重庆市南开中学2025届高三下学期5月质量检测八（三模）语文试题（Word版附解析）

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语文试题参考答案与评分标准
1．B A项“在文中特指车站售票员为旅客提供服务的窗口”错误，“一扇窗”在文中也指呈现中国铁路大发展的窗口；C项“有力地消除”曲解文意；D项“中国高铁售票员”是一个群体，不一定每个中国高铁售票员都是“中国名片”。
2．A 曲解文意，“售票员更加需要秉承工匠精神，用真心思，练真本领”的目的是为了更好地向旅客提供服务。且“冲击”理解错误，电子购票取代线下购票是时代进步的体现。
3．D A项引用外籍教授的话是为了证明在西安北站购买车票体验良好；B项“连续直播6小时”在文中强调的是中国先进的科技手段，C顿以图表的形式呈现央视传统文化类节目的传播情况，是为了证明央视传统文化类节目在传统文化的传播方面取得了显著成效。
4．示例：①在中国铁路电子客票时代，还需要售票员吗？
②怎么做好一个售票员，从而更好地为旅客提供服务呢？（一点2分）
5．①引导家乡人民在努力中倾注真情，在坚守中提升本领，成为“家乡名片”；②在信息化时代中，进行跨媒介传播，推广家乡文化；③打造能够推广家乡文化的优质节目。（一点2分）
6．D 结尾不是倒叙。
7．D“明月笑是因为奶奶的善良”，表述绝对，明月笑更多是因为奶奶的睿智。
8．①设置偶发事件，如梅花的意外死亡；②设置突转，小说结尾揭晓当年真相；③设置反差情节，霞月姐妹少年时关系不亲密，到中年时反能亲昵依偎；④设置矛盾冲突，如二婶死死抱着我哭不松手，妈妈和明霞都掰不开，最后奶奶坚决掰开；⑤设置双高潮，小说结尾设置了两个高潮，一个是揭晓二姨当年讨要明月，一个是明月得知奶奶假给真留，小说在高潮处戛然而止，给读者留下回味空间。（一点2分，任答两点满分，其他答案言之成理，均可酌情给分）
9．①文本二中诗句是指亲历世事时不一定了解事件真相，积累足够的人生经验之后才能发现生活中貌似普通的小事背后的真相。②文本一中小明月不明白二姨对自己莫名的热情，奶奶看自己古怪的眼神等／不了解自己十二岁时的大事等；③五十岁的明月明白了当年的真相，理解了奶奶保护自己的厚爱与睿智。（一点2分，三点满分）
10.BDF
11．D 意思不同。“因与武决”的“因”意思是“于是”。
12．B 齐军并不怯弱。
13．（1）于是命令齐国军队中擅长射箭的一万士兵带着弓弩（或：擅长射箭的齐国士兵带着一万弓弩），在道路两旁埋伏，约定说“傍晚看见火光燃起就一起放箭”。（“万弩”“夹道”“期”各1分，整体句意1分。）
（2）羌人于是率领几千部众，在陈仓、崤谷拦截虞诩，虞诩立即让军队停下来不再前进（第一句1分，“遮”1分，“于陈仓、崤谷”状语后置1分，第三句1分。）题号
1
2
3
6
7
11
12
15
21
选项
B
A
D
D
D
D
B
B
C
14．①孙膑军队并不怯弱，却向敌人示弱。②虞诩兵力薄弱，却向敌人示强。③虞诩没有向朝廷请兵，却向敌人宣言已请。或：虞诩向敌人宣言等到援军到达再出发，却并未等待。（材料一、二各一点，1点2分，2点3分）
参考译文
材料一：
魏国和赵国攻打韩国，韩国向齐国求救。齐国派田忌率部队救援，径直奔向魏国首都大梁。魏将庞涓听到这个消息，率军离开韩国回国，齐军已经越境向西深入了。孙膑对田忌说：“魏国、赵国、韩国的军队一向勇猛轻视齐国军队，齐国军队被他们称为胆小不敢战，擅长作战的人能顺着事物的形势朝有利方向引导。兵法说，如果奔走一百里去争利，就可能使先头部队的将领受挫折；如果奔走五十里去争利，军队只有一半能够赶得到。下令让齐国军队在进入魏国土地之后，先修造十万人吃饭的炉灶，第二天修造五万人吃饭的炉灶，第三天修造三万人吃饭的炉灶。”庞涓带兵追赶了三天，看到那些炉灶之后，悲常高兴，说：“我本来就知道齐国的军队怯懦，进入我国只有三天的时间，逃跑的士兵就已经超过一半了。”于是舍弃了步兵，自己带领轻装精锐的骑兵一日当两日地行军，日夜兼程，快速追赶齐国军队。孙兵估量他们行进的速度，傍晚的时候会追到马陵。马陵这个地方道路狭窄，而且两旁多是险峻阻碍的地势，可以埋伏士兵，于是用斧子砍掉一棵大树的外皮，在露出空白的地方写下“庞涓死在这棵树下面”几个字。于是命令齐国军队中擅长射箭的一万士兵带着弓弩，埋伏在道路两侧，与这些士兵约定“晚上看到有火光点燃就一齐放箭”。庞涓果然在夜里赶到了那棵被砍掉树皮的大树下面，看见白色的树干上有字，就点火照看。那些字还没有看完，埋伏在那里的齐国士兵就万箭齐发，魏国军队大乱，彼此失散。庞涓知道自己的智谋已经穷尽，一定会失败，就拔剑自刎，临死前说道：“成就了这个小子的名声！”公齐国军队于是乘胜完全打败了魏军，俘虏了魏国的太子申回去。孙膑也因为这一战而名扬天下，世上从此开始流传他的兵法。”
材料二：
羌人侵犯武都，邓太后因为虞诩有将帅的谋略，升任他为武都太守。羌人于是率领几千部众在陈仓、崤谷截击虞诩，虞诩立即令军队停止前进，声张说已经向朝廷请求救兵，等救兵到达再出发。羌人听到后，便分兵劫掠附近县邑。虞诩趁羌人军队分散，昼夜进军，兼程一百多里。命令官兵各做两个炉灶，每天增加一倍，羌人不敢逼近。有人问道：“从前孙膑减灶而你却增灶。兵法说日行不过三十里，以防意外，但是如今每日行进将要二百里。是什么道理呢？”虞诩说：“敌寇人数多，我们士兵少，行动缓慢容易被敌人追上，行动迅速敌人就捉摸不定。敌人见我炉灶日益增多，必然认为武都郡派兵接应，部队多而行动快，一定害怕来追我。孙膑为表示软弱，我为表示强大，这是形势不同的缘故啊。”虞诩到了武都，军队不满三千，而羌兵有万多人，围攻赤亭十多天。虞诩估计羌人将要撤退，就秘密派遣五百多人在浅水埋伏，等候敌人逃跑。敌人果然逃跑，趁机截击，大破羌兵，斩杀俘获甚多，羌人自此败散。
15．B 诗人只是在陈述现象，没有表达疑惑和不满。
16．①屈原本就孤傲正直、品性高洁，他的精神品质是自然彰显的，无需通过筑塔来弘扬；
②世人并没有真正了解他的崇高品质和精神追求，只是白白地伤悲。（一点3分）17．（1）与尔同销万古愁 今上岳阳楼
（2）青山遮不住 毕竟东流去
（3）示例：汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与／日月忽其不淹兮，春与秋其代序／君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪／未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声／夫人之相与 俯仰一世（一空1分）
18．示例：①夏天已经迫不及待跟了上来。
②三候王瓜生。
③那么夏便是长的季节。（一点2分）
19．甲：众说纷纭。乙：生机勃勃／生机盎然／郁郁葱葱／欣欣向荣。（一空1分）
20．①“各路”强调立夏之后发出啼鸣声响的虫类之多，与上文“不管特指哪种动物”前后衔接更紧密，语言也更活泼；②“纷纷”运用叠词，强调了立夏之后开始活动的动物之多，强化了立夏时节自然界的生机与活力，语言也富于音韵美。（一点2分，两点5分）
21．C“意象”是含有意的象，偏正结构。A项是并列结构，B项是动宾结构，C项是偏正结构，D项是并列结构。
22．“良晨”中的“晨”改成“辰”，“俯视皆是”中的“视”改成“拾”，“篷勃”中的“篷”改成“蓬”。（找出并改对一处得2分，两处得满分）
23．【审题指导】
抓住审题关键：审题的关键在于，表达你对于“机器人参加半程马拉松比赛”这一事件的认识与思考。
关注材料提示：
①有人针对参赛的机器人的外观及功能的稳定性进行调侃甚至嘲讽
②有人肯定了“人机共跑”的壮举，并借助莱特兄弟试飞来予以鼓励，认为机器人参赛是标志性突破且未来前景将更光明。
③参赛方表示，机器人参赛的意义在于对机器人进行极限测试，了解机器人存在的短板，积累更多的数据与经验，发掘更多的潜力与可能，助力后续的研发与改进。
明确写作任务：可以结合这一热点事件，介绍当下人工智能蓬勃发展的背景，再结合材料提示选择你支持的观点进行有条理的论述；也可以自选角度，阐明自己的认识和思考。
【立意参考】
①合理看待人工智能的优势与短板，客观看待其发展前景，提供合理建议。
②解读“人机共跑”背后蕴藏的科技密码，肯定机器人参赛的创新性意义，可以据此作出引申，任何事物的发展与壮大都需要敢于尝试、勇于挑战，迈出“第一步”。
③解读机器人参赛背后的深刻意义，即对其稳定性和动力系统的考验，可以据此作出引申，挑战极限，发掘潜力，突破自我。
④解读机器人参赛背后的深刻意义，即技术迭代需要我们的艰辛探索，也承载着大家的愿景，可以据此作出引申，拥抱新科技，探索新未来。【评分标准】
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在联系 ③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性色彩
三、缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。
四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
一等
（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
公众（10分）
四等
（5～0分）
基础等级
内容
20分
符合题意
符合题意
基本符合题意
中心基本明确
偏离题意
中心不明确
中心突出
中心明确
内容充实
内容较充实
内容单薄
内容不当
思想健康
思想健康
思想基本健康
思想不健康
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
表达
20
符合文体要求
结构严谨
符合文体要求
结构完整
基本符合文体要求
结构基本完整
不符合文体要求
结构混乱
语言流畅
语言通畅
语言基本通顺
语言不通顺，语病多
分
字体工整
／字体清楚
字体基本清楚
字体潦草难辨
发展等级
特
深刻
较深刻
略显深刻
个别语句较有深意
征
丰富
较丰富
略显丰富
个别例子较好
20
有文采
较有文采
略有文采
个别语句较精彩
分
有创意
较有创意
略有创意
个别地方有新意