湖南省长沙市宁乡市西部六乡镇2024-2025学年二年级下学期语文4月期中试卷

这是一份湖南省长沙市宁乡市西部六乡镇2024-2025学年二年级下学期语文4月期中试卷，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读展台，看图写话等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（71分）
1．看拼音，写词语
找出下列画线字中错误的读音，并在横线里更正。
2．一泡（pà） 损失（ sǔn） 寻觅（mì） 游戏（xì）
3．张贴（tiē） 结果（jié） 奋发（fèn） 友谊（yí）
4．山冈（ɡānɡ） 耸立（sǒnɡ） 叮咛（línɡ） 的（dí）确
5．纸鸢（yīn） 脾气（pí） 咨询（xún） 锋利（fēnɡ）
传统节日知多少。
6．按照时间顺序用序号排列下面的传统节日。
①端午节 ②清明节 ③元宵节 ④春节 ⑤重阳节 ⑥中秋节
7．选一个节日说一说你知道的习俗，简单写一写你是怎样度过的？


照样子，写词语。
8．脆生生（ABB式）
9．生生不息（AABC式）
10．悲伤（形容难过）
11．一（个）包裹 一 马 一 云
补充词语，选择恰当的词语用序号填空。
12．
13．操场上同学们正在 地做游戏。
14．今天天气晴朗， ，我们去公园野餐，一直到傍晚我们才 地离开了。
按要求，写句子。
15．门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写）
池塘里 。
16．海豚一会儿腾空，一会儿钻入水中，一会儿游到岸边。（加点字仿写）

17．黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。（仿写句子）

按所学内容填空。
18．关于诚信的名言我知道《左传》的“ ”。
还有《韩非子》的“ ”。
19．“先人墓前去祭扫”是 节的习俗，吃月饼是 节的习俗，元宵节的习俗有吃元宵、 等。
20．我认识了 的邓小平爷爷和 的雷锋叔叔。我还知道 、 等中国美食。
21．妈妈说要乐于助人，因为“ 肯帮人， 有人帮”；爸爸说做好事很快乐，“予人玫瑰， 。”
22．“草长莺飞二月天， ” 向我们展现了 （季节）的景象。
二、阅读展台。（14分）
阅读理解
长颈鹿找工作
长颈鹿长大了，要找工作了。
他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了，他非常痛苦，所以他不得不换一份工作。
他的第二份工作是园丁，但他的个子太高了，低头很不方便，后来他把脖子都弯疼了，所以他也将这份工作辞了。
他失望地走在马路上。他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太高了，他们够不到，后来又找来一根棍子，还是一样够不着。这时，长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。
路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他仍然皱着眉头。工人们很好奇，询问道：“___________？”原来他正在为找工作发愁。“哈哈哈哈”，大家都乐了，“加入我们的队伍吧！”大家对长颈鹿说。长颈鹿非常高兴，他终于有适合自己的工作了。
从此，长颈鹿就成了一名修理工。
23．根据短文内容，填一填。
24．加点词语“询问”在文中的意思是（ ）
①向人打听情况。 ②审问。
25．请将第5自然段横线上的句子补充完整。
26．长颈鹿最后找到的工作适合他吗？为什么？


三、看图写话（15分）
27．春节，是我国最隆重的传统节日。你可以结合自己的经历，也可以根据图片，以“过春节”为题目写一段话。
提示词：挂上红灯笼、贴春联、新衣服、团圆饭、喜气洋洋、热闹。
答案解析部分
1．【答案】惊奇；波纹；民族；梦想；仔细；味道；钱币；使劲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 jīng qí：“惊”左边“忄”表示与心理有关，右边“京”表读音，“惊奇”意思是惊讶奇怪 。 bō wén：“波”左形右声，“氵”旁与水有关，“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹 。 mín zú：“民”注意笔顺，“族”左边“方”最后一笔是撇，“民族”是人类在历史上形成的有共同语言、共同地域等特征的稳定共同体。mèng xiǎng：“梦”上面“林”，下面“夕”，有晚上做梦之意，“梦想”即理想、愿望 。 zǐ xì：“仔”是左右结构，“细”左边“纟”与丝线等有关，“仔细”表示周密、细致、细心 。 wèi dà：“味”左“口”旁，与味觉有关，“道”笔画较多，注意书写，“味道”指舌头接触东西时所得到的感觉等 。qián bì：“钱”左边“钅”表示与金属有关，“币”注意笔顺，“钱币”是钱的通称，也指在某个特定国家或经济体内流通的货币 。shǐ jìn：“使”左“亻”，右边注意笔画，“劲”左右结构，“使劲”指把力用在某件事情上 。
故答案为：惊奇；波纹；民族；梦想；仔细；味道；钱币；使劲。
【点评】本题考查字音和字形。要求准确认读声母、韵母、整体认读音节 ，掌握拼音的拼读规则，能正确拼出对应的汉字读音。像“jīng”“bō”“mín”等拼音，需熟悉声韵调的组合。要掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。比如“奇”字，上下结构，上面“大”的捺要变成点；“族”字左右结构，笔画较多，要注意各部分比例。
【答案】2．泡（pā）
3．谊（yì）
4．咛（nínɡ）
5．鸢（yuān）
【知识点】字音
【解析】【点评】本题考查字音。平时需要理解记忆，注意多音字和易错读音。
2．【分析】“损”，声母是“s”，韵母是“ǔn”，读“sǔn” ，读成“sūn”是错误的，这里是韵母误读。“寻觅”“游戏”读音正确。
故答案为：泡（pā）
3．【分析】物发展的最后状态，读“jié guǒ”正确。 “友谊”的“谊”，正确读音是“yì” ，读成“yí”是声调误读。
故答案为：谊（yì）。
4．“山冈”读音正确。“耸立”的“耸”，读音是“sǒng” ，读成“sōng”是韵母误读。“叮咛”的“咛”，读音为“níng” ，读成“líng”是声母误读。“的确”的“的”，在这里正确读音是“dí” ，读“dì”错误。
故答案为：咛（nínɡ）
5．“脾气”“咨询”“锋利”读音都正确。“纸鸢”的“鸢”，读音为“yuān” ，读成“yīn”是错误的，属于韵母和声调都误读。
故答案为：鸢（yuān）。
【答案】6．④-③-②-①-⑥-⑤
7．早上会和家人一起在家门口挂上艾草，然后一起包粽子，包好后煮上一大锅，一家人围坐品尝。到了下午，会去江边看赛龙舟比赛，感受热烈的节日氛围。
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【点评】（1）本题考查传统节日时间顺序的记忆。需要学生平时识记。
（2） 本题考查传统节日习俗：不同传统节日有独特习俗。春节有贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等习俗；元宵节有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等；清明节有扫墓祭祖、踏青等；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等；中秋节有赏月、吃月饼等；重阳节有登高、赏菊、插茱萸等。
6．【分析】春节是农历新年第一天，最早，排在④ 。元宵节在正月十五，紧随春节后，排③ 。 清明节在公历4月左右，排② 。端午节在农历五月初五，排① 。中秋节在农历八月十五，排⑥ 。 重阳节在农历九月初九，排⑤ 。
故答案为：④③②①⑥⑤ 。
7．以端午节为例，习俗有赛龙舟，相传是为了打捞投江的屈原；吃粽子，是为了防止鱼虾啃食屈原遗体；挂艾草，有驱虫辟邪之意。自己过端午节时，早上会和家人一起在家门口挂上艾草，然后一起包粽子，包好后煮上一大锅，一家人围坐品尝。到了下午，会去江边看赛龙舟比赛，感受热烈的节日氛围。
故答案为：早上会和家人一起在家门口挂上艾草，然后一起包粽子，包好后煮上一大锅，一家人围坐品尝。到了下午，会去江边看赛龙舟比赛，感受热烈的节日氛围。
【答案】8．香喷喷；甜滋滋
9．津津有味；依依不舍
10．伤心；失落
11．匹；朵
【知识点】词语搭配；ABB式词语；AABC式词语；词语含义的理解
【解析】【点评】（1）本题考查对词语语义的理解和词汇积累。ABB式：由一个词根和叠音后缀组成的形容词。这种结构的词语读起来朗朗上口，能增强语言的感染力，更生动地描绘事物特征 。
（2）本题考查对词语语义的理解和词汇积累。ABB式：由一个词根和叠音后缀组成的形容词。这种结构的词语读起来朗朗上口，能增强语言的感染力，更生动地描绘事物特征 。AABC式：前两个字相同，后面是不同字的词语。常用来修饰动词、名词等，使表达更具形象性和韵律感。
（3）本题考查对词语语义的理解和词汇积累词语的语义范畴：要求写出与给定词语语义相近，属于同一语义范畴的词语。
（4）本题考查对常见量词搭配的掌握。量词是表示人、事物或动作的单位的词，不同的事物搭配不同的量词。
8．“香喷喷”，“喷香”是形容香气浓郁，“喷”字重叠后更加强化了香气四溢的感觉 ；“甜滋滋”，“甜”表示味道，“滋滋”进一步渲染出甜的那种愉悦、舒服的感受。还可以有“沉甸甸”“绿油油”等。
故答案为：香喷喷； 甜滋滋 。
9．津津有味”，“津津”形容兴味特别浓厚，常用来描述人对事物感兴趣，吃得有滋味或谈得很有兴趣等 ；“依依不舍”，“依依”体现留恋的样子，表达舍不得离开的情感。类似的还有“井井有条”“滔滔不绝” 。
故答案为：津津有味；依依不舍。
10．“伤心”和“失落”都表达了人内心难过、沮丧的情绪。“伤心”侧重于因遭遇不如意的事而心里痛苦；“失落”更强调期望未达成或失去某物后的那种沮丧、空虚之感。还可以有“悲痛”“难过”等。
故答案为：伤心；失落。
11．常见的“一匹马”，“匹”是计量马等牲畜的专用量词 ；“一朵云” ，“朵”常用来计量形状像花朵的东西，云形状多样，用“朵”来计量比较形象。还可以是“一头马（在某些方言或特定语境下也会使用 ）”“一片云” 。
故答案为：匹；朵。
【答案】12．兴；致；依；依/恋恋；拂；面；碧；空；大；街；无；际
13．①
14．④；②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】（1）本题考查对常见四字词语的记忆与理解，包括词语的写法、含义。需准确记忆字形和词义，才能在选词填空时做出正确选择。
（2）本题考查语境理解与词语运用。这需要学生理解语境所表达的情境、氛围、情感等，然后匹配与之相符的词语。
（3） 本题考查语境理解与词语运用。这需要学生理解语境所表达的情境、氛围、情感等，然后匹配与之相符的词语。
12．兴致勃勃：“兴”指兴趣，“致”表示情趣，“勃勃”形容旺盛的样子。整体形容人的兴趣浓厚，情绪饱满，充满活力地去做某事。 依依不舍：“依依”体现留恋、不忍分离的样子，该词表达舍不得离开的情感。春风拂面：描绘春风轻轻吹过脸庞的情景，给人带来舒适、愉悦之感。碧空如洗：“碧空”即蓝色的天空，“如洗”像被清洗过一样，形容天空晴朗、澄澈。 大街小巷：“街”和“巷”都指街道，“大”和“小”强调范围，涵盖城市里大大小小的街道，泛指城市的各处地方。无边无际：“边”和“际”都表示边缘，形容范围极为广阔，没有尽头。
故答案为：兴；致；依；依/恋恋；拂；面；碧；空；大；街；无；际。
13．操场上同学们正在 地做游戏” ，做游戏时同学们通常是充满热情、兴趣浓厚的，“兴致勃勃”能准确体现这种状态，
故答案为：① 。
14．“今天天气晴朗， ，我们去公园野餐” ，描述晴朗天气，“碧空如洗”最为合适，所以第一空选④ ；“一直到傍晚我们才 地离开了” ，从早到晚在公园游玩，离开时会有留恋之情，“依依不舍”符合这种情感，所以第二空选② 。
故答案为：④ ；② 。
【答案】15．开着一大片鲜艳美丽的荷花。
16．小猫一会儿追蜻蜓，一会儿打个滚，一会儿玩皮球。
17．桂林绿，泰山高，西湖秀，黄山奇。
【知识点】仿写
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子能力。仿写句子要求内容协调，前后呼应，句式统一，修辞相同等。
（2）本题考查仿写句子能力和排比这种修辞手法的特点和运用方式。仿写句子要求内容协调，前后呼应，句式统一，修辞相同等。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
（3）本题考查仿写句子能力。仿写句子要求内容协调，前后呼应，句式统一，修辞相同等。在仿写中，要保证词语之间搭配合理，所创设的情境符合逻辑和生活常识。
15．原句结构分析：“门前（地点） 开着（动词） 一大片（数量词） 五颜六色（形容词） 的鲜花（名词）” 。 仿写要点：需要找到合适的地点，选择恰当的动词、数量词、形容词和名词进行搭配。可仿写成“池塘里开着一大片鲜艳美丽的荷花” ，“池塘里”是地点，“开着”是动词，“一大片”是数量词，“鲜艳美丽”是形容词修饰“荷花” ，结构与原句一致，且符合池塘这一情境。
故答案为：开着一大片鲜艳美丽的荷花。
16．原句结构分析：“海豚（主语） 一会儿（时间副词） 腾空（动作 1），一会儿 钻入水中（动作 2），一会儿 游到岸边（动作 3）” ，运用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比结构，描述主语在短时间内的不同动作。
仿写要点：确定合适的主语，如“小猫”，然后选取符合该主语特点的不同动作，像“追蜻蜓”“打个滚”“玩皮球” ，体现小猫活泼好动的特点，且符合排比句式结构。
故答案为：小猫一会儿追蜻蜓，一会儿打个滚，一会儿玩皮球。
17．原句结构分析：“黄河（事物 1） 奔（特点 1），长江（事物 2） 涌（特点 2），长城（事物 3） 长（特点 3），珠峰（事物 4） 耸（特点 4）” ，用简洁的语言分别描述事物的典型特征。仿写要点：选择合适的事物，如“桂林”“泰山”“西湖”“黄山” ，并准确概括其特点，“桂林绿”突出桂林山水植被的绿意盎然，“泰山高”体现泰山的雄伟高度，“西湖秀”描绘西湖的秀丽风光，“黄山奇”展现黄山的奇特景观 ，在结构和内容上与原句保持一致。
故答案为：桂林绿，泰山高，西湖秀，黄山奇。
【答案】18．失信不立；小信成则大信立
19．清明；中秋；赏花灯
20．认真植树；乐于助人；炸酱面；烤鸭
21．平时；急时；手有余香
22．拂堤杨柳醉春烟；春天
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查对经典著作中关于诚信名言的记忆。需要学生在日常学习中积累传统文化经典语句，理解其含义。
（2）本题考查清明节、中秋节、元宵节等传统节日习俗的记忆。学生要了解不同节日的代表性活动和饮食等习俗。
（3）本题考查人物品质与事迹和中国传统美食名称的记忆。对邓小平、雷锋等人物事迹和品质的了解。通过学习相关课文，知晓人物的典型行为和美好品质，培养学生的品德认知和价值取向。中国传统美食如炸酱面、烤鸭等，属于饮食文化范畴，拓宽学生对传统文化中饮食方面的认知。
（4）本题考查俗语与名言。“平时肯帮人，急时有人帮”“予人玫瑰，手有余香”这类俗语和名言的积累，理解其倡导的乐于助人的精神内涵，并能准确记忆表述。
（5）本题考查古诗词积累。学生需要对古诗词背诵和理解诗词意境。
18．【分析】“失信不立”，强调诚信是立足社会的根本，失去信用就难以立足。“小信成则大信立”，说明从点滴小事中建立诚信，才能成就大的信誉，引导学生重视诚信。
故答案为：失信不立；小信成则大信立。
19．【分析】 清明节的核心习俗是祭祀祖先、扫墓，表达对先人的缅怀；中秋节有吃月饼、赏月等习俗，象征团圆；元宵节除吃元宵外，赏花灯也是重要习俗，充满节日氛围。
故答案为：清明；中秋；赏花灯。
20．【分析】邓小平爷爷植树时认真专注，体现其对绿化事业的重视；雷锋叔叔以乐于助人闻名，是学生学习的榜样。炸酱面、烤鸭是中国具有代表性的美食，反映中国丰富的饮食文化。
故答案为：认真植树；乐于助人；炸酱面；烤鸭。
21．【分析】“平时肯帮人，急时有人帮”，通俗易懂地说明人与人之间互帮互助的道理，平时乐于助人，自己遇到困难时也会得到帮助。“予人玫瑰，手有余香”，用形象比喻倡导人们多行善举，帮助别人自己也会收获快乐。
故答案为：平时；急时；手有余香。
22．【分析】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，描绘了农历二月，小草生长、黄莺飞舞，杨柳枝条轻拂堤岸，似乎陶醉在春天烟雾般水汽中的景象，生动展现春天生机勃勃的特点。
故答案为：拂堤杨柳醉春烟；春天。
【答案】23．撞到头；痛苦；园丁；弯疼；高兴；修理工
24．①
25．你为什么一直皱着眉头呢
26．适合。因为它的脖子长，修理工的工作能充分发挥他的长处。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生从文本中提取关键信息并进行概括整理的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语。
（2）本题考查学生对词语语境义的把握。需结合上下文判断语义。
（3）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。补写语句题答题技巧：①阅读语段，把握语段大意。首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。这是准确补写句子的基础。②分析语段的特征。有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。看语段内部的结构是总分、并列还是对照等，找出语句在语段内部的位置。最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子。
（4） 本题考查学生对文章内容的综合理解、分析和评价能力。 考查理解文章主题的能力。可从以下几个方面分析，一是分析文章标题：‌文章的标题往往能够提供关于文章主题的线索。二是议论性或抒情性的句子：‌这些句子通常直接表达了作者的观点或情感，三是反复出现的词语或句子：‌这些句子往往是文章的中心句，‌对理解文章主旨有极大帮助。四是文章的开头/结尾句或段落：‌很多文章的开头和结尾都会点明主题，‌因此这些部分是理解文章主题的关键。
23．1. 长颈鹿做出租车司机时，文中提到“在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了”，所以第一个空应填“撞到头”。因为头被撞了，他“非常痛苦”，这就是他当时的心情，所以第二个空填“痛苦”。
2. 长颈鹿的第二份工作，文中明确说“他的第二份工作是园丁”，所以第三个空填“园丁”。又因为“他把脖子都弯疼了”，所以第四个空填“弯疼”。
3. 长颈鹿帮忙修路灯后，工人们邀请他，他“非常高兴”，这是他当时的心情，所以第五个空填“高兴”。最后他成为了“修理工”，第六个空填“修理工”。
故答案为：撞到头；痛苦；园丁；弯疼；高兴；修理工
24．在文中“路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他仍然皱着眉头。工人们很好奇，询问道……”这里工人们看到长颈鹿皱眉，不知道原因，所以向他打听情况，“询问”在这里就是向人打听情况的意思，而不是“审问”的意思。
故答案为： ①
25．前文提到长颈鹿皱眉，后文表明他为找工作发愁，所以横线上应补充能体现工人们对其皱眉原因好奇的问句，如“你为什么愁眉苦脸呀” ，要符合人物好奇的心理和对话情境。
故答案为：你为什么一直皱着眉头呢
26．长颈鹿最后成为了修理工。从文章内容来看，长颈鹿脖子长，在修理路灯时，他一抬头就够着了工人够不着的地方，这说明修理工这个工作能够发挥他脖子长的优势，所以这个工作是适合他的。
故答案为： 适合。因为它的脖子长，修理工的工作能充分发挥他的长处。
27．【答案】过春节 春节，是一年中最令人期待的日子，承载着无数的欢乐与温暖。节前，一家人就忙碌起来。爸爸爬上梯子，小心翼翼地把红彤彤的灯笼高高挂起，那一抹抹红色瞬间让小院增添了几分喜气。我和妈妈则一起贴春联，看着苍劲有力的‘福’字和对仗工整的春联贴在门上，年味儿一下子就浓了起来。
过年这天，孩子们都穿上了崭新的衣服，在院子里欢闹。哥哥拿着长长的竹竿，点燃鞭炮，‘噼里啪啦’的声响在空气中炸开，吓得我和妹妹一边捂耳朵，一边兴奋地跳脚。大人们在一旁看着，脸上洋溢着幸福的笑容。到了晚上，一家人围坐在一起，吃着丰盛的团圆饭，欢声笑语回荡在屋子里。
春节，就是这样一个充满爱与欢乐的节日，那些温馨的画面，会永远留在我的记忆深处。
【知识点】节日类写话
【解析】【分析】开头：可点明主题，如“春节，是一年中最令人期待的日子，承载着无数的欢乐与温暖。”中间：描述春节的准备工作，如“节前，一家人就忙碌起来。爸爸爬上梯子，小心翼翼地把红彤彤的灯笼高高挂起，那一抹抹红色瞬间让小院增添了几分喜气。我和妈妈则一起贴春联，看着苍劲有力的‘福’字和对仗工整的春联贴在门上，年味儿一下子就浓了起来。” 也可以结合图片写节日中的活动，像“过年这天，孩子们都穿上了崭新的衣服，在院子里欢闹。哥哥拿着长长的竹竿，点燃鞭炮，‘噼里啪啦’的声响在空气中炸开，吓得我和妹妹一边捂耳朵，一边兴奋地跳脚。大人们在一旁看着，脸上洋溢着幸福的笑容。到了晚上，一家人围坐在一起，吃着丰盛的团圆饭，欢声笑语回荡在屋子里。”结尾：总结感受，如“春节，就是这样一个充满爱与欢乐的节日，那些温馨的画面，会永远留在我的记忆深处。”写作过程中要把“挂上红灯笼、贴春联、新衣服、团圆饭、喜气洋洋、热闹”等提示词融入到文章中，体现春节特色。突出春节阖家团圆、喜庆欢乐的氛围，表达对春节的喜爱和对家人团聚的珍惜之情。
【点评】本题考查看图写话。学生需了解春节这一传统节日，包括春节的习俗（挂红灯笼、贴春联 ）、氛围（喜气洋洋、热闹 ）以及团圆等文化内涵。要求学生观察图片中的场景元素，如人物活动、装饰布置等，结合提示词展开想象，构建写作内容。训练学生运用恰当的词汇和语句来描述节日场景，组织语言表达自己的经历或对春节的感受，提升叙事和描写能力。培养学生合理安排段落内容，有条理地叙述春节相关活动，使文章结构完整、逻辑连贯。jīnɡ qí
bō wén
mín zú
mènɡ xiǎnɡ
zǐ xì
wèi dà
qián bì
shǐ jìn
① 勃勃
② 不舍
③春风
④ 如洗
⑤ 小巷
⑥无边
长颈鹿找工作
经 历
感 受
结 果
做出租车司机
开车 了

辞职
做
脖子 了
失望
辞职
帮忙修路灯
受到工人们邀请