山东省临沂市费县中考二模语文试题（pdf版含答案）

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一、积累运用（29 分）
1.（1）夜阑卧听风吹雨（2）提携玉龙为君死（3）朔气传金柝（4） 化作春泥更护花（5）人生自古
谁无死，留取丹心照汗青（6 分）
2.C（“藻饰”修饰，多指文章。“粉饰”涂饰表面，掩盖污点或缺点；“淋漓尽致”形容文章、谈
话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。“酣畅淋漓”形容非常畅快、舒适；“不胜枚举”
形容同一类的人或事物很多，侧重于强调事物数量极多；“俯拾皆是”只要低下头来捡取，到处都
是，形容多而易得）（2 分）
3.示例：玉冰同学就像玉冰，拥有玉石的温润，拥有冰晶的纯净，清透坚韧。（3 分，句式 1 分，内
容 2 分）
4.选【丙】句。因为这句与前两句的话题不一致。前面两句都在讨论名字的美好寓意以及名字与古典
诗歌的关系，而【丙】句突然提到鲍照的诗歌创作，与前文话题不衔接，显得突兀。（从逻辑不连贯、
与前面语境不符等原因阐述也可）（3 分）
5.示例：家国作纸绘同心（2 分）
6.示例一：选【甲】，理由：这段歌词描绘了祖国的美丽景色和人民的幸福生活，能够激发人们对祖
国的热爱之情，符合 “山河筑梦，家国同心” 主题中对家国情怀的展现，让大家感受到祖国山河
的美好，进而产生为守护山河、建设家国而筑梦的动力。
示例二：选【乙】，这段歌词直接体现了家国一体的概念，强调了国与家的紧密联系，与 “山
河筑梦，家国同心” 的主题高度契合，通过歌唱能强化大家对家国共同体的认同，让大家明白个人
命运与国家命运紧密相连，在演讲中更能唤起人们内心深处的家国情怀，积极投身到筑梦的伟大事
业中。（3 分）
7. B（“瀚海”指沙漠）（2 分）
8. 示例：鲁迅在《朝花夕拾》中回忆自己曾经历了父亲病重离世、被衍太太诬陷等挫折，这些经
历让他对人性与社会有了更深刻的思考，最终选择弃医从文，用文学唤醒麻木的人们，成一代文豪；
孙悟空在《西游记》中多次因狂妄或冲动被压五行山、被唐僧驱逐，但最终在取经磨难中学会了克
制与责任，保护唐僧西行取得真经并成佛。这两部作品都展现了主人公在困境中不断反思、磨砺，
最终实现精神蜕变的成长历程。（ 保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中面对伤寒、失明等病痛
时的困境，选择以笔为武器，用文学创作继续为理想奋斗。他在困境中淬炼意志，寻找新的成长方
向，实现精神升华。）（4 分）
9.④ ① ② ③ （4 分）
二、阅读与鉴赏（41 分）
10.B（“安慰友人不必为客旅途中而忧愁”理解有误）（2 分）（本题选 A 也算对）
11.表达了诗人恳切的劝导、诫勉之意。诗人谆谆告诫魏万，长安虽是“行乐处”，但不是一般人可
以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。（3 分，答出劝勉且有分
析 2 分，语言表达流畅 1 分）
12.B（“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“所以”表示“用来…… 的方式、方法”。）（2分）
13.C（有夸张成分）（2分）
14.【乙】万乘知己，三顾茅庐。【丙】先帝爷下南阳御驾三请（2 分）
15.皇帝顾念您的忠心，（因此对您）心怀敬重。把国家和幼主托付给您，深知您的才能（足以担当
重任）。（4 分）
16.诸葛亮在京剧《空城计》中的外形特色鲜明。鹤氅与羽扇凸显其儒雅风度，有超凡脱俗的气质；
朝珠是其身份地位的象征；厚底靴增加身高，展现出沉稳大气。黑灰色髯口虽与他实际年龄不符，
但能突出其足智多谋、成熟稳重的形象，与周瑜的小生形象形成对比，也和司马懿的白脸奸臣形象
截然不同，更显其正面、智慧的人物特点。（4 分。答出“儒雅”“沉稳”“正直”“智慧”“成熟”中
三点且有对比分析即可）
17. ①阅读才是书店的核心，书店的使命是为读者提供阅读空间。 ②过度追求网红效应，偏离阅读
轨道。 ③书店经营者和读者应共同努力，回归阅读本质。（3 分，意近即可）
18.C （2 分）
19.C （2 分）
20.示例：①在空间设计上，既要注重拍照打卡的元素，也要为读者提供舒适的阅读区域，突出书籍
的主角地位；②举办各类阅读活动，如读书分享会、作者签售会等，吸引读者参与，营造浓厚的阅
读氛围；③可以适当增加文创产品和餐饮消费的种类，但要确保书籍的质量和数量，避免让书籍沦
为装饰品；④通过线上线下相结合的方式，宣传书店的阅读文化，吸引更多真正热爱阅读的人走进
书店。（3 分，言之成理即可）
21.B（老包并非对修桥不上心、敷衍，他也在努力想办法解决修桥资金问题，只是过程不顺利） （2
分）
22.（1） ①王乐成着急修桥 ②老包吆喝找人干活但因未发钱，最后只剩王乐成夫妇。③王乐成夫
妇修好了桥。④ 王乐成打算凿石铺山上的路，大伙受到感染前来帮忙。（4 分）
23.运用比喻的修辞手法，将洪水比作受惊的马，生动形象地写出了洪水来势汹汹、破坏力强的特点，
让读者如临其境，同时也为下文桥被冲毁、王乐成修桥等情节做铺垫，增强了故事的合理性和感染
力。（3 分）
24.我认为王乐成这一人物“倔强又智慧”。①勤劳倔强：桥毁后，面对困难，他独自坚持修桥，历
经一秋一冬一春，体现了他的勤劳与倔强。② 有远见、有想法：看到路修好后游客的抱怨，他想到
修山路来吸引更多游客，增加收入，改变村子现状，展现出他有远见、有想法“智慧”的一面。（3
分，结合内容分析，言之有理即可）
三、写作（50 分）
25.（50 分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符合题意，
有真情实感：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20~16 分） 二等（15~11 分）三等（10~-6 分） 四等（5～0 分）
内容20分 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 表达20分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
一等（10～8 分） 二等（7～5 分） 三等（4～2 分） 四等（1～0 分）
发 特征10分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要
求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内
评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄
袭，则发展等级不给分。
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征、
（三）未补全题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计
；标点错误多的，酌情扣分。
材料立意示例：
（1）不能歧视异类，要学会包容异类。
（2）异类或者独特自我是有价值的，哪怕外表并不出众。
（3）群体应该多元共生。