新统编版小学语文三下 第一单元整合策略教学课件

这是一份新统编版小学语文三下 第一单元整合策略教学课件，共34页。
大自然的生灵三年级下册第一单元单元教学目标01三年级下册第一单元 1.认识31个生字，会用钢笔正确、规范书写36个生字，注重生活识字。 2.边读边想象画面，体会生动优美的语句。 3.抓住事物的特点，试着把观察到的事物写清楚。 4.背诵积累生动优美的语句和古诗。 5.培养学生对大自然生灵的热爱之情。 单元教学目标单元教材分析02 本单元围绕“大自然的生灵”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇略读课文，还有口语交际、习作和语文园地一。三首古诗中描写的景物、可爱的燕子、美丽的荷花，以及诸多的昆虫，都是围绕大自然的生灵来展开的。三年级下册第一单元三年级下册第一单元三年级下册第一单元 《古诗三首》中的花草飞鸟构成了一幅幅美丽的画卷，教学时可指导学生结合诗句的意思想象画面。三年级下册第一单元三年级下册第一单元 《荷花》一课从荷叶、荷花的样子让我们感受到这一池荷花就是“一大幅活的画”。 三年级下册第一单元 另外，试着把观察到的事物写清楚是本单元的习作要求，也是本单元的难点。《燕子》一课作者抓住燕子的外形、动作进行了细致的观察，从而把燕子写得清清楚楚；《荷花》一课作者抓住了荷叶、荷花的特点把观察到的景物写清楚；《昆虫备忘录》也是需要细细观察昆虫的外形、动作等特点，才能把观察的事物写清楚。 三年级下册第一单元 选编本组教材的目的：一是引导学生感悟大自然的生机勃勃，感受大自然的美；二是边读边想象画面，体会优美生动的语句，同时要学会观察，并运用生动的语句把观察到的事物写清楚。丛书分析03 本单元丛书分别从“可爱的动物”、“植物的灵性”、“生灵有情”三个小主题选编了15篇文章。 “可爱的动物”包括《蚕》《点点》《蝴蝶》《白鸽》《藏羚羊的跪拜》五篇文章，文章运用优美生动的语句注重了小动物的外形、动作描写，可对应《燕子》《昆虫备忘录》开展教学；“植物的灵性”包括《柳树儿弯弯》《秋日芙蓉》《杨柳》《枣树的旅程》《小象树》五篇文章，抓住了不同景物的特点进行了细致的描述，是对应教材上的《荷花》一课进行编排的；“生灵有情”包括《蚕和蚂蚁》《打结的耳朵》《狐狸爱吃南瓜包》《毛虫姐姐和毛虫妹妹》《特殊的家庭作业》五篇文章，这个主题的文章是童话形式，适合学生自由阅读。三年级下册第一单元04三年级下册第一单元三年级下册第一单元三年级下册第一单元重点课型精讲05三年级下册第一单元第一课时——单元预习课《古诗三首》+《燕子》【课 型】单元预习课【教学目标】 1.认识“鸳、鸯、惠、崇、豚”等16个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”等字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课《古诗三首》+《燕子》【教学重点】 正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。【教学难点】 学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课【教学过程】一、谈话导入，引出课题 1.同学们，转眼间冬天已悄然离去，春天已经到来，再过几天，飞鸟会在空中翱翔，虫儿会在花间嬉戏。大自然中，处处会有可爱的生灵，它们构成了一幅幅美丽的画卷，今天就让我们一起走进第一单元“大自然的生灵”。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课 2.出示单元导语，指导学生明确本单元的学习任务: 试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 试着把观察到的事物写清楚。 3.出示本单元的课题，明确本节课的学习内容——《古诗三首》《燕子》单元预习。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课二、自主预习，组内互查 1.大屏幕出示自读要求。 一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。 二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。 三读课文：读中有思，了解课文主要内容，不明白的地方用”？”进行标记。 生自主预习课文，老师巡视。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课 2.小组合作，检查预习。 大屏幕出示合作要求。 （1）小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。 （2）小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课三、智力闯关，知识比拼刚才老师看到每个小组都在认真合作识记生字、比读课文，接下来我们进入“智力闯关”，进行全班展示。1.第一关  生字新词我来读认读生字词出示这两课的生字、词语，每个小组的4号同学开火车读，错了的改正后再读三遍，全对的为其小组加分奖励。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课想一想，这里面还有哪个词语是自己不理解的？生提出疑问，其他同学帮助解答。重点指导“闲散”的读音。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课写字指导 田字格出示“融、惠、鸳鸯”，引导学生观察字的结构、田字格的占格和书写注意事项。 师范写。生练写。师巡视指导，师生互评。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课2.朗读课文我最棒 （1）同桌互相检查课文的朗读情况，可以给同桌指定一段或一首古诗，看谁能做到不添字，不漏字，不读错字，把课文和古诗读流利。 （2）每组指名一位同学朗读自己喜欢的一个自然段或一首古诗。其他同学认真倾听，并及时评价。 三年级下册第一单元第一课时——单元预习课（3）教师抽查重点段落和诗句。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课3.课文内容知多少（1）《绝句》的作者是唐代的 ，《惠崇春江晚景》的作者是宋代的 。（2）《燕子》主要写了燕子的 和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上 ，在电线上 的情景，表现出作者对春天和燕子的 。 三年级下册第一单元第一课时——单元预习课四、质疑问难，解疑答惑 1.根据学生对课文的理解，提出自己的疑难问题，大家一起讨论。 2.涉及到课文内容有关的问题则进行梳理，留作精读课解答。三年级下册第一单元第一课时——单元预习课五、提前放题，习作先知 烂漫无比的春天，不仅仅有可爱的小燕子，还有美丽的花草，课余时间请大家选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，可以仿照语文园地一的习作要求中的观察记录卡，为自己的植物朋友做个观察记录卡。三年级下册第一单元1.《丛书》的阅读，不仅仅是为了让学生从中获取信息，更重要的是让学生在阅读实践中，提高阅读能力。2.拓展的《丛书》文章，也可根据本班学生的阅读能力，适当调整。06. 注意事项