高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史西方人文主义思想的起源学案设计

这是一份高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史西方人文主义思想的起源学案设计，共6页。学案主要包含了“人是万物的尺度”，“美德即知识”，柏拉图和亚里士多德等内容，欢迎下载使用。

背核心语句
1．智者学派以人和人类社会为探索主题，强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威。
2．苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识”。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
3．柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想。柏拉图鼓励人们独立理性思考，亚里士多德特别强调在自然界中，人类是最高级的。
记知识纲要
一、“人是万物的尺度”
1．历史背景
(1)公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)人们参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。
(3)有些学者的研究越来越关注“人”本身。
2．智者学派
(1)研究领域：以人和人类社会为探索主题，研究人类。
(2)代表人物：普罗泰格拉。
(3)主要观点：
①特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。
②反对迷信，强调自由。
③一切制度、法律和道德兴废都要以人为尺度。
④每个人都应有自己的道德标准。
[探究升华]
关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题晦涩不明，再则人生是短促的。
——普罗泰格拉
(1)普罗泰格拉与古希腊人崇拜、敬畏神的意识的区别是什么？
(2)材料中的观点有什么影响？
提示：(1)对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。
(2)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和思想解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
[教材P23“学思之窗”问题提示]
这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？
提示：(1)积极意义：树立了人的尊严和权威，否定了神的意志是衡量一切的标准，强调人的主观感受，重视人的作用，体现了希腊文化人文主义的本质。
(2)局限性：忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。
二、“美德即知识”
1．背景
(1)智者学派重视人的作用，忽视道德。
(2)雅典社会世风日下、道德沦丧的现象严重。
2．提出者
苏格拉底。
3．目的
重建道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
4．思想
(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”。
(2)提出善是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知。
(3)指出教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
5．意义
(1)促使人类精神觉醒。
(2)使哲学真正成为研究“人”的学问。
比较智者学派和苏格拉底思想的异同
(1)相同点：都以人和人类社会为探索的主题，都否定神的意志，强调人的价值。
(2)不同点：①智者学派：强调人的感性、自由，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利；②苏格拉底：强调道德哲学，认为人生的最高目标是追求正义和真理；强调人的理性，重视教育。
三、柏拉图和亚里士多德
1．柏拉图
关注的焦点是人类社会。
(1)著作：《理想国》。
(2)主张：根据智慧品德而不是出身，把每个人明确分工，各司其职。
(3)评价：
①柏拉图在《理想国》中有很多错误的想法。
②柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
2．亚里士多德
关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的。
古希腊哲学中人文精神的基本内涵和具体表现
1．基本内涵
以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值、人的决定作用。
2．具体表现
(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张人是认识客观事物的主体，否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用，树立了人的尊严。
(2)苏格拉底主张认识人自己，强调“美德即知识”，他进一步提出要加强人的精神修养，改造自己的灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
(3)亚里士多德特别强调在整个自然界中，人类是最高级的；他使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
[例1] 智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在……人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为（ ）
A．神是存在的事物存在的尺度
B．神对社会人生起着超自然作用
C．人要摆脱基督教的统治
D．神在人的感知范围之外
[解析] 解答本题首先应读懂材料中人对神的态度，再结合智者学派的基本主张进行判断。A明显不符合智者学派“人是万物的尺度”的含义；C项基督教是1世纪才有的，不可能出现在古希腊；B不能准确反映材料的意思。
[答案] D
本题属于材料型选择题。解决这类材料型选择题的关键是结合教材知识，然后从材料出发，读懂材料，弄清题干与选项之间的关系，才能做出正确判断。例如，解答本题有的学生会误选B项。误选的原因是对材料中的信息未深入分析，错误地认为材料的主题是“神”，神对社会、人生起着超自然作用，而没有正确认识材料的主题是谈“人”。
1．(2012·黄山高二检测)普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言（ ）
A．关注人类道德
B．批评苏格拉底
C．探究社会正义
D．否定神的意志
解析：本题考查分析判断能力。普罗泰格拉这句话是说人是衡量万物的尺度，这是对以神的意志作为衡量标准的否定。A、B、C三项都与题干的意思不相符。故选D项。
答案：D
[例2] (2011·沈阳高二检测)“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”表明苏格拉底（ ）
A．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向
B．强调生命的伟大意义及决定作用
C．追求美德、教化人民、改善人类的灵魂
D．主张不断认识自我，追求生命真谛
[解析] 苏格拉底是西方著名的思想家，提出了许多思想主张，“认识你自己”是他在哲学上的重要思想。材料反映了他主张不断认识自我、追求生命的真谛，故D符合题意。A、B、C在材料中无法体现。
[答案] D
“美德即知识”的含义
“美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是统一的。“美德即知识”的意思并不仅限于肯定美德是获得知识的前提，这句话中的“即”表示“等于”，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。
2．(2012·南京高二检测)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，“新”的含义是（ ）
A．开始重视人的作用
B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上去
C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D．创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科
解析：本题考查分析理解和比较能力。题中的“新”应是以前没有的，也是其主张或成就中最突出的。A、B两项，智者学派已经做到了，而D项则属于亚里士多德的成就。苏格拉底提出“美德即知识”等观点，开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
答案：C
考查智者学派的思想
考查苏格拉底的思想主张