初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）日益完善的法律体系教案设计

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统编版（2024）七年级下册道德与法治第九课《法律为我们护航》教案（2课时）
9.1《日益完善的法律体系》
课题
9.1《日益完善的法律体系》
课时
第1课时
课程标准
1.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。​
2.了解我国法律体系的构成，知道法律对个人和社会生活的重要作用。​
3.增强规则意识和法治观念，依法规范自身行为，积极参与法治建设。
教材分析
本节课是 2024 人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课 “法律为我们护航” 的第一课时，重点聚焦日益完善的法律体系。教材开篇通过日常生活中的法律场景，如交通规则、消费权益保护等，引发学生对法律的关注和思考，自然引出法律体系这一主题。随后，详细阐述了法律的本质，即法律是统治阶级意志的体现，我国法律体现人民意志，维护人民利益。接着介绍了中国特色社会主义法律体系的组成，包括宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门，这些法律部门相互联系、相互补充，共同构成有机整体。同时，教材强调了不断完善中国特色社会主义法律体系的重要意义，如为国家治理提供坚实法律保障、促进社会公平正义、保障人民合法权益等，并介绍了国家在完善法律体系方面的举措。教材内容编排由浅入深，既注重理论知识的讲解，又紧密联系生活实际，有助于学生理解抽象的法律概念，增强法治意识。但法律的本质、法律体系的构成等内容较为抽象，对于七年级学生而言，理解起来存在一定难度，需要教师借助多种教学手段引导学生突破难点。
学情分析
七年级学生正处于身心快速发展的时期，对周围世界充满好奇，开始关注社会现象，具有一定的独立思考能力，但思维仍以形象思维为主，抽象思维能力有待提高。在日常生活中，学生对法律有一定的感性认识，如知道遵守交通规则、不能偷窃等，但对于法律的本质、法律体系的构成等深层次知识缺乏系统了解。他们渴望了解更多法律知识，以应对生活中遇到的各种法律问题，但由于知识储备和认知能力有限，在理解复杂法律概念时可能会感到困难。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，从学生熟悉的生活场景入手，运用案例分析、小组讨论等教学方法，将抽象知识形象化，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂学习，提升学生的法治素养。
核心素养
目标
政治认同：通过学习我国法律体系的性质，深刻认识到我国法律是人民意志的体现，坚定对中国特色社会主义法律体系的认同，增强对国家法治建设的信心，自觉拥护党的领导，积极投身社会主义法治建设。​
道德修养：理解法律与道德的紧密联系，法律是道德的底线，道德是法律的支撑。在学习法律知识的过程中，培养学生的道德观念，引导学生自觉遵守道德规范，做到德法兼修，提升道德修养水平。​
法治观念：帮助学生了解我国法律体系的构成和完善过程，认识到法律在社会生活中的重要作用，树立法律至上的观念，增强规则意识和法治意识，自觉遵守法律法规，依法维护自身权益。​
健全人格：通过探讨法律对个人行为的规范和引导作用，培养学生自律、自强的品质，塑造健全人格。使学生明白在法律的框架内，自由地发展个性，实现个人价值，同时尊重他人权利，积极参与社会生活。​
责任意识：引导学生认识到完善法律体系是全社会的共同责任，鼓励学生积极关注法治建设，为法律体系的完善建言献策，增强学生的社会责任感，培养学生主动参与法治实践的意识和能力。
教学重点
1.法律的本质以及我国法律体系的性质，明确我国法律体现人民意志。​
2.中国特色社会主义法律体系的组成，了解各主要法律部门的功能和作用。
3.不断完善中国特色社会主义法律体系的重要意义。
教学难点
1.理解法律作为统治阶级意志体现的内涵，结合我国国情，深刻领会我国法律体系的人民性。​
2.认识到国家完善法律体系的复杂性和系统性，以及青少年在法律体系建设中如何发挥积极作用。
教学方法
讲授法：系统讲解法律的本质、法律体系的构成、完善法律体系的意义等重要知识，确保学生对基础知识有准确清晰的理解，构建完整的知识框架。​
案例分析法：选取贴近学生生活的典型法律案例，如消费者权益保护案例、校园安全相关法律案例等，引导学生分析案例中涉及的法律问题，通过案例加深对法律知识的理解，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。​
小组讨论法：组织学生分组讨论国家完善法律体系的举措、青少年为法律体系建设作贡献的方式等问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和批判性思维。​
多媒体教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，展示我国法律体系建设的成就、相关法律制定和修改的过程等，将抽象的法律知识直观呈现，增强教学的趣味性和吸引力，帮助学生更好地理解教学内容。
教学过程
教学环节
学生探究
教学过程
（一）课程导入（5 分钟）
播放一段关于 “法治中国建设成果” 的视频，展示我国在立法、执法、司法等方面取得的成就，如一些新法律法规的颁布实施、重大案件的公正审判等，让学生直观感受法律在国家生活中的重要地位。​
视频结束后，提问学生：“在日常生活中，你们遇到过哪些与法律相关的事情？” 邀请几位学生分享自己的经历，引发学生对法律的兴趣和思考，从而导入本节课的主题 —— 日益完善的法律体系。
新知探究
1.法律的本质与我国法律体系的性质（10 分钟）​
展示马克思关于法律本质的名言：“法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的，由一定物质生产方式所产生的利益和需要的表现，而不是单个的个人的恣意横行。” 引导学生思考法律的本质是什么。​
讲解法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。以封建社会法律维护封建地主阶级利益、资本主义社会法律维护资产阶级利益为例，说明不同社会制度下法律体现不同统治阶级意志。​
强调我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国法律体系的性质是体现人民意志，维护人民利益。例如，我国宪法规定国家的一切权力属于人民，各项法律法规都围绕保障人民权利、促进社会公平正义展开。
组织学生讨论：“在我国，法律是如何体现人民意志的？” 引导学生从法律法规的制定过程、内容等方面思考，如立法过程中广泛征求民意，法律保障人民的基本权利，如选举权和被选举权、受教育权、劳动权等。邀请小组代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。​
2.中国特色社会主义法律体系的组成（12 分钟）​
展示中国特色社会主义法律体系的构成框架图，介绍中国特色社会主义法律体系由宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等七个法律部门组成。​
分别选取各法律部门中的典型法律进行简要介绍：​
宪法：展示我国宪法文本，强调宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和依据。例如，宪法规定了国家的根本制度、公民的基本权利和义务等重要内容。​
民法商法：以《中华人民共和国民法典》为例，讲解民法商法调整平等主体之间的人身关系和财产关系。如日常生活中的合同纠纷、侵权行为等都由民法商法来规范。​
行政法：举例说明行政法规范政府的行政行为，保障公民、法人和其他组织的合法权益。如公民对政府部门的行政处罚不服，可以依据行政法通过行政复议或行政诉讼来维护自己的权益。​
经济法：介绍经济法调整国家在管理和协调经济运行过程中发生的经济关系。如反垄断法防止企业垄断市场，维护公平竞争的市场秩序。​
社会法：以劳动法为例，说明社会法主要保障社会弱势群体的权益，促进社会公平正义。劳动法规定了劳动者的权利和义务，保障劳动者的合法权益。
刑法：讲解刑法规定犯罪和刑罚，打击犯罪行为，维护社会秩序和公共安全。例如，对盗窃、抢劫等犯罪行为的惩处依据刑法相关规定。​
诉讼与非诉讼程序法：介绍诉讼与非诉讼程序法规范解决纠纷的程序。如民事诉讼法规定了民事案件的诉讼程序，当公民之间发生民事纠纷时，可以通过民事诉讼程序解决。​
组织学生分组讨论：“在我们的生活中，哪些行为分别受到上述不同法律部门的规范？” 每个小组选取 1 - 2 个法律部门进行讨论，邀请小组代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结，加深学生对各法律部门功能的理解。
3.不断完善中国特色社会主义法律体系的意义（10 分钟）​
展示我国近年来一些新法律法规出台或原有法律法规修订的新闻报道，如《中华人民共和国个人信息保护法》的颁布，引导学生思考为什么要不断完善法律体系。​
讲解不断完善中国特色社会主义法律体系的意义：​
为国家治理提供坚实法律保障：随着社会的发展，新的社会关系和社会问题不断涌现，完善法律体系能够使国家在各个领域的治理有法可依。例如，随着互联网技术的发展，网络安全问题日益突出，相关网络安全法律法规的完善为保障网络空间安全提供了法律依据。​
促进社会公平正义：法律是维护公平正义的最后一道防线，完善法律体系能够更好地保障公民的合法权益，解决社会矛盾，促进社会公平。如劳动法律法规的完善，有助于解决劳动者与用人单位之间的纠纷，保障劳动者获得公平的劳动报酬、劳动条件等。​
推动经济社会持续健康发展：完善的法律体系能够营造良好的法治环境，规范市场秩序，激发市场活力，促进经济社会的持续健康发展。例如，知识产权法律法规的完善，鼓励创新创造，推动科技进步和经济发展。​
适应国际形势发展需要：在全球化背景下，完善法律体系能够使我国更好地参与国际经济、政治、文化等交流与合作，维护国家主权和利益。如我国在对外贸易、知识产权保护等方面的法律法规不断与国际接轨。​
组织学生讨论：“结合生活实际，谈谈你对完善法律体系意义的理解。” 邀请学生分享自己在生活中感受到的法律体系完善带来的积极影响，如消费环境更安全、社会秩序更稳定等。​
4.国家如何完善法律体系（8 分钟）​
讲解国家完善法律体系的主要途径：​
科学立法：强调立法机关要遵循立法程序，深入调查研究，广泛征求意见，提高立法质量。例如，在制定《中华人民共和国民法典》时，立法机关经过多年的调研、论证，广泛征求社会各界意见，数易其稿，最终形成一部具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿的法典。​
民主立法：鼓励公众参与立法过程，通过听证会、座谈会、问卷调查等方式，充分听取各方面的意见和建议，使法律更好地体现人民意志。如一些地方在制定地方性法规时，通过网络平台向社会公开征求意见，让更多群众参与到立法中来。​
加强重点领域立法：随着社会发展，针对新兴领域和重点问题加强立法。如在人工智能、大数据、环境保护、公共卫生等领域加快立法步伐，填补法律空白。例如，为应对突发公共卫生事件，我国制定和完善了相关法律法规，加强公共卫生法治保障。​
及时修订和废止法律法规：根据经济社会发展的需要，对不适应新形势的法律法规进行修订或废止。如随着我国经济体制改革的深入，一些计划经济时期制定的法律法规进行了修订或废止，以适应市场经济发展的要求。​
展示一些国家立法机关开展立法工作的图片或视频，让学生直观了解国家完善法律体系的工作过程。​
5.青少年如何为法律体系建设作贡献（5 分钟）​
组织学生分组讨论：“作为青少年，我们可以为法律体系建设做些什么？” 引导学生从学习法律知识、宣传法律、遵守法律、依法维权等方面思考。​
邀请小组代表发言，分享小组讨论结果，教师进行总结和补充：​
学习法律知识：青少年要认真学习法律课程，积极参加法治宣传活动，了解我国法律体系的基本内容，增强法治意识。例如，通过参加学校组织的法律知识竞赛、法治讲座等活动，提高自己的法律素养。​
宣传法律：向身边的人宣传法律知识，让更多的人了解法律、遵守法律。如向家人、朋友宣传交通安全法规、未成年人保护法等，营造良好的法治氛围。
遵守法律：自觉遵守法律法规，规范自己的行为。从日常生活中的小事做起，如遵守交通规则、爱护公共财物、遵守学校规章制度等，做守法的好公民。​依法维权：当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的权益。同时，也要尊重他人的合法权益，不做侵害他人权益的事情。​
（三）课堂总结（3 分钟）​
与学生一起回顾本节课的主要内容，包括法律的本质、我国法律体系的性质、中国特色社会主义法律体系的组成、完善法律体系的意义以及国家和青少年在法律体系建设中的作用。通过提问的方式，如 “法律的本质是什么？我国法律体系体现谁的意志？”“中国特色社会主义法律体系由哪些法律部门组成？”“完善法律体系有什么重要意义？”“国家通过哪些途径完善法律体系？青少年如何为法律体系建设作贡献？” 等，强化学生对重点知识的记忆。​
强调法律体系建设对于国家发展、社会进步和个人成长的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极关注法治建设，不断提高自身法治素养，为建设法治中国贡献自己的力量。​
（四）作业布置（2 分钟）​
基础作业：完成教材课后相关练习题，巩固本节课所学的法律体系相关知识。​
实践作业：以 “我身边的法律” 为主题，制作一份手抄报，要求介绍至少三种与日常生活密切相关的法律，并结合实际案例说明法律的作用。下节课在班级内展示分享。
教学反思
通过本节课的教学，学生对我国日益完善的法律体系有了较为系统的了解，学习兴趣得到激发，积极参与课堂讨论和思考，基本达成了教学目标。多种教学方法的运用，如讲授法确保了知识传授的准确性，案例分析法和小组讨论法提高了学生的参与度和思维能力，多媒体教学法增强了教学的直观性和趣味性。然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，在讲解法律的本质等抽象概念时，部分学生理解起来较为困难，需要在后续教学中通过更多生动形象的案例和比喻进行解释；在小组讨论环节，个别小组存在讨论不够深入、部分学生参与度不高的情况，在今后的教学中需要加强对小组讨论的引导和组织，明确讨论规则和要求，鼓励每个学生积极参与；在时间把控上还需更加精准，避免出现部分内容讲解仓促，而部分环节时间稍显拖沓的现象。针对这些问题，在后续的教学中，我将不断改进教学方法，优化教学设计，加强对学生学习过程的关注和指导，提高教学质量，助力学生更好地学习道德与法治知识，培养学生的法治观念和核心素养。
9.2《法律保障生活》
课题
9.2《法律保障生活》
课时
第2课时
课程标准
1.了解法律的特征和作用，体会法律对生活的保障作用。
2.理解法律维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展的作用。
3.树立法治观念，增强尊法学法守法用法的意识。
教材分析
本课时是第九课“法律为我们护航”的第二课时，在第一课时“生活需要法律”的基础上，进一步引导学生理解法律的重要作用，以及法律如何保障我们的生活。教材通过案例、图片、数据等形式，生动形象地展示了法律在维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展方面的具体表现，帮助学生树立法治观念，增强尊法学法守法用法的意识。
学情分析
七年级学生理性思维能力、辨别是非能力不够强，对事物的认识不够全面深到，因此对法律作用的理解容易停留在感性层面，停留干法律对个人的影响。通过上一课时的学习，学生获得对法律的概念、特征的基本认识，对法律的作用有所了解，对法律知识的学习有较强的兴趣。这有助干学生融入课堂情境，调用相应知识分析社会现象，提升对法律作用的认识。教师运用情境体验、案例分析、话题讨论等方式，让学生在体验、探究中感受法律在国家冶理、社会管理中的作用，逐渐养成以法治思维和法冶方式解决生活中的子盾和问题的法冶素养。
核心素养
目标
法治意识:理解法律的重要作用，树立法治观念，增强尊法学法守法用法的意识。
责任意识: 认识到法律保障我们的生活，自觉遵守法律，维护社会秩序。
公共参与: 积极参与法治社会建设，为维护社会公平正义贡献力量。
教学重点
理解法律在维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展方面的作用。
教学难点
理解法律如何保障我们的生活，以及如何将法治意识转化为实际行动。
教学方法
案例分析法: 通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。
小组合作探究法: 通过小组合作探究，引导学生深入思考法律如何保障我们的生活。
情境体验法: 通过创设情境，引导学生体验法律的作用，增强法治意识。
教学过程
教学环节
学生探究
教学过程
（一）课程导入（5 分钟）
情境导入：
教师播放一段精心剪辑的短视频，其中涵盖日常生活中多个与法律紧密相关的场景，如交通路口车辆行人依照信号灯有序通行、消费者在商场因商品质量问题依据法律规定维权、环保执法人员对污染企业依法查处等。播放结束后，向学生提问：“视频中哪些行为体现了法律的作用？如果没有法律，我们的生活会发生什么变化？” 鼓励学生自由发言，分享自己的看法。教师认真倾听学生发言，适时引导，并总结：法律就像空气和水一样，虽然看不见摸不着，却时刻保障着我们的生活。
引出主题：
教师板书课题：“法律保障生活”，并引导学生思考：“法律究竟如何保障我们的生活？它在维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展方面有哪些具体表现？”。
新知探究
1. 法律维护社会秩序 (10分钟)
案例呈现：
教师展示案例：“某地发生一起交通事故，肇事司机逃逸，警方通过调取监控录像，最终将肇事司机抓获归案。”
提问学生：“案例中，法律是如何发挥作用的？如果没有法律，社会秩序会怎样？”
小组合作探究：学生分成小组，讨论以下问题：
法律如何通过制裁违法犯罪行为来维护社会秩序？
如果没有法律，社会可能会出现哪些混乱现象？
小组讨论过程中，教师巡视各小组，适时给予指导和启发。小组代表分享讨论结果，教师认真点评，对学生的观点进行补充和完善，并总结：法律通过明确规则、制裁违法行为，维护社会秩序，保障人民的生命财产安全。例如，交通法规规范行车行为，刑法打击犯罪行为，确保社会安定。
互动活动：
教师设计一个 “法律小剧场” 活动，提前为学生准备好详细的剧本大纲，让学生分组扮演不同的角色（如警察、法官、市民等），模拟一个法律维护社会秩序的场景（如处理一起盗窃案）。在表演前，安排一定时间让学生熟悉角色和剧情，表演结束后，组织学生进行简短的交流和反思，使学生更直观地感受法律的作用。
2. 法律保护公共利益 (10分钟)
图片展示：教师展示一组精心挑选的高清图片，内容涉及环境污染、食品安全、网络安全等问题，如垃圾堆积如山的河流、曝光的问题食品生产车间、网络诈骗的相关数据图表等。展示图片后，提问学生：“这些图片反映了哪些社会问题？如果没有法律，这些问题会如何发展？”​
小组合作探究：学生分组讨论以下问题：​
法律如何保护公共利益？请举例说明。​
你认为哪些法律与我们的日常生活关系最密切？​
小组讨论结束后，小组代表分享讨论结果，教师点评并总结：法律通过制定相关法律法规，保护环境（如《环境保护法》）、保障食品安全（如《食品安全法》）、维护网络安全（如《网络安全法》），确保公共利益不受侵害。
互动活动：教师设计一个 “法律知识竞赛”，提前准备好围绕与公共利益相关的法律知识（如消费者权益保护、环境保护等）的题目，涵盖选择题、简答题、案例分析题等多种题型。学生分组抢答，竞赛过程中，教师适时讲解题目涉及的知识点，通过竞赛形式，激发学生学习兴趣，巩固知识。
3. 法律促进社会发展 (5分钟)
数据展示：教师展示一组权威数据，内容涉及我国在科技创新、经济发展、文化建设等方面取得的成就，如专利申请数量的增长曲线、GDP 的逐年攀升数据、文化产业产值的统计等。展示数据后，提问学生：“这些成就的取得，与法律有什么关系？”​
教师讲解：法律为社会发展提供制度保障，例如：​
《专利法》保护发明创造，促进科技创新；​
《公司法》规范市场行为，促进经济发展；​
《著作权法》保护文化创作，促进文化繁荣。​
法律通过建立公平、公正的社会环境，推动社会进步。​
互动活动：教师引导学生思考：“如果你是立法者，你会制定哪些法律来促进社会发展？” 鼓励学生大胆想象，自由发言，教师认真点评学生的想法，从合理性、可行性等方面给予建议，并总结。
（三）课堂小结 (5分钟)
学生总结​
提问学生：“通过本节课的学习，你有哪些收获？你认为法律在我们的生活中扮演了什么角色？” 邀请学生自由发言，分享自己的学习体会。教师认真倾听学生发言，适时给予肯定和补充。​
教师总结​
法律是治国之重器，良法是善治之前提。法律通过维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展，保障我们的生活。我们要自觉遵守法律，维护法律权威，为建设法治中国贡献力量。同时，鼓励学生在日常生活中继续关注法律问题，将所学法律知识运用到实际生活中。
（四）课后作业 (5分钟)
实践作业：
以“法律保障生活”为主题，制作一份手抄报，内容可以包括法律的作用、相关案例、个人感悟等。
搜集身边遵守法律或违反法律的案例，并进行分析，写一篇短文。
拓展作业：
采访家人或朋友，了解他们对法律作用的认识，并记录他们的观点。
观看一部与法律相关的影视作品（如《十二公民》《秋菊打官司》），写一篇观后感。
教学反思
成功之处：
通过案例、图片、数据等多种形式，生动形象地展示了法律的作用，激发了学生的学习兴趣。设计了小组合作探究、角色扮演、知识竞赛等互动活动，增强了学生的参与感和体验感。注重引导学生将法治意识转化为实际行动，培养了学生的责任意识和公共参与意识。
改进之处：
部分学生对法律的理解还不够深入，需要结合更多生活实际案例进行引导。可以增加一些跨学科的内容（如历史、政治），帮助学生更全面地理解法律的作用；课后作业可以更加多样化，例如组织学生参观法院或参加社区普法活动，增强实践体验。