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      [精] 广东省惠州市2025届高三下学期4月二模生物试题(PDF版附答案)

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      • 2025-05-15 20:13:44
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      广东省惠州市2025届高三下学期4月二模生物试题(PDF版附答案)

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      这是一份广东省惠州市2025届高三下学期4月二模生物试题(PDF版附答案),文件包含广东省惠州市2025届高三下学期4月模拟考试生物pdf、广东省惠州市2025届高三下学期4月模拟考试生物答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共10页, 欢迎下载使用。
      一 、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。每题 2 分,共 24
      分。)
      二、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。每题 4 分,共 16
      分。)
      题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
      答案 B A D C B B A D D A
      题号 11 12 13 14 15 16
      答案 B A C C D C
      三、简答题(共 60 分,以下均为必做题,所有考生都必需做答)
      17.(12 分)
      (1)转录(1 分) 核孔(1 分) 磷酸二酯键(1 分)
      (2)方式 1 中 miRNA 与 mRNA 结合后阻止核糖体移动,从而抑制翻译;方式 2 中 miRNA 与 mRNA 结合,导
      致 mRNA 降解(2 分,得分点:阻止核糖体移动,抑制翻译;mRNA 降解)
      (3)①负相关(2 分,相反等答案合理也给分) 不能 需要测定对照组和实验组中人黑色素瘤细胞
      ACLYmRNA 的含量并对比分析(3 分,“不能”1 分,“测 ACLYmRNA 的含量”2 分)
      ②通过促进细胞中 miR-509-5p 的表达,降低 ACLY 蛋白表达量,从而抑制细胞的增殖(2 分,补充答案:
      降低 ACLY mRNA 表达量,减少 ACLY 蛋白,从而抑制细胞的增殖)
      18.(12 分)
      (1)大小、颜色等特征(大小、颜色等特征答对 1 点即可得 1 分) 高温(1 分)
      (2)可定向改变生物性状,培育时间较短(改造生物更有高效)(答对 1 点得 2 分)
      (3)构建携带 fusA 突变、abrB 突变以及双突变的枯草芽孢杆菌菌株(自变量设置 1 分);将不同
      突变菌株(和野生型菌株)的孢子分别置于高温环境处理一定时间(高温培养条件 1 分);将处
      理后的孢子接种到培养基上,统计不同菌株孢子的萌发率,比较其耐热性差异(因变量检测 1 分)
      (共 3 分)
      (4)甲(1 分) 甲质粒转录的 mRNA 中间不会出现终止密码子,从而表达出完整的融合蛋白,乙质
      粒转录中 mRNA 中间会出现终止密码子(2 分)
      (5)复合材料在降解过程中是否会产生对环境有害的代谢物,对环境造成二次污染;塑料被降解后
      的产物是否对枯草芽孢杆菌的生长造成影响;基因工程改造后的目的菌在自然环境中的生长繁殖
      是否会造成基因污染(答对一点得 2 分)
      19.(13 分)
      (1)叶绿体基质(1 分) 反应成本低,能量来源广泛、反应条件温和、污染小(合理即可,2 分)
      (2)衣藻细胞内氢化酶对 O2 敏感,光照增强使光反应产生氧气增多(1 分),导致氢化酶活性逐渐降低
      (1 分)(2 分,按点给分)
      1
      (3)根瘤菌固氮时能消耗大量氧气从而提高衣藻氢化酶活性(2 分);同时根瘤菌还能生物固氮为衣藻生
      长提供氮源,促进叶绿素的合成(2 分),使其产氢量和生物量均增加(共 4 分,按点给分)
      (4)光照强度为 200μE/(m2·s)、根瘤菌/衣藻比为 1:80(2 分,不全给 1 分) 适宜光照条件下,
      在 1:80 左右设置其他根瘤菌/衣藻比例,探究其最适产氢比例组合/探究光照大于 200μE/(m2·s)时,
      根瘤菌/衣藻共培养产氢量是否会增大(2 分,围绕“根瘤菌/衣藻比例”或“光照强度”方向回答,合
      理即给分)
      20.(12 分)
      (1)较好(1 分) 在开始释放后的 17 周内,释放区成蚊诱捕密度与平均幼虫孵化数相较于对照区均有
      显著下降(2 分,每点 1 分)
      (2)种群压制(2 分) 种群置换(2 分)
      (3)感染 Wl 的雌蚊会与野生雄蚊交配,产生的后代均存活且携带 Wl,Wl 可以抑制登革热病毒的复制,
      使白纹伊蚊无法携带和传播登革热病毒(2 分)
      (4)不赞同(1 分) 每一个物种都不是孤立存在的,它们与其他物种通过食物链和食物网相互联系。一
      种生物的灭绝可能会直接或间接导致其它物种受影响甚至灭绝,对生物多样性和生态平衡将造成无法
      估测的破坏(2 分,答对任何一点给 2 分)
      或:白纹伊蚊可能是许多动物的食物来源,其灭绝可能导致这些捕食者失去食物来源,使食物链崩溃,
      破坏生态系统的平衡(从捕食关系角度)
      或:白纹伊蚊的灭绝可能造成其他蚊子物种数量增多,从而带来其它生态和健康问题(从种间竞争角度)
      21.(11 分)
      (1)之前(1 分) 光(周期)(1 分) (相关)基因(的表达)(1 分)
      (2)低温处理 10-20d 时,TOR 激酶活性最高(2 分)(低温处理 10-20d 时,pS6K1 蛋白含最高,0 分) 低
      温先诱导葡萄糖积累,(葡萄糖积累)再激活 TOR 激酶(2 分)
      (3)①转入 GFP 基因与 F 亚基(正常)基因的融合基因(2 分)
      ②甲组中细胞核内无绿色荧光(甲组中绿色荧光只出现在细胞质中)(1 分),乙组中细胞核内出现绿色
      荧光(或乙组中细胞质与细胞核中均出现绿色荧光)(1 分)
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