2025年广东省韶关市乳源瑶族自治县中考二模语文试题（原卷版+解析版）

这是一份2025年广东省韶关市乳源瑶族自治县中考二模语文试题（原卷版+解析版），共28页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
1. 默写古诗文。
（1）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·周南》）
（2）______，归雁入胡天（王维《使至塞上》）
（3）醉翁之意不在酒，______。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）______，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（5）望西都，意踌躇。____________，______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（6）“老骥伏枥，①______”，展现了曹操烈士暮年的豪情壮志；“长风破浪会有时，②______”，体现了李白面对挫折时的乐观精神；“③____________，______”，尽显刘禹锡身处困境时的豁达与坚韧；“④____________，柳暗花明又一村”，表达了陆游在逆境中对未来的坚定信念。这些诗句跨越时空，激励着我们在人生的道路上不畏艰难，勇往直前。
阅读下面文字，完成下面小题。
在历史发展的长河中，纹样宛如一颗璀璨夺目的明珠，闪耀着独特的光辉。______纹样的发展历程，犹如翻开一部厚重的艺术典籍。从古老建筑的（1）diā liáng huà dòng（ ）间，可见其独特魅力。那些绘制于梁枋之上的纹样，祥龙线条（2）qiú jìng（ ）有力，瑞凤姿态惟妙惟肖，与建筑的宏伟（3）xiāng dé yì zhāng（ ），赋予古老建筑灵动的神韵。民间手工艺品的纹样更是匠心独运，______的锦缎、古朴的陶器之上，纹样精美绝伦，令人______。这些中国纹样，凝聚着古老的智慧，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。无论朝代如何变迁，始终在历史的长河中熠熠生辉。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）diā liáng huà dòng（ ）
（2）qiú jìng（ ）
（3）xiāng dé yì zhāng（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 追念 朴实 叹为观止B. 追溯 朴实 登峰造极
C. 追念 厚实 登峰造极D. 追溯 厚实 叹观止
4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承
B. 承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承
C. 承担着中华民族千年的审美情趣与文化传承
D. 承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
诚信是社会基石。政府守信，凝聚民心，推动国家前行；企业守信，树立品牌，促进长远发展；______。
材料二
近日，某市市场监督管理局举办表彰大会，多家企业因长期坚守诚信经营、无投诉记录、积极履行社会责任荣获“诚信经营示范户”称号。此次大会旨在弘扬诚信文化，激励更多商家参与构建公平、透明、健康的市场环境。
5. 小丽同学拟用上面的材料撰写以“诚信”为主题的演讲稿，是否合适？请说明理由。
6. 请在材料一的横线处，补写一个句子，使前后语境保持一致。
二、阅读（49分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
苏武者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为栘中监①，使匈奴。是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵重禄尊位，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃厚衣并束三日暴武心意愈坚终不屈挠。称曰：“臣事君，由子事父也。子为父死，无所恨，守节不移，虽有铁钺汤镬之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。
（节选自刘向《新序·节士》）
[注]①栘（yí）中监：汉初官名。
7. 下列各组词语中，加点词语意思相同一项是（ ）
A. 故不为苟得也/苟富贵，无相忘
B. 由是则生而有不用也/问其姓氏，是金陵人
C. 于是律绝不与饮食/佛印绝类弥勒
D. 可谓守节臣矣/此悉贞良死节之臣
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）则凡可以辟患者何不为也？
（2）乃设以贵爵重禄尊位，终不听。
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
以 旃 厚 衣 并 束 三 日 暴 武 心 意 愈 坚 终 不 屈 挠
10. 乙文中苏武的言行是否符合甲文的主要观点？请说明理由。
11. 下列诗文中，最能体现苏武精神的一项是（ ）
A. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（二）（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
截至2024年6月，我国微短剧用户规模已达到5.76亿人，占整体网民的52.4%，超越网络外卖、网络文学、网约车和网络音频等多类基础数字服务，成为数字生活的重要组成部分。微短剧的行业产值快速攀升，2024年其市场规模预计将达504.4亿元，有望首次超过内地电影票房。
[选自中国网络视听协会《中国微短剧行业发展白皮书》（2024）]
材料二
从长视频到短视频，不断进步的媒体技术持续改变着视听内容的创作模式和用户习惯。现如今，短小精悍的微短剧在各平台中异军突起，成为新的视听“风口”。微短剧呈现出如此惊人的发展态势，令人不得不深思其背后的原因。
在北京师范大学艺术与传媒学院教授胡智锋看来，微短剧具备与传统剧集相同的故事性、戏剧性、分集叙事等特征。“从创作层面看，它给予了个人创作者更多艺术表达的空间。从传播层面而言，它更加日常化，大大降低了观看成本，能更好地嵌入日常生活场景之中。从体验层面来看，微短剧以其紧凑的篇幅和高效的叙事手法，在短时间内展现故事核心内容，让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求，带来的体验感与沉浸感更强。”胡智锋说。
（选自《中国文化报》，2024年12月17日）
材料三
国家广播电视总局日前发布通知，实施“微短剧+”行动计划，赋能千行百业，2025年将深入组织实施“跟着微短剧去旅行”创作计划，继续推进“跟着微短剧来学法”“微短剧里看品牌”创作计划，启动“跟着微短剧学经典”“跟着微短剧来科普”“微短剧里看非遗”等创作计划，共推出300部左右具有引领作用和创新价值的重点微短剧，打造一批优质微短剧。
“微短剧+文旅”不仅是微短剧发展的一个重要领域，也成为城市宣传的重要手段。2025年，“跟着微短剧去旅行”创作计划继续围绕乡村全面振兴、名城名镇名村、产业园区、传统文化、国家文化公园、城市景点、自然景观等八大创作方向，创作推出100部左右重点作品，探索更多“微短剧+文旅”的融合新模式，更好地将微短剧流量优势引导转化为产业和市场优势。
（选自《人民日报海外版》，2025年1月13日）
材料四
随着全球市场的不断扩大和消费者需求的不断升级，微短剧已经成为数字文化贸易中的重要一环。近两年，海外微短剧APP下载量急速攀升。根据调查数据，95．11%的受访者表示观看或接触过中国出海微短剧。
现阶段，微短剧出海在商业探索上的成功固然可喜，但其要在数字文化贸易领域产生持续影响还“道阻且长”。首先，微短剧出海工业体系尚不成熟。由于市场需求尚未完全开发，上游优质产能不足，仅少数几家头部企业具有完全本土化生产的能力。同时，出海企业的盈利模式也相对单一，主要依赖于广告投放和付费观看等模式，而微短剧的海外制作、投放成本相对较高，因此利润相对薄弱。其次，出海微短剧内容类型仍不够丰富。套路化、模式化的微短剧内容生产并不能保证企业和平台的长期稳定发展。此外，好的故事价值观在全球市场是基本一致的，微短剧的出海，要把握好深层次的文化内核。
（选自《人民日报海外版》，2024年12月23日）
12. 根据上述四则材料，下列关于微短剧的说法不正确的一项是（ ）
A. 2020年至2024年微短剧的市场规模增长迅猛，不过其增长幅度比不上电影票房的增长幅度。
B. 微短剧在各平台中异军突起呈现惊人发展态势与其创作层面、传播层面及体验层面的优势密不可分。
C. “微短剧+文旅”创作计划将围绕多方向进行，这有助于将微短剧流量优势转化为产业和市场优势。
D. 中国微短剧出海虽在商业探索上已有可喜成绩，但要在数字文化贸易领域产生持续影响还有不少困难。
13. 你作为参赛选手即将参加学校组织的微短剧辩论赛，请任选一方观点，并根据材料提供三条论据。
正方：微短剧是文化传播的新力量。
反方：微短剧难以担当文化传播重任。
我选择______方观点。
论据1：_______________________________________________
论据2：_______________________________________________
论据3：_______________________________________________
14. 请结合上述材料与【链接材料】，分析以岭南醒狮为题材的微短剧得到认可的两个原因。
【链接材料】
国家正式发布了“跟着微短剧去旅行”创作计划第四批推荐剧目，以岭南醒狮为题材的微短剧为广大的文旅爱好者带来了惊喜。
该微短剧取景于梅州平远的宝善居、大佛寺等地，讲述了岭南醒狮民俗传承人的成长故事。其站在传统文化与现代传播方式的交汇点上，通过“非遗+微短剧+AI配乐”的形式，创新传承传统文化，让观众在追剧的同时，更加鲜活地体悟到非遗文化的魅力，产生更强烈的情感共鸣与心灵触动。
（三）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
地不让人闲下来
张建春
①一到春天，土地就呼唤着，来吧，种瓜点豆，我给你开花，我给你收获。土地似乎等不及了，几场春雨过后，绿色就开始在大地铺陈开来。
②农人走进了田地，抬头看天，低头望地，把地耕耘成细细的波浪，然后，把一粒粒种子仔细地种了下去。
③生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作。
④那一年，高考落榜后，我感到天都塌了，眼前是一片黑暗。我不愿意和任何人说话，把自己关在了黑黑的房子里。我独自在黑房子里度过了一个秋天，又躲过了一个冬天，我终于听到了春天的声音——一把锄头掷在地上的声音。那把锄头是我爷爷掷下的。
⑤我躲在黑房子里舔伤口的那些日子，隔着窗户来劝解我的人很多，父母、邻居、兄弟、姐妹、同学……只有爷爷没劝过我。
⑥爷爷不劝，不代表他不关心我，我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心底的咳嗽声……
⑦快七十岁的爷爷，还每天唤牛下地犁田呢。我曾经渴望爷爷来劝我，可爷爷始终没有劝我，没吐出一个字来。
⑧这天，爷爷把锄头掷在了我的房门前，我听到了“砰”的一声。这一声，砸醒了我。
⑨是春天了。我透过窗户看到了青草，看到了杏花，看到了树枝的绿色，虚弱的心，猛地惊悸了一下。我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄，我弯腰捡起了爷爷扔给我的锄头，锄头不沉，锄头的柄是新的。我知道，这是爷爷专门为我打造的。
⑩离我家不远处有个铁匠铺，那个铁匠是爷爷的老朋友。看来，爷爷是早有准备了，准备在春天里将一把锄头掷在我的房门前。就这样，我拖着锄头走出了家门。爷爷走在我前面，和我相距二十米，爷爷的侧影像是个问号，这问号用锄头支着。
⑪爷爷在一块麦地前停了下来。爷爷一边锄地，一边叨咕着：“春下一锄，麦收一升……”我知道，爷爷是说给我听的，但爷爷的表情却像是说给麦子听的。
⑫我学着爷爷的样子，将锄头投入春天的土地，我听到土地的欢笑声和麦苗的赞许声，一股快感电流般潜入了我的身体。这时，爷爷抬起头，冲着连绵的青色，哦哦哦地喊了起来。一只云雀受惊了，慌忙地叫了一声便钻进了云空中。
⑬我想和爷爷说话，可爷爷躲开了我，爷爷另起一条垄，锄地的动作加快了。
⑭我没有和爷爷一起收工，我一直在低头锄着。等爷爷走远了，我去看爷爷锄的地，真心佩服爷爷。爷爷锄过的地，一锄压着一锄，像小波小浪的涟漪般，美得让人赞叹。
⑮爷爷种了一辈子的地。爷爷有机会离开这片土地，可爷爷没有离开。我在想，是爷爷黏着土地，还是土地黏着爷爷？
⑯我是悄悄地回家的，我听到爷爷和父亲的对话。
⑰父亲问：“咋劝的？”
⑱爷爷说：“没劝，是锄头喊醒的。”说完，爷爷嘿嘿地笑。
⑲父亲问：“没事了？”
⑳爷爷说：“没事了，土地可是不让人闲下来的地方。”
㉑听了爷爷和父亲的对话，我久久地怔在院墙外。
㉒土地真是让人闲不下来的，整个春天，我都跟着爷爷下地干活。爷爷持锄我持锄，爷爷持锹我持锹，爷爷挑担我挑担……田地里的活多，田地不会让人闲下来，埋头在田地里，我没有闲工夫胡思乱想了。
㉓若干年后，我成了真正的种地人，村子里外出打工的人家都把土地租给了我，他们说，把土地交给我，他们放心。我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……
㉔但我最喜欢的还是拄着一把锄头，对春天说，地不让人闲下来啊！
（选自《天池小小说》2023年第15期，有改动）
15. 阅读选文，完成表格填写。
16. 按括号里的提示，赏析文中画横线的句子。
（1）我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心底的咳嗽声……（人物描写角度）
（2）我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄。（修辞角度）
17. 文章第②段写春天农人在土地上劳作的内容能否删去？请简要分析。
18. 你认为作品的主人公是“我”还是爷爷？请说明理由。
（四）（6分）
19. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》《琐记》《五猖会》等文章均选自鲁迅的《朝花夕拾》。
B. 《骆驼祥子》中的祥子一生吃苦耐劳，积极乐观，具有骆驼般坚韧的精神品质。
C. 《艾青诗选》中诗人常用“太阳”“火把”等意象，表达对光明、胜利的追求。
D. 《水浒传》中人物的绰号往往能揭示其性格，如黑旋风李逵、神行太保戴宗等。
20. 围绕“勇气”这一主题，从下列人物中选择一个，结合原著相关情节进行分析。
（1）孙悟空（《西游记》）（2）尼摩船长（《海底两万里》）
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求写作。
生活中离不开“阅读”。读有字之书：翻阅厚重的典籍，可以读懂历史的沧桑；品味经典的文学，可以读懂人性的光辉；研读科学的论著，可以读懂宇宙的奥秘。读无字之书：观赏潺潺的溪流，可以读懂自然的力量；倾听邻里的互动，可以读懂社会的温度；端详老者的皱纹，可以读懂人生的智慧；体脸劳动的艰辛，可以读懂生活的真谛……你读懂了什么呢？
请以“读懂______”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
2025年广东初中学业水平检测（一轮）
语文
本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
1. 默写古诗文。
（1）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·周南》）
（2）______，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）醉翁之意不在酒，______。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）______，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（5）望西都，意踌躇。____________，______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（6）“老骥伏枥，①______”，展现了曹操烈士暮年的豪情壮志；“长风破浪会有时，②______”，体现了李白面对挫折时的乐观精神；“③____________，______”，尽显刘禹锡身处困境时的豁达与坚韧；“④____________，柳暗花明又一村”，表达了陆游在逆境中对未来的坚定信念。这些诗句跨越时空，激励着我们在人生的道路上不畏艰难，勇往直前。
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 ③. 征蓬出汉塞 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 伤心秦汉经行处 ⑦. 宫阙万间都做了土 ⑧. 志在千里 ⑨. 直挂云帆济沧海 ⑩. 沉舟侧畔千帆过 ⑪. 病树前头万木春 ⑫. 山重水复疑无路
【解析】
阅读下面文字，完成下面小题。
在历史发展的长河中，纹样宛如一颗璀璨夺目的明珠，闪耀着独特的光辉。______纹样的发展历程，犹如翻开一部厚重的艺术典籍。从古老建筑的（1）diā liáng huà dòng（ ）间，可见其独特魅力。那些绘制于梁枋之上的纹样，祥龙线条（2）qiú jìng（ ）有力，瑞凤姿态惟妙惟肖，与建筑的宏伟（3）xiāng dé yì zhāng（ ），赋予古老建筑灵动的神韵。民间手工艺品的纹样更是匠心独运，______的锦缎、古朴的陶器之上，纹样精美绝伦，令人______。这些中国纹样，凝聚着古老的智慧，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。无论朝代如何变迁，始终在历史的长河中熠熠生辉。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）diā liáng huà dòng（ ）
（2）qiú jìng（ ）
（3）xiāng dé yì zhāng（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 追念 朴实 叹为观止B. 追溯 朴实 登峰造极
C. 追念 厚实 登峰造极D. 追溯 厚实 叹观止
4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承
B. 承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承
C. 承担着中华民族千年的审美情趣与文化传承
D. 承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承
【答案】2. ①. 雕梁画栋 ②. 遒劲 ③. 相得益彰 3. D 4. D
【解析】
【2题详解】
本题考查汉字的正确书写。
雕梁画栋：diā liáng huà dòng，在栋梁等 木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。
遒劲：qiú jìng，意思是形容雄健，有力量的。解释刚劲有力。
相得益彰：xiāng dé yì zhāng，两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。
【3题详解】
本题考查词语的理解与使用。
第一空：追念：回忆，回想。追溯：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。文中指的是对历史源头的探讨，故用“追溯”恰当；
第二空：朴实：人品正直、言行简单、不虚伪、不矫揉造作。厚实：物体的厚度大；宽厚结实。句中指锦缎这一物品的品质高、耐用结实。故选“厚实”恰当。
第三空：叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。登峰造极：登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。句中指民间手工艺品的纹样这一视觉形象，让人感到好到极点，无与伦比。故选“叹为观止”恰当。
故选D。
【4题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
“承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承”语序不当，可将“千年”调整到“审美情趣”之前；
故选D。
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
诚信是社会基石。政府守信，凝聚民心，推动国家前行；企业守信，树立品牌，促进长远发展；______。
材料二
近日，某市市场监督管理局举办表彰大会，多家企业因长期坚守诚信经营、无投诉记录、积极履行社会责任荣获“诚信经营示范户”称号。此次大会旨在弘扬诚信文化，激励更多商家参与构建公平、透明、健康的市场环境。
5. 小丽同学拟用上面的材料撰写以“诚信”为主题的演讲稿，是否合适？请说明理由。
6. 请在材料一的横线处，补写一个句子，使前后语境保持一致。
【答案】5. 合适。材料一写的是“守信”的积极作用，材料二则写了“诚信”的典型事例，均能够激发听众对诚信价值的认同和追求。
6. 示例：个人守信，塑造人格，铺就成功之路。
【解析】
【5题详解】
本题考查内容与主题理解。
小丽同学选用这两则材料撰写以“诚信”为主题的演讲稿是合适的，理由如下：
材料一：明确指出诚信是社会基石，并分别从政府、企业两个层面阐述了诚信的重要作用，为演讲稿提供了关于诚信的重要性的理论支撑，能帮助演讲者引出主题并进行深入论述，使听众对诚信的重要意义有清晰的认识。
材料二：通过某市市场监督管理局举办表彰大会，表彰“诚信经营示范户”的事例，具体展现了企业因诚信经营获得认可和荣誉，这为演讲稿提供了生动的事实论据。该事例能够有力地证明诚信对于企业的积极影响，同时也能体现社会对诚信的重视和倡导，使演讲更具说服力和感染力，让听众更直观地感受到诚信在实际生活中的体现和价值。
这两则材料从理论和事实两个方面为“诚信”主题的演讲稿提供了有力支持，有助于演讲者更好地阐述观点，引发听众共鸣。
【6题详解】
本题考查仿写。
从材料一已有的内容来看，句式结构为“主体 + 守信，带来的积极影响1，带来的积极影响2”。其中，“主体”分别为政府、企业，属于社会不同层面的主体；“带来的积极影响”围绕主体特性展开，且两个积极影响呈现递进关系。在补写句子时，首先要选取与“政府”“企业”不同的社会主体，比如“个人”；然后按照句式结构，先点明“个人守信”，再从个人层面阐述两个递进的积极影响，如先强调对个人自身的影响，再拓展到对社会的影响。同时，语言风格要与前文保持一致，简洁凝练且富有感染力。
示例：个人守信，立身于世，推动社会和谐。
二、阅读（49分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
苏武者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为栘中监①，使匈奴。是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵重禄尊位，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃厚衣并束三日暴武心意愈坚终不屈挠。称曰：“臣事君，由子事父也。子为父死，无所恨，守节不移，虽有铁钺汤镬之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。
（节选自刘向《新序·节士》）
[注]①栘（yí）中监：汉初官名。
7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 故不为苟得也/苟富贵，无相忘
B. 由是则生而有不用也/问其姓氏，是金陵人
C. 于是律绝不与饮食/佛印绝类弥勒
D. 可谓守节臣矣/此悉贞良死节之臣
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）则凡可以辟患者何不为也？
（2）乃设以贵爵重禄尊位，终不听。
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
以 旃 厚 衣 并 束 三 日 暴 武 心 意 愈 坚 终 不 屈 挠
10. 乙文中苏武的言行是否符合甲文的主要观点？请说明理由。
11. 下列诗文中，最能体现苏武精神的一项是（ ）
A. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
【答案】7. D 8. （1）那么凡是可以躲避灾难的手段有什么不可以使用呢？
（2）于是用高贵的爵位、丰厚的俸禄引诱他，（苏武）始终不接受。
9. 以旃厚衣并束/三日暴/武心意愈坚/终不屈挠
10. 示例：符合。乙文中苏武面对多次威逼利诱，坚持不降。他这种坚守气节，甚至宁愿放弃自己的生命的行为符合甲文“舍生取义”的观点。 11. C
【解析】
【导语】这两篇文章皆围绕“义”展开。甲文以鱼与熊掌设喻，论述舍生取义的观点，逻辑严密；乙文通过苏武拒降匈奴的事迹，展现其坚守节义的高尚品质，两文都强调了在面对抉择时，应坚守道义，不为利益所动，具有深刻的教育意义。
【7题详解】
本题考查一词多义辨析。
A.苟且/如果；
B.这种方法/表判断，是；
C.断绝/极、非常；
D.相同，都指“气节、节操”；
故选D。
8题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）则，那么。凡，凡是。辟，通 “避”，躲避。患，灾祸。为，做、使用。
（2）乃，于是，就。设，设置，这里指用……来诱惑。以，用。贵爵，高贵的爵位。重禄，丰厚的俸禄。尊位，尊贵的地位。终，始终。听，听从，接受。
【9题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：（卫律）用毛毡厚衣把苏武裹起来并捆住，暴晒了他三天，苏武的心意更加坚定，始终不屈服。
本句中“以旃厚衣并束”表达用毛毡厚衣裹住并捆绑的动作，“三日暴”表示暴晒三天，“武”指苏武，“心意愈坚”描述苏武的心意更加坚定，“终不屈挠”体现他始终不屈服。“以旃厚衣并束”与“三日暴”有时间先后顺序，“武”为句子主语，“心意愈坚”和“终不屈挠”描述苏武的状态和行为。
据以上分析断句为：以旃厚衣并束/三日暴/武心意愈坚/终不屈挠。
【10题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
根据乙文“单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵重禄尊位，终不听”可知，苏武面对匈奴单于以贵爵重禄尊位进行的利诱，始终不为所动。从“律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃厚衣并束三日暴，武心意愈坚，终不屈挠”可见，即便遭受断绝饮食、裹衣暴晒等残酷折磨，他也没有屈服。
根据乙文“子为父死，无所恨，守节不移，虽有铁钺汤镬之诛而不惧也，尊官显位而不荣也”，能明确苏武将坚守节操视为准则，不惧死亡威胁，不为尊官显位所诱惑。这些都充分体现出他在生命与大义的抉择中，毅然选择坚守大义，这与甲文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”所表达的“舍生取义”观点高度契合。
【11题详解】
本题考查对人物形象与词句理解。
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”主要体现的是不与世俗同流合污的高洁品质，没有涉及到面对生死抉择时的大义和坚守；
B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现的是战士们为了保卫国家，不完成任务誓不罢休的决心，强调的是对国家的忠诚和完成任务的决心，与苏武宁死不屈、坚守气节的精神有所不同；
C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人文天祥视死如归的崇高气节和舍生取义的生死观，这与苏武面对匈奴的威逼利诱和残酷折磨，始终坚守气节、宁死不屈的精神高度契合；
D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的是诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运的情感，侧重于奉献精神，与苏武的精神内涵不一致；
故选C。
【点睛】参考译文：
【甲】鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所想要的；大义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。
【乙】苏武是从前的右将军平陵侯苏建的儿子。在孝武皇帝的时候，任命苏武为栘中监，出使匈奴。当时匈奴的使者多次归降汉朝，所以匈奴也想使苏武归降来相抵。单于派了原来汉朝的贵族卫律去劝说苏武，苏武不听从，于是卫律用高贵的爵位、丰厚的俸禄和尊贵的地位来诱惑他，苏武始终不听从。于是卫律断绝了苏武的饮食，苏武几天都不屈服。当时正是盛夏，（卫律）用毛毡厚衣把苏武裹起来并捆住，暴晒了他三天，苏武的心意更加坚定，始终不屈服。苏武说：“臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样。儿子为父亲而死，没有什么遗憾，坚守节操不动摇，即使有砍头、下油锅那样的惩罚也不害怕，拥有尊贵的官职和显赫的地位也不觉得荣耀。”匈奴也因此敬重他。苏武被扣留在匈奴十多年，最终也没有投降，可以说是坚守节操的臣子啊。《诗经》上说：“我的心不是石头，不能随便转动；我的心不是席子，不能随便卷起。”说的就是苏武这样的人啊。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
截至2024年6月，我国微短剧用户规模已达到5.76亿人，占整体网民的52.4%，超越网络外卖、网络文学、网约车和网络音频等多类基础数字服务，成为数字生活的重要组成部分。微短剧的行业产值快速攀升，2024年其市场规模预计将达504.4亿元，有望首次超过内地电影票房。
[选自中国网络视听协会《中国微短剧行业发展白皮书》（2024）]
材料二
从长视频到短视频，不断进步的媒体技术持续改变着视听内容的创作模式和用户习惯。现如今，短小精悍的微短剧在各平台中异军突起，成为新的视听“风口”。微短剧呈现出如此惊人的发展态势，令人不得不深思其背后的原因。
在北京师范大学艺术与传媒学院教授胡智锋看来，微短剧具备与传统剧集相同的故事性、戏剧性、分集叙事等特征。“从创作层面看，它给予了个人创作者更多艺术表达的空间。从传播层面而言，它更加日常化，大大降低了观看成本，能更好地嵌入日常生活场景之中。从体验层面来看，微短剧以其紧凑的篇幅和高效的叙事手法，在短时间内展现故事核心内容，让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求，带来的体验感与沉浸感更强。”胡智锋说。
（选自《中国文化报》，2024年12月17日）
材料三
国家广播电视总局日前发布通知，实施“微短剧+”行动计划，赋能千行百业，2025年将深入组织实施“跟着微短剧去旅行”创作计划，继续推进“跟着微短剧来学法”“微短剧里看品牌”创作计划，启动“跟着微短剧学经典”“跟着微短剧来科普”“微短剧里看非遗”等创作计划，共推出300部左右具有引领作用和创新价值的重点微短剧，打造一批优质微短剧。
“微短剧+文旅”不仅是微短剧发展的一个重要领域，也成为城市宣传的重要手段。2025年，“跟着微短剧去旅行”创作计划继续围绕乡村全面振兴、名城名镇名村、产业园区、传统文化、国家文化公园、城市景点、自然景观等八大创作方向，创作推出100部左右重点作品，探索更多“微短剧+文旅”的融合新模式，更好地将微短剧流量优势引导转化为产业和市场优势。
（选自《人民日报海外版》，2025年1月13日）
材料四
随着全球市场的不断扩大和消费者需求的不断升级，微短剧已经成为数字文化贸易中的重要一环。近两年，海外微短剧APP下载量急速攀升。根据调查数据，95．11%的受访者表示观看或接触过中国出海微短剧。
现阶段，微短剧出海在商业探索上的成功固然可喜，但其要在数字文化贸易领域产生持续影响还“道阻且长”。首先，微短剧出海工业体系尚不成熟。由于市场需求尚未完全开发，上游优质产能不足，仅少数几家头部企业具有完全本土化生产的能力。同时，出海企业的盈利模式也相对单一，主要依赖于广告投放和付费观看等模式，而微短剧的海外制作、投放成本相对较高，因此利润相对薄弱。其次，出海微短剧内容类型仍不够丰富。套路化、模式化的微短剧内容生产并不能保证企业和平台的长期稳定发展。此外，好的故事价值观在全球市场是基本一致的，微短剧的出海，要把握好深层次的文化内核。
（选自《人民日报海外版》，2024年12月23日）
12. 根据上述四则材料，下列关于微短剧的说法不正确的一项是（ ）
A. 2020年至2024年微短剧的市场规模增长迅猛，不过其增长幅度比不上电影票房的增长幅度。
B. 微短剧在各平台中异军突起呈现惊人发展态势与其创作层面、传播层面及体验层面的优势密不可分。
C. “微短剧+文旅”创作计划将围绕多方向进行，这有助于将微短剧流量优势转化为产业和市场优势。
D. 中国微短剧出海虽在商业探索上已有可喜成绩，但要在数字文化贸易领域产生持续影响还有不少困难。
13. 你作为参赛选手即将参加学校组织的微短剧辩论赛，请任选一方观点，并根据材料提供三条论据。
正方：微短剧是文化传播的新力量。
反方：微短剧难以担当文化传播重任。
我选择______方观点。
论据1：_______________________________________________
论据2：_______________________________________________
论据3：_______________________________________________
14. 请结合上述材料与【链接材料】，分析以岭南醒狮为题材的微短剧得到认可的两个原因。
【链接材料】
国家正式发布了“跟着微短剧去旅行”创作计划第四批推荐剧目，以岭南醒狮为题材的微短剧为广大的文旅爱好者带来了惊喜。
该微短剧取景于梅州平远的宝善居、大佛寺等地，讲述了岭南醒狮民俗传承人的成长故事。其站在传统文化与现代传播方式的交汇点上，通过“非遗+微短剧+AI配乐”的形式，创新传承传统文化，让观众在追剧的同时，更加鲜活地体悟到非遗文化的魅力，产生更强烈的情感共鸣与心灵触动。
【答案】12. A 13. ①. 示例一：我选择正方观点， ②. 论据如下：①微短剧能够覆盖广泛的用户群体，形成强大的传播效应。 ③. ②微短剧能以高效的叙事方式满足现代人的娱乐需求，提升文化传播效率。 ④. ③微短剧能够创新文化传播形式，拓宽文化传播领域。④微短剧能够助力中国文化出海，提升国际影响力。
示例二：我选择反方观点，论据如下：①微短剧内容类型仍不够丰富，套路化、模式化的内容生产难以保证长期稳定发展，优质微短剧数量有待提高。②微短剧出海工业体系尚不成熟，盈利模式单一，利润相对薄弱，不利于文化传播的持续发展。③微短剧故事价值观尚未把握好深层次的文化内核，不利于文化出海和长期发展。④微短剧主要为满足现代人快节奏的娱乐需求而生，其碎片化属性可能限制其承载深度文化传播的能力。
14. ①契合了观众喜好与市场需求：以岭南醒狮为题材的微短剧在有限时长内讲述岭南醒狮民俗传承人的成长故事，让观众能快速领略醒狮文化魅力。②创新了文化传播形式：该微短剧将醒狮非遗文化与新兴的微短剧形式、AI技术结合，传统与现代碰撞，为观众带来全新视听体验。③情感共鸣与文化认同：通过讲述岭南醒狮民俗传承人的成长故事，该微短剧能够引发观众对传统文化的共鸣与认同，增强情感体验。④挖掘特色文化与地域元素：该微短剧融入梅州当地特色景观，实现文化与地域的相互赋能，让观众在观剧的同时感受到地域文化的独特魅力。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了微短剧在中国的发展现状及其在文化传播中的重要作用。材料一以数据为依据，指出微短剧用户规模的迅速增长和行业产值的攀升，凸显了其在数字生活中的重要地位。材料二从创作、传播和体验三个层面分析了微短剧的独特优势，强调了其适应现代快节奏生活的特点。材料三介绍了国家广电总局的“微短剧+”行动计划，进一步推动微短剧与文旅等领域的深度融合。材料四则探讨了微短剧出海的机遇与挑战，指出其在全球市场中的潜力与不足。整体来看，文章通过多角度、多层次的分析，揭示了微短剧作为新兴文化载体的广阔前景和现实问题。
【12题详解】
本题考查辨析信息。
A．联系材料一的“2020—2024年微短剧与电影市场规模对比”图表可知，2020年微短剧市场规模为9.4亿元，2024年预计达到504.4亿元；2020年电影票房为203.1亿元，2024年预计为470亿元。微短剧市场规模从9.4亿元增长到504.4亿元，增长幅度极大，远超电影票房的增长幅度。所以“其增长幅度比不上电影票房的增长幅度”说法错误。
故选A。
【13题详解】
本题考查提炼信息。
可以选择正方观点
联系材料一中“截至2024年6月，我国微短剧用户规模已达到5.76亿人，占整体网民的52.4%”可知，庞大的用户规模意味着微短剧拥有广泛的受众基础。如此众多的人接触微短剧，为文化传播提供了广阔的平台，能让各种文化内容被大量人群知晓，有力地促进文化传播，彰显其作为文化传播新力量的作用。
联系材料二第二段中的“微短剧以其紧凑的篇幅和高效的叙事手法，在短时间内展现故事核心内容，让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求”可知，在快节奏生活的当下，微短剧能以独特的方式迅速抓住观众注意力，使观众在短时间内获取文化信息，这种高效满足观众需求的特性，能让文化更快速、便捷地传播，体现了其在文化传播方面的优势与力量。
联系材料三第二段中的“‘跟着微短剧去旅行’创作计划继续围绕乡村全面振兴、名城名镇名村、产业园区、传统文化、国家文化公园、城市景点、自然景观等八大创作方向，创作推出100部左右重点作品，探索更多‘微短剧+文旅’的融合新模式”可知，微短剧积极与文旅等不同领域融合，创造出新颖的文化传播形式。通过这种创新，能够挖掘和展现更多样的文化元素，拓宽文化传播的途径和范围，成为推动文化传播的新力量。
可以选择反方观点。
联系材料四第二段中的“出海微短剧内容类型仍不够丰富。套路化、模式化的微短剧内容生产并不能保证企业和平台的长期稳定发展”可知，目前微短剧内容存在不足，这种情况限制了其文化承载的多样性和深度。缺乏丰富优质的内容，就难以全面、深入地传播文化，不利于担当文化传播重任。
联系材料四第二段中的“微短剧出海工业体系尚不成熟。由于市场需求尚未完全开发，上游优质产能不足，仅少数几家头部企业具有完全本土化生产的能力。同时，出海企业的盈利模式也相对单一，主要依赖于广告投放和付费观看等模式，而微短剧的海外制作、投放成本相对较高，因此利润相对薄弱”可知，微短剧在出海方面面临诸多体系和商业层面的问题。这些问题会影响微短剧在国际上的持续发展和推广，进而阻碍其在国际文化传播中发挥重要作用，难以担当文化传播重任。
联系材料四第二段中的“好的故事价值观在全球市场是基本一致的，微短剧的出海，要把握好深层次的文化内核”可知，当前微短剧在出海过程中，对文化内核的把握存在不足。文化内核是文化传播的关键，把握不好就无法向世界准确、深入地传递文化内涵，在文化传播上存在缺陷，难以担当文化传播重任。
【14题详解】
本题考查拓展应用。
契合观众喜好与市场需求：联系材料二第二段中的“从体验层面来看，微短剧以其紧凑的篇幅和高效的叙事手法，在短时间内展现故事核心内容，让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求”可知，以岭南醒狮为题材的微短剧，采用了微短剧特有的高效叙事模式，在有限时长内集中讲述岭南醒狮民俗传承人的成长故事。这种方式既符合当下观众快节奏的生活习惯和娱乐需求，又能让观众在短时间内迅速领略醒狮文化的独特魅力，精准契合了观众喜好与市场需求，因此获得认可。
创新文化传播形式：联系【链接材料】中的“通过‘非遗 + 微短剧 + AI 配乐’的形式，创新传承传统文化”可知，该微短剧突破了传统的文化传播方式，将岭南醒狮这一珍贵的非遗文化与新兴的微短剧形式相结合，同时借助AI技术进行配乐，实现了传统与现代的深度碰撞。这种新颖的形式不仅为观众带来了全新的视听体验，也为非遗文化的传承与传播开辟了新路径，让传统文化以更具吸引力的方式走进大众视野，故而得到认可。
引发情感共鸣与文化认同：联系【链接材料】中“讲述了岭南醒狮民俗传承人的成长故事……产生更强烈的情感共鸣与心灵触动”可知，以岭南醒狮为题材的微短剧，围绕民俗传承人的成长历程展开叙事，将醒狮文化融入人物故事之中。观众在追剧过程中，能够深刻感受到传承人对醒狮文化的坚守与热爱，从而引发对传统文化的情感共鸣与文化认同。这种情感上的深度联结，增强了观众对作品的认同感，使得该微短剧获得认可。
挖掘特色文化与地域元素：联系【链接材料】中“该微短剧取景于梅州平远的宝善居、大佛寺等地”可知，这部微短剧充分挖掘并融入了梅州当地的特色景观，将岭南醒狮文化与地域特色紧密结合。在展现醒狮文化魅力的同时，也让观众领略到梅州独特的地域文化风情，实现了文化与地域的相互赋能。这种将特色文化与地域元素有机融合的方式，丰富了作品的内涵与吸引力，让观众在观剧过程中获得更丰富的文化体验，因此得到大众认可。
（三）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
地不让人闲下来
张建春
①一到春天，土地就呼唤着，来吧，种瓜点豆，我给你开花，我给你收获。土地似乎等不及了，几场春雨过后，绿色就开始在大地铺陈开来。
②农人走进了田地，抬头看天，低头望地，把地耕耘成细细的波浪，然后，把一粒粒种子仔细地种了下去。
③生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作。
④那一年，高考落榜后，我感到天都塌了，眼前是一片黑暗。我不愿意和任何人说话，把自己关在了黑黑的房子里。我独自在黑房子里度过了一个秋天，又躲过了一个冬天，我终于听到了春天的声音——一把锄头掷在地上的声音。那把锄头是我爷爷掷下的。
⑤我躲在黑房子里舔伤口的那些日子，隔着窗户来劝解我的人很多，父母、邻居、兄弟、姐妹、同学……只有爷爷没劝过我。
⑥爷爷不劝，不代表他不关心我，我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心底的咳嗽声……
⑦快七十岁的爷爷，还每天唤牛下地犁田呢。我曾经渴望爷爷来劝我，可爷爷始终没有劝我，没吐出一个字来。
⑧这天，爷爷把锄头掷在了我的房门前，我听到了“砰”的一声。这一声，砸醒了我。
⑨是春天了。我透过窗户看到了青草，看到了杏花，看到了树枝的绿色，虚弱的心，猛地惊悸了一下。我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄，我弯腰捡起了爷爷扔给我的锄头，锄头不沉，锄头的柄是新的。我知道，这是爷爷专门为我打造的。
⑩离我家不远处有个铁匠铺，那个铁匠是爷爷的老朋友。看来，爷爷是早有准备了，准备在春天里将一把锄头掷在我的房门前。就这样，我拖着锄头走出了家门。爷爷走在我前面，和我相距二十米，爷爷的侧影像是个问号，这问号用锄头支着。
⑪爷爷在一块麦地前停了下来。爷爷一边锄地，一边叨咕着：“春下一锄，麦收一升……”我知道，爷爷是说给我听的，但爷爷的表情却像是说给麦子听的。
⑫我学着爷爷的样子，将锄头投入春天的土地，我听到土地的欢笑声和麦苗的赞许声，一股快感电流般潜入了我的身体。这时，爷爷抬起头，冲着连绵的青色，哦哦哦地喊了起来。一只云雀受惊了，慌忙地叫了一声便钻进了云空中。
⑬我想和爷爷说话，可爷爷躲开了我，爷爷另起一条垄，锄地的动作加快了。
⑭我没有和爷爷一起收工，我一直在低头锄着。等爷爷走远了，我去看爷爷锄的地，真心佩服爷爷。爷爷锄过的地，一锄压着一锄，像小波小浪的涟漪般，美得让人赞叹。
⑮爷爷种了一辈子的地。爷爷有机会离开这片土地，可爷爷没有离开。我在想，是爷爷黏着土地，还是土地黏着爷爷？
⑯我是悄悄地回家的，我听到爷爷和父亲的对话。
⑰父亲问：“咋劝的？”
⑱爷爷说：“没劝，是锄头喊醒的。”说完，爷爷嘿嘿地笑。
⑲父亲问：“没事了？”
⑳爷爷说：“没事了，土地可是不让人闲下来的地方。”
㉑听了爷爷和父亲的对话，我久久地怔在院墙外。
㉒土地真是让人闲不下来的，整个春天，我都跟着爷爷下地干活。爷爷持锄我持锄，爷爷持锹我持锹，爷爷挑担我挑担……田地里的活多，田地不会让人闲下来，埋头在田地里，我没有闲工夫胡思乱想了。
㉓若干年后，我成了真正的种地人，村子里外出打工的人家都把土地租给了我，他们说，把土地交给我，他们放心。我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……
㉔但我最喜欢的还是拄着一把锄头，对春天说，地不让人闲下来啊！
（选自《天池小小说》2023年第15期，有改动）
15. 阅读选文，完成表格填写。
16. 按括号里的提示，赏析文中画横线的句子。
（1）我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心底的咳嗽声……（人物描写角度）
（2）我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄。（修辞角度）
17. 文章第②段写春天农人在土地上劳作的内容能否删去？请简要分析。
18. 你认为作品的主人公是“我”还是爷爷？请说明理由。
【答案】15. ①. （1）苦闷、压抑 ②. （2）“我”被爷爷的锄头砸醒，拖着锄头出门 ③. （3）快乐、满足 ④. （4）“我”成为真正的种地人
16. （1）这句运用细节描写（动作描写），写出了爷爷站在窗外倾听“我”动静时的情形，体现了爷爷对“我”的关心和担心。他努力克制自己的情感，是为了避免给“我”带来压力。
（2）这句运用拟人的修辞手法，将“春光”人格化，生动形象地写出了春光扑面而来，让“我”猛然警醒的情形。
17. 示例：不能。（1）结构上，第二段起到承上启下的作用，将自然的生机与人的劳动联系起来，使文章内容更连贯完整。
（2）内容上，通过细节描写，展现了农人劳作的场景，增强了画面的真实感和情感的细腻表达。
（3）主题上，文中庄稼生长的过程暗含哲理：人的成长也是一个漫长的过程，为下文写“我”的成长做铺垫。
（4）这一段以农人在土地上的劳作开头，与结尾的田间劳作呼应，突出了农耕精神的代代传承和劳动的治愈意义。
18. 示例一：主人公是“我”。理由：（1）文章情节主要围绕“我”展开，详细叙述了“我”高考落榜后在爷爷的引导下走出阴霾，最终成长为热爱土地的农民的心路历程。
（2）“我”的成长是文章的核心主题，通过“我”从逃避现实到主动拥抱土地的转变，体现了直面挫折、在劳动中找到人生价值的主题。
示例二：主人公是“爷爷”。理由：（1）爷爷的精神贯穿全文，爷爷对土地的坚守、用锄头无声教育的智慧，以及“地不让人闲下来”的人生哲学，是文章的核心内涵。
（2）爷爷的行动推动文章情节发展，爷爷掷锄头、示范劳作、与父亲的对话，直接促成“我”的转变，“我”的视角是为了凸显爷爷的形象。
【解析】
【导语】这篇文章以土地为线索，讲述“我”高考落榜后在爷爷引导下重新振作的故事。借土地“不让人闲下来”，传达出勤劳实干、积极生活的态度。语言质朴，将自然景象与人物情感融合，以小见大，展现土地蕴含的生活哲理与生命力量，引发对人生态度的思考。
【15题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
第一空，根据第④段“那一年，高考落榜后，我感到天都塌了，眼前是一片黑暗。我不愿意和任何人说话，把自己关在了黑黑的房子里”可知，此时“我”因高考落榜，将自己封闭起来，内心充满了苦闷、压抑的情绪。
第二空，根据第⑧段“这天，爷爷把锄头掷在了我的房门前，我听到了‘砰’的一声。这一声，砸醒了我”以及第⑩段“就这样，我拖着锄头走出了家门”可知，春天来临，爷爷用掷锄头的方式唤醒了“我”，“我”拖着锄头出门。
第三空，根据第⑫段“我学着爷爷的样子，将锄头投入春天的土地，我听到土地的欢笑声和麦苗的赞许声，一股快感电流般潜入了我的身体”可知，春天里“我”学爷爷的样子锄地，在这个过程中感受到了快乐、满足。
第四空，根据第㉓段“若干年后，我成了真正的种地人，村子里外出打工的人家都把土地租给了我，他们说，把土地交给我，他们放心。我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……”可知，若干年后，“我”成为真正的种地人。
16题详解】
本题考查赏析重要语句。
（1）根据第⑥段“我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心底的咳嗽声……”可知，这里通过“喘着粗重的气”“强忍着憋进心底的咳嗽声”这样的细节（动作）描写，细腻地刻画了爷爷在窗外关注“我”时的状态。再结合第⑥段“爷爷不劝，不代表他不关心我”可知，爷爷克制自己的呼吸和咳嗽，体现出他对“我”的深切关心与担心，同时又不想因自己的举动给处于低落情绪中的“我”增添压力，展现了爷爷内敛而深沉的爱。
（2）根据第⑨段“我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄”可知，此句运用拟人手法，赋予春光以人的“打”这一动作。原本无形的春光，仿佛具有了生命力，再联系第⑨段“是春天了。我透过窗户看到了青草，看到了杏花，看到了树枝的绿色，虚弱的心，猛地惊悸了一下”可知，此处生动形象地描绘出当“我”打开房门时，春光迅猛涌入，给“我”带来强烈冲击，让“我”猛然从消沉状态中警醒过来的情形，突出了春光带给“我”的触动。
【17题详解】
本题考查段落作用分析。
结构方面：根据第①段“一到春天，土地就呼唤着，来吧，种瓜点豆，我给你开花，我给你收获。土地似乎等不及了，几场春雨过后，绿色就开始在大地铺陈开来”和第③段“生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作”可知，第②段“农人走进了田地，抬头看天，低头望地，把地耕耘成细细的波浪，然后，把一粒粒种子仔细地种了下去”处于中间位置。它承接上文春天土地呈现出生机的内容，引出下文关于庄稼生长以及农人劳作过程的描述，将自然的生机与人类的劳动紧密联系起来，让文章内容过渡自然，结构更加连贯完整，所以不能删去。
内容方面：根据第②段“农人走进了田地，抬头看天，低头望地，把地耕耘成细细的波浪，然后，把一粒粒种子仔细地种了下去”可知，此段运用细节描写，通过“走进”“抬头”“低头”“耕耘”“种”等一系列动词，细致入微地展现了农人在春天里劳作的具体场景。这些细节使画面具有强烈的真实感，让读者仿佛能亲眼看到农人劳作的模样，也细腻地传达出农人与土地之间的情感，增强了文章内容的感染力，故而不能删去。
主题方面：根据第③段“生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作”以及后文“我”在土地劳作中成长的情节可知，文中描写庄稼生长的过程，其实是在暗示人的成长也如同庄稼生长一般，是一个漫长且需要付出努力的过程。第②段农人在春天土地上的劳作，为后文写“我”高考落榜后在爷爷引导下，通过在土地上劳作逐渐成长起来做了铺垫，使文章主题的表达更加自然、深刻，因此不能删去。
其他方面：根据第②段“农人走进了田地……把一粒粒种子仔细地种了下去”和第㉓段“若干年后，我成了真正的种地人……我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……”可知，文章开头写农人在土地上的劳作，结尾写“我”成为种地人并热爱种地。这前后呼应，不仅突出了农耕精神在不同时期的延续，体现了代代传承，还强调了劳动对“我”的治愈作用，让文章主旨得到升华，所以这一段不能删去。
【18题详解】
本题考查本题考查对内容的理解与主人公分析。
如认为主人公是“我”：
（1）情节围绕“我”展开：根据第④段“那一年，高考落榜后，我感到天都塌了，眼前是一片黑暗。我不愿意和任何人说话，把自己关在了黑黑的房子里”，到第⑨段“我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄，我弯腰捡起了爷爷扔给我的锄头”，再到第㉓段“若干年后，我成了真正的种地人”可知，文章从“我”高考落榜后的消沉写起，接着叙述“我”在爷爷的影响下走出黑房子，开始劳作，最后成长为真正的种地人，整个情节始终围绕“我”的经历和变化来推进，详细展现了“我”的心路历程。
（2）“我”的成长体现主题：根据第④段“我感到天都塌了，眼前是一片黑暗”以及第㉓段“我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……”可知，“我”从高考落榜后的一蹶不振、逃避现实，到后来在土地劳作中逐渐找到生活的乐趣和价值，实现了从消极到积极的巨大转变。这一转变过程正是文章核心主题的体现，即人要直面挫折，在劳动中发现人生价值，所以“我”是文章的主人公。
如认为主人公是“爷爷”：
（1）爷爷的精神贯穿全文：根据第⑦段“快七十岁的爷爷，还每天唤牛下地犁田呢”，第⑪段爷爷一边锄地一边叨咕“春下一锄，麦收一升……”以及第⑳段爷爷说“没事了，土地可是不让人闲下来的地方”可知，爷爷一生都坚守在土地上辛勤劳作，他对土地的这份执着，以及“地不让人闲下来”所蕴含的积极生活、勤劳实干的人生哲学，贯穿于文章始终，是文章想要传达的核心内涵，体现了文章的主旨。
（2）爷爷的行动推动情节发展：根据第⑧段“这天，爷爷把锄头掷在了我的房门前，我听到了‘砰’的一声。这一声，砸醒了我”，第⑪段爷爷在麦地锄地示范并叨咕话语，还有第⑱段爷爷和父亲的对话“没劝，是锄头喊醒的”可知，爷爷掷锄头这一行为直接打破了“我”的消沉状态，促使“我”走出房门；爷爷锄地时的示范和话语引导“我”认真劳作；爷爷与父亲的对话也点明了对“我”的教育方式。爷爷的一系列行动推动了情节发展，促使“我”发生转变，而“我”作为叙述视角，更多是为了凸显爷爷的形象和智慧，所以爷爷是文章的主人公。
（四）（6分）
19. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》《琐记》《五猖会》等文章均选自鲁迅的《朝花夕拾》。
B. 《骆驼祥子》中的祥子一生吃苦耐劳，积极乐观，具有骆驼般坚韧的精神品质。
C. 《艾青诗选》中诗人常用“太阳”“火把”等意象，表达对光明、胜利的追求。
D. 《水浒传》中人物的绰号往往能揭示其性格，如黑旋风李逵、神行太保戴宗等。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读识记。
B.《骆驼祥子》中祥子起初吃苦耐劳、积极乐观，但在经历三起三落，如被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他逐渐堕落，变得自私懒惰、狡猾麻木，并非一生都保持吃苦耐劳、积极乐观的品质，该选项表述错误。
故选B。
20. 围绕“勇气”这一主题，从下列人物中选择一个，结合原著相关情节进行分析。
（1）孙悟空（《西游记》）（2）尼摩船长（《海底两万里》）
【答案】示例一：我选择孙悟空。孙悟空在大闹天宫时，明知天庭权威不可撼，仍以孤身对抗三界秩序。孙悟空的勇气是打破宿命的烈火，他用金箍棒砸碎的不仅是炼丹炉，更是生命的枷锁。
示例二：我选择尼摩船长。尼摩船长驾驶“鹦鹉螺”号纵横海底，多次率船员探险，无论是探秘海底火山，还是勇斗巨型章鱼，都冲在最前面，用果敢行动诠释非凡勇气。
【解析】
【详解】本题考查名著内容的理解。
孙悟空：首先明确《西游记》中孙悟空的主要经历和性格特点。他本领高强，具有反抗精神，天不怕地不怕。然后，从原著中选取能体现他“勇气”的具体情节。比如他大闹天宫，面对天庭的众多天兵天将和权威，毫不畏惧，敢打敢拼，展现出反抗强权的勇气。或者在取经途中，面对各种妖魔鬼怪，不管对方有多强大，他总是冲在前面，想尽办法降妖除魔，保护师父和师弟，这体现了他在困难和危险面前毫不退缩的勇气。
尼摩船长：先了解尼摩船长在《海底两万里》中的形象，他是一个神秘、智慧且具有正义感的人物。接着，寻找能突出他“勇气”的情节。例如，他驾驶鹦鹉螺号在海底探险，面对未知的海洋世界，包括各种奇异的生物和复杂的环境，他毫不畏惧，勇敢地去探索，这显示出他对未知领域的探索勇气。另外，当鹦鹉螺号遇到危险，如遭遇巨型章鱼袭击、冰山封路等情况时，尼摩船长总能冷静应对，带领船员们克服困难，这体现了他在危机面前的镇定和勇敢。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例一：《西游记》里，孙悟空大闹天宫，独自迎战十万天兵天将，面对李靖、哪吒等强敌毫不退缩，还敢与如来赌斗。他不惧天庭权威，以金箍棒挑战天规，展现出反抗强权的非凡勇气。
示例二：《海底两万里》中，在南极冰山封路、氧气将尽的绝境下，尼摩船长冷静指挥，驾驶鹦鹉螺号反复冲撞冰墙。尽管船只随时可能损毁，他仍毫不畏惧，最终带领众人脱险，尽显临危不惧的勇气。
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求写作。
生活中离不开“阅读”。读有字之书：翻阅厚重的典籍，可以读懂历史的沧桑；品味经典的文学，可以读懂人性的光辉；研读科学的论著，可以读懂宇宙的奥秘。读无字之书：观赏潺潺的溪流，可以读懂自然的力量；倾听邻里的互动，可以读懂社会的温度；端详老者的皱纹，可以读懂人生的智慧；体脸劳动的艰辛，可以读懂生活的真谛……你读懂了什么呢？
请以“读懂______”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
读懂父亲的沉默
小时候，我总觉得父亲是个沉默寡言的人。他不像母亲那样温柔体贴，会用温暖的话语安慰我；也不会像其他孩子的父亲那样，把对孩子的爱挂在嘴边。他总是默默地做着自己的事，那沉默的身影，仿佛是我成长路上一道难以理解的风景。
我总是渴望父亲能多陪陪我，多和我说说话，可他每次回家后，只是简单地问我几句学习情况，就又去忙其他事情了。那时的我，觉得父亲对我并不关心，心里常常充满了委屈和不满。
记得有一次，我在学校参加运动会，报名了 100 米短跑比赛。我满心期待父亲能来为我加油助威，可当我在赛场上奋力奔跑时，却始终没有看到父亲的身影。比赛结束后，我失落地回到家，看到父亲正坐在沙发上看电视。我委屈地哭了起来，质问父亲为什么不去看我比赛。父亲愣了一下，轻声说：“我工作太忙了，实在抽不出时间。”那一刻，我对父亲的不满达到了顶点，觉得他根本不在乎我。
后来，我渐渐发现了父亲沉默背后的爱。那是一个寒冷的冬天，我因为发烧住进了医院。母亲因为有事不能在医院陪我，父亲便请了假，日夜守在我的身边。白天，他为我端水送饭，照顾我的饮食起居；晚上，他就坐在我的床边，默默地看着我，眼神中充满了担忧和心疼。有一次，我半夜醒来，看到父亲趴在我的床边睡着了，他的头发不知何时已经变得花白，脸上的皱纹也更加明显了。那一刻，我的心里涌起一股暖流，原来父亲并不是不爱我，只是他不善于表达自己的感情。
从那以后，我开始留意父亲的一举一动，发现他总是在默默地为我付出。他会在我上学前，悄悄地把我的书包整理好；会在我生病时，无微不至地照顾我；会在我遇到困难时，默默地站在我的身后，给予我支持和鼓励。他的爱，就像那沉默的大山，虽然不张扬，但却无比坚实。
现在，我终于读懂了父亲的沉默。那沉默里，藏着他对我深深的爱和期望；那沉默里，蕴含着他为家庭的辛勤付出；那沉默里，是他用行动诠释着对子女最真挚的情感。我也明白了，爱不一定非要用言语来表达，有时候，沉默的行动更能体现出爱的深沉和伟大。
父亲，谢谢您，谢谢您用沉默的爱陪伴我成长。我会努力学习，用优异的成绩来回报您的爱，让您为我感到骄傲和自豪。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目为“读懂______”，“读懂”意味着有一个从不懂到懂的认知过程，强调内心的感悟和理解。横线上可补充的内容极为丰富，既可以是读有字之书所涉及的内容，如历史、人性、宇宙等；也可以是读无字之书相关的内容，如自然、社会、人生等。从立意上看，若补充“历史”，可以立意通过阅读历史典籍，读懂历史发展的规律和教训，明白以史为鉴的重要性；若补充“自然”，可以表达读懂自然的和谐与伟大，从而树立敬畏自然、保护自然的意识；若补充“母爱”，则可立意通过生活中的点滴小事，读懂母亲默默付出背后深沉而无私的爱，进而懂得感恩。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可回忆自己在生活中逐渐读懂某一事物或情感的具体经历。比如补充“父亲的眼神”，可以讲述小时候不理解父亲严厉的眼神，觉得他冷漠，后来在一次自己遇到挫折时，父亲用鼓励的眼神给予支持，自己才读懂那眼神中藏着的深沉的爱，通过对父亲眼神的细节描写以及自己内心感受的变化，展现读懂的过程，结尾点明主题，表达对父亲的理解与感激。若写成散文，可围绕一个抽象的概念展开，如补充“人生”，可以从不同角度选材，比如从观赏四季更迭读懂人生的变化，从与朋友的聚散读懂人生的缘分，通过优美的语言和细腻的情感抒发，表达对人生的深刻理解和感悟。
情节内容
“我”的心理
落榜后，“我”把自己关在黑房子里
（1）_________
春天来了，（2）______
惊悸、动摇
春天里，“我”学爷爷的样子锄地
（3）_________
若干年后，（4）______
积极、乐观
情节内容
“我”的心理
落榜后，“我”把自己关在黑房子里
（1）_________
春天来了，（2）______
惊悸、动摇
春天里，“我”学爷爷的样子锄地
（3）_________
若干年后，（4）______
积极、乐观