高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史从“师夷长技”到维新变法课文内容ppt课件

这是一份高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史从“师夷长技”到维新变法课文内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了清朝帝王的华夷观，林则徐，虎门销烟的民族英雄，《各国律例》，代表人物及主张，《四洲志》，四洲志封皮，《海国图志》，核心思想，器物军事技术等内容，欢迎下载使用。
中国随处可见的麦当劳店
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课从“师夷长技”到维新变法
“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。” ——1793年乾隆帝致英王的信
“究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？” ——1842年5月，道光帝问疆吏大臣
说明：清政府盲目自大，对当时的世界没有充分的了解
一、“开眼看世界”
（1）清政府自称天朝上国，盲目自大，很少与外界交流沟通
（2）鸦片战争中外国的船坚炮利，打开了侵略中国的大门
（3）部分有识之士认识到中国与西方的差距，从开始学习西方，寻求强国之路
近代开眼看世界的第一人
设立译馆，翻译外国书籍
近代介绍世界三十余国的地理、历史和政情
近代中国第一部系统的世界地理志
魏源在《四洲志》的基础上，完成了《海国图志》，并在书中阐述了自己的思想主张。
师夷长技以制夷（学习外国的先进技术以抵御外国侵略，维护清朝统治）
夷之技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。
是当时介绍西方历史地理最翔实的专著
1、背景：2、代表人物及主张：
（1）进步性:
引导人们关注世界形势，对思想解放有重要启迪作用，此后介绍世界知识的书籍也陆续出版。
（2）局限性：
①局限于著书立说，尚未付诸实践。
②对西方的学习停留在器物层面上，未涉及到变革封建制度。
二、“中学为体，西学为用”
①内忧：太平天国运动(1851——1864)
②外患：第二次鸦片战争以后，列强对华侵略的加剧。
在不动摇清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。
洋务派李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞
5、评价：进步性 局限性
“中学”是指中国的传统文化，特别是指儒家的纲常名教；“西学”是指西方文化，主要是指近代科学技术。“中学为体”是指以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是指采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面一些具体措施，来挽救江河日下的清朝统治。
李鸿章：江南制造总局轮船招商局开平煤矿
19世纪60年代，洋务派打着“自强”的口号，创办了一批近代军事工业。主要有： “三局一所”曾国藩创办的安庆内军械所，李鸿章开办的江南制造总局，左宗棠开办的福州船政局，满洲崇厚经营的天津机器制造局。
19世纪70年代，洋务派打着“求富”的口号，创办了一批近代民用工业。主要有：李鸿章开办的轮船招商局和开平煤矿；张之洞开办的汉阳铁厂和湖北织布局。
为了适应洋务运动的需要，洋务派先后创办了京师同文馆等三十多所新式学校。培养翻译、军事、科技人才，又选修了几批留学生、进修生，出国深造。这些留学生回国后，大多数热心报国。比如，詹天佑成为著名的铁路工程师，主持修建了京张铁路。唐国安成为著名的教育学家，曾任清华大学第一任校长。洋务派开近代教育的先河。
19世纪70年代开始，洋务派开始筹划海防，10年之间，初步建成北洋、南洋、福建三支海军。
（1）洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，培养了一批科技人才，客观上刺激了中国资本主义的发展，迈出了近代化历程的第一步。
（2）冲击了守旧观念，为西学传播创造了环境
“中学为体，西学为用”是地主阶级进行道路选择的前提，也就是说他们总想把西方先进的军事、经济技术嫁接到落后的社会制度上来，这种努力是注定会失败的。
著书立说提出主张未付诸实践
都主张学习西方科技（学器物）都是地主阶级的代表人物根本目的都是维护清朝的统治
学思之窗：有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？
三、维新变法思想
1、背景：①洋务运动的展开； ②中国民族资本主义的产生。
3、思想主张：政治上——实行君主立宪经济上——发展民族工商业文化上——兴办学校，学习西方自然科学知识
2、资产阶级维新派代表人物：王韬、郑观应
“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。” ——郑观应
跟洋务派相比，郑观应在“的认识上有什么新的主张？
说明：主张以君主立宪制度取代封建制度
1、“新”在哪里？是指提倡新事物，反对旧事物，这里指发展资本主义。由向西方学习器物改为学习制度，这是一种进步。
3、代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。
2、反映了民族资产阶级经济上的利益和政治上的要求。
(2)代表人物和主张：康有为、梁启超、严复
政治基础：瓜分中国狂潮，民族危机加深
经济基础：民族资本主义经济初步发展
思想基础：对早期维新思想的继承发展
阶级基础：民族资产阶级壮大
实践基础：洋务运动破产
康有为：维新变法第一人
在广州办万木草堂，宣传维新思想。
康有为认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，都是西汉末年刘歆等人为了帮助王莽篡夺西汉的政权而伪造的，是“伪经”。因此是新莽一朝之学，只能称之为“新学”。
——从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
—— 利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据。
该书指出孔子以前的历史都无据可考，认为六经都是孔子所作，六经中记载的有关尧舜禹的大业都是孔子假托先王的言论来宣传自己的政治观点。把偏于保守的孔子，打扮成满怀进取精神，提倡民主、平等观念的人。
康有为宣传维新变法的思想有何特点？
特点：把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理 （借助经学外衣、打着孔子旗号）原因： ①儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力 ②民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 ③与康有为的出身、阅历、所受教育有关
康有为：广东南海人，清光绪年间进士。世代为儒，以理学传家。他信奉孔子的儒家学说，曾担任孔教会会长。19岁时拜朱次琦为师，朱崇信宋明理学，学了一段时间后，康有为对宋明理学并不赞成，因此，22岁时，他游历香港，大开眼界，以后他有阅读了《海国图志》等书。1882年，康有为到北京参加会试，回归时经过上海，收集了不少介绍资本主义政治制度和自然科学的书刊，逐步认识到资本主义制度比中国的封建制度先进。西方的强盛，使他立志要向西方学习，借以挽救正在危亡中的祖国。
梁启超（1873—1929）
改变封建专制制度，兴民权、设议院
“今日策中国者，必曰兴民权。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。” “法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变则变，不变亦变……变则通，通则久。” ——《变法通议》
严复（1854—1921）
译著：《天演论》主张：物竞天择，适者生存、主权在民
1、性质：是一次救亡图存的爱国运动，也是一次发展资本 主义的改革运动，更是一次思想解放运动。
2、目的：政治上实行君主立宪制度 经济上发展资本主义经济
3、失败的原因：变法触犯了以慈禧太后为代表的封建顽固势力的利益，在他们的阻挠下，变法最终失败。除京师大学堂以外，其它的变法措施全部废除。
①开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情， 激发了人民的爱国思想和民族热情。
②维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
学器物 仿制度
鸦片战争后——地主阶级
甲午战争后——资产阶级
学习西方与探索救亡道路相结合