黔西南州贞丰县双乳峰小学-遇见成长 与“数”同行-二年级下数学期末家长会【课件】

这是一份黔西南州贞丰县双乳峰小学-遇见成长 与“数”同行-二年级下数学期末家长会【课件】，共60页。PPT课件主要包含了书包整理，行为习惯，三年级成绩直线下滑，数与代数，图形与几何，我们的暑假弯道超车，我们的合作家校共育，我们的安全不容小视，结束语等内容，欢迎下载使用。
我们的班级—本学期情况总结
我们的成长—期末成绩分析
我们的学习—二升三数学
本学期我们班级是一个有着45名同学的温暖大家庭，其中女同学23名，男同学22名。本学期班级干部是按照轮流实行制度，几乎每一位同学都担任过班长、学习委员、体育委员、卫生委员、纪律委员和小组长等职位，每一位同学都做的很好。
卫生观念强了，动手劳动的能力也增强了。
作业有进步大部分学生能按时完成, 并且在正确率、书写速度方面也进步了。
听课习惯和课堂纪律明显有了改观。
如果没有照片可以只出示文字进行总结。
集体观念强了同学之间能做到团结互助，已经有了为集体着想的意识。
更加讲文明懂礼貌比如借阅书籍时能够排队礼让。
2、坐姿端正，积极发言。（学习习惯良好）
1、坐得不是很端正，但是眼里有光芒。（兴趣浓厚）
关键：孩子的思维跟上老师的思路，学习效果就会好。
1、能够按时完成，并及时上交，班上42个孩子，38个左右可以做到。
2、作业态度优秀，会订正，书写工整：
1、作业正确率高，会做，会写：
目标：作业态度认真+正确率高。
2、数学具有潜力的孩子：
1、上课爱动脑筋，积极发言的孩子：
漏带书本、作业、学习用具等现象。上完课后把书本堆到抽屉里。学习用具乱丢乱放。
忽视预习作业，课上跟不上。注意力不集中，经常分神、讲话、搞小动作，玩学具、橡皮。计算把握需加强。阅读量不足，生活面较为单薄。
对于低年段学生来说，家长会特别关注孩子们之间的交往问题。这个年龄段的孩子总是会和周围的小伙伴磕磕碰碰，发生“小矛盾”。父母知道后，会询问孩子矛盾的原因，想要帮助解决孩子们的小矛盾。孩子们开始会按照自己的想法传递事实，有时会断章取义，有时也会只说部分事实。有些孩子在表述在校情况时，可能会出现用词不当的行为：比如，有小孩碰了他一下，他会描述为“打”，一些无意的行为，会被当成有意，但是往往相信孩子的一面之辞，可能会变成“误会”。
课间存在不文明行为，说脏话，追跑打闹，对安全造成威胁。做错事缺乏承认错误的勇气，推卸责任。
1、第一时间将前因后果告知老师。2、沟通化解，放宽心态，理智对待。3、培养孩子面对困难和解决困难的能力。（孩子们终究是要成长的。而且孩子的世界真的很单纯，大部分都不会记仇，上一秒打闹，下一秒又和好了，我们尽量尝试着让孩子自己去解决他们之间的事。）4、孩子需要时间学会融入集体。5、可以理智正确地看待孩子之间的矛盾。（大家能在茫茫人海中相遇，且成为同学就是一种缘分，孩子们将来还要做好几年的同学，希望大家都能珍惜这份纯真可贵的友谊。)
发生矛盾时，如何解决？
安全无小事，老师每天都会在学校强调安全问题，也请家长在家里多提醒孩子，帮助孩子树立安全意识。
希望大部分孩子能够做到自主独立的学习和处理问题。并且能够处理好自己的情绪。
希望大部分孩子能够有扎实的成绩，尤其是在下学期，重点抓孩子们的书写和阅读能力。
希望每个孩子德智体美劳全面发展。
★ 100分：8人（xxx xxxx）★ 90分~99分：18人★ 80分~89分：10人（潜力学生）★ 70分~79分：3人（潜力学生）★ 60分~69分：2人（加油学生）
考试不排名，根据自家孩子分数，掌握孩子学习水平。
数学第一到第八单（p2~P90)
在本班教室考试，老师不读题。
除法、方向与位置、加与减、认识图形
计算出错，漏题，没有理解清楚题意。
部分孩子考试过程中粗心，计算出错，出现漏题，应用题忘带单位，不答的情况。
部分孩子对于用哪种方法，思路混乱，随便用，就是没有理解透彻知识点。
计算题，两步的题，一步就写完了，态度随意，不细致。
根本原因：知识点掌握不牢固！
卷面整洁、答题规范、书写漂亮，正确率高！
1、让孩子自己检查作业，查缺补漏；2、千万别给孩子贴“粗心”的负面标签；3、从身边的小事抓起，比如自己整理东西；4、告诉孩子细心是一种好习惯；5、排除干扰是培养孩子细心不可缺少的因素；
会做却做不对，总有一两个错误，为什么？
本质原因：基础知识掌握不牢固。
如何改掉“粗心”的毛病
01、慢慢读题手指题目，圈出关键信息，找出关键词，切勿看一半留一半。
02、回头检查做完重新算一次来核对第一次做的答案。
03、专心做题营造适合的环境，规定时间内完成，保持卷面整洁，控制时间。
04、规范做题画线的用尺子，解决问题要带单位和答。
05、深挖根源知识点不清楚？算理混乱？
建立平等沟通的亲子关系，就是把孩子当成一个完成的人来对待，这样孩子才能有问问题不会被家长说成无理取闹。
允许孩子犯错的习惯，每个孩子都会犯错，犯错也是一种宝贵的教育资源。
积极倾听他们的感受和想法；
鼓励孩子表达自己的意见和想法，建立他们对倾听的信心；
模拟不同情境下的倾听与表达；
分享有趣的故事，强调故事的倾听与理解的重要性。
三年级前后孩子的学习状态会发生这样的变化：
低年级：满分扎堆，高分轻松
为什么到了三年级，成绩会直线下滑?①学科内容扩展：三年级会涉及到更多的概念、规则和技能。②学习负担增加：孩子们需要面对更多的科目、更多的作业和更多的考试，这可能导致一些孩子感到压力和困惑。③学习方法转变：三年级要求孩子需要逐渐学会独立思考和解决问题，需要培养更加科学和有效的学习方法。④学业竞争加剧：到了中高年级，同学之间的竞争攀比会加剧。
二升三数学（北师大版）
一位数乘两、三位数，有关0的乘法、连乘
乘加、乘减混合运算除加、除减混合运算带有小括号的混合运算
第一：数的运算（重难点）
从不同角度观察同一物体从不同角度观察两个物体
认识周长图形的周长长方形的周长正方形的周长
● 知识学习更广泛● 抽象知识变多● 应用题更难● 对学生能力提出更高的要求
● 涉及更多需要逻辑推理的题目● 问题解决策略多样化● 在学习几何概念时，学生需要具备一定的空间想象力● 应用数学知识
● 不再是死记硬背● 要向理解记忆转型● 锻炼学生的空间观念● 锻炼学生的抽象思维
二升三数学学习变化（北师大版）
计算量越来越大（混合运算、多位数乘一位数、两位数除一位数）
题目越来越灵活，对学生要求更高。基础题目偏少，拓展思维所占比例大。
1.学习内容：难度加大。2.学生：学习困难、成绩下滑（养成良好的学习习惯）。3.家长：正确看待孩子分数（给孩子适应时间）。
三年级是小学学习的分水岭、关键期！
会用数学的眼光观察世界
会用数学的思维分析世界
会用数学的语言表达世界
数学学科核心素养
家长在家也可以营造共同学习的氛围：1.督促孩子每天按时订正、检查作业，要求孩子书写规范，给予正面激励；2.积极地和老师沟通，了解孩子平时在校状态；3.鼓励孩子回家当小老师，既能温故知新，查缺补漏，还可以让孩子有成就感。
父母可以帮助营造的读书氛围：1.在阅读过程中不要让孩子被外界因素打扰；2.尊重孩子的阅读兴趣，不要强求孩子读自己认为好的书籍，帮助孩子从兴趣出发，爱上阅读。
父母可以帮助孩子确认正确的成败归因：当孩子出现小成就时，我们可以夸赞一下孩子的努力，接着要让孩子反思刚才学习过程中出现的问题，最后让孩子意识到分数固然重要，但参与其中更重要。家长应该鼓励孩子勇敢地走出自己的舒适区，敢于尝试，勇于挑战。
家长能做的：3个好习惯让孩子远离"三年级现象"
对于低年级的孩子，解决问题需要：一读（指读）；二圈（圈出重点字词）；三解答（写出解题步骤）。
鼓励孩子遇到难题不要立刻放弃，低年级利用数形结合的方法，画图是我们的好朋友，尽可能尝试，能解答到哪一步就解答到哪一步。
教会孩子检查，检查要3次：一检查是否漏题；二检查是否符合题意（ 符号、算式、数字是否正确）；三检查计算是否正确（可利用多种计算方法再次计算）。
1.认真完成数学假期作业。在完成作业过程中，认真阅读题意，按照题意进行解答，绝不能在未完全理解题意的情况下进行解答。2.作业中的数学趣题，数学难题，思考题，应坚持独立思考，不能不会就问，不会就放弃，不会就查答案。不会的题目，首先是重读题目，理解题目中每个字的含义，然后要想些法子，如根据题意画图，根据题意制作道具，根据题意做个实验，……要有各种法子来解决问题。3.在丰富多彩的假期生活中，要善于发现各种数学问题，数学现象，运用自己学到的数学知识去解决，去探索。将探索与解决的过程，选择其一，创作成“数学绘本”。
内容要点：书中涉及的数学知识主要与小学低年级水平相对应，并针对小学一二年级数学知识点进行归纳总结。
《李毓佩数学故事·数学西游记系列》
《数学真美妙》 刘勇编
内容要点：积累数学知识培养数学兴趣
培养孩子的数学学习兴趣：
自信心：要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励、少批评。孩子做错题目，不急于直接告知正确答案，慢下来，问问孩子们是怎么想的，当时为什么要这么做。只有找到了错误原因，才能避免同样错误再次发生。
学习兴趣：生活中处处都有数学。比如：去逛公园，涉及出行的交通工具选择，选择的原因 骑行绿道，涉及到生活中的距离问题 看电视，涉及到时间问题
孩子的书写端正吗？孩子作业的正确率高吗？孩子做作业拖拉吗？
家庭作业现状情况1：只求速度不求质量
寻找内因急什么？内心想着什么？
认真读题的习惯：指读，读题读出声
认真检查的习惯：按课堂要求3遍检查并做记号
认真思考的习惯：写出计算过程，答题思路等
认真标记的习惯：圈画，必须圈出题中关键字词
家庭作业现状：情况2：拖拖拉拉，完全没有速度
寻找内因在拖拉什么？为什么下不了笔？
数学太难了！！！我不会啊！！！！
加强训练，查缺补漏万丈高楼平底起，注定要花时间数学没有捷径就是需要勤加练习
做好学习准备备齐学习用品（上完厕所，吃好东西，彻底进入学习状态）计时器记录作业时间（养成在规定时间内完成任务的习惯。）作业清单（做完一项就打勾）
好的学习习惯的形成需要家庭创造以下的条件
家庭中民主、温暖、宽松的气氛，创造良好的学习环境
家长以身作则，成为孩子的榜样
学习规则与约法三章的建立
对孩子的学习行为提出明确的规范要求
鸡飞狗跳 母慈子孝
远离深水区、不明水域，就是最好的预防。万一要下水，牢记七不”
一、不私自下水游泳二、不擅自与他人结伴下水游泳三、不在无家长监护的情况下下水游泳四、不到无安全设施和救援人员的水域游泳五、不到不熟悉水情的水域游泳六、不到河边嬉戏玩耍七、不盲目、擅自下水施救
如果不会游泳，不可以下水。下水后出现溺水，须保持冷静，不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
身体下沉时，可将手掌向下压；如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。
如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走，尽量走直线，不随意乱窜。
集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
过马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走天桥和地道。
过马路，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，确认没有机动车通过时再过马路。
过马路，要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 。”靠马路右边走。
不要突然横穿马路，如马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。　　
教育孩子不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。
教育孩子喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。
在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。
不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话。
不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
孩子会遇到很多老师，老师也会有许多学生，但是在这个阶段，却只有我们。