汉中市留坝县紫柏山小学-赴一场夏的成长-二年级下期末家长会【课件】

这是一份汉中市留坝县紫柏山小学-赴一场夏的成长-二年级下期末家长会【课件】，共60页。PPT课件主要包含了约一场夏的成长等内容，欢迎下载使用。
深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力！感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对老师的理解与宽容！
育 承上启下的二年级
赞 闪闪发光的二年级
个性差别大。得到表扬时会产生兴奋感、自豪感，自信满满。受到批评时，失去信心，对此门功课失去兴趣，甚至破罐子破摔。情绪不稳定。常常会因为一点小事喜怒无常，为鸡毛碎皮的事斤斤计较。自控力不强。以自我为中心，想要独立或摆脱大人的控制，但自己不能合理安排自己的生活，不能有效调节和控制自己的日常行为。常见心理问题。①叛逆②意志薄弱③厌学④多动症学习兴趣。开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。交往方面。择优标准往往把学习的好坏当做衡量人的能力的标志。
1.建立原则，坚持底线。（学习就要认真，玩耍就要尽情）2.分组管理，责任到人。（小岗位人人有事做、值日分工）3.刚柔相济，奖罚兼施。（奖惩制度：集水瓶与污水池的故事）4．做好自己，莫怕嘲笑。（同学之间的“口角”）5.以德论人，以理服人。（都事不对人，公平公正民主）6.关注成长，用心教育。（细节决定成败，见微知著）
人人都参与，人人有事做
学校生活是每一人成长道路上不可或缺的一部分，它是我们人生道路中最为丰富多彩的一段时光。校园的生活是紧张而忙碌的，但也是多姿多彩，令人难忘的。学校组织了各种各样的活动，也给孩子们搭建了各种的舞台。
学校生活是每一人成长道路上不可或缺的一部分，它是我们人生道路中最为丰富多彩的一段时光。校园的生活是紧张而忙碌的，但也是多姿多彩，令人难忘的。学校组织了各种各样的活动，也给孩子们搭建了各种的舞台。
学习认真，成绩优异的孩子
认真倾听，积极发言的孩子
劳动榜样，关心集体的孩子
言行举止，可圈可点的孩子
李小萌罗圈圈郑一诺胡北一田佳楠
二年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。
领 乘风启航的二年级
平均分： 优秀率：100分人数*人 90分以上* 人80分以上* 人
平均分： 优秀率：90分以上人数*人 80分以上人* 70分以上人数*人
１、全神贯注，大胆发言，会听课 会听课 ——成绩稳定型２、边听边玩，边听边忙 一知半解——忽上忽下型３、只忙不听，只玩不听一问三不知——学习吃力型
学习上不勤奋，不扎实，不虚心。
课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。
课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解。
课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。
育 承上启下的二年级
聊聊~ 教育孩子那些事
1.孩子马上三年级了，该“放”还是该“扶”
尝试放手，适时抽查指导学习习惯和方法。
陪伴、耐心帮助孩子培养学习习惯。
“一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，定型以后，后面的路就好走了。”
“孩子自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，教育正常的话，至少也要到十五六岁，才能初步建立起来。”
自律的孩子，都是家长用心管教的结果。
2.孩子在家做作业速度很慢
不抬头、不交流、不吃零食、不打扰，做好规划。
01.一页口算约10分钟。02.一张卷子约40分钟。
3.我们家孩子只听老师的，我说了也不听
与孩子共同制定，规矩要具体细化。
互相监督，严格执行并遵守。 不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。
4.孩子放学回来后，我们应该怎么做
01.问：开心的事和父母分享，难过的事不必独自忍受，犯了错要及时坦白。
02.看：作业、书本、文具、书包。
03.补：查缺补漏，不懂的及时询问老师。
04.读：每天晚上预留充足的阅读时间。
5.孩子粗心，考不了满分怎么办
01.缺乏信心，存在心理障碍。
02.对知识掌握的熟练度不够。
01.用心聆听不要一味打击。
03.缺少独立解决问题的能力。
04.检查习惯没培养好，不会检查。
04.“陪”养习惯，授人鱼不如授人以渔。
6.一会儿喝水，一会去厕所，时间不知不觉过去了
给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。 长此以往，让孩子知道，一坐到书桌前，就要集中精力投入学习。
必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。
专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。
共识———家庭教育的重要性
第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出的家长有五个层次。看看自己在哪一层？第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
第1把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
最好的教育 其实是拼爹拼妈
筑 行稳致远的二年级
承上启下的二年级，我们到底该怎样抓呢？
一年级是道坎二年级是个坡三年级是座峰
二升三是语文学习的一个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。 学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。
从学习阶段看，小学一、二年级属于学习养成与学习兴趣培养阶段，趣味性是重点，有一定的知识积累要求，一般通过重复性的练习就可以掌握。 三、四年级则是小学的第一个转型阶段，从单纯的积累转向积累与能力并重，从内容来看，最大的变化在阅读和作文。
1.生字变多认字表和写字表的生字，额外增加了词语积累 生字变难笔画、结构、形近字、同音字2. 文章篇幅变长背诵增多，而且变难了3. 写作要求变高由写句变成写话，看图写话变成主题写作4. 课外阅读要求更丰富二年级要求课外阅读总量不少于5万字
三年级需要在家配合：1. 预习：识字表，能读，组词，造句，结构，部首，笔画；2. 写字表：能读会写，组词，造句，结构，部首，笔画。3. 复习：反复听写写字表，词语表，课文中的“好词”，近义词，反义词，日积月累等。4.不放过错别字：在练习中写错的字积累下来，反复听写。
B.做好预习 预习六步法： 1. 先要通篇快速浏览，对课文有大致的了解。 2. 文中圈出一、二类生字、词语。读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（自己查字典） 3. 课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。 4. 文章中写的特别好的词语可以做批注，在一旁写下你的理解，很多难以理解的词语，通过联系上下文大致猜测。 5. 思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。 6. 质疑问难，对于文章不懂的地方，可以在旁边打问号。
课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。
四会字：字音 音序 部首 笔画 组词
对于不认识的生字，可以利用工具书字典，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（生自己查字典）
思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。 思考课后习题
有时候看似笨拙的办法恰恰是最智慧的方法，请坚持！
复习的原因：查漏补缺。课上没有听明白的，课后及时查阅。强化记忆。加深课堂知识点的印象。复习方法： A. 每天写作业前抽出十分钟左右的时间复习当天知识点。 B. 打卡复习。要求背诵或朗读的内容，请及时打卡小组学习群。 C. 同桌互查法复习。同桌间以提问的方式进行复习，实施起来有难度。 (家长在家可采取同样方法。)
写字前，仔细观察，一看结构，二看大小，三看关键笔画。 写字时，与范字对比，确保大小、高低、位置一样。 写完后，自己评一评，及时订正。
三年级的孩子应该使用硬笔书写正楷字。请孩子们准备好2~3支钢笔，红色、黑色、蓝色水性笔各一支。钢笔要求：1.钢笔类型：墨囊式，不建议购买吸墨水的钢笔，不好操作，易弄脏衣物、打翻墨水瓶，孩子们也不可以将墨水带来学校哦。2.笔尖粗细：0.5。3.墨囊颜色：蓝黑墨水。4.钢笔品牌：无要求，钢笔握笔处最好有正姿设计，材质尽量使用塑料或树脂的，金属钢笔太重，可以选择便宜实惠的钢笔。
E. 强化课内阅读1、三年级的孩子应初步掌握略读方法，并能够联系上下文理解词句，把握和复述文章的主要内容，在诗歌学习的基础上学习文言文，养成积累优美词句段的好习惯。2、明确单元概念三年级上册教科书共有八个单元，主题分别为学校生活、金秋时节、童话世界、祖国河山、我与自然、美好品质。其中有两个单元比较特殊，分别是学习阅读策略的第四单元“预测”和培养习作能力的第五单元。单元导语即本单元的语文学习目标。
强化课内阅读3、新增略读课文从三年级上册开始，教科书开始安排略读课文（课文标题旁带*）。略读课文不安排写字，不设课后习题，可以读得粗略一些，用来运用巩固从精读课文中学到的方法。4、初识文言文从三年级上册开始，课本中开始出现文言文。三年级的孩子初步接触文言文，应注重培养学习文言文的乐趣，培养语感， 体会语言的魅力。三年级只要求学生能够借助注释讲故事，不要求逐字逐句翻译或全文翻译。
1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。
课内阅读理解题，一般会出自于课文的课后练习题(出题时也可能会稍作修改)，特别是每个单元的第一篇课文。所以，每篇课文的课后练习题必须充分理解+会做。
(3)掌握做题方法
总体思路： 初读了解大意，明确文章体裁； 再读把握主要内容，理清脉络； 三读带着问题深入理解内容，领会文章主题。
具体方法： 1.引导孩子通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。（标自然段) 2.要求学生认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求，圈画题眼。(审题明考点，写在题号前) 3.逐条分步解答，要带着问题，仔细阅读相关内容，认真思考，联系上下文组织答案。(答案从何而来，文中圈画找依据。) 4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
(4)培养阅读习惯1. 安排阅读时间 家长可以和孩子商量好一天之中固定一个时间段来阅读，可以是饭后，也可以是在睡前，打开一本自己喜欢的书。这样的方式坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成这样的意识，时间到了我该阅读了。2. 制订阅读计划一周内读什么书，读多少页；一月内读几本书，一学期读几本书。有了计划也就有了明确的目标。当孩子完成了计划就会有了成就感和动力。这个时候家长再适时地鼓励孩子，对阅读习惯养成也是很有帮助的。
3.创设阅读环境 一、二年级的孩子正处在思维和想象的活跃时期，家里的书数量品种尽量要多一点，童话类和科普图画书是他们非常喜欢的。 其次，书要放在孩子触手可及的地方。4.沟通阅读感受 孩子读完书，与孩子一起沟通阅读感受。 例如:哪些书是自己喜欢看，为什么？这本书介绍了什么内容？你有什么阅读感受？5. 亲子共读
二年级的时候，习作以看图写话为主，一段话100-150字左右就可以了，到了三年级，习作变成了规范作文，字数提升到三百字，写作占30%的比例。
看图写话升级为300字大作文！ 三年级上册的写作要求为“写清楚”，不要求“写具体”，但要培养孩子积累与观察的能力，同时重视孩子的习作自我修改能力。
第一单元习作：“猜猜他是谁”。第二单元习作：“写日记”。第三单元习作：“我来编童话”。第四单元习作：“续写故事”。第五单元习作：“我们眼中的缤纷世界”。第六单元习作：“这儿真美”。第七单元习作：“我有一个想法”。第八单元习作：“那次玩得真高兴”。
语文学习，必须树立“大语文观”：简单地说：哪一个名作家，是靠语文课学出来的！语文的外延等于生活的外延：√学生必须参加各种课外活动，开放眼界；√学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。
首先，一定坚持阅读、练习仿写。
其次，家长的鼓励非常重要。鼓励孩子把生活中有趣的生活经历积累下来，引导孩子发朋友圈、写明信片、写同学录、写信、演讲和写日记的方式来记录生活，用孩子感兴趣的方式去观察和积累生活。
阅读和看图写话这方面仍然有待增强。许多学生阅读理解有困难，写话更是无从着手，这学期写话要求写得具体一些，不能只是3-5句干巴巴的话了。要能说出、写出精彩的话来，除了必要的生活经验，还要大量的阅读课外读物。 阅读需要量的积累，仅靠一本语文书是远远不够的，而且阅读可以提高记忆力和理解力，对领悟数学中的应用题大有益处。语文课程标准指出：到二年级结束，学生的阅读量为5万字。 现在我布置学生读和背的作业，就是要养成他们的阅读习惯。这个读一定要读出声音来。读完之后有心的家长会和孩子一些互动，如问问他一点相关的问题或者让他提问题，这样的做法只要在意二年级即可，要教会孩子边读边思考。这种习惯的行程，在以后的阅读学习中，自然而然的就会带着问题阅读课外书，现在开始要逐步引导他们看有益于他们的书。 能力强的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。
二升三的暑假最容易懈怠，因为二年级比较轻松。但是这几件事情一定要做好：①练字 30分钟铅笔写不好的继续练铅笔，铅笔写好了抓紧练钢笔。如果这个时候不练字的话，三年级写字任务多，所以要练速度，要写字快且工整。②阅读把拼音读物收起来，开始纯文字阅读。先找孩子感兴趣的书看。三年级以内的阅读重点是只要孩子肯读书，读啥都行。阅读可以中英文各半小时。③作文训练不管是写日记还是买现成的看图说话范本都好，每天一篇，或者是把刚才读过的书做一个复述描写也都是可以的。④英语建议初学英语的家长，都给孩子买课本配套的字帖，里面有音频，让孩子动笔接触英语单词。
1、语文复习建议：①复习把字句、被字句、陈述句、反问句、扩句。②积累二下的所有的比喻句和拟人句。③复习二下的《寓言二则》《古诗二首》2、语文预习建议：①必读书目《稻草人》《金波童话》《洋葱头历险记》②背《古诗词129首》，暑假中提前背完书本上的古诗，以及学校增加的5首古诗。③重点预习三上的字词和必背的课文。④预习三上的日记，修改病句，缩句等内容。
3、语文作业建议：①每天练钢笔字 20分钟，注意练字的控笔、结构。②每天坚持仿写。③阅读积累：阅读每天1500字左右，三年级前建议看《金波童话》选对版本就行。④习作：学习写日记，小作文，一周1-2篇，300字左右，写自己的见闻写自己的所见，所想。尝试写2篇作文，可以写人、写事、写景等
信 双向奔赴的二年级
1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。2、习惯是养成的，毛病是惯成的。3、平时，随时随地都可以让孩子识字。4、鼓励孩子不懂就问。5、让孩子正确对待竞争与合作。6、给孩子创设一个良好的读书环境。7、培养孩子的自立能力，自己的事情自己做。
家长要配合做到的：1、全方位关心孩子在校情况。2、每天认真检查孩子的语数各项作业，并 签名。3、督促孩子准备好各项学习用品。
家长要配合做到的：语文方面：1、预习（读课文、字典查不认识的字、分自然段、背诵）2、生字词反复听写生字表加以巩固3、读书（课内、课外）4、作业（督促孩子自己对照课本检查）
家长要配合做到的：其他方面1、学生请假提前给老师发微信、信息或打电话，请家长在孩子上学期间保持电话畅通。2、电话号码如更改请及时通知老师。3、经常关注班级群内的信息，留意学校的一些活动或安排。
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。 “有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待“不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树，为你遮风避雨。”
深深的谢意感谢你一直以来不懈的努力！感谢你对我们工作的支持和理解！