨。
【解答】【例文】
让我心存感激的人
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你怀里”。水对鱼说：“我能感受到你的眼泪，因为你在我心中”。﹣﹣题记
我轻轻的给她盖上被，却发觉，她却是睡得那么沉。熬红的双眼愈显憔悴，丝丝白发早已掺进她的黑发，皱纹也悄悄爬上她的额头，我第一次那么明显的觉得时光夺人青春。
我每晚写作业熬至多晚，她就静静的坐在沙发上等待多久。她不会问我会不会做，也不会问我快完了没。她只是见我皱着眉头时，端来一杯温水，见我书包里的书本愈发少时，给我抱来被子，铺好，放上热水袋，好让我睡觉时不会有凉意。
曾几何时，她多少次在夜里起床帮我掖好被子。曾几何时，她为了让挑食的我多吃点蔬菜而花尽心思地为我做好每顿早餐，看着我大口大口地吃完，然后高高兴兴上学去。曾几何时，她将我拥入怀，自豪的说：“女儿是妈妈贴心的小棉袄”。又曾几何时，她叹息道：“孩子长大了，翅膀硬了”……
有人说，最爱你的人，是随时为你亮着一盏灯的人。而我说，最爱我的那个人，她永远为我守候着一盏灯。
我赌气说要离家出走，果真重重地一摔门，空手而出，似逃离家门。然而却在说出这句话后的三个小时后，我反悔了。我看着川流不息的人群，没人会管我是死是活，没人为我端来开水，没人为我铺好被子。
我一身狼狈，又空手而归，那盏灯依然明亮，在夜色中那么耀眼。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。在多少个漫漫长夜，她在一盏明灯下，等待叛逆女儿的回归。而如今，那盏灯愈显暗色，却足够我找到回家的路。
我静静的看着熟睡的她，把头轻轻靠在她肩上。我想，这份恩情，我是一辈子也报答不完的。
那匆匆流去的时光啊，我那可亲可爱的妈妈，请您别伤害她……
水的记忆是永恒的，所以水记住了鱼的一生。﹣﹣后记
【点评】这是一篇写母亲的记叙文。文章最大的亮点是题记与后记的使用，蕴藉典雅，点染了中心，营造了气氛，传达了情感。作者注意通过生活细节表现人物的性格与情感，选材十分典型。语言平实，但真情动人