小学语文统编版（2024）一年级下册小猴子下山第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册小猴子下山第二课时教案设计，共2页。教案主要包含了复习生字，检测朗读，品读课文，积累语言，全文总结，讲述故事，拓展延伸，布置作业等内容，欢迎下载使用。
一、复习生字，检测朗读
1.出示“猴子、结实、掰玉米、扛着、美满、扔掉”认读。
2.齐读第1—2自然段，回顾故事内容。
二、品读课文，积累语言
（一）学习第三自然段
1.指名朗读。
2.捧（pěnɡ）：用两手把东西放在胸前叫“捧”。（动作演示）
3.板书：又大又圆的西瓜 指导写“瓜”。
总结：又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜
训练：又×又×的太阳 又×又×的苹果 又×又×的××
4.固定句式训练：小猴子走到一块玉米地里，看到又大又多的玉米；
小猴子走到_____________，看到__________________________；
小猴子走到_____________，看到__________________________。
5.感情朗读。
（二）学习第四自然段
1.齐读课文。
2.用手臂围着叫“抱”，还可以说“抱孩子、拥抱”。
3.像“扛、扔、摘、捧、抱”都是表示手的动作，都是“扌”，选字填空。
摘 扔
下班了，医生（ ）下口罩，离开了医院。
捧 抱
我（ ）着一本书，认真读了起来。
4.理解“往”，出示三个意思：①去，到；②过去；③向、朝。分别组词，指导书写“往”字。
5.感情朗读。
（三）学习第五自然段。
1.齐读。
2.理解“空着手”的意思，出示“空”的其他意思：①没有结果；②天空和词语“扑了个空、空军”，选择搭配。指导写“空、进”。
3.想象小猴子心里会想些什么，指导读出小猴子的失望。
三、全文总结，讲述故事
想象小猴子回家后，和妈妈的一段对话。
提示：①老猴子会怎么问？②小猴子可能怎么回答？③听完了小猴子的话，老猴子又可能怎样教育小猴子？④小猴子又会怎么回答？
四、拓展延伸，布置作业
小猴子又下山了，这一次它可能是怎样吸取教训的？回家编一本题为《小猴子第二次下山》的图画书。
18小猴子下山
一块玉米地 又大又多的玉米
一棵桃树 又大又红的桃子
一片西瓜地 又大又圆的西瓜
树林 蹦蹦跳跳 可爱
空着手