小学语文统编版（2024）三年级下册漏背景图ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册漏背景图ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了第1课时，读一读，第2课时等内容，欢迎下载使用。
▶教学策略1.识字写字;识字：利用字形识记“漏”；利用偏旁部首识记“婆、贼、颠”；结合象形识记“纵”，探究字理，换词理解。写字：左右结构的字较多，集中指导。“喂、胖、驴、贼、狼、抱、胶、粘”，左右占位相似，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“厉”字是半包围结构，可与同音字“历、励”进行比较来掌握。2.朗读教学；本课文本较长，教学时，先重点指导朗读老公公与老婆婆的对话，让学生感受房子漏雨的无奈，然后重点指导学生朗读有关老虎和贼的表现及心理活动的句子，读出故事情节的变化，读出老虎、贼的做贼心虚与狼狈。由自由读到默读再到带着动作读，读出故事的趣味性。3.复述课文;本课由梳理到精读再到复述，层层递进，环环相扣。首先，引导学生结合课文快速回答“漏”是什么，围绕“漏”寻找老虎和贼的不同理解，前后对比。再结合故事情节，理解课文内容。最后，引导学生借助课后习题给出的地点变化来复述故事。复述故事时要体现出故事的趣味性。▶教学准备1.预习提纲：完成课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时 2课时
课时目标1.认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个字。2.正确、流利地朗读课文，梳理故事情节，了解故事内容。
民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
民间故事的特点就是故事里的人有情有义，故事里的动物会说话，故事里的情节很有趣。
《牛郎织女》《牧童》《神笔马良》等。
看起来像“户”，表明与房子有关。
这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细观察插图。根据图画猜猜这些人物的特点。
小声读课文，读准字音，读通句子。结合上下文或借助工具书理解词语的意思。边读边思考事情的起因、经过和结果。检查自学情况。
2.开火车指名认读生字。
婆 脊 贼 莫颠 胶 旋 纵
纵的本义是解开绳索，听任被俘（捕）者逃跑。
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。
婆 脊 贼 莫颠 胶 旋 纵
读一读，说说这些词语的意思。
里屋 莫非 厉害 发抖 脊背松手 粘胶 跟前 甘心 惊恐安安稳稳 蒙蒙小雨 倒栽葱
再读课文，把课文读正确、读通顺，初步了解故事的主要内容。小组间交流故事的前因后果并汇报。
起因：老虎和贼想偷老公公和老婆婆家的小胖驴，结果听到老婆婆说她不怕狼，不怕虎，就怕漏，于是老虎和贼被吓得乱了手脚。
经过：老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树。老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了山坡。滚下山坡后的老虎和贼以为对方是漏，都吓得昏了过去。结果：老婆婆说的“漏”，其实是漏雨。
一天晚上，一只老虎和一个贼在______的时候，听到______，吓得______。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还____________，在________，又以为________，老虎和贼吓得________。天亮了，屋顶________。
接力朗读课文，填空，复述故事主要内容。
老虎和贼分别以为“漏”是什么？
老虎以为“漏”是比它还要可怕的动物。贼以为“漏”是比他还要厉害的人。
课文中“漏”字用引号，表示特殊含义。
喂：口字旁应该放在左上格里，右边下面不要加“丿”。驴：右边的“户”点要偏向竖中线。“户”的“丿”靠近竖中线。狼：左边先写“丿”，再写弯钩。偏：右边“扁”里面是一横两竖。
课时目标1.选择自己喜欢的那部分故事内容，和同学分角色朗读，体会故事的趣味性。2.借助示意图和文字提示，复述故事。
一人在黑板上写，其他同学在练习本上写。
莫非 粘胶 小胖驴 厉害 里屋
1.学习课文第一部分（第1～2自然段）。
老虎嘴馋，一心想吃这头小胖驴。他想——这小胖驴的肉一定很好吃，一定很美味。贼手痒，一心想偷这头小胖驴。他想——这小胖驴一定能卖个好价钱。
（3）概括这一部分的主要内容。
2.学习课文第二部分（第3～12自然段）。
老公公、老婆婆是怎么说“漏”的？分角色朗读相关段落。
老公公说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
他们说的“漏”指什么？在课文中画出相关的句子。
滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
老虎和贼听到“漏”这个字时，他们是怎么想的？
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
朗读指导： 这是描写心理活动，可以将声音压低一点。把“什么都”读重一点，把“莫非”读得慢一点。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
偷听到“漏”，做贼心虚。
3.学习课文第三部分（第13～18自然段）。
默读这部分，你觉得哪些地方最有意思？说给大家听听。
课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
老虎和贼为什么要这么拼命地逃跑？
写一写老虎和贼逃跑的过程。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，跑过了_________，跑过了_________，跑过了___________，跑得老虎_________，颠得贼___________。
老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。
当他们互相甩掉了对方，故事是不是就此结束了？
不是的，他们各自都不甘心。
贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
找出这段话中的动词，并理解“倒栽葱”的含义；想象一下贼那滑稽的样子，他的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情是什么样的？
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”，然后都吓昏了过去。
为什么老虎和贼看到对方，都吓昏了过去？
老虎和贼都以为对方是“漏”。
你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑，贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的狼狈样子。
再读课文，提取关键词，制作示意图。
4.学习课文第四部分（第19～20自然段）。
老公公和老婆婆说“漏”，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫作“歪打正着”；老虎和贼听到“漏”吓得到处跑，这叫“做贼心虚”；整整一个晚上小胖驴都在驴圈里安安稳稳地待着，这叫“安然无恙”。
小组合作朗读课文，读出角色内心的感受。（注意描写老虎和贼的动作、心理活动的句段）分角色朗读课文，体会人物心理活动。
回忆复述故事的方法： 图表法、画路线图、找关键句子，也可利用课后习题帮助梳理。
这篇课文比较长，你想抓住哪几个要素来梳理课文呢？
以学习小组为单位，按照地点变化的顺序复述这个故事。
老虎和贼想偷老公公和老婆婆家的小胖驴，听到老婆婆说不怕狼，不怕虎，就怕“漏”，于是老虎和贼被吓得乱了手脚。
老虎驮着贼，贼骑着老虎老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了山坡滚下山坡后的老虎和贼，以为对方是“漏”，都吓得昏了过去
老婆婆说的“漏”，其实是漏雨
一星故事家：能借助提示，复述清楚故事的大致内容。三星故事家：能借助提示复述故事，详细复述觉得有意思的部分。
五星故事家：能借助提示详细复述故事，复述时有声有色，有表情有动作，且吸引人。
你想对老公公、老婆婆、老虎、贼说些什么呢？
做了坏事的人，会因为担心被人发觉而感到不安、害怕。
展开想象，再编故事。 题材选择：①老虎是怎样跟同伴描述“漏”这个可怕的怪物的？②贼回家后的胆战心惊的样子是怎样的？③自由发挥。
学了这一课，你有什么收获呢？
了解了民间故事的特点。会复述本课的主要内容。
民间故事生动有趣，故事情节跌宕精彩。故事中的动物有动作，有表情，有心理活动，有性格特点。希望同学们课后把“漏”的故事讲给爸爸妈妈或者身边的朋友听，课后能读更多的民间故事。
推荐： 读一读民间故事书《宝缸》《宝莲灯》《猎人海力布》。