河南省平顶山市郏县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

这是一份河南省平顶山市郏县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案），共16页。
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分125分，其中试题120分，卷面5分。
2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。
一、积累与运用（共23分）
阅读，能引领怀揣梦想的少年肩扛青春之笔，把满天星辰画在纸上，阅读让我们人生更精彩。班级将开展“少年正是读书时”主题活动，请你参与。
1. 下面是班会主持人小豫准备的开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。
阅读，让我们如沐春风，增长见识。通过阅读，我们结识了满怀热忱，执一把手术刀救死扶伤的白求恩，明白了做人不能心胸狭ài________；通过阅读，我们看到了朱德一生不辍劳作的母亲，感悟到了人间最无私宽厚的母爱；通过阅读，我们知道了革命征程的艰辛，体会到了陈毅等革命者置生死于度外，定要“取义成仁”的壮烈情怀；通过阅读，我们感受到了诸葛亮殷殷教诲中蕴含着的深切希望，懂得了修养性情不可轻薄浮zà________。书海中蕴含着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。阅读，让人思接千里；阅读，让人心游万仞。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
（2）根据语境，将语段中拼音所对应的汉字工整书写在下面。
心胸狭ài（ ） 轻薄浮zà（ ）
2. 小语撰写了与活动主题有关的演讲稿，下面是演讲稿的片段，请你用本学期积累的经典古诗文，帮他补充完整。
同学们，腹有诗书气自华，读书万卷可通神。徜徉在书页之间，我们能够欣赏到不一样的风景。在李益的《夜上受降城闻笛》里，①“________，________”让我们领略到了边塞大漠似雪，月华如霜的苍茫夜色。漫步于书海，我们亦能深深感受到真挚的情感。在陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，②“________，________”让我们感受到了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；在谭嗣同《潼关》中，③“________，________”让我们激发了冲破束缚、勇往直前、追求个性自由的少年豪情。浸润在书中，我们可以汲取思想的精华。在孔子的《〈论语〉十二章》中，“学而不思则罔，④________”让我们明白了学习与思考的紧密关系；在刘禹锡《秋词（其一）》中，“晴空一鹤排云上，⑤________”让我们学会了面对挫折时愈发坚强、乐观向上的生活态度。
3. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①但如果能把闲暇时间用来读书，书中壮阔瑰丽的风景，便足以让你抵御内心的匮乏。
②人这一生不可避免地与孤独邂逅，越是年岁渐长，越觉得孤独如影随形，不知该如何面对。
③正如周国平所言：”一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”
④因为在阅读赠予的独处中，你能与自己面对面，倾听内心深处的声音，享受自己的人生，孤独也能成为温暖与能量。
⑤所以多读书，就是让自己变得辽阔的过程。
A. ④⑤①②③B. ②③①④⑤C. ③④①②⑤D. ②①④③⑤
4. 小语同学为本次活动设计了宣传海报，同学们对海报中的一幅漫画很感兴趣，请你帮他描述宣传海报中的漫画内容，并说明其寓意。
5. 活动尾声，同学们就电子阅读和纸质阅读两种方式选择上产生了不同的看法，并且展开了激烈的辩论。正方认为“电子阅读”优于“纸质阅读”。请你作为反方代表发表你的观点并说明理由。
正方：“电子阅读”优于“纸质阅读”。电子阅读具有无与伦比的便捷性和丰富的资源。它可以让我们随时随地访问到大量的书籍和信息，享受阅读的乐趣。电子阅读还支持个性化设置，如调整字体、背景等，以适应不同的阅读环境和个人偏好。更重要的是，电子阅读能促进环保，减少纸张的使用，对地球环境更加友好。此外，电子阅读还能实现互动分享，更好地适应了现代人的生活方式。
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
祖传的扁担
燕开良
①我家的扁担，是祖祖辈辈传递下来的，我父亲由我爷爷手中接过扁担后，用它扛活，在淮海战役中用它挑“支前”的物资。后来，父亲用它从事生产队的劳动；在建设马河水库中，用它挑土筐，为工程拦水坝合拢，父亲献出了生命。母亲接过这根扁担，挑起了一家人的生活重担。
②在我童年的记忆里，母亲天天用扁担挑水，天蒙蒙亮，水桶与扁担钩的“叮当”碰撞声及往水缸里倒水的声音，把我从睡梦中惊醒。母亲挑满水缸后，接着用扁担挑着土杂肥去自家菜园。扁担因受重发出“吱呀、吱呀”的声音，像优美动听的黎明曲，菜儿听到这黎明曲和母亲的脚步声纷纷苏醒了，等待着母亲的“检阅”。母亲施肥后，接着去挑水浇菜……日月轮回中，母亲不辞辛苦地用扁担挑来挑去，把菜园经营得像魔术师的百宝箱一样，各种农家菜都有，郁郁葱葱，长势喜人。一年四季，饭桌上都是新鲜嫩绿的蔬菜。每逢菜园大丰收，母亲都会拿出一部分青菜送给较困难的邻居家。
③印象中，一年到头，扁担似乎从来没有离开过母亲的肩膀。春天，母亲挑着种子、肥料走向田间……洒下一路无尽的期许，流下一路满满的信心。夏天，扁担跟着母亲走在烈日下，挑水、挑青草、挑夏收的庄稼……洒下一路勤劳的汗水，流下一路耕耘的足迹。秋天，母亲挑着丰收的果实走出田野，飘起一路收获的喜悦，滴下一路生活的艰辛。冬天，母亲担着挑子顶风冒雪去田间施底肥，刨土翻地，让土壤吸收阳光，淌下一路过往的季节，滴下一路梦想和期盼的延伸……
④随着季节的轮回，母亲的背越来越驼，肩膀被扁担磨出了厚厚的老茧，母亲渐渐地变老。扁担不堪经年累月的负重，变得越来越弯，弯着，弯着，渐渐地合成岁月的年轮，诉说着岁月沧桑……
⑤后来，我把母亲接到了城里安度晚年。在往城里搬家的时候，我无意的在东南墙角草垛边发现了那根扁担，便忙不迭地跑过去，将它捧在手里掂量起来，思来想去，我还是把它放进了卡车里。
⑥就这样，这根扁担就随着我来到了城里。说来也巧，在我第三次搬家至一小区后，发现小区院内有被废弃闲置的荒地。在母亲的指导下，我就开始自力更生辟地种菜。那根一直在储藏室闲置的扁担就派上了用场。人勤地不懒，那菜也似乎特别的善解人意，无不长成我的预期、超出我的愿望。小小的一片菜园，姹紫嫣红，生机勃勃。整整齐齐的瓜菜，鲜嫩水灵，应有尽有。每天吃着自己亲手种植的蔬菜，感觉特别的香甜。菜地丰收了，就送给邻居、同事。丰收的新鲜蔬菜，成了我生活最好的调剂，连文学创作的思路，也似乎如瓜果蔬菜一样的清新活泼。在这里，我完成了第一部个人文学作品的创作。我曾戏称自己的这部《文集》是种菜种出来的，是我用扁担写出来的。
⑦如今，母亲走了，我也已退休四年，扁担早就离我走远了。但是，我肩上的担子没有卸下来。如：家庭、责任、爱好……人生在世，有担子挑在肩上，就会走得更稳健、更踏实，也才会真切地感受到大地的坚实和厚重。
⑧我家那根扁担，浸透了先辈们的斑斑汗渍，是父母一生积攒的功勋章，我是不会忘记它的，它曾发出的“吱呀、吱呀”的声音，会永远停留在我的生命里。每当追忆起母亲的辛劳，我就不由地流眼泪，泪眼蒙眬中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的日月星辰，在崎岖的小道上，在空旷的田野里，艰难地行走、跋涉……
⑨随着时代的进步，扁担逐渐被现代化运输工具所取代，但扁担的精神不能丢、要世世代代传下去，有关扁担的故事，我会永远记在心中！
（有删改）
6. 请你根据提示，概括“我”家这根扁担的经历。
（1）___________母亲用扁担挑水、挑种子、挑肥、挑丰收的庄稼和果实（2）___________
7. 做批注是一种很好的阅读方法，批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、提疑问等。请你阅读摘抄的内容，解答批注的问题。
8. 文章标题“祖传的扁担”意蕴丰富。请结合文本，简要概括。
9. 读完文章后，同学们针对将本文纳入七年级上册第二单元还是第四单元的课外联读展开了讨论。请你结合下面的单元导语，说说你的看法。
（二）（共11分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
你负责《狐狸电话亭》这篇童话舞台剧的改编与设计，请你阅读文本，帮大家解决围读时存疑的问题。
狐狸电话亭
①山脚下有一个老旧的电话亭，立在很少人经过的路边。每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一盏小灯，期待着客人的光临。
②深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小狐狸出生后不久就生病去世了。看到小狐狸一天天地长大。狐狸妈妈十分欣慰。
③不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。小狐狸有些不对劲，好像没有往常那么精神。“怎么了？是哪里不舒服吗？”狐狸妈妈紧张地问。“没事，只是觉得有点儿冷……”狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他。
④然而，在一天早晨，小狐小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷。“孩子！我的孩子！”不论狐狸妈妈怎么叫喊，小狐也没有回应。狐狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆。
⑤不知过去了多久，某天傍晚，狐狸妈妈看见了远方电话亭里闪烁着微弱的光。狐狸妈妈虚弱无力地朝着灯光走去。这盏孤零零的小灯，稍稍温暖了狐狸妈妈的心。
⑥突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭，可是他似乎看不见狐狸妈妈。狐狸妈妈看着男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有条尾巴在晃来晃去。
⑦第二天早晨，狐狸妈妈急急忙忙下了山。“真想再见那孩子一面”，狐狸妈妈就这么盼望着。不知等了多久，男孩还是没有出现。
⑧当天色暗沉下来时，电话亭里亮起了灯光。灯亮了，远方也传来了啪嗒啪嗒的脚步声。果然是昨天那个男孩，狐狸妈妈高兴极了，竖起耳朵倾听。男孩举着话筒说：“妈妈，我好想你啊。”
⑨狐狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐又回来了。她不由得悄悄应声说：“妈妈也很想你。”她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现。
⑩“妈妈，今天我吃了冰激凌，连爷爷的冰激凌也全部吃掉了呢。”
⑪“啊？没闹肚子吧？”
⑫“妈妈，以后我们要一起去海边玩哦。现在我们打电话就行了，我只要能和妈妈打电话就很开心哦。”
⑬“是啊，妈妈也很开心。”狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话。
⑭原来男孩和爷爷一起生活。妈妈好像在遥远的镇上住院。一天晚上，像往常一样下山的狐狸妈妈愣住了。电话亭里的灯并没有亮。一辆汽车从远方开了过来。“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了。”狐狸妈妈听见了车上男人的话。
⑮“什么？要拆掉了！”狐狸妈妈好惊讶，这时远方又传来了啪嗒啪嗒的小小脚步声。狐狸妈妈心想：一定是那孩子来了，如果他知道电话亭要拆了，该有多失望啊！可怜的孩子，如果还有一个电话亭就好了，如果我能变成电话亭就好了……狐狸妈妈十分焦急。她不甘心，不停地跺着脚。
⑯“啊！”狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她变成了一个电话亭。
⑰“咦？怎么有两个电话亭？？”男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸电话亭。他握着话筒，大声说：“妈妈，你听得见吗？”
⑱“嗯嗯，我听得见。”狐狸妈妈回答时，心怦怦地跳。
⑲“妈妈，我跟你说，我们很快就要搬到妈妈住的镇上去，以后不用再打电话了。我每天都能看到妈妈了，啊，好想快点见到妈妈。”
⑳狐狸妈妈突然一阵晕眩。这样不就再也见不到男孩了吗？等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，呆呆地坐在原地。
㉑突然，一阵冰冷的寒风吹了过来，将她从这场梦中唤醒，“太好了，那孩子总算能见到妈妈了，多亏了他，我才能重温和小狐狸那段美好的回忆。”
㉒狐狸妈妈轻轻地拿起话筒。在这个仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、说不定小狐听得见自己的声音。“孩子，我跟你说，妈妈做了一场梦……”
㉓电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉自己能打起精神了。电话亭的灯要熄灭了，但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情。
（选自绘本故事《狐狸电话亭》，有删改）
10. 请你从狐狸妈妈的视角，帮助演员梳理故事情节，将下面的框图补充完整。
11. 你准备在舞台剧的最后一幕中对电话亭的灯进行特写，请你结合文章内容，向大家说明这样设计的原因。
12. 导演觉得目前故事的结尾不是很完美，想要以狐狸妈妈和小男孩再次相遇后的反应与对话作为最后一幕，请你发挥想象，对结尾进行续写。（100字左右）
续写：电话亭被拆除后，狐狸妈妈还是会常常回到这里来看一看。她不知道的是，那个小男孩从最开始就能看到她，也能听到她的心声。有一天，他跟着爷爷和妈妈回来了，________。
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面的语段，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肄业①，不与汝之性情相违。汝今既入此，应努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃②贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。汝之前途，正亦未有限量，国家正在用武之秋，汝纵患③不能自立，勿患人之不己知。
（节选自张之洞《诫子书》）
【注释】①肄业：进修学业。②恃：依赖，依仗。③纵：即使。患：忧虑，担忧。
13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
14. 将下列句子翻译成现代汉语。
非学无以广才，非志无以成学
15. 下列对甲文段的分析不正确的一项是（ ）
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B. “学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子独善其身、不与外界同流合污的美好愿望。
16. 家书是古人教育子女、交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文对孩子寄予的希望有什么不同？请简要分析。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
17. 下列对这首诗的理解和分析赏析不正确的一项是（ ）
A. “君问归期未有期”一句，一问一答，巧妙地展现了诗人不得归家的苦涩与无奈。
B. “巴山夜雨涨秋池”写想象的景象，把愁苦之情幻想为连绵的夜雨及涨满的秋池。
C. 诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，这种回环往复的形式造就了缠绵曲折的意境。
D. 这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。
18. 李商隐的《夜雨寄北》与刘禹锡的《秋词（其一）》都写到了“秋”，请结合内容说说他们借秋天的不同景象分别抒发了怎样的感情？
四、名著阅读（5分）
19. 《西游记》篇幅很长，又是古典白话文，有些同学读起来感觉很吃力，七年级的学生到底该怎么阅读《西游记》这样的古典白话文小说呢？老师给同学们提供了以下几种阅读策略：①精读和跳读结合法；②批注法。请选取其中任意一种方法，结合《西游记》这部作品提出你的阅读建议。
20. 班级开展以“成功需要执着追求还是适时而变”的辩论赛。小语的观点是“成功需要执着追求，勇往直前”，小文的观点是“成功需要适时而变，顺势而为”。你同意谁的观点？请结合下面某一名著陈述理由。
《朝花夕拾》 《西游记》
五、作文（50分）
21. 生活中有很多人、事、物都会给我们带来各种启发。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命。像风信子一样慢慢成长终于绽放，像雄鹰一样直击长空自由翱翔，像彼得·潘一样不愿长大永葆童真，像祁发宝一样铮铮铁骨戍边守疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。
请将《像 一样生活》补充完整，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。
22. 阅读下面材料，按要求作文。
驴发现墙头上有一簇青草，非常眼馋，可又够不到。这时，它发现墙角有把梯子，但驴怕搬来梯子后，需要羊帮忙扶梯子，青草要被羊分吃，便干叫了几声放弃了。
读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名.
2024～2025学年上学期期末学情检测
七年级语文 参考答案
一、积累与运用（共23分）
阅读，能引领怀揣梦想的少年肩扛青春之笔，把满天星辰画在纸上，阅读让我们人生更精彩。班级将开展“少年正是读书时”主题活动，请你参与。
【1题答案】
【答案】（1）chén chuò
（2） ①. 隘 ②. 躁
【2题答案】
【答案】 ①. 回乐烽前沙似雪 ②. 受降城外月如霜 ③. 僵卧孤村不自哀 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 河流大野犹嫌束 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 便引诗情到碧霄
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】示例：画面中，一个人背着背包走在路上，耳朵上戴着耳机，手里拿着一个平板在进行电子阅读。他旁边有一堆书，书上都结了蛛网。一本卡通化的书坐在最高处，一脸疑惑与无奈。漫画寓意：电子阅读受到了人们的追捧，而传统阅读却遭到了冷遇。
【5题答案】
【答案】示例：“纸质阅读”优于“电子阅读”。纸质书籍能够带来独特触感和书香气息，能增强阅读的真实感，为读者营造更为沉浸的阅读体验。此外，纸质阅读不需要电力供应，也不会受到电子设备的干扰，让我们能更加专注于文字和内容。纸质书籍还可以作为珍贵的收藏品，承载着我们的阅读记忆和情感。因此，纸质阅读仍具有其独特的魅力和价值。
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
【6~9题答案】
【答案】6. ①. 父亲用扁担扛活，挑“支前”的物资，从事生产队的劳动，建设马河水库； ②. “我”开辟荒地种菜，扁担派上用场；开拓了文学创作的思路。
7. （1）示例一：运用比喻的修辞手法，将扁担的“吱呀、吱呀”声比作黎明曲，生动形象地描绘出扁担承受压力时的情态，体现了母亲劳动的艰辛，表达了作者对母亲的赞美。（意思对即可）示例二：运用拟人的修辞手法，写菜地里的菜“苏醒”过来，等待“母亲的‘检阅’”，形象地写出菜儿在母亲的精心照料下茁壮成长的美好画面，富有画面感与感染力。（意思对即可）
（2）这句话言明人生中应担的责任、义务和追求就像是肩上的担子。这些担子虽然带给我们压力和负担，但它们也让我们更加稳健、踏实地前行，感受到生活的坚实和厚重，获得更多的成就感和满足感。（意思对即可）
8. 表层含义：①指祖祖辈辈传递下来的真实的扁担。
深层含义：②指父亲勇于奉献的家国担当；③指母亲勤劳善良的精神品质；④指扁担所象征的责任、担当和传承。
9. 示例一：我认为纳入第四单元更合适。本文作者讲述和赞美了扁担在传承的过程中被赋予的各种精神和品质，借写对扁担的传承，表现了对优秀精神品质和优良家风传承的重要意义和价值的颂扬，与第四单元主题“总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行”相符合。阅读本文可以从扁担精神中获得思想启迪。（言之有理即可）
示例二：我认为纳入第二单元更合适。本文作者围绕扁担记叙了家人之间的故事，重点回忆了母亲为了一家人的生活而辛劳付出，表达了“我”对母亲的怀念和感激之情，与第二单元主题“从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情”相符合。阅读本文可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。（言之有理即可）
（二）（共11分）
【10~12题答案】
【答案】10. ①“我”在电话亭旁看见一个小男孩 ②小男孩在电话亭给自己的妈妈打电话 ③小男孩用“我”变成的电话亭打电话
11. ①表示故事的结束，首尾呼应。文章尾段电话亭中即将熄灭的灯与首段中期待着客人光临时亮起的小灯遥相呼应。②借电话亭灯的变化暗示狐狸妈妈的心境变化。她在与小男孩的相处中渐渐被治愈，虽然电话亭的灯要熄灭了，但狐狸妈妈心里的灯被点亮了。
12. 示例：他来到了电话亭，见到狐狸妈妈后，紧紧地抱住了狐狸妈妈，说：“狐狸阿姨，谢谢你曾经在我最想念妈妈的时候给我温暖和陪伴，我知道你也很想念你的孩子，以后我会经常回到这里，陪你聊天，这样你就不会孤单了。”狐狸妈妈开心地说：“我会一直等你。”
三、古诗文阅读（共15分）
【13~16题答案】
【答案】13. ①. 振奋 ②. ③ ③. 怕，害怕
14. 不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。 15. D
16. 诸葛亮教育儿子要“淡泊”以自守，“宁静”以自处，鼓励儿子从淡泊和宁静的自身修养上下功夫，勤学励志，并珍惜时间，以免年华老去，一事无成。张之洞把儿子送到日本士官学校习武，希望儿子能努力上进，不畏辛劳，不自恃娇贵，时刻铭记国家危难，成为国家的“有用之才”，为国家效力。
【17~18题答案】
【答案】17. B 18. 《夜雨寄北》以秋日巴山夜雨的凄凉之景，抒发对亲人深深的思念之情。而《秋词》一反悲秋的常态，通过鹤飞冲天抒发了诗人虽屡遭贬谪却乐观向上的豪迈之情。
四、名著阅读（5分）
【19题答案】
【答案】示例一：我建议选择精读和跳读结合法。《西游记》篇幅较长，语言又比较难慎，阅读时可能会有些吃力。在阅读时，不妨选取比较感兴趣地方或精彩故事情节进行精读，如《孙悟空三调芭燕扇》的故事；而有些不感兴趣的地方，则可以选择跳读，如一些描写人物外貌、打斗场面或环境氛围的诗词。用这种方法能提升阅读速度。
示例二：我建议选批注法。针对文章中一些内容，进行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通过对人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人物情感。批注阅读能够加深对《西游记》中一些章节内容的理解，加深记忆，把《西游记》这本书读出自己的味道。
【20题答案】
【答案】示例1：我选择小文观点。在《藤野先生》中，鲁迅赴日学医，但在观影时看到国人的愚昧麻木，他毅然弃医从文，决心用文艺疗救国人的灵魂。鲁迅适时而变，顺势而为，成为用文艺唤醒民众、救国图强的最勇敢、最坚决的践行者。可见，成功需要适时而变，顺势而为。
例2：我选择小语观点。在《西游记》中，唐僧师徒为了取得真经，历时十三年，从长安直到西天，取回真经，普渡世人。一路上，他们面对着种种磨难，始终没有放弃心中的理想，战天斗地，战胜了各路妖魔，最终取回真经。可见，成功需要执着追求，勇往直前。
五、作文（50分）
【21题答案】
【答案】例文：
像竹子一样生活
在纷繁复杂的世界中，我时常思考，自己究竟想要以何种姿态去生活。是追逐名利场上的浮华，还是静守内心的宁静与纯粹？最终，我找到了答案——像竹子一样生活。
竹子，一种看似平凡却蕴含着无穷生命力的植物。它不似玫瑰那般娇艳欲滴，也不及松柏那样四季常青，但它却以独有的坚韧和谦逊，赢得了世人的赞誉。
我要像竹子一样，学会坚韧不拔。在风雨交加的日子里，竹子从不低头，它用根系牢牢抓住大地，用枝干挺立起不屈的脊梁。这种坚韧，是面对困境时的无畏，是遭遇挫折时的勇敢。生活中，我也会遇到各种困难和挑战，但我会像竹子一样，不畏风雨，不惧艰难，以坚定的信念和顽强的毅力，去迎接每一个挑战，去书写属于自己的精彩篇章。
我要像竹子一样，保持谦逊姿态。竹子生长时，总是向下扎根，向上生长，从不炫耀自己高度，也不在意周围的喧嚣。它的谦逊，是内心的平和与淡泊，是对生活的敬畏与感恩。在人生的道路上，我会时刻提醒自己，保持一颗谦逊的心，不骄不躁，不张扬，不炫耀，以低调的姿态去迎接每一个成功，以平和的心态去面对每一个失败。
我还要像竹子一样，追求内心的宁静。竹子生长的环境往往清幽雅致，它不与群芳争艳，只愿在幽静中静静生长。这种宁静，是心灵的净化与升华，是对生活的深刻感悟。在繁忙的生活中，我会努力寻找属于自己的宁静空间，无论是阅读一本好书，还是聆听一首音乐，都能让我的心灵得到放松和滋养，让我更加珍惜眼前的美好。
像竹子一样生活，不仅是对生活的一种态度，更是对人生的一种追求。在未来的日子里，我会以坚韧不拔的意志、谦逊平和的心态、宁静致远的心境，去书写属于自己的精彩人生。
【22题答案】
【答案】示例：
分享的快乐
分享，是一只活泼可爱的小精灵，把欢乐撒满人间；分享，是一台复制机，把幸福复制的到处都是；分享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起……
记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，漂亮极了！当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都有橡皮泥，今天我也终于有了！第二天，我就把橡皮泥带到学校，同学们看到了我的橡皮泥，很羡慕地说：“我们可以玩玩吗？”我点了点头，于是，她们便争先恐后地抢了起来，不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子，我伤心地哭了起来。小伙伴们吓坏了，一个个不知所措。
回到家后，我把自己独自关在屋子里，默默地流眼泪。“叮当、叮当”门铃响了，我听见姥姥去开了门，还和来访的人说了几句话，是一个小女孩的声音，到底是谁呢？不一会儿，姥姥走进了我的房间，说：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴让我把这个给你。”我接过一看，原来是一封自制的道歉卡，我好奇地拆开看了看，上面写着几行醒目的大字：刘正汝，对不起，我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的，请原谅。----小欣、小含等。我看后，眼泪又一次流下来了，心里在埋怨自己：怎么这么小气呢？有东西不就是要和好伙伴一起分享吗。我想起自己玩过小欣的布娃娃、小海螺，吃过小含的薯片……想到这里，我再也坐不住了，急忙跑出门，去找她们。
从那以后，我们几个天天一起，一直到我转学才和她们分开。但我们的友谊却一直没变，一到节假日，我们又会一起痛痛快快地疯玩。
因为分享，我得到了快乐；因为分享，我感到了幸福，让我们一起学会分享，去感受朋友之间的友情和快乐吧！
摘抄
批注
扁担因受重发出“吱呀、吱呀”的声音，像优美动听的黎明曲，菜儿听到这黎明曲和母亲的脚步声纷纷苏醒了，等待着母亲的“检阅”。
（1）请从修辞手法的角度做赏析式批注。
人生在世，有担子挑在肩上，就会走得更稳健、更踏实，也才会真切地感受到大地的坚实和厚重。
（2）请联系文章内容做理解性批注。
第二单元：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
第四单元：人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞……彰显着理想的光辉和人格的力量。学习本单元，要在默读中领会作品诠释的人生意义和价值，获得思想启迪……
第一幕：小狐狸一天天长大
第二幕：小狐狸离世
第三幕：①
第四幕：②
第五幕：③
第六幕：“我”给小狐狸打电话
文言语句
方法提示
解释
（1）淫慢则不能励精
字源法：形声。从力，厉声。本义是勉力，努力。
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（2）意与日去
查阅词典法：①离开。②除去，去掉。③损失，失去。④距，距离。（摘自《古代汉语词典》）
（填序号）________
（3）勿惮劳，勿恃贵
词语推断法：肆无忌惮
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