2025届湖北省九师联盟高三下学期核心模拟卷语文（一）试题 含解析

这是一份2025届湖北省九师联盟高三下学期核心模拟卷语文（一）试题 含解析，共19页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答等内容，欢迎下载使用。
1.本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题
卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读（70 分）
（一）阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在经济社会发展步入关键时期的今天，加快发展新质生产力，推动各行各业实现高质量发展，迫切需
要科技创新提供动力源泉和强大支撑，迫切需要新时代科技工作者发扬科学家精神，破解时代难题，回应
人民期待，推动国家向科技强国迈进。
回顾百年，华夏大地上的科学史，本身就是一部书写科学家精神的历史。作为科技后发国家，从科技
落后、一穷二白到大桥飞跨、高铁奔驰、蛟龙入海、神舟巡天……中国的科技创新发展史上，最重的底色是
科技报国、科技为民的爱国情怀。“怕家国难安！怕人民受苦！怕受制于人！”——这是一位雷达专家的心
声；“为中华之崛起，为民族之复兴”——这是一代代科学家的自我期许、使命担当。
科学家精神有丰富内涵，“胸怀祖国、服务人民”的爱国精神是第一要义，是灵魂。科技工作者从事何
种研究，有“小我”的兴趣使然，更多则来自“大我”的使命驱动。袁隆平院士年轻时眼见饿呼而痛心，
把“解决吃饭问题”当作终身追求；“稀土之父”徐光宪，因为国家的需要而 5 次改变研究方向。科技工作
是艰苦的跋涉，有时会板凳一坐十年冷，有时会隐姓埋名数十年，有时会上下彷徨苦苦追索，这些孤独、
艰苦甚至清冷的过程，背后支撑的正是强大的精神、火热的灵魂。
科技从来不只是实验室里的计算与推演。在人类发展史上，科技兴则民族兴，科技强则国家强。面对
世界新一轮科技革命和产业变革深入发展的形势，实现高水平科技自立自强是推动高质量发展的必由之路，
是中国式现代化建设的关键所在。对科技工作者来说，这两个“自”字，饱含国家和人民的期待，饱含时
代召唤和崇高使命，也是新时代科技工作者大展身手、实现自我的广阔舞台。
（摘编自鲁珊《爱国是科学家精神的灵魂》）
第 1页/共 19页
材料二：
当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革与大国博弈相互交织，高技术领
域成为国际竞争最前沿和主战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。科学研究向极宏观拓展、向极微观深
入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界，物质结构、生命起源、宇宙演化和意
识活动机理等重大前沿问题有望取得突破，科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变化。人工智能、
量子信息、生物技术等前沿技术集中涌现、交叉融合、相互赋能，引发链式变革，颠覆性创新层出不穷，
推动产业创新向高端化、智能化、绿色化方向发展，从工业经济范式加速向数字经济范式演进。面对“卡
脖子”问题，推动科技转型，亟需以科学家精神为引领，培养科技工作者的爱国情怀与卓越品质，激励他
们不忘初心、牢记使命，将个人追求融入国家现代化进程，以深厚的爱国热忱，在科技挑战中寻觅机遇，
不断拓宽科技边界，实现从无到有的创新飞跃。
随着新兴技术的发展和应用，以及国际格局的重构与演变，全球科技治理体系和伦理体系也面临重塑，
科技发展不确定性增加。同时，弘扬科学家精神，旨在强化协同合作与人才培养，构建开放共享的科研生
态，形成“科学命运共同体”，分享我国在科技创新、产业发展、人才培养等方面的成功实践经验，提升
我国在全球科技创新治理中的影响力，为人类科技进步贡献中国智慧。这样才能更好地抓住大变局与转型
中的机遇，为推动共建人类命运共同体提供科技创新支撑，让科技更好造福人类、创造未来。
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强
调构建支持全面创新体制机制，提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提
升国家创新体系整体效能”。做好构建支持全面创新体制机制这篇大文章，要顺应科学研究边界、研究范
式、技术趋势等发展变化，强化制度供给，促进提升科技创新的广度、深度、速度、精度，继而奋力在日
趋激烈的创新竞争中抢占先机，在全球创新版图和经济格局的重塑中把握主动，在引领科技革命和产业变
革中实现强国梦、复兴梦。大力弘扬科学家精神，凝聚改革创新的思想伟力、意志信念，进而转化为团结
奋进的行动成效，是加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强的重要支撑，是全面推进中华民族伟大
复兴的必然要求。
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高
质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质
生产力的核心要素。新质生产力科学地揭示了新科技革命条件下科学技术在生产力形成和发展过程中的重
要地位与作用，为我们增强发展新动能、构筑经济发展新引擎、塑造高质量发展新优势提供了重要指引。
培育新质生产力构成了弘扬科学家精神的行动指引。弘扬科学家精神的核心在于以更高素质的劳动者、更
高技术含量的劳动资料、更广泛的劳动对象，驱动传统生产力向更高级形态跃迁，与培育新质生产力具有
内在耦合性。
第 2页/共 19页
（摘编自丁明磊《以新时代科学家精神凝聚高水平科技自立自强的磅礴力》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 当前我国经济社会发展正处于关键时期，我们应加强科技创新， 推动各行各业高质量发展提供动力源
泉和强大支撑。
B. 科技工作者不能只关注实验室里的计算与推演，还需秉持科技报国、科技为民的爱国情怀，破解时代难
题，回应人民期待。
C. 当今世界变局加速演进，科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变化，这导致高技术领域成为国际
竞争的主战场。
D. 培育以科技创新为核心要素的新质生产力，有助于弘扬科学家精神、构筑经济发展新引擎、塑造高质量
发展新优势。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 中国式现代化建设的关键在于实现高水平科技自立自强，这需要科技工作者艰苦跋涉、努力探索。
B. 在工业经济范式向数字经济范式演进过程中，物质结构、生命起源等前沿问题已取得了重大突破。
C. 全球科技治理体系和伦理体系面临重塑，科学发展不确定性增加，人类命运共同体构建遭到破坏。
D. 若想顺应科学研究范式、技术趋势等发展变化，强化制度供给，就要构建支持全面创新体制机制。
3. 下列选项，不属于材料二中“新质生产力”的一项是（ ）
A. 菜鸟武汉自动化立库配备了自动堆垛机、AGV 机器人等自动化设备，这些设备能够执行货物的存储、检
索和移动等任务，减少了人工操作的需求。
B. 2024 年 5 月，太极集团藿香正气口服液与天府可乐联手推出藿香小可乐，这款结合清爽藿香和可乐风味
的创意饮品一经推出，迅速成为夏日清凉爆款。
C. 云南墨江县因地制宜，充分利用光照资源丰富 自然资源等优势，积极推进分布式光伏发电项目，将太
阳能转化为电能，输入电网产生经济效益。
D. 2016 年 8 月，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”成功发射，首次实现从卫星到地面的千公里级量子
密钥分发和地面到卫星的千公里量子隐形传态。
4. 材料一使用了哪些论证方法？有何表达效果？请简要分析。
5. 材料一指出“迫切需要新时代科技工作者发扬科学家精神”，在当前背景下，我国弘扬科学家精神有哪
些重要意义？请根据材料二简要分析。
【答案】1. C 2. A
3. B 4. ①引用雷达专家的心声、科学家的自我期许，有力地证明了爱国情怀是我国科技创新发展史的重
要底色，增强了论证的权威性和可信度。②列举袁隆平、徐光宪的事例，说明了科技工作者从事研究更多
第 3页/共 19页
来自“大我”的使命驱动，体现了爱国精神是科学家精神的灵魂，使论证更具体、更有说服力。
5. ①有助于解决“卡脖子”难题，推动科技转型，拓宽科技边界，实现创新飞跃，以更好地应对新一轮科
技革命和产业变革。②有助于强化协同合作与人才培养，构建开放共享的科研生态，形成“科学命运共同
体”，为人类科技进步贡献中国智慧。③有助于构建支持全面创新体制机制，加快建设科技强国，实现高
水平科技自立自强，全面推进中华民族伟大复兴。
【解析】
【导语】这两篇材料围绕“科学家精神”展开论述，形成递进式论证结构。材料一以历史视角切入，通过
雷达专家、袁隆平等典型事例，强调爱国精神是科学家精神的核心，论证方式以例证为主，情感充沛；材
料二则立足国际竞争格局，从新质生产力、科技治理等维度，系统分析弘扬科学家精神的现实意义，论证
更具理论高度和时代特征。两文共同构建了从精神内核到实践价值的完整逻辑链条，体现了科技报国主题
的时代性与紧迫性。
【1 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“这导致高技术领域成为国际竞争的主战场”错，强加因果，从材料二“当前，世界百年未有之大变局
加速演进，新一轮科技革命和产业变革与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场”
可知，前后句并无因果关系。
故选 C。
【2 题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“物质结构、生命起源等前沿问题已取得了重大突破”错，从材料二“物质结构、生命起源、宇宙演化
和意识活动机理等重大前沿问题有望取得突破”可知，选项变未然为已然。
C.“人类命运共同体构建遭到破坏”错，材料二中并未提及相关内容。原文表述是“随着新兴技术的发展
和应用，以及国际格局的重构与演变，全球科技治理体系和伦理体系也面临重塑，科技发展不确定性增加”。
D.“若想……就要构建支持全面创新体制机制”错，从材料二“做好构建支持全面创新体制机制这篇大文
章，要顺应科学研究边界、研究范式、技术趋势等发展变化，强化制度供给……”可知，选项条件关系倒置。
故选 A。
【3 题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
B.藿香小可乐不具有高科技、高效能、高质量特征，不属于新质生产力；
A 项的自动化立库、C 项的光伏发电、D 项的量子卫星具有高科技、高效能、高质量特征，属于新质生产力。
第 4页/共 19页
故选 B。
【4 题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
①引用论证：引用雷达专家的心声“怕家国难安！怕人民受苦！怕受制于人！”，以及科学家“为中华之崛
起，为民族之复兴”的自我期许。直接呈现科学家的内心独白，强化了爱国情怀是科技创新底色的观点，
体现科学家精神的核心驱动力。引用真实言论增强了论证的权威性和可信度，让读者更直观感受到科学家
的使命担当。
②举例论证：列举袁隆平院士因目睹饥荒而以“解决吃饭问题”为终身追求，以及“稀土之父”徐光宪 5
次因国家需要改变研究方向的事例。通过具体人物的真实经历，生动说明科技工作者的研究更多源于‘大
我’的使命驱动，而非单纯的个人兴趣。案例典型且贴近现实，使抽象的“爱国精神是科学家精神灵魂”
的论述更具体、可感知，增强了论证的说服力。
【5 题详解】
本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
①原文提到“面对‘卡脖子’问题，推动科技转型，亟需以科学家精神为引领，培养科技工作者的爱国情
怀与卓越品质，激励他们不忘初心、牢记使命，将个人追求融入国家现代化进程，以深厚的爱国热忱，在
科技挑战中寻觅机遇，不断拓宽科技边界，实现从无到有的创新飞跃”，可见，有助于解决“卡脖子”难
题，推动科技转型。
②“弘扬科学家精神，旨在强化协同合作与人才培养，构建开放共享的科研生态，形成‘科学命运共同体’，
分享我国在科技创新、产业发展、人才培养等方面的成功实践经验，提升我国在全球科技创新治理中的影
响力，为人类科技进步贡献中国智慧”可见，有助于强化协同合作与人才培养。
③“大力弘扬科学家精神，凝聚改革创新的思想伟力、意志信念，进而转化为团结奋进的行动成效，是加
快建设科技强国，实现高水平科技自立自强的重要支撑，是全面推进中华民族伟大复兴的必然要求”，可
见，有助于构建支持全面创新体制机制.
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
长河镜像府州美
张凌云
长河镜像府州美，山川锦绣古城情。
古老的府谷，大地广表，豪情无限，不仅有壮丽的自然景观，更有深厚的人文底蕴和英勇的抗争精神。
入住府谷当晚，与文友一起来到河滨公园。夜幕才落，已是繁星点点。月光之下，府谷愈显宁静而神
第 5页/共 19页
秘。一位文友拉着我的手，回身指向霓虹璀璨的府谷县城说，没想到偏僻的塞上竟有这样一座古老而又年
轻的县城。它独特的魅力、折射的文化不亚于江南。历史与现代在黄河东岸竞能如此奇妙地交融，散发令
人嗟叹的无尽魅力！
次日清晨，我独自一人徜徉于南临黄河、背倚群岭的神龙山巅，目光所及，那漫山遍野的青翠、山水
一色的交融、云蒸霞蔚的梦幻，好像一帧帧画面，展现着府谷的新气象。游览文元塔、花坞阁，古朴典雅
的气息油然而生；登临木栈道、景观厅，现代人文的感触骤然升华。这座古老的城池，宛如一位穿越千年
时光的老者，诉说着往昔的故事。登临古城，极目远眺，①滔滔黄河环绕而过，“黄河远上白云间，一片孤
城万仞山”的诗意瞬间涌上心头。回望府谷的山川大地，心中涌起无尽的感慨。这片土地，承载着太多的
记忆与希望，它的美如同一首悠扬的诗，永远传唱在黄河的涛声之中。
府谷的景观，是大自然的鬼斧神工与人类的智慧创造的完美统一，黄河在这里形成了独特的川道景观，
河水的汹涌澎湃与两岸的山峦起伏相映成趣。沿着河岸行走，古老气息扑面而来。黄河奔腾不息，如同历
史的洪流。曾经的烽火硝烟、金戈铁马都已化作岁月的尘埃，那些英勇的故事却永远铭记在人们的心中。
②回溯府谷的历史，感悟唐宋的风骨，城寨堡的雄浑壮阔中写满了波澜起伏的烽火史诗，承载着无数先辈
的梦想与奋斗。夕阳余晖的光芒，与炽热的历史温度、绚烂的文化韵脚一道，绘出一幅历史与自然交融的
金墨长卷。
千年府州、边塞将城，忠勇麟州、英雄故里。两千多年的时间里，两座古城见证了神府（神木和府谷）
地方文化的薪火相传。和麟州（神木旧称）古城一样，府州古城这座始建于唐宋之间的古老城池，连接了
晋陕蒙，在民族融合、边塞文化、军事史诗等方面留下了深深的历史痕迹。府州城内的钟楼、文庙、千佛
洞、荣河书院、文星阁、城隍庙、南门瓮城、水门等景点，仿佛是历史长河中一颗颗璀璨的明珠，串联起
一部生动的宋代史。折家将十代人镇守府州二百八十多年，与杨家将三代镇守麟州的历史何其相似，同样
令人扼腕喟叹。杨家将的忠勇精神、折家将的忠毅气概，传颂至今。神府土地相连、山水相依、历史同脉、
文化同源，从“河东要塞”的军事名词到杨折两家联姻，从“双雄虎踞”河东要塞到杨折二氏留名青史，
从神府革命根据地到新中国成立后隶属行政一体……今天，神府又并驾齐驱，携手成为“全国百强县”，亮
出了领先西部的风华。
我的思绪游弋在府谷的自然风光之间，陶醉在府谷的人文内涵之中。古老的村落，冥想中袅袅升起的
炊烟，那是家一样的温暖与安宁。传统的民俗文化在山川之间代代相传，在和美之中静静滋养。曾经游历
府谷的场景历历在目，节日里热闹的集市、精彩的民间表演，都展现着府谷人民对生活的热爱和对传统的
坚守。徜徉在府谷的街头巷尾，特色小吃的香气扑面而来。府谷独有的味道总让人回味无穷、记忆犹新。
在这个快节奏的时代，我们常常在忙碌中迷失了自我，忘记了生活的本质。徜徉其间，让我明白了幸福其
实很简单，就在身边的点滴之中，需要我们着意检索，静静感悟。
第 6页/共 19页
回归自然、敬畏自然，是涤荡心灵最为质朴的选择。当年清康熙帝平定噶尔丹途径府谷时，一定是淡
化了宇内一统的烦忧，惊奇于天赐恢宏的奇景，才坦然驻足莲花辿。人的一生能够登高俯瞰尘世放逐梦想，
消除浅绪闲愁，在纷繁中纾困自救，何其难矣！③莲花辿两亿年的风雨修炼，何尝不是揽怀黄河，看尽九
曲环绕的纠缠，才能修身成莲，一朝含笑绽放！
一眼沧桑，一桥勾连。走进胡桥沟清流濯足的惬意，也就走近了交相辉映的田园风光。林荫间的文化
遗存千百年传承，胡桥寺里精美的雕刻让我们赞不绝口。④虎头山、城墙湾、盐奶河、石窖子……我们仿佛
是在生动的历史教科书上行走，踩出的都是历史的声音。或许，大家也在延续着这篇史诗巨著的时代篇章，
丰饶着人间山水田园的世外画卷。
透过时空交叠的千里旷野，品味七星庙的风姿绰约。相较七星庙独特的建筑风格，我更有感于这座庙
背后杨折两家的故事。近在咫尺的神府二地并存两座军事要塞，孕育出名传千古、威震燕云的杨家将和十
代传承的折家将。我又想到了当年浴血哈拉寨的忠烈们何其英勇而无畏，仿佛看到战火纷飞的年代，神府
人民在民族危亡的时刻，为了保卫家园、捍卫尊严洒下的鲜血，仿佛听到了他们坚持真理、追求解放的赤
诚呐喊……
历史，是一面镜子，它让我们看到了过去的苦难与辉煌，也让我们更加珍惜现在的和平与繁荣。自然，
是一本无字书，它教会我们敬畏生命、尊重规律，与万物和谐相处。人生，是一场修行，让我们在风雨中
成长，在挫折中坚强，在追求中实现自我价值。以史为鉴，以文化心，以心化境，府谷之旅正是我的一次
化境之旅，也是在历史长河中的一次汲取智慧之旅。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 府谷县城位于偏僻的塞上，但夜幕之下的县城却霓虹璀璨，其独特的魅力、折射的文化不亚于江南，这
不能不让人惊叹。
B. “我”独自登上神龙山巅，游览了文元塔、花坞阁、木栈道、景观厅等地，感受到府谷的自然历史与现
代人文的完美融合。
C. 文章写府谷的景观，由实而虚，由黄河山川联想到曾经的岁月，又由虚而实，由历史回溯到现实中的热
闹集市、精彩表演。
D. 文章依次描写作者入住府谷当晚、次日清晨的所见，条理清晰，层次分明，使读者能跟随作者的脚步逐
步了解府谷的美。
7. 对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①引用诗句，恰到好处地表达了作者登临古城时的心境和感受，使文章更具文化底蕴和诗意。
B. 句子②以深情而庄重的笔触，描绘了府谷地区深厚的文化底蕴，展现了其作为历史见证者的深邃。
第 7页/共 19页
C. 句子③不仅描绘了莲花辿历经沧桑、最终成就非凡的壮丽画卷，更传达出了关于生命的深刻哲理。
D. 句子④运用借喻的手法，赋予了府谷的历史遗迹以教育意义，使得原本静默的遗迹变得鲜活起来。
8. 文章提及神木和杨家将有何用意？请简要分析。
9. 作者为什么说府谷之旅是一次“化境之旅”和“汲取智慧之旅”？请谈谈你的理解。
【答案】6. C 7. D
8. ①丰富文章内容。府谷与神木土地相连，山水相依，历史同脉，文化同源，折家将与杨家将两家联姻，
世代守城，名留青史，这些内容体现了府谷与神木的地域关联，拓展了府谷的历史文化维度，使文章更加
丰满。②深化文章主题。神木杨家将的忠勇精神与府谷折家将的忠毅气概相呼应，作者由此联想到浴血哈
拉寨的英勇无畏的忠烈们以及保卫家园、追求解放的神府人民，深化了文章赞美英雄精神的主题。
9. ①作者在游历府谷的过程中，感受到当地的自然风光之美，沉浸在其人文内涵之中，领略到自然与人文
的交融，这种体验让作者从日常的忙碌中跳脱出来，明白幸福其实就在身边，实现了心灵的升华，所以说
是“化境之旅”。②作者通过府谷的历史看到了过去的苦难与辉煌，从而更加珍惜现在的和平与繁荣；通
过府谷的自然学会了敬畏自然，尊重规律；作者还明白了要坚强成长，实现自我价值，他从府谷之旅中获
得了诸多启示，所以说是“汲取智慧之旅”。
【解析】
【导语】这篇散文以“长河镜像府州美”为题，通过细腻的笔触展现了陕西府谷的自然与人文之美。作者
以游踪为线索，巧妙融合了历史与现实：从河滨夜景到神龙山色，从唐宋风骨到现代繁华，层层递进地勾
勒出这座边塞古城的多维魅力。文中大量运用典故（如杨家将、折家将）和诗词意象（如“黄河远上白云
间”），既增强了文化厚重感，又通过古今对话展现了历史传承。最后升华出“以史为鉴，以文化心”的哲
思，使游记升华为一场心灵修行。
【6 题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。
C.“又由虚而实，由历史回溯到现实中的热闹集市、精彩表演”错，热闹集市、精彩表演是“我”对曾经
游历府谷的场景的回忆，而非现实。
故选 C。
【7 题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
D.“运用借喻的手法”错，应是使用暗喻手法，本体为“虎头山、城墙湾、盐奶河、石窖子………”，喻
体为“历史教科书”。
故选 D。
第 8页/共 19页
【8 题详解】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①丰富文章内容。府谷与神木“土地相连、山水相依、历史同脉、文化同源”，文中通过强调两地在地理、
行政（如 “神府革命根据地”“隶属行政一体”）及文化上的紧密关联，将府谷的历史叙事拓展至更广阔
的地域范畴。杨家将三代镇守麟州（神木旧称），折家将十代镇守府州，两家“联姻”且同为“河东要塞”
的守护者，形成“双雄虎踞”的军事传奇。这种关联既体现了神府两地“历史同脉”的深厚渊源，也通过
具体家族故事充实了府谷作为 “边塞将城”的军事文化底蕴，使读者更直观感受到当地“忠勇”精神的传
承根基。文中将神木杨家将与府谷折家将并置，以“名传千古、威震燕云”的共同历史地位，凸显神府文
化在“民族融合、边塞文化、军事史诗”中的独特价值，丰富了府谷“人文底蕴”的叙事层次。
②深化文章主题。杨家将与折家将虽分属两地，却共同诠释了“忠勇”“忠毅”的英雄品格，二者的并列
书写不仅展现了神府大地“英雄辈出”的地域特质，更通过“留名青史” 的历史评价，强化了对古代忠烈
精神的赞美。由历史上的杨折两家，作者自然联想到“浴血哈拉寨的忠烈们”及“保卫家园、追求解放的
神府人民”，将古代英雄精神与近代革命精神贯通，使“英雄精神”从个体家族的特质升华为地域整体的
精神内核，既赞美了府谷“英勇的抗争精神”，也深化了文章对“忠勇、爱国、坚韧”等民族精神的礼赞，
赋予地域文化以更宏大的家国情怀。
【9 题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①神龙山巅的青翠山水、黄河川道的雄浑景观，以及莲花辿“两亿年风雨修炼”的地质奇观，让作者在“登
高俯瞰尘世”中脱离日常忙碌，感受到“家一样的温暖与安宁”，领悟到幸福源于生活点滴，实现心灵从
喧嚣到宁静的升华。府州古城的宋代遗迹、折家将的忠毅故事、神府与神木“历史同脉、文化同源”的关
联，串联起千年历史长河，使作者在 “历史镜像”中触摸到英雄精神与文化传承，精神境界在古今交织中
得到提升。
②府谷承载的“烽火史诗”“民族危亡时刻的抗争”（如哈拉寨忠烈），让作者看到过去的苦难与辉煌，懂
得珍惜眼前和平繁荣，深化了对历史价值的认知。黄河“历史洪流”般的奔涌、莲花辿“揽怀黄河”的自
然奇观，启示作者“敬畏自然、尊重规律”；而神府人民 “在风雨中成长、挫折中坚强”的奋斗历程，更
让作者明白人生需在追求中实现自我价值，完成对生命意义的思考。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
戊辰，五将军发长安。匈奴闻汉兵大出，老弱奔走，驱畜产远遁逃，是以五将少所得。夏，五月，军
第 9页/共 19页
罢。度辽将军出塞千二百余里，至蒲离侯水，斩首、捕虏七百余级。前将军出塞千二百余里，至乌员，斩
首、捕虏百余级。闻虏已引去，皆不至期还。天子①薄其过，宽而不罪。祁连将军出塞千六百里，至鸡秩山，
斩首、捕虏十九级。逢汉使匈奴还者冉弘等，言鸡秩山西有虏众祁连即戒弘使言无虏欲还兵。御史属公孙
益寿谏，以为不可。祁连不听，遂引兵还。虎牙将军出塞八百余里，至丹馀吾水上，即止兵不进，斩首、
捕虏千九百余级，引兵还。上以虎牙将军不至期，诈增卤获，而祁连知虏在前，逗遛不进，皆下吏，自杀。
擢公孙益寿为侍御史。
乌孙昆弥自将五万骑与校尉常惠从西方入，至右谷蠡王庭，获单于父行及嫂、犁汗都尉、千长、骑将
以下四万级，马、牛、羊、驴、橐佗七十余万头。乌孙皆自取所虏获。上以五将皆无功，独惠奉使克获，
封惠为长罗侯。匈奴民众伤而去者不可胜数，于是匈奴遂衰耗，怨乌孙。
上复遣常惠持金币还赐乌孙贵人有功者。惠因奏请龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。帝不
许。大将军霍光风②惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙，还，过，发西国兵二万人，令副使发龟兹东
国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰：“乃我先王时为
贵人姑翼所误耳，我无罪。”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。
（节选自《资治通鉴·汉纪十六》）
【注】①天子：指汉宣帝。②风：通“讽”，用委婉的言辞暗示。
材料二：
赞曰：孝宣之治，信赏必罚，综核名实，政事文学法理之士咸精其能，至于技巧工匠器械，自元、成
间鲜能及之，亦足以知吏称其职，民安其业也。遭值匈奴乖乱，推亡固存，信威北夷，单于慕义，稽首称
藩。功光祖宗，业垂后嗣，可谓中兴，侔德殷宗、周宣矣。
（节选自《汉书·宣帝本纪》
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
言鸡秩山西 A 有虏 B 众 C 祁连 D 即戒 E 弘 F 使言无 G 虏 H 欲还兵。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “闻虏已引去”与“遂引兵还”两句中的“引”意思不同。
B. 昆弥，汉朝时乌孙国最高首领的名号，与匈奴的单于称号类似。
C. 置，赦免，与《种树郭橐驼传》中“其置也若弃”的“置”意思不同。
D. 光，光耀，与《屈原列传》中“明道德之广崇”的“明”用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 在得知汉朝派了五位将军前来征讨的消息后，匈奴人便携老带弱、驱赶着牲畜向远方奔逃，最终这五位
将军收获很少。
第 10页/共 19页
B. 常惠与乌孙国五万骑兵一起进攻匈奴，最终俘获了大量匈奴人和牲畜，他带着这些战果回国后，被汉宣
帝封为长罗侯。
C. 为替赖丹报仇，常惠违背汉宣帝旨意，在从乌孙国回汉的途中，征调多国军队围攻龟兹国，最终迫使龟
兹王交出姑翼。
D. 班固指出，汉宣帝在位时，主持政务、研究经典、专攻法理的人全都精通自己的业务，宣帝功德可与商
高宗、周宣王相比。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）匈奴民众伤而去者不可胜数，于是匈奴遂衰耗，怨乌孙。
（2）遭值匈奴乖乱，推亡固存，信威北夷，单于慕义，稽首称藩。
14. 班固称赞说：“孝宣之治，信赏必罚。”材料一第一段中有哪些事实可以支持班固的观点？请简要概括。
【答案】10 CFH
11. D 12. B
13. （1）受伤、逃亡的匈奴百姓数不胜数，于是匈奴（国力）就衰弱耗损，（匈奴人）怨恨乌孙。
（2）遭逢匈奴动乱，（汉宣帝）推翻施行亡道之国，巩固施行存道之邦，信义威震北方夷狄，单于敬仰（汉
宣帝的）仁义，（向汉宣帝）叩首称为藩臣。
14. ①度辽将军、前将军二人虽不到预定地点就收兵，但斩获颇丰，汉宣帝认为他们过失不严重，所以未加
处罚。②虎牙将军不到预定地点就收兵，且虚报战果；祁连将军明知敌人就在前面，却畏缩不前，汉宣帝
便下令审理二人。③公孙益寿劝说祁连将军前进攻击匈奴，汉宣帝将他擢升为侍御史。
【解析】
【导语】这两篇材料展现了汉宣帝时期对匈奴的战略布局与政治治理。《资治通鉴》选段以军事行动为主线，
通过五将军出征无功、常惠联合乌孙大胜的对比，凸显汉朝对匈奴的威慑与乌孙的关键作用，同时刻画了
宣帝赏罚分明的统治风格。《汉书》赞语则从宏观视角评价宣帝治世，强调其“信赏必罚”的执政理念与中
兴之功。两文互补，既具历史叙事的生动性，又含史家评价的深刻性，共同勾勒出宣帝时代外抚四夷、内
修政事的治国图景。
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：(冉弘)说鸡秩山以西地区有匈奴人，但祁连立即警告冉弘，让(他)说没有匈奴人，打算退兵。
“鸡秩山西有虏众”是主谓宾结构，作“言”的宾语，宾语后 C 处断开；
“祁连即戒弘”主谓宾结构完整，其后 F 处断开；
第 11页/共 19页
“无虏”是“言”的宾语，宾语后 H 处断开。
故选 CFH。
【11 题详解】
本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义、词类活用现象 能力。
A.正确。退/率领。句意：(两位将军)听说匈奴已经退去。/于是率兵而还。
B.正确。
C.正确。赦免/放置。句意：我就救免你。/栽好后要像丢弃它一样(放在一边)。
D.错误。名词作动词，光耀/形容词作动词，阐明。句意：(汉宣帝的)功劳光耀祖先。/阐明道德的广阔崇
高。
故选 D。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“他带着这些战果”错，从“乌孙皆自取所虏获”可知，这些战果被乌孙国留用。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“匈奴民众伤而去者”，定语后置，应为“伤而去匈奴民众”；“去”，逃亡；“衰耗”，衰弱耗损。
（2）“乖乱”，动乱；“推亡固存”，推翻施行亡道之国，巩固施行存道之邦；“慕”，敬仰。
【14 题详解】
本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①宽赦有度：度辽将军、前将军未达预定地点即还，但因斩获有得，宣帝“薄其过”，宽而不罪，体现“赏
罚明于功过”。
②严惩失职：虎牙将军未至期、诈增战果，祁连将军知虏在前却逗遛不进，宣帝将二人 “下吏”，二人自
杀，彰显“罚必当罪”。
③奖赏直臣：公孙益寿谏止祁连将军退兵，宣帝擢其为侍御史，体现“赏必酬功”。
参考译文：
材料一：
戊辰日，五位将军从长安出发。匈奴听说汉朝军队大举出击，年老的和年轻的人都快速逃走，驱赶着
牲畜向远方逃奔，因此五位将军收获很少。夏季，五月，汉军收兵。度辽将军出塞一千二百余里，到达蒲
离侯水，斩杀、俘获匈奴七百余人。前将军出塞一千二百余里，到达乌员，斩杀、俘获匈奴一百余人。(两
第 12页/共 19页
位将军)听说匈奴已经退去，便都不到预定地点就收兵而回。汉宣帝认为他们的过失不严重，就从宽处理而
未加处罚。祁连将军出塞一千六百里，到达鸡秩山，斩杀、俘获匈奴十九人。正好遇到从匈奴回来的汉朝
使臣冉弘等人，(冉弘)说鸡秩山以西地区有匈奴人，但祁连立即警告冉弘，让(他)说没有匈奴人，打算退
兵。御史属官吏公孙益寿劝谏(祁连)，认为不可(退兵)。祁连不听，于是率兵而还。虎牙将军出塞八百余
里，到达丹馀吾水边，就停兵不前进，斩杀、俘获匈奴一千九百余人，率兵而还。汉宣帝认为虎牙将军没
有到达预定地点，还虚报战果，而祁连明知匈奴就在前面，却畏缩逗留、不敢前进，便都(把他们)下交给
官吏(审理)，(二人)自杀。(汉宣帝)擢升公孙益寿为侍御史。
乌孙昆弥亲自率领五万骑兵与(汉朝)校尉常惠一起从西方进入(匈奴地区)，攻至右谷蠡王王庭，俘获
单于父辈贵族及单于之嫂、犁汗都尉、千长、骑将以下四万人，缴获马、牛、羊、驴、骆驼七十余万头。
乌孙国将俘获的人、畜全部留下自用。汉宣帝因为五位将军都无功而返，只有常惠奉命出使战胜(匈奴)并
有所俘获，封常惠为长罗侯。受伤、逃亡的匈奴百姓数不胜数，于是匈奴(国力)就衰弱耗损，(匈奴人)怨
恨乌孙。
汉宣帝又派遣常惠带着金币去赏赐有功的乌孙贵族。常惠趁机上奏龟兹国曾经杀害校尉赖丹，(龟兹)
尚未受到惩罚，请求顺路去征讨。汉宣帝不同意。大将军霍光暗示常惠可以相机行事。常惠率五百名官兵
一起到达乌孙，回来时，路过(龟兹)，征调(龟兹)以西国家的军队二万人，又命副使征调龟兹以东国家的
军队二万人，乌孙国军队七千人，从三面进攻龟兹。(三路)大军还未(对龟兹国)形成包围之势，(常惠)先
派人(前往龟兹)用先前杀害汉使之事指责龟兹王。龟兹王道歉说：“(此事)是我国先王在世时误听贵族姑翼
之言，我没有罪。”常惠说：“既然如此，将姑翼捆缚送来，我就赦免你。”龟兹王抓住姑翼送给常惠，常惠
斩杀姑翼后回国。
材料二：
(班固)称赞说：孝宣皇帝治理国家，赏罚分明，综合考察各个计划及其实施效果，主持政务的官员、
研究经典的学者、专攻法理的人士全都精通自己的业务，至于在技巧、工匠、器械方面，以后的汉元帝、
汉成帝时期很少能比得上的，这也足以说明官吏忠于职守，百姓安居乐业。遭逢匈奴动乱，（汉宣帝）推翻
施行亡道之国，巩固施行存道之邦，信义威震北方夷狄，单于敬仰（汉宣帝的）仁义，（向汉宣帝）叩首称
为藩臣。(汉宣帝的)功劳光耀祖先，业绩永垂后世，可称之为中兴之君，功德可等同于商高宗、周宣王。
（四）阅读 IV（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
雉 带 箭①
韩 愈
原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。
第 13页/共 19页
将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。
冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。
将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。
【注】①贞元十五年（799），韩愈在徐州武宁军节度使张建封幕中任职。此诗写他随从张建封射猎的
情景。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 一、二句描写了原野猎场寂静的环境，野雉因惧怕空中的猎鹰而在原野上时隐时现。
B. 地形渐窄为将军射雉提供了有利条件，“满”“劲”“加”三字侧面写出将军的不凡射技。
C. 第八句写野雉中箭从空中倾斜坠落，红色箭羽和白色箭头使画面色彩更加鲜明生动。
D. 将军射中野雉之后众人纷纷祝贺，“仰笑”这一动作生动地展现出将军的得意与豪迈。
16. 程学恂《韩诗臆说》对三、四句诗评道：“二句写射之妙处，全在未射时，是能于空际得神。”所谓空际
得神，就是不在实处作穷形极相之语。请结合诗句简要分析。
【答案】15. B 16. ①第三句写将军 心理，他想以高超的技巧征服众人，体现了将军对自身射箭技艺的
高度自信；②第四句通过“盘马”“弯弓”的动作展现出将军的沉稳、专注，“惜不发”进一步表现出将军
从容不迫、等待最佳时机的心态。③这两句没有直接描写将军射箭的高超技艺，而是从“空际”入手，将
笔触聚焦在射箭前将军的心理和行为上，通过将军对时机的精准把握和其沉稳的心态，来暗示其射技之妙。
【解析】
【导语】这首诗以狩猎场景为背景，通过生动的细节描写展现了将军射技的高超和狩猎的紧张氛围。诗中
“盘马弯弓惜不发”一句尤为传神，以蓄势待发的姿态烘托出将军的沉稳与自信。结尾处“五色离披马前
堕”则通过色彩对比，将野雉坠落的瞬间定格成一幅绚丽的画面。
【15 题详解】
本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“‘满’‘劲’‘加’三字侧面写出将军的不凡射技”错，“弓满劲箭加”写将军拉满弓并射出强劲的
箭，精准命中受惊的野雉，这属于正面描写。
故选 B。
【16 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①第三句“将军欲以巧伏人”直写将军心理，点明其欲以“巧技”服人，暗含对自身射艺的绝对自信。这
种自信未依托具体射术展现，却为后文蓄势，让读者预感到必有精妙表现。
第 14页/共 19页
②第四句“盘马弯弓惜不发 以“盘马”（驱马盘旋）、“弯弓”的动作勾勒将军姿态，突出其沉稳专注；“惜
不发”则强调其刻意等待时机的从容心态。
③这两句未写射箭瞬间，却通过蓄势待发的动态，暗示将军对节奏的精准把控，让读者从“不发”中想见
“发必中的”的功底，以虚笔传实境之神。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“____________，___________”两句，运用比较法来突出阿房宫中栏杆之
多。
（2）苏轼有“饮酒乐甚，扣舷而歌之”之语，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中也有相似的语句：
“____________，___________。”
（3）星宿是天文学术语，寓指日、月、五星栖宿的场所，古诗文中常以星宿名入诗，如
“____________，___________”两句。
【答案】 ①. 直栏横槛 ②. 多于九土之城郭 ③. 扣舷独啸 ④. 不知今夕何夕 ⑤. 扪参历
井仰胁息 ⑥. 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/西北望，射天狼）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：槛、啸、扪、膺。
二、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人们买菜，（甲 ），而买芥菜疙瘩则恰恰相反，越是斜头歪脑怪模怪样的，口感越好。
做辣菜的主料是芥菜头，芥菜头长在地下，形似圆萝卜，底部有长长的须根，（乙 ），辣菜之名即由
此而来。芥菜头外形疙里疙瘩，故山西人习惯叫“疙瘩菜”。每年初冬时节大量上市。上海似乎极少见。
想起有次在附近的菜场意外看到有卖的，灰头土脸地堆在一处乌糟糟的角落里 A 。上海人不认识呀，
这能吃？惊喜之余我以极其优惠的价格通通买了回去，腌、炒、凉拌，累了大半日， B 。
如何腌制芥菜疙瘩呢？先将其切成指头粗细的条，撒盐，稍微讲究的人还要加熟花生碎或熟黄豆，拌
匀，捏一撮香菜跟葱丝。葱丝必须得是老葱，够味，尤其少不了姜丝跟炸过的花椒，有条件的还可以把炒
熟的芝麻也撒一点，最后放入一个大缸——最好是那种旧时乡下腌咸菜用的黑釉粗瓷大笨缸。盖上盖子三
五日便好。要吃了，临时夹半碗来，最好一次吃完，搁久了发软，太原人说“皮塌塌的”，没个嚼劲。现
吃现抓，淋几滴晋北高原特有的胡麻油拌拌。大热天来碗清粥，就一口芥菜疙瘩，咬一口大饼或馒头，真
是舒服！
第 15页/共 19页
芥菜疙瘩还可以用来做芥辣丝。吃芥辣丝，得预先有点心理准备，决窍是“入口吸气，咽下呼气”，
嚼时别张嘴——芥辣丝遇到口中的热气，辣味易挥发，闭嘴嚼，辣气则顺口腔钻入鼻腔，一股极强的辛辣
暖流直撺天灵盖，然而稍不注意就会被呛，但即使被呛到涕泗横留，口也不停，越呛越想吃。等辣过之后
有种说不出的轻松感，这东西用来解酒极佳。
18. 下列词语与文中加点的“疙瘩菜”得名方式最不接近的一项是（ ）
A. 玻璃杯 B. 金钱豹 C. 鸡冠花 D. 鹅卵石
19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个
字。答：
甲
乙
20. 请在文中横线处填入恰当的成语。
21. 班级兴趣小组准备开展“了解传统美食，感受文化魅力”主题活动，你将在活动中介绍芥菜疙瘩的腌制
与食用，请根据第三段，写一段介绍文字。要求：信息准确，语言流畅，不超过 80 个字。
22. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。答：
【答案】18. A 19. 甲：总喜欢挑卖相好的 乙：吃起来有股辣味
20. A 无人问津 B 乐此不疲
21. （示例）腌制芥菜疙瘩需先切条撒盐，最好加上熟花生碎或熟黄豆，再拌以香菜、老葱丝、姜丝、炸花
椒、熟芝麻，置于粗瓷缸中三五日即成。食用时，现吃现抓，配上胡麻油，口感更佳。
22. ①决窍一诀窍②直撺一直蹿③横留—横流
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生分析词语构词特点的能力。
文中 “疙瘩菜” 因芥菜头外形 “疙里疙瘩” 而得名，属于以事物外形特征命名。
A.是以物体的材料命名的，与“疙瘩菜”命名方式最不接近；
B、C、D 三项均是以物体的外在特征命名的。
故选 A。
【19 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：根据后文“买芥菜疙瘩则恰恰相反，越是斜头歪脑怪模怪样的，口感越好”可知，此处应与“斜头
歪脑怪模怪样”形成对比，突出人们买菜时通常追求外观好看，故补写“总喜欢挑卖相好的”。
第 16页/共 19页
乙处：前文介绍芥菜头是“做辣菜的主料”，后文直接点出“辣菜之名即由此而来”，中间需衔接“辣”
的特征，补写“吃起来有股辣味”既解释辣菜得名原因，又与上下文自然连贯。
【20 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A 处：根据前文“上海似乎极少见”“灰头土脸地堆在一处乌糟糟的角落里”可知，芥菜疙瘩在上海菜场
不受关注，无人购买，可用“无人问津”。“无人问津”，比喻无人过问或尝试。
B 处：前文描述“惊喜之余我以极其优惠的价格通通买了回去，腌、炒、凉拌，累了大半日”，虽劳累但
因喜爱而不知疲倦，可用“乐此不疲”。“乐此不疲”，因热爱做某事而不觉疲倦。
【21 题详解】
本题考查学生概括要点的能力。
根据“先将其切成指头粗细的条，撒盐，稍微讲究的人还要加熟花生碎或熟黄豆，拌匀”概括出，腌制芥
菜疙瘩需先切条撒盐，最好加上熟花生碎或熟黄豆；
根据“捏一撮香菜跟葱丝。葱丝必须得是老葱，够味，尤其少不了姜丝跟炸过的花椒，有条件的还可以把
炒熟的芝麻也撒一点”概括出，再拌以香菜、老葱丝、姜丝、炸花椒、熟芝麻；
根据“最后放入一个大缸——最好是那种旧时乡下腌咸菜用的黑釉粗瓷大笨缸。盖上盖子三五日便好”概
括出，置于粗瓷缸中三五日即成。
根据“现吃现抓，淋几滴晋北高原特有的胡麻油拌拌”概括出，食用时，现吃现抓，配上胡麻油，口感更
佳。
【22 题详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“决窍”的“决”应写作“诀”；
②“直撺”的“撺”应写作“蹿”；
③“横留”的“留”应写作“流”。
三、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在快餐文化泛滥、一切追求“短平快”的时代，大众的生活习惯似乎与诗的精神相去甚远。有人说，
在这样一个“诗歌无用、诗意无存”的年代，读诗有什么用？对此，叶嘉莹曾朗声作答：“让人心灵不死。”
作为个体，每个人都难免迷茫困顿，进而质疑世事的无常，追问生命的价值。而古典诗词之中，恰恰就有
某种永恒的意义。只要认真去读，我们总能被诗词中精妙的境界、细腻的情感打动，找到内心的静好，丰
盈精神的世界。
第 17页/共 19页
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
诗心似月，照破浮世迷津
当算法将时光切割成碎片化的信息快餐，当“效率至上”的喧嚣淹没了灵魂的低语，总有人困惑：在
这个“数据速朽”的时代，古典诗词究竟价值几何？叶嘉莹先生的回答如暮鼓晨钟：“让人心灵不死。”是
的，诗词从来不是泛黄纸页上的文字游戏，而是中国人精神血脉里的月光，是穿越千年而不朽的心灵密码，
在时代的湍流中，为每个困顿的灵魂照亮生命的维度。
为什么我们需要诗词？因为它是心灵的避难所，亦是精神的原乡。敦煌出土的唐代《王梵志诗》里，“工
匠莫学巧，巧即他人使”道尽小人物的生存智慧；苏轼在“拣尽寒枝不肯栖”的孤寂中，为困守逆境者竖
起精神的旗帜。这些穿越千年的文字，早已不是简单的平仄韵律，而是先哲们用生命淬炼的精神火种。当
我们在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”中看见陶渊明的背影，在“出师未捷身先死”里触摸杜甫的泪痕，实
则是在与无数相似的灵魂相遇。诗词的本质，是用艺术的金线将人类共同的悲欢织成永恒的精神锦缎，让
每个困在时间褶皱里的个体，都能在其中找到心灵的原乡。
有人说，诗词是农耕文明的产物，难以照进数字化时代的现实。但他们忘了，“海内存知己，天涯若比
邻”的豁达，与互联网时代的“地球村”精神早已跨越时空共鸣。诗词的魅力，在于其内核的永恒性与表
达的现代性。当外卖小哥雷海为在《中国诗词大会》上吟诵“千磨万击还坚劲”，当航天工程师用“北斗
七星高”命名导航卫星，古老的诗句正在新时代的语境中焕发新生。真正的文化经典，永远能在变与不变
的辩证中，绽放穿越时空的光芒。
在功利主义盛行的当下，诗词更是守护性灵的良药。王维“行到水穷处”的从容，是面对内卷的超脱；
李白“天生我材必有用”的豪迈，是对抗虚无的底气；李清照“生当作人杰”的刚健，是叩问价值的锋芒。
在算法推荐制造的信息茧房里，在“躺平”与“焦虑”的循环中，诗词如同一剂清凉散，让我们在“乱花
渐欲迷人眼”的喧嚣里，守住“人间有味是清欢”的本真。当青年能从“先天下之忧而忧”中读懂责任，
从“位卑未敢忘忧国”中体会担当，诗词便不再是书本上的符号，而是熔铸在血脉里的文化基因。
站在人工智能与元宇宙的时代关口，我们更需要诗的力量。这力量不是附庸风雅的装饰品，而是精神
大厦的承重墙。诗心不死，文明便永远有向上生长的力量。当我们学会在诗词中打捞失落的星辰，终会明
白：真正的诗意，从来不是生活的点缀，而是生命的刚需——它让我们在速朽的时代里，活得缓慢而庄严，
平凡而璀璨。
【解析】
第 18页/共 19页
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料以快餐文化盛行的时代为背景，抛出“诗歌无用”的质疑，并以叶嘉莹先生“让人心灵不死”的回答
作为核心观点，揭示古典诗词在当代社会的价值。在当下，短视频、碎片化信息充斥生活，人们习惯了即
时获取、快速消费，这种“短平快”的生活方式与诗歌所要求的沉浸思考、情感共鸣形成鲜明对比。“诗歌
无用论”的出现，本质上是功利主义思维在文化领域的投射——当无法直接衡量诗歌带来的物质回报时，
便否定其存在意义。然而，材料通过叶嘉莹的回应及诗词对个体精神的滋养，展现了诗歌超越实用价值的
深层意义。古典诗词中蕴含着跨越时空的生命哲思，如苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”
的豁达，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气节，这些诗句不仅是文学艺术的瑰宝，更是古人面对困
境时的精神突围。在现代社会，人们面临学业压力、职场焦虑、情感困惑等多重迷茫，而诗词中细腻的情
感表达与高远的精神境界，能够成为抚慰心灵的良药，帮助人们在浮躁中沉淀，在困境中寻找生命的价值
与意义。同时，我们也需辩证看待“诗歌无用”的观点。在承认诗歌无法带来即时物质回报的基础上，更
要认识到它对塑造人格、涵养精神的重要性。这种“无用之用”，恰是对抗现代社会精神贫瘠的有力武器，
体现了传统文化在当代的延续与生命力。
行文时可先从快餐文化盛行、人们追求“短平快”的社会现象切入，引出“诗歌无用论”的争议，展现诗
歌在当代面临的困境。接着，通过叶嘉莹的观点及具体诗词案例，阐述古典诗词对个体精神的滋养作用，
如给予心灵慰藉、丰富情感世界、启发人生思考等，论证诗歌“让人心灵不死”的价值。随后，深入探讨
“有用”与“无用”的辩证关系，批判功利主义思维对文化价值的扭曲，强调诗歌作为精神食粮的不可或
缺性。最后，结合时代背景，呼吁在快节奏生活中重拾诗词阅读，让古典诗词的智慧与美感成为对抗浮躁、
丰盈生命的力量，为现代文明注入人文温度。
立意：
1.以诗为舟，渡精神之海。
2.无用之诗，大用于心。
3.快餐时代，诗意栖居。
第 19页/共 19页