小学语文统编版（2024）一年级下册动物王国开大会教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册动物王国开大会教案，共3页。教案主要包含了导入新课，整体感知，读认生字，合作探究，学写生字，拓展延伸，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.通过朗读课文，认识“物、虎”等13个字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重点：
1.通过朗读课文，认识“物、虎”等13个字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
教学难点：
通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入新课
1.课件出示动物图片，看看你们认识哪些动物。
2.今天，动物王国要召开一次大会，你们有兴趣么？让我们一起学习这篇课文。（板书课题，齐读课题。）
二、整体感知
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2.自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字
1.出示词语，自由拼读。
2.全班交流。
（1）认读词语，带拼音读词语。
注意“熊、通、准”是后鼻音，“准”也是翘舌音。
（2）交流识字方法。利用“换一换”、“减一减”、“联系生活”等方法识记生字。
物：认识新部首“牛字旁”，进行组词识记。
连：“连”和“联”可以用同音字进行识记，也可以组词“连忙”进行识记，并试着用“连忙”说话。
百：百去掉一横是“白”。
舌：舌去掉一撇是“古”。
3.齐读、去拼音读、开火车读等方式读词语。
4.朗读课文，读准字音，读通句子。
四、合作探究
课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
出示题目：
1.标出自然段，说一说课文中主要讲的是什么？文中都出现了哪些动物？用“——”在文中画出来。
2.课文中谁发通知，并宣布了几次通知？
3.写通知时，需要注意些什么？
学生小组学习，完成学习任务。
学生汇报交流：
各小组各派一名学生，说说课文主要内容。文中出现的动物有：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
狗熊发布通知，宣布了四次。前三次通知为什么动物们都不清楚，最后一次大家终于听懂了，并参加了森林大会。
①为什么前三次大家都没能按时参加森林大会，请在文中找出相关的语句。
②最后一次，大家都参加森林大会，你能说出原因吗？
指生说，教师随机进行指导。同时指导学生读好疑问句和感叹句，初步了解祈使句。（祈使句的作用是要求、请求、命令、劝告、建议别人做或不做一件事。句子中通常不用主语，句末用感叹号，但有时也会用句号。）
写通知时，需要注意有：时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。
4.简要说说故事的经过。
5.分角色地朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。（指名读，时间充足情况下，可进行小组比赛读。）
五、学写生字
1.课件出示“要、连、百……”等6个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）课件出示“要、连、百……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“要”的第五笔是竖，不是竖弯；“百”中的第一横写得要长；“连”要注意“走之底”的占格，捺要写平；“点”注意“四点底”的写法。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
（5）教师对学生的仿写进行指导。
4.巩固生字：抄写今天学的6个生字。
六、拓展延伸
1.读一读，记一记。
动物 老虎 狗熊 通知 注意
舌头 鬼脸 准时 一百遍 第二天
2.读一读，说一说。
在这则通知中，你能准确找到时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间的相关信息吗？
七、巩固练习
打开“基础训练-《动物王国开大会》”，一起来闯关吧！