昆明市官渡区滇池实验小学-同心共育、携手未来-一年级下期中家长会【课件】

这是一份昆明市官渡区滇池实验小学-同心共育、携手未来-一年级下期中家长会【课件】PPT课件主要包含了走进咱们班，一年级语文学科，一年级的孩子，给家长的一些建议，安全教育等内容，欢迎下载使用。
此处建议放几张班级集体照
05 期中考试检测分析
语文A＋人数：语文 A 人数：语文B＋人数：语文 B 人数：语文 C 人数：语文 D 人数：
数学A＋人数：数学 A 人数：数学B＋人数：数学 B 人数：数学 C 人数：数学 D 人数：
以下同学是上课认真、积极举手的表达之星：
以下同学是作业优秀、字迹清晰的书写之星：
插入学生姓名、作业图片
以下同学是热心班级、乐于助人的小雷锋：
以下同学是自觉守纪的自律之星：
复习1、课文大声读3遍，争取背诵。2、指读会认字，书空会写字3、回答课后问题
预习1、读：大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。2、标：标出自然段序号3、圈：圈出一类字（会写的字）和二类字（会认的字）4、画：用直尺画出一类字和二类字在课文中组成的词语（没有词语可不画，只圈画出生字即可）5、书：看着书本书空田字格里的生字笔顺6、说：一类字二类字每个字口头组词2个7、想：思考课后题
一年级语文学习四大板块:1、拼音2、识字3、阅读理解4、看图写话
拼音是重中之重，虽然一年级上册我们已经系统学习拼音，但下册我们仍然不能放松对拼音的巩固练习。在识字的基础上，应该随时随地的巩固拼音知识。
1、下册重点：拼音音序表（查字典必备）
2、除拼音音序表外，声母、韵母、整体认读音节表，需要做到熟练地认写，反复练习拼读。拼音学习需要巩固旧知，没有捷径，需要多拼多读多记。
一下有两个单元是专门的识字单元，主要培养孩子自主识字和主动识字的能力。不同的课文是不同的识字方法：《春夏秋冬》《操场上》 为看图识字《姓氏歌》为韵语识字《小青蛙》为字族文识字《猜字谜》为字谜识字《动物儿歌》是童谣《古对今《人之初》韵语识字
一类字：会认会写会拼音，会笔顺会组词造句
二类字：会认不要求会写，会拼音，再现时会读
如何提高识字量？1、环境识字出门溜达时，路边门头房的招牌、公交路线就是最好的教材，走一路认一路，孩子会觉得很有意思。进电梯了，“嗯？这是贴了个啥广告，快和妈妈一起瞅瞅？”逛超市，孩子想吃啥想喝啥，得先认识名称吧！2、游戏认字组词可以和小朋友玩词语接龙，激起孩子的兴趣。3、阅读识字这是最重要、最长久也是最有效的方法。睡前与孩子亲子阅读，孩子在不断的聆听中能够养成专注的好习惯。4、听歌认字兴趣是最好的老师，如果家里有对歌曲感兴趣的孩子，可以教孩子认读歌词。
孩子阅读时容易碰到的问题
一年级阅读理解 做题步骤
一年级阅读理解 主要题型
一、数1、数短文中有几个自然段 以开头空两格为标志（小心转行问题）2、数短文中的句子找准句末的标点符号（句号、问号、感叹号）二、填1、根据短文内容填空2、根据短文内容连线圈出关键词，答案就在词语的前面或者后面。三、找1、找短文中的词语找文中的动物、植物、人物、正反义词、量词等2、找短文中的句子找人物或事物的特征圈关键词：答案就在关键词的前后四、仿积累词语，尝试仿写和运用
四要素：时间、地点、人物、事件四素句：什么时间＋谁＋什么地方＋做什么
五步法1、看——让观察更有效（1）有序观察，把握主要内容：上→下 左→右 整体→局部（2）有目的观察：四要素（时间、地点、人物、事件）2、想——插上想象的翅膀（1）静态图→动态图（2）图中人物会说什么？做什么？心情如何？3、说——在心里构思（1）说连贯：首先→然后→接着→最后（2）说完整：从头到尾不遗漏4、写——落笔成文（1）开头：抓住四要素，巧用环境描写（2）中间：加入对话，将过程描写详细（3）结尾：心情，发表感悟
01一年级孩子的主要特点
感知发展不充分，他们在感知事物的时候满足于事物的大概轮廓以及整体形象，容易忽略事物的某些细节。写字时，容易出现漏笔画或添笔画的现象。做作业时，会看错题、写错字，或把方位搞错。
一年级孩子注意力以无意注意为主，有意注意还不完善。他们的注意力很难保持在同一个事物上，据研究，7到9岁的儿童注意力保持时间是20分钟左右。
以无形记忆、形象记忆、机械记忆为主。对于那些符合他们兴趣的内容，他们能够很好的记忆，对于具体而直观的材料或事情很容易记住。
想象：情境性较差，目的性较差思维：以形象思维为主要形式
02一年级孩子的主要问题
03一年级孩子出现两极分化的原因
分化原因一：识字量不够这是分化产生的主要原因，也是最容易追赶的一种情况。解决办法：每日朗读，坚持下去可以读教材或课外绘本等容易上手的可读物。教材，特别是语文书，是孩子课上学过的内容，孩子读起来熟悉，既是完成复习，又达到再悟再记的目的。绘本的文字相对较少，读起来也比较容易，家长可以和孩子亲子共读。如果绘本中有较多重复的文字或者句式，那就会更适合初读的孩子。孩子在同一本书中反复见到同样的文字出现在不同情境中，就可以很好地理解文字，识得文字。调整心态，不要急躁。读书识字是慢功夫，急不得。家长要做“打持久战”的心理准备。强调情绪的稳定是因为情绪对学习的影响很大。相关脑神经科学研究显示，当孩子处于紧张情绪中，他是无法学习的，而轻松愉悦的情绪能促进学习效果，并且记忆深刻。
分化原因二：认知水平低主要表现为：孩子记忆、理解、语言等各方面能力相对较弱，缺乏生活常识和概念，入校学习感觉比较费劲。这样的孩子通常是入学前与自然与人的互动不足，生活经验缺乏，使得各方面能力没有达到应有的水平。解决办法：充分锻炼孩子，丰富生活体验教孩子会做事，让孩子自己的事情自己做，参与家庭生活，家长要多多“使用”孩子；要增加同伴交往，增加家庭成员之间语言交流，给孩子使用记忆力的机会，创造让孩子用语言表达想法的场合，发展他的理解力；多多户外活动，增加他身体的灵活性、协调性；多多去图书馆、科技馆、博物馆等开阔认知视野……
分化原因三：过于被动解决办法：这部分孩子可能是家庭养育方式包办过多造成，也与孩子个性有关，可以慢慢引导，找到他的兴趣点，逐步激发。也需要小心呵护，发现闪光点，猛夸，激发他的内动力。分化原因四：动作慢解决办法：动作慢就是缺练，解决办法也就是多练，练身体、练手、练脚，所以就让孩子多做事、多运动、多玩耍。切记，绝不能再包办。
1、在家干什么都拖拉磨蹭，不催不动
孩子进入小学才一学期的时间，部分同学还没有形成时间观念，不知道一分钟到底多长，因此家长可以试着这样做：
比如起床5分钟，穿衣服吃饭15分钟等等。把计时器放在他身边，让他看到时间在流逝，产生紧迫感。
直接给孩子下达清晰的指令，5分钟后我们要出门，10分钟后关灯睡觉等等。
2、孩子写字特别慢怎么办？
孩子进入小学才一学期的时间，由于他们的手部肌肉力量不够，控笔不灵活，写的时候要注意坐姿和握姿，还要把字写在田字格中间，所以对孩子来说有难度，我们可以试着这样做：
例如：告诉孩子，小朋友1分钟可以写6-8个字，我们每天玩个游戏，看看你今天一分钟能写几个，这样通过鼓励夸奖，孩子速度会慢慢提升上来的。
3、孩子不爱阅读怎么办？
这种情况，一般都是孩子的识字量太少了，书一打开那些字对他来说都是符号，孩子肯定不喜欢，这时候可以两手抓：
1、每天在家自己认识教材识字表后面的4-5个字
自己往前学，不要等学校进度。
2、每天陪孩子阅读30分钟
孩子听你读，然后挑选一些片段让孩子自己阅读，在阅读当中认字，同时培养孩子的阅读习惯。
04 巧用 一年级孩子的心理特点 激发学习兴趣
爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教。
1、规则要明确、细致例如，让孩子遵守交通规则，就要让孩子知道红绿灯的作用；让孩子早睡早起，就要规定具体的时间。这样孩子容易理解，也容易做到。另外，明确告诉他违反规则会受到什么样的惩罚。2、告诉孩子制定规则的原因孩子会感受到你的尊重，会认为你的话是有道理的，这样，他就会接受。3、任何规则都必须无条件执行遵守规则就必须无条件执行，无论时间、地点是否变化，都不能例外。4、父母要以身作则
“潘多拉效应”：很多时候越是禁止别人做一件事情，越能引起别人的好奇心。父母对一件事不说明原因，只是简单禁止，孩子会更感兴趣，所以立规矩时要明确告诉孩子理由。
“破窗效应”：如果有人打破了建筑的一扇窗户，而这扇窗户又得不到及时维修，那么大家就会受到某些示范性的纵容而打破更多的窗户。一次小错放任不管，未来会变本加厉。
“登楼梯效应”：犹如登楼梯时要一级一级地登，这样能更顺利地登上高处。给孩子制定行为规范和目标，应该由小到大、由易到难。
“手表定律”：当一个人只有一只手表，他很容易就能得知时间。但当他有两只时间不同的手表，他就会失去判断。给孩子立规矩，父母要统一战线。
家务劳动是培养孩子责任心、独立性和自理能力的重要途径。孩子在做家务过程中，学习到如何照顾自己和其他人，培养劳动习惯和合作意识。同时，做家务还可以教会孩子关于资源管理、时间管理和团队合作等方面的重要价值观。
一、课间活动时1、有序进出教室，上下楼梯靠右行，不拥挤或相互推搡。2、不在教室打闹追逐、互扔东西，防止被桌椅棱角碰伤。3、不随意攀爬扶手或趴在教室窗口张望，防止出现滑倒坠楼事件。二、上课时1、体育课时，不随意攀爬运动器材，不做危险动作。训练和比赛过程中发现身体不适，及时告知老师，必要时及时就医。2、实验课前，仔细听取老师讲解的实验步骤，做实验时在老师的正确指导下进行实验。
三、校园生活中1、不得携带管制刀具、违规物品进入校园。2、面对校园霸凌，要自信、勇敢、要有反抗的勇气，及时向老师、家长、警察寻求帮助。尽量减少在危险地带停留，学习自我防御，谨慎交友。3、遇到敲诈勒索，拦路抢劫，不要与对方发生正面冲突，事后及时告诉父母或打电话报警。
1、上下学途中，要遵守交规：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。过马路时不追逐打闹、不横冲直撞、不猛跑、不忽然加速或中途折返；不在机动车道翻越护栏横穿马路；行人过马路要走斑马线。2、未满12周岁不能骑自行车上路，不坐副驾驶。3、不要在行驶的车上吃东西，防止急刹车时，咬到舌头或食物误入呼吸道造成窒息。4、警惕汽车盲区，不要靠近汽车在行驶和倒车时的盲区，不要蹲在车前玩耍，在家门口、小区内也不能放松警惕。5、拒乘“黑车”，不乘坐超员车、无证车等无安全保障车辆。
家庭防火用电1、不玩火柴、打火机等物品，不随意点火。2、在成人指导下使用家用电器，不乱拆卸电器，以免造成安全性能下降，引发火灾。3、发现火灾要及时报警拨打119，不建议独自上前灭火，如燃烧迅速可打湿毛巾捂住口鼻，弯着腰避开烟雾，往开阔的地方逃生，不乘坐电梯，不要跟人群拥挤。学校防火用电1、不带火柴、打火机进入校园，也不带易燃易爆的物品进入校园。2、打扫卫生时，要将枯枝落叶送往垃圾点，不能随意焚烧。
1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手。2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等。“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。3、不暴饮暴食，防止消化不良。饮食要节制，不能因为贪嘴多吃，导致肠胃不适。4、养成良好作息习惯，按时按量吃好每日三餐，科学膳食，保证足够的睡眠。5、少吃或尽量不吃油炸、烟熏、烧烤的食品。