山东省青岛市西海岸2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题（解析版）

这是一份山东省青岛市西海岸2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题（解析版），共29页。
【活动一：活动开展我参与】
下面是小语在本次活动中的开场白，请你完善。
家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用挚爱护苍生。这其中不仅有鞠躬尽cuì（ ）的邓稼先、至死不懈的袁隆平、锲而不舍的屠呦呦和力挽狂澜的钟南山等家yù（ ）户晓的英雄人物，还有很多鲜为人知的普通人……他们身上闪耀着人性光辉，宛若明媚的阳光，把这个世界映照得五彩斑斓，他们也因这个世界而变得锋芒毕露。
1.根据拼音写汉字
（1）鞠躬尽cuì（ ） （2）家yù（ ）户晓
2.开场白中给加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A.亘古不变（gèng）B.力挽狂澜（lán）
C.鲜为人知（xiǎn）D.宛若（wǎn）
3.开场白中画横线词语的使用，不恰当的一项是（ ）
A.至死不懈B.锲而不舍C.五彩斑斓D.锋芒毕露
4.活动结束后，同学们纷纷表达了自己的感触，其中有语病的一项是（ ）
A.家国情怀不仅是一种情感的表达，更是一种行动的准则和价值的体现。
B.本次活动通过不同的形式，让大家亲身体验到国家发展历程中的艰辛不易。
C.中华民族的家国观是中华文明绵延的支撑所在和中华文化传承的精魂所系。
D.只有发扬和继承民族精神，才能不断地增强国家的凝聚力和向心力。
【答案】1.（1）瘁 （2）喻 2.A 3.D 4.D
【解析】
【1题详解】
本题考查字形。
（1）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
（2）家喻户晓：jiā yù hù xiǎ，每家每户都知道。
【2题详解】
本题考查字音。
A.亘古不变（gèng）——gèn。
【3题详解】
本题考查成语运用。
A.至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。使用正确；
B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。使用正确；
C.五彩斑斓：意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。使用正确；
D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。句中形容普通人因家国情怀而人格闪耀，“锋芒毕露”不合语境。
【4题详解】
本题考查病句辨析。
D.语序不当，将“发扬”和“继承”交换位置。
【活动二：活动项目我策划】
5.下面是同学们进行活动策划时的讨论，请根据要求补充内容。
小语：开学以来，我们认识了很多爱国人物。这些爱国人物的情怀激励着我们，这些爱国人物的故事让我们热血沸腾。我们可以搜集自己喜欢的故事，召开一次爱国人物故事会。
小文：真是个好主意。除此之外，我们还可以开展一系列主题活动，比如__________。
请围绕本次主题，帮小文再设计两个活动项目。
（1）____________________（2）____________________
【答案】（1）举行爱国诗词朗诵会 （2）开展爱国名言展示会
【解析】本题考查活动设计。围绕“爱国”这一主题展开进行设计。
示例一：举行爱国人物故事会
示例二：举行爱国手抄报比赛
【活动三：“家国”诗文我积累】
6.小语要整理有关家国情怀的诗歌，请你帮助补全空白。
家国情怀，是古诗文中的常见主题。它是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，①____________________”的无尽乡思；是《木兰诗》中保家卫国时，面临“②____________________，寒光照铁衣”的在所不辞和“③____________________，关山度若飞”的义无反顾；是王维的《竹里馆》中“深林人不知，④____________________”的恬淡心情与高洁人品；是韩愈的《晚春》中“草树知春不久归，⑤____________________”的生命本色的舒展。
【答案】①何人不起故园情 ②朔气传金柝 ③万里赴戎机 ④明月来相照
⑤百般红紫斗芳菲
阅读诗歌，回答问题。
【甲】
逢入京使
【唐】岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
送崔子还京
【唐】岑参
匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
[注]①此诗作于西州（今新疆吐鲁番地区）。崔子，岑参的朋友。②交河：指河的名字。
7.下列对于甲诗内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.“故园东望路漫漫”写出诗人眼前的真实感受，“故园”是指诗人在长安的家。
B.“双袖龙钟泪不干”一句表明作者离家太久，归来时已经年华逝去，老态龙钟。
C.“马上相逢无纸笔”，诗人偶遇入京使者，欲捎书信回家报平安，又苦于没有纸笔。
D.“凭君传语报平安”一句是诗人的请求，也是他的期盼，透露出对亲人的万千思念。
8.甲、乙两首诗中都写到了“泪”，请结合诗歌具体内容，简要分析流泪的原因。
【答案】7.B
8.甲诗中，诗人在远赴边塞的途中偶遇返京使者，生发思乡怀亲之情而流泪。乙诗中，诗人送别朋友回京时流泪，是因为不舍好友的离去，也是因为自身滞留在外的苦闷和思乡。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解分析能力。
B.“表明作者离家太久，归来时已经年华逝去，老态龙钟”表述错误。“双袖龙钟泪不干”意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。
【8题详解】
本题考查理解分析能力。
从“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。再联系“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，甲诗中，诗人在远赴边塞的途中偶遇返京使者，生发思乡怀亲之情而流泪。
乙诗中，从“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”可知，诗人送别朋友回京时流泪，是因为不舍好友的离去；再联系“匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞”可知，岑参想还京的欣喜急切的心情，扬起马鞭拼命赶路像和鸟儿争先一样。所以，乙诗中写到了“泪”，也是因为自身滞留在外的苦闷和思乡。
9.名著阅读
【答案】（1）D
（2）我不同意小语的观点。祥子沉沦更多是社会原因造成的，而不仅仅是他的个人性格或行为选择。在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，让他逐渐看清了社会现实，对社会的无奈和绝望导致他最终沉沦。
【解析】（1）本题考查内容理解。
D.“梦想破碎，妻死卖车”这一情节意在表现祥子的悲惨命运，不能体现其“老实坚忍、吃苦耐劳的性格”，可以暂时忽略。
（2）本题考查内容理解和分析。
首先明确：不同意小语的观点。根据“祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？”等可知，祥子逐渐明白了社会现实，即个人的努力和要强并不能改变被压迫的命运。他意识到，仅仅依靠自己的力量是无法摆脱困境的，社会的无情和残酷才是导致他沉沦的根本原因。因此，祥子的沉沦不能简单地归咎于他的个人性格或行为选择，而更多地是社会环境和社会因素的结果。
阅读文言，回答问题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
五代南唐钟隐，好画花竹禽鸟以自娱。其画笔高澹简远，凡举笔写像，必致精绝。隐师郭乾晖，画鹰鸟得名于时。郭始秘其笔法，不授徒。钟隐亦负重名，然自谓不及也。遂变姓名趋其门，受佣于郭。服勤累月，弗之怠。经年摩其笔意几得其旨而乾晖不知其隐也。隐一日缘兴于壁上画鹞子一双。人有报乾晖者，乾晖及就视之，且惊曰：“子得非钟隐乎？”隐再拜具陈所以。乾晖喜曰：“孺子可教也。”乃善遇之。
（选自《五代名画补遗》）
10.下面各项中，加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A.但微颔之颔：点头
B.徐以杓酌油沥之酌：用勺子
C.必致精绝致：达到
D.隐再拜具陈所以具：详细地
11.下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（ ）
A.尝射于家圃画鹰鸟得名于时
B.公亦以此自矜丈席以讲画道
C.乃取一葫芦置于地乃善遇之
D.有卖油翁释担而立乾晖及就而视
12.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
经年摩其笔意几得其旨而乾晖不知其隐也
A.经年摩其笔意/几得其旨/而乾晖不知其隐也
B.经年摩其笔/意几得其旨而乾晖/不知其隐也
C.经年摩其笔意/几得其旨而乾晖/不知其隐也
D.经年摩其笔/意几得其旨/而乾晖不知其隐也
13.下列各项中，对甲乙两文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.甲文中卖油翁认为，康肃公高超的射箭技术是可以通过反复训练获得的。
B.乙文中钟隐的老师在刚开始时，画画的技法秘而不宣，不愿教授给徒弟。
C.乙文中钟隐为学画改名换姓，给郭家当佣人，可见他为达目的不择手段。
D.甲文中的卖油翁、康肃公与乙文中的钟隐都是在各自领域技艺高超的人。
14.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）钟隐亦负重名，然自谓不及也。
【答案】10.B 11.B 12.A 13.C
14.（1）康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭本领！”（2）钟隐也很有名气，但是他自己却认为比不上郭乾晖。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语理解。
B.句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。酌：用勺子舀。
【11题详解】
本题考查文言虚词。
A.都是介词，在；
B.动词，凭借/连词，来；
C.都是连词，于是、就；
D.都是连词，表修饰。
【12题详解】
本题考查文言断句。
句意：多年揣摩郭乾晖笔墨中的意蕴，几乎掌握了他的绘画要旨。但是郭乾晖并不知道钟隐的真实身份。“经年摩其笔意”“几得其旨”为承接关系；“而乾晖不知其隐也”句意完整，与前文构成转折关系；
故断句：经年摩其笔意/几得其旨/而乾晖不知其隐也；
【13题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，乙文中钟隐为了学画，受郭家的雇佣，给郭乾晖当佣人，不断学习和钻研，足见他的谦虚和对学画的痴迷程度。
【14题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）忿然：愤怒的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视。
（2）亦：也；负重名：很有名气；然：但是；谓：认为。
参考译文：
【甲】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】五代南唐钟隐，爱好画花鸟竹木来自娱自乐。他的画风高雅闲远，凡是拿起画笔作画，一定要达到精妙绝伦。钟隐的老师郭乾晖，在当时以画鹰鸟而闻名，郭乾晖刚开始画画技法秘而不宣，不教授徒弟。钟隐在当时画画也很出名了，可是自己认为比不上郭乾晖，于是就改名换姓快步走到郭家，受郭家的雇佣。一月接着一月勤恳做事，从不懈怠。多年揣摩郭乾晖笔墨中的意蕴，几乎掌握了他的绘画要旨。但是郭乾晖并不知道钟隐的真实身份。钟隐一天趁着兴致在墙上画了一对鹞子。有人报告给郭乾晖，他赶到就看见了这画，吃惊地说：“你难道不是钟隐吗？”钟隐拜了两拜（郭乾晖）并详细地陈述了求师的缘由和事情经过。郭乾晖为之深深感动，郭乾晖高兴地说：“这小子值得教他。”于是，就对钟隐非常友善。
阅读文章，回答问题。
一棵被描写的树
东西
①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的坳口，年龄两百多岁，身材粗壮，要两人张开手臂才能合抱，高一百多米，枝丫撑开像一把巨伞。进村的人首先看见它，离村的人最后离开它。
②小时候我到邻村读小学，每天都从它身边经过。由于那时的心思主要用在如何才能吃饱穿暖，所以我甚至我们，都没把它当成审美对象。那时，它只是一棵普通的枫树，只是体积大一点而已。平时我没在意它，只有上山打柴打累了，才会想如果用它来做柴火，一家人至少可以烧上一年吧。当然，它也还有其他功能。比如春天或夏天我们上学遇雨，就会躲到它的下面避免衣服被淋湿。冬天，它的黄叶落满一地，我们把落叶堆到火盆里提着狂奔。火盆冒出的浓烟像极了电影里火车头冒出来的，心头忽然有了看电影的感觉，隐约产生一丝丝自己并不觉察的浪漫。
③第一次长久地注视它，是父母到公社去交公粮迟迟不归。一大早，他们就挑着粮食走出村庄，把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来，担心他们遇到麻烦回不来。太阳离落下去的地方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望他们快点从枫树下闪出来。可是直看到太阳落山，直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现……
④第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。那年夏天，我在县城参加完高考后，便回家跟着父母劳动，以为这辈子也就这样了。但在面朝黄土背朝天、汗流如雨的日子里，心里总是隐隐腾起一丢丢希望。那时姐夫在大队做文书，每天傍晚都要回村。他说了，只要在大队看到我的录取通知书，就会提前飞奔而来。于是，每天下午我就伸长脖子遥望，第一次知道“把坳口望矮”是什么滋味，第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的友谊。我记住了它的粗枝，记住了它的整体和局部，记住了树叶如何在夕阳照耀下折射反光，记住了不同等级的风如何摇晃它，记住了夜色如何像糨糊渐渐挂满它的枝丫。直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到姐夫带回来的录取通知书。那份迟来的通知书，仿佛是为了腾出时间，让我更加仔细地打量树，了解它。
⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时我像被谁拽了一下，忽然回头，第一次从这个角度端详它。这是另一番景象，它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄看它时显得更为粗犷有力，仿佛那边是柔美，这边是刚健。透过它的枝丫可以看见村庄零零星星的房屋，看得见站在家门口挥手送别我的亲人。这样的情景在我的短篇小说《天空划过一道白线》中有所描述，那就是：“走着走着，他感到前方的吸力渐渐变弱，身后的吸力却越来越大，忍不住一回头。全村人都在朝他挥手，他们的手像风里翻飞的树叶。而他的家孤独地站在村头，被狂风呼呼地吹着，仿佛快要被吹哭了。”也是从我回望的那一刻起，它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做柴火的树，而是具有了强大的牵引力。
⑥21岁那年，我到布柳河畔的平腊村做基层工作。站在浪花翻滚的河岸，我抬头朝家的方向望去。天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，仿佛远在天边又近在眼前。乡愁瞬间涌来，像拳头猛地捶打胸口。我背上书包朝着它的方向拔腿就走，一会儿淹没于草坡一会儿穿行于树林，上沟下坎，爬山越岭，一刻也不停歇。虽然多次迷路，但只要找个空地一抬头，准能看到它。只要一看到它，我就把它当准星瞄准，便又能回到正确的路上。我扑哧扑哧地走着，一刻也不想停歇，一边走一边想象父母见到我时的惊讶表情。三个多小时，又饥又渴的我终于回到家里。不巧，父母下地干活去了。我拨开自家的窗闩，爬进屋去，填满肚子后，留下一张字条和五块钱，又拔腿回程。出发前我站在儿时遥望树的位置，呆呆地看了一会儿，想只是因为在山下多看了它一眼，我竟要来回走三十多公里的山路……
⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”，就这样，它被我写进了小说和散文。
⑧“到了秋天，树叶从树上飘落，像人的手掌拍向大地，乡村到处都是噼噼啪啪的拍打声。无数的手掌贴在地面，它们再也回不到原来的地方，要等到第二年春天，树枝上才长出新的手掌。”我曾这样描写过它。在小说里，它拉近了老乡间的情感距离：“聊着聊着，就聊到了村头那棵大枫树。刘建平说我就在你们村的山下。平时我们一抬头，就看得见你们坳口那棵树。那棵树实在太大了，有次我路过时正好落雨，就躲到树下，结果衣服一点都没湿着。”
⑨就这样，它变成了一棵被我经常描写的树，变成了一棵实用的、更具审美价值和精神力量的树。是的，如果我要给我的家乡设计一个lg（标志），那一定就是它。因为在这里只有想象的历史，却没有印证的实物；只有口口相传的过往，却没有文字的记载。唯一大一点的物件或者说久一点的实体就是它。它像挺立在村口的摄像头，既见证了村庄的历史，也捕捉了每个人的蛛丝马迹。
15.阅读文章，梳理文章内容，完成下列导图。
16.赏析文中画线语句的表达效果。
我记住了它的粗枝，记住了它的整体和局部，记住了树叶如何在夕阳照耀下折射反光，记住了不同等级的风如何摇晃它，记住了夜色如何像糨糊渐渐挂满它的枝丫。
17.作者在结尾写到“原来不知从何时起，它在我心中已不再是一棵普通的枫树，而是具有了强大的牵引力”，结合全文分析，“强大的牵引力”具体指的是什么？
【答案】15.（1）我等待录取通知书，每天遥望枫树所在的坳口，盼望满姐夫带回我的通知书 （2）21岁，我工作后 （3）家乡的这棵枫树被我写进了我的散文和小说
16.这句话运用排比的修辞手法，从多个角度描写自己“记住了”枫树的不同情状，表现自己注视枫树之久，烘托出自己对接到录取通知书的强烈渴望。
17.枫树见证了“我”一路的成长，象征着“我”对过去生活的一种怀念；枫树是家乡的代表性景物，象征着“我”对父母的想念和对家乡的眷恋。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解概括。
一空，结合④段“第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。那年夏天，我在县城参加完高考后，便回家跟着父母劳动，以为这辈子也就这样了”“那时姐夫在大队做文书，每天傍晚都要回村。他说了，只要在大队看到我的录取通知书，就会提前飞奔而来。于是，每天下午我就伸长脖子遥望，第一次知道‘把坳口望矮’是什么滋味”概括可得：我等待录取通知书，每天遥望枫树所在的坳口，盼望满姐夫带回我的通知书；
二空，结合⑥段“21岁那年，我到布柳河畔的平腊村做基层工作。站在浪花翻滚的河岸，我抬头朝家的方向望去。天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，仿佛远在天边又近在眼前”概括可得：21岁，我工作后；
三空，结合⑦段“后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出‘一棵枫’，就这样，它被我写进了小说和散文”概括可得：家乡的这棵枫树被我写进了我的散文和小说
【16题详解】
本题考查词句理解赏析。
结合④段画线句“我记住了它的粗枝，记住了它的整体和局部，记住了树叶如何在夕阳照耀下折射反光，记住了不同等级的风如何摇晃它，记住了夜色如何像糨糊渐渐挂满它的枝丫”中的“记住了……记住了……记住了……记住了……”可知，这句话运用排比的修辞手法，多角度描写“我”记住了枫树的不同形状，突出表现“我”注视枫树时间之久之漫长，烘托出“我”对录取通知书的期待之情。
【17题详解】
本题考查句子理解。
结合④段“第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。那年夏天，我在县城参加完高考后，便回家跟着父母劳动，以为这辈子也就这样了”、⑥段“21岁那年，我到布柳河畔的平腊村做基层工作。站在浪花翻滚的河岸，我抬头朝家的方向望去。天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，仿佛远在天边又近在眼前”、⑦段“后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出‘一棵枫’，就这样，它被我写进了小说和散文”等内容可知，枫树见证着作者的成长及心路历程，枫树是家乡及作者生活的象征；“强大的牵引力”指作者对逝去时光的怀念以及对家乡的无限依恋。
阅读文章，回答问题。
怀念蛙鼓
①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上蹿；芥菜、兰草，田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱……
②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。
③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。
④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提着一个瓶子，有的一手拿一把扇子，跑到田边去抓萤火虫。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱—呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。
⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。
⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……已不敢奢望亲临，便只是遥远的意象了。
⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱——呱——呱。”不远处又来了一群扫荡者，那些穿梭不息的捕蛙灯火吞噬着一切，我不由战栗起来。
⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？
⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。
⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《蛙声十里出山泉》：在远山映衬下，山涧的乱石中泻出一道急流。流泉中自上而下的几只蝌蚪，摇动着小尾悠然而下……这画面让我仿佛__________
⑪怀念蛙鼓。
18.细读文章，梳理内容并体会蕴含在字里行间的感情，完成下列表格。
19.文章第六段引用了很多古诗词名句，结合上下文内容，简要分析这样写有什么好处？
20.自选角度，赏析文中画线的句子。
不远处又来了一群扫荡者，那些穿梭不息的捕蛙灯火吞噬着一切，我不由战栗起来。
21.联系上下文，在第十段横线处补写合乎情理的内容。要求：文从字顺，合理使用标点符号，不得抄袭原文语句。
22.结合全文，简要分析文章最后一段的作用。
【答案】18.①内心安宁，感到生命的奔腾和美好 ②蛙声一片的景致消失（或青蛙越来越少了） ③青蛙被捕杀，越来越稀少，没有了蛙鼓 ④感动，忧虑，对未来充满希冀
19.第六段的古诗词形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致，隐含着作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋，表达了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。同时古诗词的运用，为文章增添了诗意和韵味。
20.“吞噬”一词准确形象地写出了捕蛙者之多，表达了作者对他们这种猎杀动物的残忍行为的担忧和愤慨。
21.看到了不远处，蛙们悠闲与自在地戏水玩耍，听到了片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔活。
22.文章最后一段照应了题目，突出了中心。“怀念蛙鼓”既是对乡村四五月间夜晚蛙鼓阵阵的怀念，也是对童年无忧无虑、温馨田园生活的怀念，同时，还有对人类与自然万物和谐相处的呼唤与希冀。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解概括。
一空，结合④段“像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠”、⑤段“这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好”概括可得：内心安宁，感到生命的奔腾和美好。
二空，结合⑥段“如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，‘蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中’‘水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙’‘黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙’‘雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣’‘蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯’……已不敢奢望亲临，便只是遥远的意象了”概括可得：蛙声一片的景致消失；
三空，结合⑦段“今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：‘呱——呱——呱’不远处又来了一群扫荡者，那些穿梭不息的捕蛙灯火吞噬着一切，我不由战栗起来”概括可得：青蛙被捕杀，越来越稀少，没有了蛙鼓；
四空，结合⑨段“今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑”“但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己”概括可得：感动，忧虑，对未来充满希冀。
【19题详解】
本题考查引用诗句的作用。
第⑥段中的古诗词形象生动地描绘了蛙鸣在各种生活场景下的美好景致。例如，“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”和“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”等诗句，都展现了蛙鸣与自然环境和谐共生的美丽画面。这些描绘不仅让读者感受到蛙鸣的美妙，还激发了读者对自然和生活的热爱。通过引用古诗词，作者表达了自己因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。这种遗憾之情与作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋紧密相连。例如，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”和“蛙声一片”等诗句，都体现了作者对乡村生活的深深眷恋和对都市生活的无奈。此外，古诗词的引用还为文章增添了诗意和韵味。这些古诗词名句往往具有优美的语言和深刻的意境，通过作者的巧妙引用和化用，使得整篇文章更加具有文学性和艺术感。读者在阅读过程中不仅能够感受到作者的情感和态度，还能够领略到古诗词的魅力和韵味。综上所述，第⑥段中引用或化用古诗词名句的作用主要体现在描绘美好景致、表达遗憾之情、增添诗意和韵味等方面。这些古诗词名句的巧妙运用不仅丰富了文章的内容，还增强了文章的艺术感染力。
【20题详解】
本题考查句子赏析。
结合⑦段画线句“不远处又来了一群扫荡者，那些穿梭不息的捕蛙灯火吞噬着一切，我不由战栗起来”中的“吞噬”本意指吃掉，比喻侵占不属于自己的财物。这里形容捕蛙者之多，表达作者对捕猎者猎杀动物这一凶残行径的愤慨和强烈谴责之情。
【21题详解】
本题考查情境补写。
结合⑩段“突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《蛙声十里出山泉》：在远山映衬下，山涧的乱石中泻出一道急流。流泉中自上而下的几只蝌蚪，摇动着小尾悠然而下……这画面让我仿佛”可知，此处由齐白石的国画引发作者的想象，可据此描写画面。
示例：看到不远的小溪中，岩石下青蛙在无忧无虑戏水玩耍，阵阵蛙鸣不绝于耳。
【22题详解】
本题考查句段作用。
结合第⑪段“怀念蛙鼓”可知，结尾独句成段，与文章标题“怀念蛙鼓”相呼应，结尾点题；“怀念蛙鼓”直抒胸臆，抒发作者对乡村四五月间夜晚蛙鼓阵阵的怀念，同时流露出作者对故乡和无忧无虑童年生活的怀念；同时饱含作者对人与自然和谐相处生活的呼吁和祈盼。
23.半命题作文。
请以“想念__________”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整。②叙述生动，中心突出。③文中不得出现真实的校名、人名等。
【答案】略。阅读方法
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阅读任务
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阅读时为求更高的效率，可以有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。
（1）小语想要感受《骆驼祥子》中祥子老实坚忍、吃苦耐劳的性格，可以暂时忽略的内容是（ ）
A.苦干三年，购得新车
B.贱卖骆驼，拼命拉车
C.省吃俭用，攒钱买车
D.梦想破碎，妻死卖车
圈点批注
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
（2）小语在阅读后给出了如下批注：祥子最终沉沦是因为他“要强”“专仗着自己”，没有和其他车夫团结在一起。
你同意小语的观点吗？请结合名著中的具体内容谈谈你的看法。
______
第一次长久地注视它
我盯着村头，盼望交，公粮迟迟未归的父母快点从枫树下闪出来。
高考之后
（1）__________________
（2）__________
我看到了家乡山上的枫树，翻山越岭跑回了家。
开始写作后
（3）___________________
时间
青蛙状态
感情
童年时
蛙鼓阵阵
①__________
到城镇后
②__________
内心充满惆怅、遗憾
今年清明夜
③__________
内心战栗
今夜
又听到了蛙鸣
④__________