四川省资阳市安岳县2024-2025学年七年级下学期3月月考语文检测试题（附答案）

这是一份四川省资阳市安岳县2024-2025学年七年级下学期3月月考语文检测试题（附答案），共15页。试卷主要包含了语文知识及运用，名著阅读，现代文阅读，古代诗文阅读，表达与写作等内容，欢迎下载使用。
1.下面句子中，划线字的注音全部正确的一项是( )(3分)
A．嗥鸣（há） 迭起（dié） 澎湃（bài） 义愤填膺（yīng）
B．彷徨（páng） 花圃（pǔ） 深邃（suì） 迥乎不同（jiǒng）
C．凹凼（dàng） 滞笨（zhì） 徘徊（huí） 烟雾缭绕（rà）
D．校补（xià） 泛滥（làn） 倔强（juè） 潜移默化（qián）
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A．草率 抱歉 取谛 心不在焉 熟能生巧
B．斑斓 奠基 厚道 大庭广众 家喻户晓
C．胸膛 烦锁 卓越 妇孺皆知 言外之意
D．惶恐 懊悔 诧异 群蚁排衙 深恶痛决
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） （3分）
A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。
D．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
4．下列说法正确的一项是( ) （3分）
A．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
B．《老山界》按照时间变化和地点转移展开叙述，写了红军翻越老山界的全过程。
C．《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，诗中多以口语化的问答刻画人物心理。
D．《骆驼祥子》中的祥子，最大的梦想是拥有一辆自己的车，但他的希望一次又一次地破灭。第一次时，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ）（3分）
在三星堆众多的青铜雕像中，足以领衔群像的非大立人像莫属———不论是从服饰、形象还是体量等各方面看，这尊大立人像都堪称它们的“领袖”人物。雕像系采用分段浇铸法嵌铸而成，身体中空，分人像和底座两部分。 。 。 。 。 。
①其双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前
②人像头戴高冠，身穿窄袖与半臂式共三层衣，衣上纹饰繁复精丽，以龙纹为主，辅配鸟纹、虫纹和目纹等，身佩方格纹带饰
③其所站立的方台，即可理解为其作法的道场————神坛或神山
④其整体形象典重庄严，似乎表现的是一个具有通天异禀、神威赫赫的大人物正在作法
⑤脚戴足镯，赤足站立于方形怪兽座上
A. ④③②①⑤ B. ④②⑤①③ C. ②①⑤④③ D. ②⑤①④③
6.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.在日常工作中，广大党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
B.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。
C.我们会不会用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的关键。
D.通过这次新冠疫情，使我们明白了只要团结一心，没有什么难关是攻克不了的。
7.根据提示，默写句子。(10分)
（1）王维在《竹里馆》中，把明月当作知己，认为有明月相伴就不会感到孤独的句子是： ， 。
（2）《晚春》中诗人体物入微，反一般诗歌晚春迟暮之感，摹花草灿烂相斗之状的诗句是： ， 。
（3）《木兰诗》中描写木兰不远万里、奔赴战场的诗是： ， 。
（4）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的诗句是： ， 。
（5）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： ， 。
二、名著阅读(6分)
8.阅读下面节选的文字，回答问题。
“别装傻！”A 的眼盯住祥子，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣得多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着费话，你说真的吧！”
(1)这段选文中的A指的是 （2分）
(2)有人说环境改变命运，也有人说选择改变命运。你更认同哪种观点？请以书中的祥子为例，结合具体内容简述理由。（4分）
答：
三、现代文阅读(34分)
（一）非连续性文本阅读（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成9～11题。
【文本一】
近期，万众期待的紫禁城建成600年大展，终于来了！
天上紫微垣，地上紫禁城。
紫禁城宫殿建成于明永乐十八年(1420年)。2020年，紫禁城建成已整整600年。在这个意义非凡的时间节点，故宫博物院的600年大展系列引起了海内外热议。
9月10日至11月15日期间，故宫将用一场“丹宸永固：紫禁城建成六百年”的大展，来迎接自己600岁生日。展览选在了午门雁翅楼上，大家可以把它看作是参观紫禁城的“序厅”。本次展览共分为3大单元，通过锁定18个关键年份，让人一次了解故宫发展的关键节点。
此次600年系列展还有一个人气颇高的“千古风流人物————故宫博物院藏苏轼主题书画特展”，截至记者发稿日，该展览接待游客已达到日均9600人次，可谓非常火爆。
————选自腾讯网《故宫建成600年大展！一生只能看一次，错过再等100年》
【文本二】
9月1日，“千古风流人物————故宫博物院藏苏轼主题书画特展”在故宫文华殿开展。展览通过78件（套）文物精品，勾勒出一个生动而立体的苏轼形象，带领观众回到苏轼所处的那个文化昌盛、群星璀璨的时代。
作为紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年的重要展览之一，此次苏轼主题书画展筹备时间长达一年多。展览策展人、故宫博物院书画部馆员郁文韬介绍，故宫博物院收藏有苏轼的传世书法佳作，还藏有部分重要的苏轼师友作品，整体数量、质量和丰富性都具有一定优势。此次特展为故宫博物院首次举办以苏轼为主题的展览，院藏苏轼真迹悉数亮相，并有一些此前很少露面的书画精品。
展品以故宫博物院藏品为主，并从天津博物馆借展2件。除书画、碑帖外还有瓷器、玉器、文房四宝和古籍善本等，在保证学术性的前提下突出了展览的观赏性。
展览时间:2020/09/01——2020/10/30
展览地点：故宫博物院文华殿
展览门票：本展览不单独售票，凭故宫博物院门票免费参观。
购票方式：提前十日可在官网上预约
展览内容：
1. 第一单元：胜事传说夸友朋
2. 第二单元：苏子作诗如见画
3. 第三单元：我书意造本无法
4. 第四单元：人间有味是清欢
观展注意：
1.参观此次展览不需要另外付费，凭故宫门票可以直接参观。
2. 7月28日以后因疫情影响，限制故宫放票，票数较之前有大幅度减少，上午7000张，下午5000张。
3. 购买故宫门票需要出示身份证。
4.为防控疫情，进故宫之前必须要在观众服务中心验证健康宝（注：一种类似天府健康通的电子证明，对新抵达北京的人士要像当地人一样进行验证注册，如实上报健康情况和活动轨迹方能获得），由于人比较多，建议早些前往排队。
5. 故宫门票只能网络预约购买。
6. 大展期间交通拥堵，出行可首选公共交通工具。
故宫交通指南：
午门（故宫博物院的南门，自2011年7月2日始只作为观众参观入口）
从东华门或西华门沿东、西筒子河路前行均可到达。（重要提示：目前，从天安门经端门到达午门的路线暂时关闭。）
午门周边的公共交通车站：天安门东
停靠的车辆：1、120、2、52、59、82、99、夜1、夜2、夜17路、观光1线、观光2线公共汽车和1号地铁线
午门周边的公共交通车站：天安门西
停靠的车辆：1、5、52、99、夜1、观光1线、观光2线公共汽车和1号地铁线
【文本三】
稀缺效应
人们对于稀少的东西总是有更高的占有欲望，比如商家限时售卖，这个限时造成了时间的稀缺，消费者会更容易打开钱包付费。无论是看似稀少还是真正稀少的东西，都会引发人们对其更热切的追求。
————编选自《有趣的心理学》
【文本四】
某网站“我最喜爱的古典诗人”网络投票活动结束，快来看看你喜欢的诗人上榜了么？
9.下列说法不符合选文意思的一项是（ ）（3分）
A.故宫600年系列大展由“丹宸永固：紫禁城建成六百年”和“千古风流人物————故宫博物院藏苏轼主题书画特展”等展览构成，这些展览都在保证学术性的基础上兼顾了观赏性。
B.受疫情影响，限制故宫放票，票数有大幅度减少。
C.健康宝是所有北京当地或新到北京的人士在如实上报健康情况和活动轨迹后获得的电子证明。
D.9月1日“千古风流人物————故宫博物院藏苏轼主题书画特展”在故宫文华殿开展。特展分为四个部分，展品以故宫博物院藏品为主。
10.结合上述文本，说说“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”为何受到观众热捧？ （3分）
答：
11.住你隔壁的邻家哥哥陈言10月15日要去北京旅游，当天想去参观故宫600年大展的丹宸永固展览和苏轼特展，请你根据文本内容为他写几条建议，帮助他的观展之旅一切顺利。（4分）
答：
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成12～14题。
传 递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（原文有改动）
12.通读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。(2分)
十分痛苦→ → 重拾希望→ → 十分感激
13.结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（4分）
14.选文中的小男孩是一个怎样的人？ （3分）
（三）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）
阅读下面的文字，完成15～18题。
一张书桌 叶圣陶
①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来！
④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指摘。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：“不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头的骨子里去，不会脱落。”
⑧此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想，我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。
⑩我交给他六块钱，他随便看了一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
15.根据文章内容，仿照所给示例，概括老木匠制作书桌的过程。（3分）
选好木料确定式样→ → →
16.说说下列句子中加点词的表达作用。（6分）
(1)我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
答：
(2)我交给他六块钱，他随便看了一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。
答：
17.请从人物描写的角度为第⑤段划线句子做批注。（3分）
他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
答：
18.有人说，文中这位老木匠的身上处处闪现着“工匠精神”。你赞同这种说法吗？请结合文章具体内容和下面的资料，说说你的看法。（3分）
【资料链接】工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精、力求完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。
答：
四、古代诗文阅读(22分)
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成19～22题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 (节选自《清代四名人家书》)
【注释】①倥偬(kǒng zǒng)：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
19.下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（ ）（3分）
A.蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 B.见往事耳 大兄何见事之晚乎
C.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎 D.蒙乃始就学 去后乃至
20.解释下列加点字的意思。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪 治： ②即更刮目相待 更：
③余近日以军务倥偬 以： ④虽明日补书补看亦不欢 亦：
21.用现代汉语翻译下面的语句。（6分）
①卿言多务，孰若孤？
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
22.（2分）甲、乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“ ”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“ ”品质。
23.（2分）甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面的这首诗，完成24～25题。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
24.下列对诗词赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。
B.“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。
C.本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。
D.全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。
25.诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？（2分）
答：
五、表达与写作(60分)
26. 我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任、温暖的亲情，纯真的友谊、美好的春天……
请以“原来 一直在我身边”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，字数不少于600字。
七年级下册第一次月考语文试题答案及评分意见
1.（3分）B【分析】A项，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。C项，“徘徊”的“徊”应读作“huái”。D项，“校补”的“校”应读作“jià”，“倔强”的“倔”应读作“jué”。
2.（3分）B A：“取谛”的正确书写“取缔”；C：“烦锁”的正确书写“烦琐”；D：“深恶痛决”的正确书写“深恶痛绝”。
3.（3分）D “兀兀穷年”形容终年辛劳。一般用于形容个人的勤奋，而不是指历史时期，因此用在此处不当。
4.（3分）B A.《黄河颂》创作于抗日战争时期； C.《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌； D.孙侦探敲诈是第二次，第一次是买了车后，被连车带人拉了壮丁。
5.（3分）C 通读所给语句可知，语段是对“大立人像”的介绍。待排序的句子中，①②④⑤句重在介绍人像，③句介绍底座；②句是对人像的外貌描写，承接上文“分人像和底座两部分”，应为第一句；①句是对“人像”双手和两臂的描写，⑤句是对“人像”脚部的描写，根据从上到下的顺序，①句应排在⑤句前面；④句是对“人像”整体形象的总结，应为第四句；③句介绍底座，应排最后。故正确的排序为：②①⑤④③。
6.（3分）B（A搭配不当，将“传统”改为“作用”C.两面对一面，改为“是能否提高”D.成分残缺，将“使”去掉）
7.(10分)(1)深林人不知 明月来相照(2)草树知春不久归 百般红紫斗芳菲(3)万里赴戎机 关山度若飞(4)朔气传金柝 寒光照铁衣 （5）将军百战死 壮士十年归（每空1分，该空如有错字、别字、添字、漏字不给分）
8.（2分）(1) 孙侦探
（4分）(2)示例一：我更认同环境改变命运。大兵抢走祥子的车，孙侦探敲诈祥子，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。周围的人和社会将祥子逼得无路可走，当时的环境改变了祥子的命运。（意思相近即可）
示例二：我更认同选择改变命运。面对大兵和孙侦探的抢夺和敲诈，他企图反抗，但无奈之下选择屈从。面对虎妞的诱骗，他不愿屈服，但老马和小马的命运让他想到了自己的未来，他选择放弃反抗，甘愿受虎妞的钳制。小福子死后，祥子选择自我放纵走向堕落，甚至不惜出卖他人。他在生活面前做出了自己的选择，改变了自己的命运。（意思相近即可）
9.（3分）A（“在保证学术性的基础上兼顾了观赏性”指苏轼特展，用在所有展览身上，不恰当）
10.（3分）(1)苏轼特展中的展品在数量，质量，丰富性上皆具优势，在保证学术性的前提下突出了展览的观赏性，勾勒出生动立体的苏轼形象，带领观众回到那个璀璨的时代；(2)根据稀缺效应，购票受限或紫禁城建成600年这一特殊节点会激发人们的观看意愿；(3)根据材料四的表格可知，苏轼很受人们喜爱。（每个要点1分 意思相近即可）
11.（4分）（根据文中得出的建议均可，一点1分，可以从以下几个大的方面思考）①售票（提前10天，网上预约等）；②交通；③证明（身份证、健康宝）；④参观须知（排队、不需另外购票等）
12.（2分） 非常感动（或感到温暖）；心急如焚 （本题考查筛选信息的能力。第2段“关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦”，第5段“她非常感动”，第7段“不久，重拾希望的她关了原先的店”，第8段“正在她心急如焚之际”，第9段“十分感激所有帮助过她的人”，上述语句包含着表现“她”情感变化的词语。）
13. （4分） 既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）
解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。根据上下文可见，“温暖”一语双关，既指“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
14. （3分） 善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
15.（3分）解开木料等待干透 制作成型打磨光滑 等待潮湿天气上漆。
16.（6分）(1)“一致”表示是人们的共识（1分），大家都认为老木匠值得信赖，侧面表现了老木匠的手艺高超（2分）（意思相近即可）。 (2)“随便”表示不经心的（1分），表现老木匠不重金钱，刻画了老木匠对工作认真负责的精神（2分）（意思相近即可）。
17.（3分）运用了神态描写（1分），生动形象的刻画出老木匠说到自己作品时的自信和骄傲（2分）。（意思相近即可）
18.（3分）示例：这位老木匠的身上体现了“工匠精神”（1分）。老木匠对自己做的作品负责，为了做好“我”的一张书桌，他差不多用了两个月的时间，确定式样、解开木料、制定成型、打磨光滑、等天气潮湿才上漆，每一道工序都精益求精，按他的话说， “我做的家伙是可以传子孙的”。完全符合工匠精神中所说的追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神（2分）。（意思相近即可）
19.（3分）A (A项中“以”都是“用”的意思，介词。B项“见往事耳”的“见”是“了解”；“大兄何见事之晚乎”的“见”是“知晓”。C项“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”是“成为”； “为人谋而不忠乎”的“为”是“替”。D项“蒙乃始就学”的“乃”是“于是， 就”； “去后乃至”的“乃”是“才”。)
20.（4分）(1) 研究；(2)另外，再；(3) 因为；(4)也
21.（6分）(1)你说你事务多，谁比得上我呢？ （3分）(2) 像这样坚持几年，不曾间断，也没有任何痛苦。（3分）
22.（2分）结友；有恒(勤朴)
23.（2分） 示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【（乙文）参考译文】
我最近因为军务事情纷繁紧迫，吃睡不安。我们家本是知书达礼名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。我虽然在军队中，还天天写字一页，看书二十页。看后，用红笔圈批，每天必定了结这些功课为自己定下的好习惯。偶然遇到事情繁忙，虽然第二天补充书写补看，也不高兴，所以一定要忙里偷闲而为之。但是这种方法还是下策，所以一定要早起些，当时就是这样认为的。决不肯今天耽搁，对有第二天可以朴实；也不肯把明天有事，今天准备。像这样坚持几年，不曾间断，也没有任何痛苦。
24.（3分） D
25.(2分)表达了诗人听到《折杨柳》曲后，勾起了对故乡的深深思念之情。
26.(60分)（略） 诗人
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陶渊明
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李白
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24.72%
杜甫
2218
8.06%
苏轼
6419
23.34%
纳兰容若
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