河南项城九年级中招模拟考试语文试卷及答案

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2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在 试卷上的答案无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(1～5题，共23分)
班级开展“传承中华文化”主题学习活动，以下是几个学习小组准备的部分材料，请帮他们 完善。
1. “非遗组”搜集了介绍开封朱仙镇年画的材料，其中有些字词拿不准，请帮他们判断书写。(共
4 分 )
朱仙镇木版年画始于唐，兴盛于宋，① ( 鼎 顶 ) 盛 于 明 清 ，被 ②( 誊 誉)为中国木版年 画鼻祖。主要采用传统手工技艺制作，构图饱满、线条粗犷、色彩鲜艳、人物无媚态，具有北方的 民族艺术特色。2006年被列入国家首批非物质文化遗产名录，2009年被指定为国礼。
(1)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)
① ②
(2)语段中两个加点字怎么读?请写出拼音。(2分)。
犷 媚
2. “工艺组”写了一段说明黄河澄泥砚的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰 当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(2分)
洛阳新安黄河澄泥砚的独特品质 。 , 。
更是打造了这款文房重器的卓越品质。
①临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质
②而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序
③源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源
④为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料
3. “时光组”成员梳理了“二十四节气”的相关资料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完 整。(5分)
“二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、 仲冬等节气。经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气。公元前104年，汉武帝时期， “二十四节气”被纳入《太初历》作为指导黄河流域农事的历法补充。二十四节气可分为四类，表 示寒来暑往变化的有：立春、春分；立夏、夏至；立秋、秋分；立冬、冬至八个节气。象征气温变化的 有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气。反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、 大雪七个节气。反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
语文试题(二)第1页(共6页)
二十四节气
起源与发展
起源于黄河流域
①
⑤
确立二十四节气
被纳入《太初历》
上古
春秋
②
汉武帝时
③
小暑等 五个节气
寒来暑往
立春等 八个节气
降水量
④
惊蛰等 四个节气
构成与分类
4. “文创组”为纪念出生于巩县(今河南巩义)的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插
图 。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚?请结合画面内容，简要说明理由。(4分)
杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷 与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗 会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。
D
杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B
恰
5.“文苑组”成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)
诗文传世，文化润心。掩卷深思，先贤们忧国忧民、报国建功的身影浮现在脑海中。辛弃疾 的“ ① ② ”带我们感受到军营中将士们大块吃肉、边塞战歌激越的豪情满怀(《破阵 子 · 为陈同甫赋壮词以寄之》);同样在边塞，范仲淹借典抒情 “_③( ④ ”抒发了守边将 士们的思乡之情(《渔家傲 ·秋思》);诸葛亮知恩图报、鞠躬尽瘁以“ ⑤ ,引喻失义，以塞忠 谏之路”言明广开言路的重要意义(《出师表》);“呜呼!其真无马邪? ⑥ ”蕴含着韩愈对 统治者埋没人才、摧残人才的痛恨(《马说》);杜甫来到安史之乱后的长安，“_ ⑦ ⑧ ”
借花鸟表达诗人的感伤时事、思家念亲。(《春望》)
木 白 重 的
完
秋 、 期 ， , 表 化 的 小 雪 、
二、现代文阅读(共27分)
(一)阅读下文，完成6～9题。(共16分)
杏花香
①木棉花开得正艳，部队举办隆重的转业干部欢送会。朝夕相处的战友即将奔赴下一个起 点，大家百感交集。
②转业干部中，楚童符合驻地安置条件，但他执意回家乡。战友不解：岭南都市条件那么优 越，是你们北方山城不可比的，可要想清楚啊!楚童答非所问地说：“我想家乡的杏花糕了。”
③这时，楚童想起了小时候去石磊家喝杏花茶、吃杏花糕的场景。石磊牺牲后，石磊的母亲 还是每年把杏花糕寄到部队。
语文试题(二)第2页(共6页)
④列车快要开动，透过车窗，楚童向送行的战友挥手道别。火车“哐当哐当”的声响，似乎在 谱写一首特殊的赞歌， 一路北上。
⑤到站后，望着“平泉”这个熟悉又陌生的站名，楚童感慨万千，离开家乡二十多年，曾经的少 年两鬓挂满风霜。此时，空气中飘来若有若无的杏花香，恰似记忆中的味道。楚童抬头望去，记 忆中的杏林还在，只是山道变直了，杏林的外侧增加了许多小楼。
⑥小时候，他经常和石磊在林子里玩耍，逮野兔、摘杏果、捉迷藏，有时躺在山坡上，静静地仰 望天空，望着飘过的云朵，浮想联翩……可如今，石磊回不来了，成了他心中永远的痛。
⑦他俩同年入伍，同时分配在侦察连。在一次执行穿插任务时，小分队陷入重围；石磊主动 要求断后，为掩护战友突围，身中数弹，壮烈牺牲。石磊咽气时，眼睛一直睁着，似乎在寻找或想 说什么。楚童知道，他肯定是放不下老家的娘，于是就帮他合上眼，并在心里暗暗发誓， 一定替他 照顾好老人。
⑧楚童决定先去石磊家看看，石磊父亲早年去世，家里只剩下母亲赵姨独居。他们两家都在 远郊的乡下，只不过隔了好几座山，出租车足足开了两个小时才到。
⑨“赵姨，我是楚童。”楚童边敲门边喊。山城乡下，家家户户都种杏树，随着敲门声，杏花花 瓣纷纷飘落，像一阵杏花雨。门开了， 一个佝偻的身影出现在门口。赵姨苍老了，头发全白，但眼 睛依然明亮。见是楚童，高兴得不知道说什么,上前紧紧拉着楚童的手，红了眼眶。
⑩屋里陈设简单，但收拾得很干净。堂屋墙上挂着石磊的遗像，笑容灿烂。楚童站在遗像 前，庄重地敬了个军礼。赵姨端出一盘杏花糕，亲切地招呼楚童落座。过了一阵，赵姨捧出一个 小铁盒，小心翼翼地翻出一个小本和一张银行卡，说：“这些年，你寄来的钱都在这卡上，我用小本 本记着呢!现在还给你，你刚回来，正用钱。”楚童拼命推开：“阿姨，这是孝敬您的，您收着吧!不 然，我会心不安的。”赵姨说什么也要还给他，说有低保和磊子的抚恤金，够用了。
⑪从赵姨家出来，楚童沿山路慢慢走，下山时路过一个小酒馆，里面正在播放一首老歌：再见 吧，妈妈!军号已吹响，部队要出发，你不要悄悄地流泪……楚童停下脚步，又一次想起了当年出 发时的情景，想起了石磊最后的眼神。他紧紧地握着银行卡，反复告诉自己：选择是对的，替磊子 尽一份心，喊一声娘。
⑫回到家已是深夜，父母见到楚童，很是激动，问这问那。楚童说这次是真的回来了，不走 了，母亲使劲地点着头。
⑬按照安置计划，楚童分配到交通局任副局长，可他再三请求去民政局。民政局没有计划内 的空位，最后他选择到优抚科当了名普通科员。优抚科要走访军烈属和其他退役军人，把国家的 优抚政策宣传落实到位，把党的温暖送进千家万户，解决实际问题。楚童每天都走街串巷，早出 晚归。虽然忙，但心里踏实。
⑭几乎每隔两三天，楚童就去赵姨家坐坐，带点日用品，陪老人聊聊天。清明节的前一天，楚 童照例去看望赵姨，赵姨留他吃饭，还拿出一瓶珍藏多年的杏花酒。他打开瓶盖，满满地倒了一 杯，整个屋里弥漫着浓烈的香味。
⑮还没有喝几杯，楚童就感觉有点上头，朦胧中，仿佛听见石磊在责怪他，不该回到这个小小 的山城，影响了前途。
⑯楚童自言自语：“阿姨老了，真的……已经老了，我的心不安啊!”赵姨环顾，疑惑地问：“小 童，你说什么呀?”
⑰楚童一惊，顿时酒就醒了一半。这时，一阵微风拂过，吹来了月下拉长的影子，吹来了杏花 的阵阵清香。一直以来，他内心空缺的某个地方，此刻，正在慢慢被填满 ……
(作者：王晓明。作家文摘2025年3月14日)
语文试题(二)第3页(共6页)
6. 梳理全文故事情节，按时间顺序概括事件，完成下面的填空。(4分)
①_ 部队执行任务， ③_ 他放弃副局长职位 楚童照顾石磊妈妈， 长大参军成战友 ② 执意回家乡 ④ 为战友尽到赡养义务
7. 第⑨段的描写十分精彩，请选择两个描写角度赏析句子的表达效果。(4分)
8. 第⑮段写楚童在朦胧中“仿佛听见石磊在责怪他”,你认为石磊会不会责怪他?请结合全文内 容说说理由。(4分)
9. 结尾一句话内涵丰富，请结合小说主旨，谈谈你对“空缺”和“填满”的理解。(4分)
一直以来，他内心空缺的某个地方，此刻，正在慢慢被填满……
(二)阅读下面文本，完成10～12题。(共11分)
警惕流量至上与审美茧房
胡一峰
①新大众文艺是时代、科技和生活变革的成果，也面对着来自这场变革的挑战。其中一个重 要挑战就是流量和算法。
②如今的互联网平台不仅是社会组织模式，更是文化生产供应基地。借助互联网， 一个感人 故事被更多人看见并成为创作素材， 一部小说在读者“催更”中逐渐丰满， 一部舞台作品的十几秒 片段“破圈”传播，经典作品在“玩梗”“二创”中再度翻红……
③在理想状态下，互联网平台以其开放性和自主性为新大众文艺提供广阔空间，新大众文艺 则以其创作活动及成果充实互联网平台文化内涵，使其用户数量和黏性进一步提升。而事实上， 平台充当了传统文艺创作中“编辑”和“发行”的角色，对内容生成和分发产生重要影响。同时，平 台运营机制对流量的追逐.也直接影响了内容选择、创作者服务和用户策略。合理运用时，流量 像一道光，照亮人们还没关注到的好内容；但若唯流量是从，则会抽空创作的精神内涵，陷入同
质、庸俗的误区。
④此时，文艺创作社会效益与经济效益的矛盾便会以艺术价值与流量价值的矛盾的形式表 现出来。当创作者的艺术追求受阻，对能否产生流量的权衡，压倒甚至取代艺术、审美和社会价 值的考量时，便有可能变为一场流量狂欢，喧嚣过后，满地浮沫。
⑤算法的诱惑与风险也与流量类似。阅读软件的“朋友在读”,视频网站的“猜你想看”,音乐 软件的“通勤必听”,作为互联网重要特点的算法推荐已渗透到文艺生态中。从内容提供的角度 来看，算法描摹用户画像、对标用户喜好，让创作者的工作效率更高，更好满足大众个性化的文化 需求。然而，在算法过滤机制下，人们总是优先接收到自己感兴趣或期望获得的内容。算法就像 一只无形的手，固化了我们的眼睛、耳朵乃至心灵。当个体偏好被无数次加固强化，文艺欣赏就 会在被诱导的挑食中越来越偏食，直至审美感受僵硬，文化营养失衡。
⑥算法在编织着“审美茧房”的同时，也诱导创作者不断复制“成功套路”。如此往复，算法的 不当使用会如越来越细密的滤网，隔绝文艺与现实生活，使本该开放包容的创作平台变成只让熟 人入内、不许生人叫门的堡垒，把新鲜感、陌生感挡在大门之外——而新大众文艺之所以令人欣 喜，原本就在于其鲜活而新颖、多样而丰富的特性。
⑦新大众文艺要想走得更稳更远，应当以社会效益优先为原则强化互联网平台治理，使其更 好履行“编发”职责，突破“审美茧房”的束缚，为多样化的艺术创意和美学风格留出足够空间。只 有这样，才能为新大众文艺繁荣发展营造良好生态，促使其始终与人民生活血脉相通，以清澈质 朴的高质量成果回馈大众。
(选自《人民日报》,有删减)
语文试题(二)第4页(共6页)
10. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( )(2分)
A. 流量与算法是新大众文艺在时代、科技、生活这场变革中所面对的重要挑战之一。
B. 互联网平台提供广阔空间，新大众文艺提供文化内涵，二者始终是相互成就的关系。
C. 一定程度上，流量至上的思想会压倒甚至取代创作者对艺术、审美和社会价值的考量。
D. 以社会效益优先为原则，强化互联网平台的治理，能够使新大众文艺走得更稳更远。
11. 阅读选文，简要概括“审美茧房”的危害。(4分)
12.小文假期时喜欢刷一些短视频、看一些网红的直播，他认为现在当网红太简单了，只要能博 得流量就能出名。作为他的好友，请你结合选文观点及下面两则素材，对其进行恰当劝诫， 帮他纠正错误认识。(120字左右)(5分)
素材一 内蒙古博主“乌音嘎”,2017年，她大学毕业后放弃了在大城市的工作机会，选择回 到家乡，用短视频记录草原牧区的日常生活。
起初，乌音嘎的账号粉丝增长缓慢，但她始终坚持用一部手机和一个三脚架记录草原的真实 生活，从喂羊、打草到煮手把肉，这些看似平凡的日常逐渐吸引了网友们的关注。2018年冬天， 她在一次被困雪地的直播中，展示了草原雪景和应对困境的方法，这段视频意外收获了超过10 万的浏览量，成为她的第一个爆款视频。此后，乌音嘎的粉丝数量逐渐增加，她的内容也从简单 的牧区生活拓展到推广内蒙古的美食、文化和旅游。她不仅通过短视频让更多人了解草原，还积 极参与扶贫和公益活动，帮助当地牧民销售农产品。2020年，乌音嘎成为全国青联委员，并多次 获得“好网民”称号。如今，乌音嘎已经成为内蒙古知名的网红博主，她的故事也激励着更多年轻 人用新媒体的方式宣传家乡、助力乡村振兴。
素材二 许多曾经激进追求网红身份的创作者，现在更加专注于踏实创作，扎实打磨作品， 并逐渐转向更加多样化的表现形式。他们不仅在平台上发布视频，还通过现场演出、音乐发布等 多种方式与观众沟通。这种灵活转变，让他们的个体价值得到更加明显地提升。
三、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面两个文段，完成13～16题。(11分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必 有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天 下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下 之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(《得道多助，失道寡助》)
【乙】子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白 首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣!”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷， 阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败 魏师。
(《子奇治阿》)
13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是。( )(2分)
A. “夫环而攻之”中的“环”是“围”的意思，与“四面竹树环合”(《小石潭记》)中的“环”意思 相同。
B. “委而去之”中的“去”是“离开”的意思，与“去以六月息者也”(《北冥有鱼》)中的“去”意 思相同。
C. “遣”有“派遣，使离去”“排除，排遣”“运用”等义项，根据语境推测，“遣使追”中的“遣”是 “派遣”的意思。
D. “反”有“返回，回到”“反而，反倒”“违反，违背”等义项，根据语境推测，“追者反曰”中的 “反”是“反而，反倒”的意思。
14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
15. 甲文论证环环相扣，逻辑严密。请结合全文分析孟子是如何逐层深入地论证“天时不如地 利，地利不如人和”这一论点的。(3分)
16. 你是如何理解“得道者多助，失道者寡助”的?这是阿县“败魏师”的根本原因吗?(4分)
(二)阅读下面一首词，完成17～18题。(共5分)
满江红(小住京华)
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思 浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑!
身不得，男儿列。心却比，男儿烈!算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当 磨折。莽红尘，何处觅知音?青衫湿!
17. 小豫同学在默写“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”时经常会混淆“列”和“烈”,请你通过阐释 含义的方式帮他区分这两个字。(2分)
18.秋瑾与木兰都是著名的巾帼英雄，请结合《满江红(小住京华)》和《木兰诗》,简要分析她们的 英雄形象各表现在哪些方面，二人又有何共同点。(3分)
四、名著阅读(4分)
19.请结合下面人物相关事例，写一段在“名著伴我成长”主题班会上的发言稿，从两者的相似之 处谈谈你对成长的理解。
①《朝花夕拾》鲁迅 ②《西游记》孙悟空
五、作文(50分)
20. 阅读下面材料，任选一题作文。
哪吒,是个家喻户晓的神话人物。在电影《哪吒2》中，制作团队深挖传统文化内涵，赋予了 他更立体的性格与更深刻的成长轨迹。他对命运的抗争，那句“我命由我不由天”,与现代社会追 求自由、独立，勇于打破常规的价值观不谋而合，点燃了观众内心深处突破自我的渴望。
(1)请以“突破”为题目，写一篇记叙文。
要 求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要 求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
百