统编版（2024）二年级下册开满鲜花小路教案配套ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册开满鲜花小路教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了生字识读，课文解析，课文朗读等内容，欢迎下载使用。
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开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
①左右结构的字，鱼和羊要相互呼应② xiān ：新鲜、鲜活鲜鱼、鲜花鲜明、明艳鲜艳、鲜亮清新、洁净空气、新鲜鲜美、可口这汤真鲜；xiǎn :少、稀有鲜为人知、寡廉鲜耻
①由要紧凑，竖要直，居中；阝的横撇弯钩要写得圆润自然，竖画要垂直且略长② 邮政、邮电邮局、邮票邮件邮包、邮购邮寄、邮送邮信、邮书
①“辶” 的捺画要写得舒展，稳稳地托住 “弟”②传送、传达传递顺着次序递加、递减押送递解将犯罪嫌疑人递解回原籍古代指驿车递马就是驿马
①“口” 要写得相对小而窄， “贝” 则要写得宽而稳。② yuán ：工作或学习的人员工、学员成员党员、会员量词一员大将；yún ：古人名伍员即伍子胥； yùn ：员作为姓氏
①“厂” 字作为半包围部分，起到覆盖和承载的作用，书写时横画不宜过长，撇画要舒展。“泉” 字被 “厂” 包围，是字的核心表意部分，“白” 要写得端正，下面的 “水” 左右两点对称，竖钩垂直。② 最初的、开始的原始社会、原初原来、本来原本这本书原本是我的没加工的原料、原煤宽广平坦的地方平原、高原同 “塬”黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，顶部平坦，四周陡峭。原谅、宽容请你原宥我这一次的失误推究、追究原由原由、原情定罪亲属称谓相关
①“上”底横偏左，上小同竖线，又要和尗相互协调、相互呼应。②父亲的弟弟叔父丈夫的弟弟小叔子对年龄小于父亲的同辈男性的尊称王叔叔对男性长辈或有一定地位、学识男性的尊称在一些文化场景或特定语境中，“叔” 也可用于尊称男性长辈或有一定地位、学识的男性古代兄弟排行老三伯仲叔季在古文中的特殊指代在一些古代文献或诗词中， 还可能有特殊的指代或象征意义，如指代具有某种品质或特征的男性，或在特定的情境中代表某种角色或身份，但这种含义相对较为少见和特定，需要结合具体的文本语境来理解。
①“堆”左右相互配合，“土” 字旁的重心要与 “隹” 字的重心相互呼应②累积、聚积堆积、堆放累积在一起的东西沙堆、垃圾堆量词一堆书、一堆苹果
①半包围结构，“尸” 部的撇画与 “句” 的横折钩相互呼应，撇画的收笔与横折钩的起笔位置要相互协调，“句” 的横画与 “尸” 部的横折的横画在水平方向上大致平行②部分行政区划单位或政府机构局部、局势、教育局、公安局棋盘或下棋的形势、局面棋局、对局圈套骗局、局诈某些聚会或活动饭局、赌局量词一局棋、两局牌
①“讠” 旁在左边占据相对较小的空间，主要是为右边的 “人” 字腾出足够的空间来舒展笔画。“人” 字的撇捺笔画要在右边的空间内合理分布，撇画向左下方伸展，捺画向右下方伸展，②认识、辨别认路、认字承认、认可认错、认账认为、当作我认这是一个很好的机会、认贼作父认亲、认养认祖归宗、认养
①礻多与祭祀、礼仪相关 “豊” 是行礼之器，“礻” 占据相对较小的空间，为右边的 “豊” 字腾出足够的空间来舒展笔画。②由观念和习惯形成的仪节婚礼、葬礼、礼仪符合社会整体利益的行为准则和规范礼教、礼义廉耻表示尊敬的态度和动作礼貌、礼让礼物送礼、礼品
开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” ——交代了故事的起因，为下文做铺垫 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 ——“赶紧”体现鼹鼠取包裹的急切心里，”认不出“为下文铺垫 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西吗？” ——自己不认识，找人帮忙，或许两家最近，也许两人关系最好。 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 ——”懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振，内心充满懊恼、悔恨、沮丧等负面情绪。”写出了鼹鼠丢了东西后的情绪 ——鼹鼠家到松鼠家的路上洒完的 ——1~5为第一部分，说明鼹鼠先生收到包裹，因为不认识里面的东西，去请教松鼠太太，结果里面的东西没了。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 ——“啊”表现出鼹鼠看到鲜花小路是的心情，惊奇享受，为下文做铺垫 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” —— 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 ——用了相同的句式，起到反复修辞的效果，强调了人们的惊奇和鲜花给人们带来的美好感受。 ——“小松鼠、小刺猬和小狐狸”是太太们吗？ 绚丽多彩：各种色彩的鲜明、耀眼，美感和浪漫 路过：更关注连续性和各个点或阶段。 五颜六色 ：只是颜色的数量多，通俗和直白 经过：强调地点在整个行程中的次要性和非目的性。 花朵簇簇 ：花朵的形态和分布， 来到：强调目标地点的重要性和到达后的状态 惊奇：惊+奇，又惊讶又奇怪，因奇怪而惊讶，侧重内心的惊讶 奇怪：跟平常的不一样，让人觉得奇特、怪异，侧重事物的不同 ——“蹦啊跳啊”表达出鲜花给小动物们带来的缓和美好。 ——6~11为课文第二部分，大家看到路上的鲜花都非常惊奇和高兴。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” ——课文第三部分，松鼠太太推断出长颈鹿大叔寄来的东西是花籽。解开悬念，给出答案。
思考、想象画面： 小动物的家分别在什么位置？
开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠 先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠 太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上 花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳 啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔 寄给你的是花籽。这是多么美 好的礼物啊！”