初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）影响深远的人文精神备课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）影响深远的人文精神备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了知识总结等内容，欢迎下载使用。
第三单元 传承中华优秀传统文化第七课 弘扬中华人文精神
1.中华人文精神的价值几何？（重要性）2.中华人文精神如何彰显？（重难点）
要求：阅读教材P58—62，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识,时间3分钟。
中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
思考：结合材料谈谈，中华人文精神有何价值？
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
1、★中华人文精神的价值（P59、P58蓝字、P62）
探究二：中华人文精神的主要表现
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
2.中华人文精神主要体现
初一（12）班准备校园文艺汇演，文艺委员小冬和舞蹈社成员小熙因节目形式产生争执。小熙播放《彩云之南》伴奏，她说“民族舞最能体现班级文化底蕴，去年3班的傣族舞拿了特等奖！”，与此同时，小冬架起蓝牙音箱，展示播放《wake》伴奏,摆起了动作，他说"现代舞舞才能引爆全场！文艺汇演必须考虑世代审美！"
思考：1.请运用所学知识对小冬和小熙之间的矛盾进行化解。2.求同存异、和而不同的处世方法有何价值？
求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同
有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
寄托着中国人对高尚品格的推崇
（1）你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？（2）这些文艺作品体现了什么思想？
(1)路遥的《平凡的世界》。沈从文的《边城》(2)这些艺术作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。路遥的《平凡的世界》：通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉和社会的变迁。沈从文的《边城》：这部作品通过对湘西边城的描绘，展现了人性的纯朴和社会的和谐。
②文以载道，以文化人的教化思想
材料体现了哪种人文精神
2.中华人文精神主要体现
内涵：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。以文化人” 其本质是通过 文化来教化、影响和改变人 。意义：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
范仲淹在《岳阳楼记》中通过描写岳阳楼的景色以及不同人观赏景色后的不同心境，抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和高尚情怀。
《山居秋暝》——王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
品味下列材料体现的中华人文精神的哪一方面内容？
《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。
《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
思考：这些文艺作品中具有什么样的美学追求？
③形神兼备，情景交融的美学追求
内涵：①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
思考：谈谈上述人物追寻怎样的生活？
“采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明
“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”——孔子赞颜回
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”——《朱子家训》
俭约自守、中和泰和的生活理念
一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷，别人受不了这种穷困的忧苦，颜回却不改变他的快乐，多有修养。
（1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。（2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。（3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。（4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。
俭约自守，我们应该怎么做？
中和：天地万物和谐共存，各得其所，繁荣兴旺。
太和：即泰和，天地万物和谐的最理想状态，即天人合一。
中和泰和的生活理念，强调追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
中和泰和：日常生活中要豁达平和，积极乐观；国家社会：国家安定社会和谐；国际关系：坚持和平发展道路，构建人类命运共同体。
①体现：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。②作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。P61
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道、以文化人的教化思想
形神兼备、情景交融的美学追求
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（   ）①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质A.①②③ B．①③④C．①②④D．②③④
2.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（   ）A．形神兼备、情景交融的美学追求B．求同存异、和而不同的处世方法C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀D．俭约自守、中和泰和的生活理念
3.中华优秀传统文化是中华民族的根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有（   ）①富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处，不盲从苟同③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
4.中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。阅读材料，谈谈你对中华人文精神的重要性的认识。
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。③中华人文精神承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。