音乐一年级下册（2024）在钟表店里完整版ppt课件

通过聆听、观察、模仿和创作等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
让学生能够识别并模仿乐曲中不同钟表的声音和节奏；了解管弦乐器的种类和音色特点。
能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲
激发学生对音乐的喜爱和兴趣，培养他们欣赏音乐、感受音乐美的能力；通过乐曲的欣赏，引导学生珍惜时间，理解钟表在人类生活中的重要作用。
同学们，你们看看这是什么商店？
里面摆满了各式各样的钟表，不同的钟表发出的声音一样吗？
聆听音乐，感受作品表现了怎样的场景？
乐曲的速度和情绪是怎样的？
《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，《在钟表店里》是一首经典的管弦乐曲，该乐曲以钟表店为背景，描绘了钟表店里各式各样的钟表所发出的声音，以及钟表匠修理钟表的情景。 通过聆听我们听到了哪些声音？
作品中出现了布谷鸟、钟摆声、闹铃声等。下面聆听主题一：感受主题一表现了怎样的画面？
乐曲的主题,模拟钟表嘀嗒的摆动声，这欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店里工人们愉快地劳动着,钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。 下面我们跟琴哼唱主题
接下来聆听音乐：1.听听你们都听到了什么？2.表现了怎样的场景？
杜鹃报时钟响了,时钟打了七下，可爱的杜鹃叫了,时钟敲响,旁边的闹钟也“嘀铃铃”地呼应,仿佛告诉人们:该休息了,工人们欣赏着自己精巧的手艺，心情格外高兴。下面模拟杜鹃和时钟的声音
下面继续聆听：1.感受这段音乐表现了怎样的画面？2.情绪有什么变化？
不久，时钟停止走动。叫，忘了上发条!赶紧补上。接着，八音钟泰起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板。乐曲中“上发条”的音响后，有一段舒展的旋律，则可以用优美的舞蹈动作参与表现
下面用节奏X XX为主题二伴奏
下面继续聆听第三部分音乐：1.听听这段音乐大家熟悉吗？2.情绪有什么变化？
接着，第一乐段主题音乐变化再现，情绪更为热烈，表现了钟表店里忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后响起，乐曲在欢快的气氛中结束。 下面用乐器模拟钟表声音为这段音乐伴奏
下面请同学上台表现音乐
同学们，下面我们欣赏一下视频
欣赏完视频，你们有什么感受？
《在钟表店里》管弦乐合奏