广西河池市天峨县2024-2025学年七年级上学期期末检测语文试题

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3.（2 分）徜徉：指闲游、安闲自在地步行；静谧：安静
4.（2 分）语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。
语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。
（能运用比喻的修辞手法，比喻要恰当合理）
5. （2 分）B 【详解】本题考查病句的辨析。
6.（9 分）①落花时节又逢君②李白 ③闻道龙标过五溪④从头到脚都是新的⑤枯藤老
树昏鸦⑥行军九日思长安故园⑦峨眉山月半轮秋⑧影入平羌江水流⑨自古逢秋悲
寂寥⑩我言秋日胜春朝
二、阅读（41 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 3 小题，7 分）
7．（2 分）A 8．（2 分）C
9．（3 分）①国家或政府部门加大对非遗保护、传承与创新的资金投入。
②相关部门出台政策，建立有效的保护和传承机制。
③多开展非遗文化宣传活动，提高人们的非遗文化保护意识。
④借助新媒体技术或平台，认识、了解壮锦等非遗。
⑤培养更多年轻非遗文化传承人，为传统文化注入新活力。
⑥增强人们对中华民族传统文化的认同感，做到文化自信。（打对 3 点即给 3 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 5 小题，15 分）
10.（3 分）（1）耐心地哄老太太吃东西；（2）给老太太洗潮湿的脏床单和衣服；
11.（4 分）示例一：这句话运用动作描写和语言描写，“不紧不慢的揉着”细腻地写
出了老头对老太太的细心照顾，以及面对老太太关于“死亡”的突然提问时，老头
的平和自然、风趣乐观。
示例二：这句话运用了神态描写，“微笑”“目光随着那手背移动”“闪动着光芒”细
腻地写出了老太太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病情好转和去旅
游也充满了憧憬。
12.（3 分）老头已经知道老太太即将走到生命的尽头，为了减轻老太太内心的悲苦，
他努力抑制自己的痛苦，强颜欢笑，目的就是给老太太带来快乐，爱到老太太生命
的最后一分钟。老头是一位为爱付出一切，即使自己受苦也要给亲人带来快乐的淳
朴善良的老人。（理由 1 分，形象如无私淳朴善良 2 分，意思相符即可）
13.（2 分）①“我”是故事的见证人，使故事和人物显得真实可信；②“我”是故事
的叙述者，作者借“我”的叙述展开故事情节，塑造人物形象；③作品通过“我”
的所见所闻所思所感，更能凸显作品的主题。（答出其中两点即可）
14.（3 分）爱的力量。老头无微不至地关心照顾老太太，出于对老太太的爱；老太太
忍着痛苦，偷偷地哭，而面对着老头笑，把苦一个人扛，也是出于对老头的爱
（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分）
15.（2 分）C [解析]尾联抒发的应该是作者远离家乡，对家乡深深的思念之情。
16.（3 分）示例一：运用了拟人的修辞手法，“生”和“入”将“日”和“春”人格
化，使之富有生机，并蕴含着新旧交替的自然理趣。
示例二：运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，蕴含着旧事物中孕育着新事
物的自然理趣。
（四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分）
17.（2 分）（1）放开，放下；（2）③；
18.（2 分）B [解析]孔子认为要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可
以为师。
19.（4 分）（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（2）
但能把天下大事作为自己的责任。
20.（2 分）示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一
则在学习态度给了我启示：只要善于发现别人身上的缺点和优点，善于向他人学习，
无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。（亦可选其他，理解正确，言之
有理即可）
21.（4 分）①学习态度：从他：“手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”可见他是一
个态度专注且能够持之以恒的人。②修身做人：从他年少时“寡学术”，后来在太
祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议，并不断提升自己的人。
（也可谈赵普有责任担当和严肃刚正）
参考翻译： 赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常用读书去劝告
他。赵普晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门
打开书箱拿出书，整天读书。到第二天处理政事的时候。处理、决断很快，如流水一
般。（他）去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。赵普性情沉着、
严肃刚正，虽然为人多妒忌刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年。在宰
相职位上的人，许多都拘谨顾小节，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。
三、综合性学习（10 分）
22.（4 分） 猪八戒 吴承恩 大闹天宫 三借芭蕉扇 三打白骨精 真假美猴
王等
23.（2 分）①范爱农 ②治学严谨或认真负责
24.（4 分）示例 1：要多阅读经典小说。阅读经典小说能丰富我们的情感趣味，提高
感知能力：经典小说品质有保障，能增加我们生命的厚度，丰沛我们的精神财富。
所以，初中生应多读经典小说，促进自己成长。
示例 2：要多阅读流行小说。流行小说用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代
人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。所以，初中生应多读流行小说，
让你视野开阔，获取更多的新知识。
示例一：阅读经典名著是提高中学生语文素养的有效途径。阅读名著可以丰富中学生
的思想内涵和文化底蕴；还能开阔视野，提高写作能力。因此，我们要多读经典名
著。
示例二：流行作品可以很好地提高语文素养。因为它内容贴近生活，能激发阅读兴趣；
流行作品语言通俗，读起来轻松省力，还可以放松身心。因此，我们要多读流行作
品。
【详解】本题考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。可认为应该阅读经典
名著，理由可以围绕着“阅读经典可以提高中学生语文素养，提高写作能力，可以
深入了解中华传统文化，可以陶冶自己的情操”来表述。可认为应该阅读流行作品。
理由可以围绕着“阅读流行作品可以提高语文素养，提高写作水平，流行作品更贴
近生活，更有阅读兴趣，流行作品轻松自然，可以缓解压力”来表述。
四、作文（50 分）
【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题。首先要理解“就”的意思。我们可以比较《爱在……》《爱就在……》这两
个题目，然后思考，什么情况下，我们会说“就在”？本以为爱离自己很远，没有
意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱的存在时，我们才会说：爱原来就在这
里！其次，要正确理解“爱”的含义。“爱”是人类特有的一种高尚的情感，所以
选材最好是人与人之间互相关爱的事。父母之爱、亲人之爱、老师之爱、同学之爱、
陌生人之间的关爱……最后，行文时最好使用第一人称，也就是说我们最好选择自
己体验到爱的事件来写，即使是写自己看到的，也要写出事件与“我”的联系，要
求关注自我，写真情。
二、选材立意。从立意上说，表现“爱”在这里，在身边，写身边人的爱是这个题目
的重要主题。我们可选择发生在身边的体现“爱”的事件，尤其是事件中的核心片
段写起，然后巧妙地由点及面，写出生活的面貌。除了表现父母、老师、同学的爱
之外，我们还可以从其他方面选材：如考试没考好，心情低落，但是骑车回家路上
晒着太阳，感受到太阳的温暖，顿悟太阳的博爱，感受到爱无处不在，重拾信心！
从而感受“爱”在这里，在身边，“美好的大自然、情味浓浓的社会”其实都给我
们爱；又如，某一天，天很冷，我独自一人坐公交车回家，途中上来一对母子，我
亲眼目睹了母亲对儿子的无限关爱，顿觉温暖，感慨爱就在这里，在身边。通过感
悟别人的爱、陌生人的爱去体会爱在这里，在身边。文章注意要有精彩的细节描写，
自然流露情感。