初中语文人教部编版（2024）八年级下册写作 学写故事课文内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册写作 学写故事课文内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了单元写作，写作实践，技法点睛，写作训练，什么是故事，故事的基本要素，任务三写作小训练等内容，欢迎下载使用。
同学们，今年春节档《哪吒之魔童闹海》火爆出圈，票房成绩斐然。影片里，哪吒身为 “魔丸” 转世，被世人误解，却在师父和父母的引导下，把 “破坏力” 化为 “保护力”。从这部电影中，我们能学到不少写故事的门道，今天，就让我们一起开启学写故事的奇妙旅程 。
学习目标 1. 了解故事的基本写法，灵活运用多种表达方式。 2. 从生活细节中选取写作素材。 3. 掌握写故事的相关知识及技巧。 4. 掌握考场作文快速审题立意技巧。
请同学们自主学习课本第六单元写作《学写故事》内容，注意圈点勾画重点内容，明白基本概念。
任务一：初识故事、了解特点
故事，是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。内容可以是已经发生的事，或者想象的故事。
人物：人物是故事的核心，他们的性格、行为和选择推动着情节的发展。人物可以是现实生活中的人，也可以是虚构的角色。 情节：情节是故事的骨架，它包括故事的开端、发展、高潮和结局。情节的设置要有起有伏，不能平铺直叙，这样才能吸引读者的注意力。 环境：环境分为自然环境和社会环境，它为故事的发生提供背景，对人物的性格和行为也有一定的影响。
3.写好故事需要注意什么？ 请同学们依据课本内容，归纳要点。 有头有尾；设置悬念，增加波折；人物形象丰满；有恰当的联想和想象。
任务二：赏读故事、总结写法
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚两手空空并且去得很晚，他慢条斯理地当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是“这个婆娘不是人”。话音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸的不高兴。就在这个时候，纪晓岚来了第二句“九天仙女下凡尘”。大家听后转怒为喜，博得了满堂的喝彩声，这哪里是在骂人，简直就是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有消去的时候，纪晓岚又来了第三句“儿孙个个都是贼”。气氛再一次紧张了起来，眼看朝廷命官就要发作，纪岚吟出了第四句“偷得蟠桃庆寿辰”。众人听罢，纪晓岚再一次获得满堂的喝彩声！
方法一：故事情节要有悬念。 悬念可以吸引读者的好奇心，促使他们继续阅读下去。可以在故事的开头设置悬念，如 “深夜，小明突然接到一个神秘的电话，电话那头传来一阵诡异的笑声，随后便挂断了，小明的心里充满了疑惑，这个电话究竟是谁打来的？” 也可以在情节发展中不断制造悬念，让读者始终保持紧张和期待的心情。让学生思考一些常见的悬念设置方法，并尝试在自己的故事构思中运用。
设置悬念的方法 ①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写道：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着了。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着。”这究竟是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。
设置悬念的方法 ②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写道：“一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住了读者的心，也自然展开了情节，为后文的发展埋下了伏笔。
设置悬念的方法 ③以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？文章一开头，就把人物置于这样一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦。
设置悬念的方法 ④以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然会引起读者浓烈的兴趣。 ⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作，开头就写道：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它，“我”就想起陈明来？全文以这只小木船为线索设置悬念，层层展开，引人细读。
方法二： 制造冲突 冲突是故事的灵魂，它可以是人物之间的矛盾冲突（如《将相和》中蔺相如和廉颇之间的矛盾）、人物与环境的冲突（如鲁滨逊在荒岛上与恶劣自然环境的斗争）或人物内心的冲突（如《一件小事》中 “我” 对自己行为的反思，体现了 “我” 内心的善良与自私的冲突）。
方法三： 运用 “三叠法” “三叠法” 是指在故事中重复三次相似的情节或行为，使故事更具节奏感和趣味性。例如《西游记》中 “三打白骨精”“三借芭蕉扇” 等情节。理解 “三叠法” 的运用效果，并尝试在自己的故事中运用这一方法，如让主人公三次尝试完成一件困难的任务，每次都遇到不同的阻碍。
方法四： 人物要形象丰满，有趣味 外貌描写：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他人之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用夸张手法也未尝不可。 语言描写：由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。要把握不同人物的语言风格，避免众口同腔。
动作描写：在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当的、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。 心理描写：心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式：直接描写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”…… 间接描写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。 1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一个外星人站在我的面前”等。 2.小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容。时间约5分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。 3.推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。比一比，看哪个小组讲得最吸引人。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
1.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。
2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。
3.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。
考场作文快速审题立意技巧
一、精准审题：抓住题目核心要素 （一）审清题目类型​ 命题作文：题目完全固定，如《那一刻，我长大了》。对于这类题目，要紧扣关键词 “那一刻” 和 “长大了”，思考生活中让自己产生成长感悟的具体瞬间，避免偏题。例如可以写在一次独自面对困难并成功解决的 “那一刻”，意识到自己不再依赖他人，实现了成长。​ 半命题作文：给出部分题目，需考生补充完整，如《______，让生活更美好》。审题时要考虑补充内容与 “生活更美好” 的逻辑关联，选择积极向上、有话可说的内容，如 “阅读，让生活更美好”“微笑，让生活更美好” 等，并且要注意补充后的题目通顺、合理 。
材料作文：给出一段材料，要求根据材料内容写作。如材料讲述了一个人通过坚持练习书法，最终在比赛中获奖的故事。审题时要准确提炼材料的主旨，可从 “坚持”“努力”“兴趣成就梦想” 等角度入手，避免脱离材料随意发挥。​ 话题作文：给定一个话题，围绕话题展开写作，如以 “责任” 为话题。此类作文审题相对宽松，但不能直接以话题为题目，要在话题范围内确定具体的写作方向，比如写 “学生的责任”“家庭中的责任” 等。
（二）抓住关键词句​ 题目中的关键词句往往决定了文章的写作方向和重点。例如《难忘的初中生活》，“难忘” 是关键词，写作时要突出初中生活中那些令人印象深刻的人、事、物；再如材料作文中出现的 “这个故事告诉我们，只要有坚定的信念，就能克服困难”，“坚定的信念”“克服困难” 就是关键信息，立意应围绕这些内容展开。
二、巧妙立意：确定文章深刻主题​（一）从自身生活出发​ 中考作文强调真情实感，从自己的生活经历中选取素材立意，更容易写出真实感人的文章。例如写《温暖》，可以回忆生病时父母的悉心照料、考试失利时老师的鼓励安慰、同学在自己遇到困难时伸出的援手等，通过具体事例展现生活中的温暖，以小见大，使立意更贴近生活，引发共鸣。
（二）提炼积极向上的主旨​ 立意要体现正能量，传递积极的价值观。如写《挫折也美丽》，可以阐述挫折能让人成长，从挫折中汲取经验教训，变得更加坚强和成熟，让读者感受到面对挫折时应有的乐观态度和坚韧精神。避免立意消极、片面，如抱怨生活的不公等。
（三）追求新颖独特​ 在符合题意的前提下，尽量使立意新颖，避免千篇一律。比如同样写 “友谊”，不局限于普通的朋友之间互相帮助，可从友谊带来的成长变化、友谊在不同阶段的理解等角度立意，如 “友谊教会我包容”“友谊是青春路上的灯塔” ，让文章在众多作文中脱颖而出。
三、快速构思：搭建文章基本框架​ 审清题目、确定立意后，迅速在脑海中构思文章的框架。可以采用 “总 - 分 - 总” 结构，开头点明主题，中间用具体事例展开叙述，结尾总结升华。例如写《成长路上，感谢有你》，开头直接表达对某人的感谢，中间通过两到三个具体事例体现这个人在自己成长过程中的重要作用，结尾再次强调感谢之情，并阐述这个人对自己人生的深远影响 。
四、注意事项​ 审题立意时间不宜过长，控制在 5 - 10 分钟左右，避免因时间浪费影响后续写作。​立意要紧扣题目，确保文章不偏题、不离题。如果对题目理解有偏差，及时调整思路。​避免立意过于肤浅，尽量深入挖掘，展现自己的思考和感悟。​ 通过以上技巧，在中考考场中能够快速、准确地审题立意，为写出优秀的作文奠定坚实基础。在日常学习中，也要多进行审题立意的专项练习，提高审题的敏锐度和立意的能力。​
请以“你的引领，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）先补全题目后再写作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情实感；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。