部编版四下语文句子转换技巧及练习课件PPT

这是一份部编版四下语文句子转换技巧及练习课件PPT，共14页。PPT课件主要包含了一什么叫句子，二句子的结构，“谁”或“什么”，三练习范例，连词成句，二解题技巧，表示问句的词，表示感叹句的词，“的”+名词，“地”+动词等内容，欢迎下载使用。
由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。
“做什么”、“怎么样”或者“是什么”
在完整的句子后面画“√”，在不完整的句子后面画“×”。1.叔叔阿姨演出后。 （ ）2.春天的郊外，景色异常美丽。 （ ）3.高兴极了。 （ ）4.是爱劳动的孩子。 （ ）5.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （ ）6.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 （ ）
二、扩句和缩句
1.扩句特点：
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
缩句，就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限定和补充说明的成分，保留主要成分的过程。
2.扩句规则：
局部扩句法：
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
例：小丽唱歌。
可爱的小丽在在音乐教室里大声地唱歌。
缩句的特点：
（一）扩句：
我给句子化化妆。例：小枣树一点儿也不好看。（弯弯曲曲的）小枣树一点儿也不好看。（1）叶子落下来。（ ）叶子落下来。（2）小妹妹对我笑起来。小妹妹对我（ ）笑起来。（3）汽车飞驰。（ ）汽车飞驰。（4）雪花飘落下来。（ ）雪花飘落下来。（5）鲜花盛开了。（ ）鲜花盛开了。
（二）缩句：
1.缩句的特点：
2.缩句规则：
1.去“枝”留“干”法。
例如：活泼可爱的小丽在辽阔的草原上放声地歌唱。
缩句：小丽歌唱。
去掉定语（主语和宾语前带“的”的词或短语），状语（谓语前面带“地”的词或短语）和补语（谓语后面带“得”的短语）。留下主语、谓语和宾语。
2.借助“的、地、得。
3.“自我提问”法:“谁干什么?”“谁怎么样?”“谁是什么?”
例如：我们在辽阔的草原上放羊。
缩句：我们放羊。
给下列句子缩句：（1）蓝蓝的天上飘着一朵朵棉花糖似的白云。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）江河里排着一条条酷似游龙的船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）一群活泼可爱的孩子在湖边的大草地上尽情地玩耍。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）这是一座造型奇特的房子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）海边的沙地上种着碧绿的西瓜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一）什么是连词成句？
把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
1.读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？
多么！真！太！啊！呀！极了！
2、“的”、“地”、“得”搭配好
3、连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
连词成句并加上标点符合。1.是 快乐 沙滩 我们的 海边的 天地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我觉得 不过 一只 真不错 当 还 小虫子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.喜欢 枫树上 我 有 喜鹊 一个 的 窝 极了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.一起 那座 攻下 我们 商量 怎样 城堡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一）病句是指：语法修辞或逻辑上有毛病的句子。
1、一读，抓住句子主干，读通句子，弄清原句的本意。
2、二找，确定句子的病症
4、四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
1.航天员在太空中洗澡可不是一件不容易的事。
航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
2.人类的日子非常特别艰难。
3.广场上挤满了许许多多数不清的小学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.校园里飘扬着五颜六色的红旗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.参加了学校组织的朗读比赛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿