小学统编版（2024）蜘蛛开店教课ppt课件

这是一份小学统编版（2024）蜘蛛开店教课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了蜘蛛开店大冒险，生字词大冒险，课文探秘，阅读课文回答问题，跨学科学习与拓展，故事讲述与创作实践，课堂总结与作业大挑战等内容，欢迎下载使用。
瞧，一只蜘蛛正忙着织网呢！它每天蹲在网上等着小飞虫，会不会觉得无聊呀？猜猜它会开一家什么店呢？
蜘蛛开店，会遇到什么样的顾客呢？这些顾客会不会给它带来麻烦呀？
不同的商品编织起来难度可不一样，蜘蛛能顺利完成吗？会遇到哪些挑战呢？
蜘蛛的招牌上写着每位顾客只需付一元钱，这样定价合理吗？会不会有问题呢？
开店可没那么简单，蜘蛛在经营过程中还可能遇到哪些困境呢？
如果你是蜘蛛，你会开一家什么店呢？是蛋糕店、玩具店，还是别的什么店？快和小组同学分享你的创意吧！
你开的店会迎来哪些顾客呢？这些顾客有什么特别的要求吗？和大家说一说你的设想。
在开店过程中，可能会发生很多有趣的事情。想一想，会有哪些趣事呢？和小组伙伴交流交流。
开店难免会遇到困难，你会怎么解决呢？把你的好办法和同学们分享一下。
一起探索生字词的奇妙世界
“决定”就是对如何行动做出主张。就像蜘蛛决定开一家商店，它要想好做什么事情哦。
“商店”是卖东西的地方。蜘蛛挂出招牌，开的口罩编织店、围巾编织店等都是商店。
“工夫”指占用的时间。蜘蛛织口罩用了一整天的工夫，说明花了很长时间呢。
“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况。蜘蛛终于织完口罩，它心里肯定松了口气。
深入解读蜘蛛开店的奇妙故事
默读课文，说说课文可以分为几个自然段，蜘蛛为什么要开店？蜘蛛开店后，先后卖了哪些商品？
蜘蛛因为寂寞、无聊决定开店。蜘蛛先后卖的商品有口罩、围巾、袜子
蜘蛛开口罩编织店，招牌写每位顾客付一元。顾客是河马，嘴巴大，蜘蛛织口罩用了一整天。
蜘蛛改开围巾编织店，依旧每位一元。长颈鹿是顾客，脖子长，蜘蛛织围巾忙了一星期。
蜘蛛又开袜子编织店，还是一元定价。顾客是四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛吓得跑回网上。
读一读蓝色字体，你体会到了什么？
蜘蛛第一次开店的结果怎样？为什么蜘蛛足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾？
1.河马的嘴巴很大，蜘蛛花费一天才织完口罩。2.因为长颈鹿的脖子很长。
蜘蛛为什么改为卖袜子了？
因为蜘蛛觉得织围巾太累了，袜子织起来很简单。
后面蜘蛛成功了吗？想一想原因，和同学交流。
蜘蛛想卖什么很随意，认为织起来简单就卖，没认真考虑。比如卖口罩、围巾、袜子，都没深思熟虑。
招牌总是每位顾客一元，不考虑商品大小、长短、数量。像给河马织口罩、长颈鹿织围巾、蜈蚣织袜子，难度不同却同价。
面对不同顾客的特殊情况，蜘蛛不知改变经营方式，导致开店失败，我们做事要灵活变通。
跨越学科边界，探索蜘蛛开店新奥秘
画一画蜘蛛给河马织口罩的场景，河马的大嘴巴，蜘蛛忙碌的身影，一定很有趣。
描绘蜘蛛给长颈鹿织围巾的画面，长颈鹿长长的脖子，蜘蛛努力织围巾的模样。
创作蜘蛛遇到蜈蚣的情景，蜈蚣的众多脚，蜘蛛惊讶的表情，想想就很有看点。
蜘蛛开店角色扮演大体验
扮演蜘蛛和河马，模拟在口罩店的交易对话，感受开店的氛围。
分别化身蜘蛛和长颈鹿，进行围巾店的交流，体验不同角色的心情。
假如蜘蛛没跑，和蜈蚣在袜子店会有怎样的对话呢？大家来演一演。
开启蜘蛛开店故事的精彩讲述与创作之旅
仔细观察课文示意图，了解其呈现的关键信息，如卖口罩、河马来了等，为讲述故事做准备。
根据示意图及故事结构特点，抓住要点，清晰完整地讲述蜘蛛开店的故事。
从蜘蛛回到网上继续生活或继续开店等角度展开想象，依据反复结构构思故事。
改变经营方式、设想新的顾客等，发挥想象，续编出精彩的蜘蛛开店故事。
回顾知识，开启课后新探索
蜘蛛三次开店，卖口罩、围巾和袜子，却因顾客特殊而失败，只因思维和处事方式简单。
做事要考虑周全、持之以恒，不能随意草率、朝三暮四，要学会灵活变通。
书写大作战，生字组词秀风采
认真书写“店、决、定、商、夫、终、完、换、期”这些生字，注意书写规范。
为每个生字组出合适的词语，加深对生字的理解和记忆。
故事分享会，亲子互动乐无穷
把自己续编的蜘蛛开店故事讲给家人听，和他们一起感受故事的乐趣。
在分享中增进与家人的感情，同时锻炼自己的语言表达能力。