广东省河源市紫金县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

这是一份广东省河源市紫金县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题，共27页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁，解释文中加点词语的意思等内容，欢迎下载使用。
2023—2024 学年度第二学期期末综合测评
七年级语文
本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(29分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1)独坐幽篁里, 。(王维《竹里馆》)
(2) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)前不见古人，后不见来者。 ， ！(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)杜牧《泊秦淮》中，“ ， ”这两句诗借歌女的吟唱引发诗人的历史兴衰之感，表明了杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。
(5)赵师秀《约客》中，从季节和天气的角度写出了江南雨季的特别景致的诗句是“ , ”。
(6)恰当的修辞有助于表情达意。北朝民歌《木兰诗》中，木兰替父从军、保家卫国，“ ， ”这两句以夸张的手法写出了木兰的行军速度之快、决心之坚；刘禹锡《陋室铭》里，在“有”“无”的对比中，“ ， ”展现了刘禹锡的交友之雅。
2.有同学将“东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭”(北朝民歌《木兰诗》)的意思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍，往南市买了辔头，从北市买了长鞭”。大家都说他的理解不对。请你说说理由。(2分)
七年级语文试卷 第 1 页(共8页)
阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)
翻开语文书，先贤的优秀品质、小人物的个性光辉 着我们的精神小屋。读《邓稼先》，我们了解到张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”是 dāngzhī-wúkuì的；读《说和做》，我们仿佛看到了闻一多先生 地在群众大会上， ，大骂特务的身影；读《老王》，我们感受到了杨绛作为一个知识分子的kuìzuò和自我反思；读《叶圣陶先生二三事》，我们为叶先生谦虚而kěnqiè的处事态度深深折服……语文课本中，这些人物不但平凡，且没有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
3.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1) dāngzhī-wúkuì( )
(2) kuìzuò( )
(3) kěnqiè( )
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.充裕 无所畏 慷慨淋漓
B.充实 大无畏 慷慨淋漓
C.充裕 大无畏 耀武扬威
D.充实 无所畏 耀武扬威
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A.这些人物不但平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
B.这些人物虽然平凡，且没有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
C.这些人物不但平凡，且没有弱点，虽然在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
D.这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
“天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七年级(1)班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。
6.请以“国家精神”为描述对象，仿照画波浪线句子，续写一句话，使之构成排比。(2分)
国家精神是什么?简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神；它是一种 ；它是一种“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的无畏精神。
七年级语文试卷 第 2 页(共8页)7.作为中国人，写好汉字是我们义不容辞的责任。七年级(1)班同学准备为活动写一幅书法作品，你会选用哪种字体?结合该字体的名称和特点，说说你的理由。(2分)
我会选择( ),理由:
根据名著内容，完成8~9题。(6分)
8.《海底两万里》中描写了许多美妙的自然景象，下列景象按照出现的先后顺序排列正确的一项是( )(2分)
①珊瑚王国 ②太平洋海底森林漫步 ③火山岛与圣马洛群岛 ④迈尔海峡的大漩流
⑤在印度洋看到“乳海” ⑥海底火山喷发
A.②③④①⑤⑥ B.①④③②⑤⑥ C.②①⑤⑥③④ D.①②⑤⑥③④
9.学校将设立一个图书角，该图书角主要陈列各类小说和其中有特殊意义的物品图片。以下是筹备组设计的物品图片陈列标签，请结合原著，完成下表。(4分)
二、阅读(41分)
(一)阅读下面的文字,完成10~14题。(17分)
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
10.解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)不蔓不枝( ) (2)香远益清( ) (3)陶后鲜有闻( )
七年级语文试卷 第 3 页(共8 页)物品一：阿龙纳斯的航海日志
物品二：祥子的第一辆车
出处：《海底两万里》
出处:(1)《_______》
意义：航海日志记录了阿龙纳斯教授在海底探险旅行时的见闻和感悟，展现了他渊博的知识和献身科学的精神。
意义:(2)______
11.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
谦至性过人忧国忘身自奉俭约所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”帝不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”亨①功不加谦而得世侯，内愧，乃疏荐谦子冕②，诏赴京师，谦辞。谦言：“国家多事，臣义不得顾私恩。且亨位大将，不闻举一幽隐，拔一行伍，以裨军国，而独荐臣子，于公议得乎?臣于军功，力杜侥幸，决不敢以子滥功。”
(节选自《明史·于谦传》，有删改)
[注释]①亨：人名，指石亨。②冕：人名，指于冕，于谦的儿子。
12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.乃疏荐谦子冕/乃取一葫芦置于地 B.谦辞/旦辞爷娘去
C.臣义不得顾私恩/元方入门不顾 D.不闻举一幽隐/不闻爷娘唤女声
13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
谦 至性过人忧国忘身自奉 俭约所 居仅蔽风雨
14.你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗?请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。(4分)
(二)阅读下面的文字,完成15~17题。(10分)
材料一
“发展低碳经济是中国未来发展方向，也是中国赶超世界的契机”，日前，前世界银行首席经济学家尼古拉斯·斯特恩与中国企业家探讨中国低碳型经济的发展之道时如此认为。
近年来，能源短缺和环境污染问题成为世界关注的焦点问题，转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的“低碳经济”实现可持续发展，正在成为世界各国经济发展的共同选择。
作为发展中国家，中国是世界上第二大温室气体排放国，中国能源环境方面的问题尤其突出。有资料显示，按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口消耗了世界30%的能源。而中国的单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的好几倍。环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势。低碳经济的发展模式，是建立节约型社会的综合创新与实践，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。
斯特恩指出，走向低碳经济可以有各种发展方向，如开放风能、潮汐能、太阳能和核能等，或者发展碳搜集和埋藏技术，具体选择可以由各国根据国情做出。 目前全球向低碳经济转型尚未有可借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机。他建
七年级语文试卷 第 4 页(共8页)议，提高能效、对电力等能源部门“去碳”，同时建立强有力的价格机制，如对碳排放征税和进行碳排放交易，以及全球联合对高新去碳技术进行研发和部署等。
斯特恩称，估计减少碳排放只需花费占全球GDP1%的成本，但不行动导致的损失将达到全球GDP的5%—20%，因此需要全球各国共同完成温室气体的减持行动。他同时呼吁，中国应在发展中国家的温室气体减排方面起到大国表率作用，他预测，中国要在2050年之前削减50%的温室气体排放量，年经济增长率(GDP)可能下降25—35个百分点。但是，这不会削弱中国经济的竞争力。
总之，发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障。
(选自《中国信息报》，有删改)
材料二
11月26日，作为第四届世界科技与发展论坛16场平行论坛之一，灾害科学与灾害治理论坛在成都顺利举行。论坛上，中国工程院张建云院士作了《极端降雨与气候变化应对》的报告。
张建云表示，2020年江淮超强梅雨及长江流域性大洪水、郑州 2021年“7·20”特大暴雨洪涝、2022年长江流域百年不遇的严重干旱，都是近两年发生的重大自然灾害，反映出在全球变暖大背景下，极端天气水文事件呈现出趋多趋强的态势。全球变暖改变了全球大气环流，加强了水循环过程，夏季风增强，为这些极端天气水文事件的发生提供了有利的气候背景。为应对气候变化要降低灾害风险，减少灾害的水质，要采取减排措施，早日实现“双碳目标”，减缓气候变化的影响；还要加强能力建设，强化流域城市防洪除涝和供水等等基础设施，提升社会承灾体应对极端灾害的韧性。
(选自《封面新闻》，有删改)
材料三
材料四
2月4 日晚，北京冬奥会开幕式点火谜底终于被揭开：以“不点火”代替“点燃”以“微七年级语文试卷 第 5 页(共8页)火”取代熊熊燃烧的大火，传递低碳环保的绿色奥运理念，实现了奥运历史上的一次点火仪式创新。
主火炬点燃方式，是历届奥运会开幕式上的最大秘密和亮点。研制团队有关负责人介绍说：“……奥运火焰燃料从最初的镁块，逐渐演化成丙烷，再到如今无污染、零碳精放的直气，体现了北京冬奥会的绿色环保追求和我们国家的科技实力，也有助于后续促进国内氢能技术的推广和发展。与以往熊熊燃烧的火炬相比，大约可节省99.9%的能量，低碳环保的理念尽显其中。”作为我国提出“双碳”目标后举办的重大标志性活动。也是《格拉斯哥气候公约》等相关协议签署后的全球首个大型体育赛事，它筹办、举办的全过程都具有标杆意义，向世界展现了中国的责任与担当。
(选自《光明日报》，有删改)
15.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A.材料一是一篇事理说明文，说明了中国低碳经济的发展之道。
B.斯特恩指出，全球成熟的低碳经济发展模式为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机。
C.中国在2050年之前削减50%的温室气体排放量可能会导致年经济增长率大幅下降，但不会削弱中国经济的竞争力。
D.发展低碳经济，将能够破解经济发展中的一系列难题，推动我国经济社会又好又快发展。
16.下列对上述材料的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A.全球变暖为极端天气水文事件的发生提供了有利的气候背景。
B.2013—2019年全球碳排放量呈逐年增长趋势，在2020年开始下降。
C.2020年，能源发电与供热在全球碳排放中所占的比重最大。
D.北京冬奥会采用丙烷作火炬燃料，体现了北京冬奥会绿色环保的追求和中国的科技实力。
17.联系全文，说说低碳环保对中国发展的必要性。(4分)
(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(14分)
世间的排列
王太生
①碧池水清，数尾小参鱼悬停水中，呈泊船状。如渔港归舟，两两悬停；首尾相衔，排列成一朵盛开花的形状。
②世间的排列很是有趣。
③聚八仙，琼花的变种。一个大花蕊，周围聚合着八朵状若蝴蝶的小花朵，成为完整、硕大、盛放的组合花。雅致的花序排列，造就了华贵的丽质花容。花大如盘，洁白如玉，容纳着春天的芬芳优雅。
④黄香橼，三三两两，聚枝而簇。带刺的香橼树上，又大又圆的香橼果累累地挤在一
七年级语文试卷 第 6 页(共8页)起，有它与生俱来的喜感。香橼由青转黄，这样一种挨头挤脑的果实排列，让人不忍采摘。除了拽下来几颗放在鼻尖下闻香，更多的则留在树上，欣赏它们挂在青枝绿叶中间，一个不让一个的憨敦神态。
⑤最经典的物象排列，要数雁阵。风凉时，大雁在南归途中，人字形的结构，支撑起飞行的力量。头雁在前，小雁居中间，从而保证一个不落伍，一个也不掉队。雁在飞行途中，扇动的翅膀形成一股气流，紧随这样的队伍，那些体力相对柔弱的雁可以借力同翔，这是美妙排列所带来的神奇效果。
⑥那些生物与植物的自然排列，有着内在的韵律。河边一行柳树，看似闲散而立，其实是一种排列。一棵树，连一棵树，一路逶迤，呈现的是一条河流的形状。 河流有直有弯，从柳树的排列就可看出来了。这些树，被人栽到这儿，它们的排列是有序的，那就是沿着一条河流的走向。
⑦初夏时的黑鱼苗抱团，那虽算不上什么漂亮图案，却是独特的。它们聚簇而行，在水中漂移，时而散时而聚，聚与散都是在老黑鱼的守护之下。或圆形，或长方形，或不规则，以一个整体的形状排列，在春水中款款游动，用群体的聚合之力，防御来自外界的侵扰与威胁。
⑧小黄鸭在鸭妈妈的带领下，排队下水。鸭妈妈在前，小黄鸭在后，摇着屁股，亦步亦趋。它们排着队，浩浩荡荡共赴一场大河之约。弯弯的队形，在漂着浮萍水草的水面上，呈现出一个好看的S形。
⑨植物叶子的排列，有它的美感，茎枝上排列的方式称为叶序。或在每一节上相对着生两片叶子，如薄荷、龙胆；或对生叶，排列于茎的两侧，呈二列状对生，如女贞、水杉；或每一节上只生一片叶子，各叶交互而生，沿着茎枝螺旋状排列，如桃、柳。花朵的排列中，猴面花煞是有趣。红、橙、黄、紫，带小点的花，组成的三角图，让一朵花看上去像一个调皮猴子的脸。这样的排列摆布，如果位置稍稍偏移一点，就构不成小顽猴的两只眼睛和一张嘴。“横看成岭侧成峰”，从不同的角度看此花，会看到一群隐藏在草叶间的猴子。
⑩古宅的房屋设计，中间是厅堂，两侧是房间，厢房、书房……这样的排列，安排着生活的井然有序和生活本身的内在节奏。一间间房屋的错落排列，组成了一个规模建筑群。这样的排列，是主人或匠人精心设计的，由排列到联结，组成古宅居住的方方面面。四川成都的金沙遗址，横断的土层像被切开的蛋糕，一层一层，不同印痕、色块的土层堆叠，组合成过去不同朝代沉积的历史。这样一种排列是垂直的，历史与历史、时间与时间之间垂直。垂直而列，诉说着厚重的沧桑静美。
⑪时光有排列，清晨、上午、中午、下午、傍晚、晚夜……呈现一天24小时的光阴轮回。一年四季，春花夏荫，秋收冬藏，也是一种排列。节气与节气之间，有着内在的逻辑结构。人们在这样的四季排列中，生活悠然有序。
⑫人生也有自己的排列，童年、少年、青年、中年、老年，循序渐进，呈现出生命阶梯的
七年级语文试卷 第 7 页(共8页)
过渡和延伸。
⑬一路走来，深情回望，也是一种美。
(选自《解放日报》2023年 12月 18 日,有删改)
18.阅读全文，根据文意完善表格，感受“世间的排列”的思考轨迹。(2分)
19.散文的语言独特而有味。请按要求赏析下列句子。(4分)
(1)如渔港归舟，两两悬停；首尾相衔，排列成一朵盛开花的形状。(请从修辞的角度赏析)
(2)或圆形，或长方形，或不规则，以一个整体的形状排列，在春水中款款游动，用群体的聚合之力，防御来自外界的侵扰与威胁。(体会加点词的表达效果)
20.文章⑬段结尾简洁而富有韵味。请从内容和结构上分析结尾的妙处。(4分)
21.赏读散文，让我们了解丰富多彩的自然景象和社会生活、积累情感体验和人生感悟。校刊拟推出同类风格的作品课内外联读活动。请分析本文的语言风格，从下列作家中选出与本文作者语言风格相似的一位，结合作品分析放在同一系列的原因。(4分)
A.宗璞《紫藤萝瀑布》 B.杨绛《老王》
三、作文(50分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。
古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，道出了文人安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们最熟悉的地方，有没有一种事物引发你的思考和感悟呢?
请选某一种物或某一处景，抓住事物的特征，巧妙地寄托自己的情感和思想，以“ 牵动我的情思”为题目，写一篇文章。
要求：(1)补全题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；(2)不得抄袭、套作；(3)用规范汉字书写，不少于500字；(4)文中不得出现真实的校名、人名。
七年级语文试卷 第 8 页(共8页)
参考答案及试题解析
广东省河源市紫金县2023-2024学年度第二学期七年级语文期末试卷
一、积累运用(29分)
1．默写古诗文。
（1）独坐幽簋里， 。(王维《竹里馆》)
（2） ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》
（3）前不见古人，后不见来者。 ， ！ ！(陈子昂《登幽州台歌》
（4）杜牧《泊秦淮》中，“ ， ”这两句诗借歌女的吟唱引发诗人的历史兴衰之感，表明了杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。
（5）赵师秀《约客》中，从季节和天气的角度写出了江南雨季的特别景致的诗句是" ， ”
（6）恰当的修辞有助于表情达意。北朝民歌《木兰诗》中，木兰替父从军、保家卫国，“ ， ”这两句以夸张的手法写出了木兰的行军速度之快、决心之坚；刘禹锡《陋室铭》里，在“有”“无”的对比中，“ ， ”展现了刘禹锡的交友之雅。
【答案】（1）弹琴复长啸
（2）此夜曲中闻折柳
（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（4）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
（5）黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙
（6）万里赴戎机；关山度若飞；谈笑有鸿儒；往来无白丁
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 啸 、 蛙 、 鸿、儒
故答案为： 弹琴复长啸 ； 此夜曲中闻折柳 ；念天地之悠悠，独怆然而涕下；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；万里赴戎机，关山度若飞；谈笑有鸿儒，往来无白丁
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．有同学将“东市买骏马，西市买鞍，南市买头，北市买长鞭”(北朝民歌《木兰诗》)的意思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞘，往南市买了头，从北市买了长鞭”。大家都说他的理解不对。请你说说理由。
【答案】这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，并非一处地方买一样东西。
【知识点】分析文言文的写作特色
【解析】【分析】本题考查对诗句的赏析。这四句“东市买骏马西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”其实并不是真的在描述木兰按照顺序去了四个不同的市场购买这四样东西。而是运用了“互文”的修辞手法，意思是“到各处街市备办鞍马等战具”。这样的表达方式使得诗歌语言更加生动紧凑，同时也增强了韵律感。生动形象地写出木兰对此事的极度重视，表现出军情的紧迫荷木兰心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
故答案为： 这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，并非一处地方买一样东西。
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
3．阅读下面的文字，完成各题。
翻开语文书，先贤的优秀品质、小人物的个性光辉____着我们的精神小屋。读《邓稼先》，我们了解到张爱萍将军称他为“'两弹'元勋”是 dāngzhī-wúkuì的；读《说和做》，我们仿佛看到了闻一多先生____地在群众大会上，____，大骂特务的身影；读《老王》，我们感受到了杨绛作为一个知识分子的 kuìzuò 和自我反思；读《叶圣陶先生二三事》，我们为叶先生谦虚而 kěnqiè 的处事态度深深折服……语文课本中，这些人物不但平凡，且没有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
（1）根据拼音写出相应的词语。
dāngzhī-wúkuì（ ） kuìzuò（ ） kěnqiè（ ）
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A．充裕 无所畏 慷慨淋漓
B．充实 大无畏 慷慨淋漓
C．充裕 大无畏 耀武扬威
D．充实 无所畏 耀武扬威
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．这些人物不但平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
B．这些人物虽然平凡，且没有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
C．这些人物不但平凡，且没有弱点，虽然在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
D．这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
【答案】（1）当之无愧；；愧怍；；恳切
（2）B
（3）D
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；表意不明；关联词使用不当
【解析】【分析】(1)本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“dāng zhī wú kuì ”写作“当之无愧”，“ kuì zuò ”写作“愧怍”，“kěn giè”写作“恳切”。
(2)本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。第一处：充实：使充足；使富足。充裕：富足宽余。结合语境可知，此处指使精神小屋充足，填“充实”更合适。第二处：无所畏：对任何事都不放在心上。大无畏：无所畏惧。形容英雄气概。结合语境可知，形容闻一多先生的英雄气概，填“大无畏更合适。第三处：慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。耀武扬威：炫耀武力，显示威风或权势。结合语境可知，此处形容闻一多先生大骂特务的情态，填“慷慨淋漓”更合适。
(3)本题考查病句的辨析与修改。语段中画波浪线的句子关联词误用，应将“不单”改为“虽然”；“没有弱点”不符合语境，应改为“有弱点”。
故答案为：（1）当之无愧；愧怍；恳切；（2）B；(3)D
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．阅读下面的文字，完成各题。
“天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七年级(1)班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。
（1）请以“国家精神”为描述对象，仿照画波浪线句子，续写一句话，使之构成排比。国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神；它是一种 ；它是一种“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的无畏精神。
（2）作为中国人，写好汉字是我们义不容辞的责任。七年级(1)班同学准备为活动写一幅书法作品，你会选用哪种字体？结合该字体的名称和特点，说说你的理由。
【答案】（1）示例一：“生当作人杰，死亦为鬼雄”的忠贞精神；示例二：“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”的牺牲精神。
（2）示例一：A 隶书蚕头雁尾、一波三折、字体扁平、左右舒展，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。示例二：B 行书笔画勾连、潇洒飘逸、行云流水，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。示例三：C 草书笔画简省、字体连绵、纵横奔放，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。示例四：D 篆书笔画圆滑、字体瘦长、繁复古朴、庄严肃穆，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。
【知识点】续写式仿写；字体书写
【解析】【分析】（1）本题考查仿句。例句是对“国家精神”的具体解释，句式特点：“”的精神，内容上：是引用名人诗句对后面的精神特点进行具体解释。句式整齐，要构成排比。它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神；它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神。
（2）本题考查汉字字体的识别和鉴赏。本题答案不唯一，只要言之有理即可。A作品蚕头燕尾，是隶书；B作品如行云流水，是行书；C作品结构简省，是草书；D作品典雅古朴，是篆书。
故答案为：（1） 示例一：“生当作人杰，死亦为鬼雄”的忠贞精神；
示例二：“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”的牺牲精神。
（2） 示例一：A 隶书蚕头雁尾、一波三折、字体扁平、左右舒展，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。
示例二：B 行书笔画勾连、潇洒飘逸、行云流水，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。
示例三：C 草书笔画简省、字体连绵、纵横奔放，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。
示例四：D 篆书笔画圆滑、字体瘦长、繁复古朴、庄严肃穆，书写“天下兴亡，匹夫有责”这一内容是得当的。
【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2） 本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
5．根据名著内容，完成各题。
（1）《海底两万里》中描写了许多美妙的自然景象，下列景象按照出现的先后顺序排列正确的一项是( )
①珊瑚王国②太平洋海底森林漫步③火山岛与圣马洛群岛④迈尔海峡的大漩流⑤在印度洋看到“乳海”⑥海底火山喷发
A②③④①⑤⑥ B.①④③②⑤⑥ C.②①⑤⑥③④ D.①②⑤⑥③④
（2）学校将设立一个图书角，该图书角主要陈列各类小说和其中有特殊意义的物品图片。以下是筹备组设计的物品图片陈列标签，请结合原著，完成下表。
【答案】（1）C
（2）《骆驼祥子》；车是祥子苦干三年、花了96块钱买下的，它体现着祥子对美好生活的向往和追求，展现了他吃苦耐劳的性格特点。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】（1）在小说前期，阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”在太平洋海域航行时，进行了海底森林漫步这一活动，他们见识到了奇妙的海底森林景观和生物。在太平洋海底的探险旅程中，他们来到了珊瑚王国。这里是一片美丽的珊瑚礁区域，尼摩船长还在这里为逝去的船员举行了庄重的葬礼。当“鹦鹉螺号”驶入印度洋海域时，看到了神奇的“乳海”现象。随着“鹦鹉螺号”的航行，他们遇到了海底火山喷发的景象，壮观的火山活动和地质现象展现在他们面前。之后航行中经过了火山岛与圣马洛群岛区域，看到了相关的地理景观和地貌。在后续的旅程中，他们经过了迈尔海峡，遭遇了大漩流这一危险的自然现象。综上所述，按照小说中的情节发展和探险路线，这些美妙自然景象的出现顺序是②①⑤⑥③④。
（2）本题考查名著情节。联系“祥子的第一辆车”可知，作品出处是《骆驼祥子》。祥子的第一辆车是他从风里雨里咬牙苦干了3年，终于攒够了100块钱买下来的。这是一辆他认为“最顺心”的车，车是用他辛苦积攒的血汗钱换来的，他把买车的日子当作自己的生日，对这辆车无比珍视。然而，这辆车并没有陪伴他太久。后来军阀混战，祥子连人带车被军阀掳走，他失去了自己心爱的第一辆车，这也成为了他命运转折的一个重要节点。这辆车体现着祥子对美好生活的向往和追求。
故答案为：C；《骆驼祥子》；车是祥子苦干三年、花了96块钱买下的，它体现着祥子对美好生活的向往和追求，展现了他吃苦耐劳的性格特点。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
二、阅读(41分)
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】
谦至性过人忧国忘身自奉俭约所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”帝不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄扮膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”亨①功不加谦而得世侯，内愧，乃疏荐谦子冕②，诏赴京师，谦辞。谦言：“国家多事，臣义不得顾私恩。且亨位大将，不闻举一幽隐，拔一行伍，以裨军国，而独荐臣子，于公议得乎？臣于军功，力杜侥幸，决不敢以子滥功。”
(节选自《明史·于谦传》，有删改)
[注释]①亨：人名，指石亨。②冕：人名，指于冕，于谦的儿子。
6．解释文中加点词语的意思。
不蔓不枝( ) 香远益清( ) 陶后鲜有闻( )
7．把文中画线句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．乃疏荐谦子冕/乃取一葫芦置于地
B．谦辞/旦辞爷娘去
C．臣义不得顾私恩/元方人门不顾
D．不闻举一幽隐/不闻爷娘唤女声
9．请用“/”给文中画线的句子断句。
谦至性过人忧国忘身自奉俭约所居仅蔽风雨
10．你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗？请结合【甲】乙】两文谈谈你的看法。
【答案】6．横生藤蔓；；清芬；；少
7．①我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
②对于牡丹的喜爱，应当是有很多的人了。
8．A
9．谦至性过人/忧国忘身/自奉俭约/所居仅蔽风雨
10．于谦可以称为君子。【甲】文中莲内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，它所代表的君子品性是正直而不攀附权贵。【乙】文中官居高位的石亨举荐于谦的儿子，以此来拉拢于谦，于谦坚决地推辞，坚守大义，展现了正直而不攀附权贵的君子品性。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5） 本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人
【附参考译文】
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。人们可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【乙】于谦的品性超过常人，忧国忘身，自己生活俭约，所居住的地方仅仅能够遮蔽风雨。皇帝赐给他西华门的宅邸，（于谦）推辞说：“国家正处于多灾多难的时候，臣子怎么敢自己贪图安逸。”皇帝不允许。于谦性格本来刚强，遇到事情有不如意的，就捶胸感叹说：“这一腔热血，要洒在什么地方！”石亨的功劳比不上于谦却得到世袭侯爵，内心愧疚，于是上书举荐于谦的儿子于冕，皇帝下诏让（于冕）赶赴京城，于谦推辞。于谦说：“国家多事，臣子按道义不能顾及私人恩情。况且石亨身为大将，没听说他推举一个隐士，提拔一个行伍出身的人，来对军国有益，却单单举荐我的儿子，从公众舆论来说能说得过去吗？我对于军功，极力杜绝侥幸，决不敢让儿子滥领功劳。
6．本题考查文言实词含义的理解。句意为：不生不长枝。蔓：长藤蔓。句意为：香气远播更加清香。清：清芬。句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。
故答案为：横生藤蔓；清芬；少
7．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：染，沾染；妖，艳丽。②中重点词语有：宜，应当；众，多。
故答案为： ①我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。②对于牡丹的喜爱，应当是有很多的人了。
8．A.句意： 于是上疏举荐了谦的儿子冕。 / 于是取出一个葫芦放在地上。 相同，于是，就；
B. 句意： 通常指谦虚的言辞或推辞的言辞 。/早上辞别父母离家。 不同，推辞/辞别；
C. 句意：我按照大义不能顾念个人的私情或恩惠。 / 元方走进门去，不再回头看。 不同，顾及看；
D. 句意：没有听说过一个幽深隐蔽的地方 。 /听不见父母呼唤女儿的声音。 不同，听说/听到。
故答案为：A
9．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：于谦性格刚强正直，忧国忧民，自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。主语与谓语：“谦至性过人”中，“谦”是主语，“至性过人”是谓语，描述的是于谦的品性。因此，“谦至性过人”之后需要断开，以区分下一个描述性的句子。并列结构：“忧国忘身”与“自奉俭约”是两个并列的结构，都描述了于谦的品性或行为特点。它们各自独立，所以在这两个短语之间需要断开。状语与主谓结构：“所居仅蔽风雨”中，“所居”是状语，说明后面动作或状态发生的地点或条件；“仅蔽风雨”是主谓结构，描述了居住条件的简陋。由于这个句子与前面的句子在内容上不是直接连续的，所以也需要在此断开。
故答案为： 谦至性过人/忧国忘身/自奉俭约/所居仅蔽风雨
10．本题考查人物评价。首先表明观点：于谦可以称为君子。再阐述理由.在【甲】文中，周敦颐将莲花比喻为君子，强调了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质。同样，【乙】文中的于谦也展现了这种高洁品质。他拒绝皇帝的赐宅，理由是“国家多难，臣子何敢自安”，这种忧国忘身、不为个人私利所动的精神，与莲花的高洁不谋而合。于谦不仅自己功高不傲，还主动疏荐他人的儿子（如亨功推荐他的儿子于冕），而自己则坚决推辞。他认为在国家多事之秋，作为臣子应当以国事为重，不得顾私恩。这种谦逊和无私的精神，与君子“淡泊明志，宁静致远”的品质相符。于谦性格刚直，遇到不如意的事情，会直抒胸臆，表达自己的忠诚和热血。这种刚正不阿的品格，也是君子所应具备的。他拒绝接受不属于自己的荣誉和利益，坚守自己的原则和底线。于谦自奉俭约，所居仅蔽风雨，这种生活上的简朴和对物质的淡泊，体现了他廉洁奉公的精神。他不在乎个人的享受和安逸，而是将全部精力投入到国家和人民的事业中去。
故答案为： 于谦可以称为君子。【甲】文中莲内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，它所代表的君子品性是正直而不攀附权贵。【乙】文中官居高位的石亨举荐于谦的儿子，以此来拉拢于谦，于谦坚决地推辞，坚守大义，展现了正直而不攀附权贵的君子品性。
阅读下面的文字，完成各题。
材料-
“发展低碳经济是中国未来发展方向，也是中国赶超世界的契机”，日前，前世界银行首席经济学家尼古拉斯·斯特恩与中国企业家探讨中国低碳型经济的发展之道时如此认为。近年来，能源短缺和环境污染问题成为世界关注的焦点问题，转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的“低碳经济”实现可持续发展，正在成为世界各国经济发展的共同选择。
作为发展中国家，中国是世界上第二大温室气体排放国，中国能源环境方面的问题尤其突出。有资料显示，按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口消耗了世界30%的能源。而中国的单位 GDP 能耗是日本的8倍，人口是美国的好几倍。环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势。低碳经济的发展模式，是建立节约型社会的综合创新与实践，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。
斯特恩指出，走向低碳经济可以有各种发展方向，如开放风能、潮汐能、太阳能和核能等，或者发展碳搜集和埋藏技术，具体选择可以由各国根据国情做出。目前全球向低碳经济转型尚未有可借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机。他建议，提高能效、对电力等能源部门“去碳”，同时建立强有力的价格机制，如对碳排放征税和进行碳排放交易，以及全球联合对高新去碳技术进行研发和部署等。
斯特恩称，估计减少碳排放只需花费占全球 GDP1%的成本，但不行动导致的损失将达到全球 GDP 的5%一20%，因此需要全球各国共同完成温室气体的减持行动。他同时呼吁，中国应在发展中国家的温室气体减排方面起到大国表率作用，他预测，中国要在2050年之前削减50%的温室气体排放量，年经济增长率(GDP)可能下降25-35个百分点。但是，这不会削弱中国经济的竞争力。
总之，发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障。
(选自《中国信息报》，有删改)
材料二
11月26日，作为第四届世界科技与发展论坛16场平行论坛之一，灾害科学与灾害治理论坛在成都顺利举行。论坛上，中国工程院张建云院士作了《极端降雨与气候变化应对》的报告。
张建云表示，2020年江淮超强梅雨及长江流域性大洪水、郑州2021年“7·20”特大暴雨洪涝、2022年长江流域百年不遇的严重干旱，都是近两年发生的重大自然灾害，反映出在全球变暖大背景下，极端天气水文事件呈现出趋多趋强的态势。全球变暖改变了全球大气环流，加强了水循环过程，夏季风增强，为这些极端天气水文事件的发生提供了有利的气候背景。为应对气候变化要降低灾害风险，减少灾害的水质，要采取减排措施，早日实现“双碳目标”，减缓气候变化的影响；还要加强能力建设，强化流域城市防洪除涝和供水等等基础设施，提升社会承灾体应对极端灾害的韧性。
(选自《封面新闻》，有删改)
材料三
材料四
2月4日晚，北京冬奥会开幕式点火谜底终于被揭开：以“不点火”代替“点燃”以“微火”取代熊熊燃烧的大火，传递低碳环保的绿色奥运理念，实现了奥运历史上的一次点火仪式创新。
主火炬点燃方式，是历届奥运会开幕式上的最大秘密和亮点。研制团队有关负责人介绍说：“……奥运火焰燃料从最初的镁块，逐渐演化成丙烷，再到如今无污染、零碳精放的直气，体现了北京冬奥会的绿色环保追求和我们国家的科技实力，也有助于后续促进国内氢能技术的推广和发展。与以往熊熊燃烧的火炬相比，大约可节省99.9%的能量，低碳环保的理念尽显其中。”作为我国提出“双碳”目标后举办的重大标志性活动。也是《格拉斯哥气候公约》等相关协议签暑后的全球首个大型体育赛事，它筹办、举办的全过程都具有标杆意义，向世界展现了中国的责任与担当。
(选自《光明日报》，有删改)
11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A．材料一是一篇事理说明文，说明了中国低碳经济的发展之道。
B．斯特恩指出，全球成熟的低碳经济发展模式为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机。
C．中国在2050年之前削减50%的温室气体排放量可能会导致年经济增长率大幅下降，但不会削弱中国经济的竞争力。
D．发展低碳经济，将能够破解经济发展中的一系列难题，推动我国经济社会又好又快发展。
12．下列对上述材料的分析和概括，不正确的一项是( )
A．全球变暖为极端天气水文事件的发生提供了有利的气候背景。
B．2013-2019年全球碳排放量呈逐年增长趋势，在2020年开始下降。
C．2020年，能源发电与供热在全球碳排放中所占的比重最大。
D．北京冬奥会采用丙烷作火炬燃料，体现了北京冬奥会绿色环保的追求和中国的科技实力。
13．联系全文，说说低碳环保对中国发展的必要性。
【答案】11．A
12．D
13．发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障。发展低碳经济，有助于早日实现“双碳目标”，减缓气候变化的影响。在向低碳经济转型过程中尚未有可借鉴的成熟模式，中国有可能在这一新兴领域超越其他国家。指明了我国实施经济发展模式转型的必要性和现实性。
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
11．A.正确；
B.有误，结合原文“目前全球向低碳经济转型尚未有可借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机”可知“全球成熟的低碳经济发展模式”理解有误；
C.有误，“大幅下降”理解有误，应该是“小幅下降”；
D.有误，“将能够破解经济发展中的一系列难题”语意太绝对化，“一系列”也存在范围扩大的问题。
故答案为：A
12．ABC.正确；
D.有误，结合原文“奥运火焰燃料从最初的镁块，逐渐演化成丙烷，再到如今无污染、零碳排放的直气，体现了北京冬奥会的绿色环保追求和我们国家的科技实力”可知此项“采用丙烷作火炬燃料”理解有误。
故答案为：D
13．解答此题，可在理解文章内容的基础上，根据题目要求筛选关键语句进行概括。①根据材料一最后一段“发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障”的内容，可概括得出：发展低碳经济，是建设资源节约型、环境友好型社会的途径，能促使我国经济社又好又快发展。②根据材料一第四段中的“目前全球向低碳经济转型尚未有可资借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机”可概括得出：在向低碳经济转型过程中尚未有可资借鉴的成熟模式，中国有可能在这-新兴领域超越其他国家。③根据材料一第三段的“作为发展中国家，中国是世界上第二大温室气体排放国，中国能源环境方面的问题尤其突出”“而中国的单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的好几倍”“按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈““实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势”和第五段的“中国应在发展中国家的温室气体减排方面起到大国表率作用”等内容可知，发展低碳经济指明了我国实施经济发展模式转型的必要性和现实性。
故答案为： 发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障。发展低碳经济，有助于早日实现“双碳目标”，减缓气候变化的影响。在向低碳经济转型过程中尚未有可借鉴的成熟模式，中国有可能在这一新兴领域超越其他国家。指明了我国实施经济发展模式转型的必要性和现实性。
阅读下面的文字，完成各题。
世间的排列
王太生
①碧池水清，数尾小参鱼悬停水中，呈泊船状。如渔港归舟，两两悬停；首尾相衔，排列成一朵盛开花的形状。
②世间的排列很是有趣。
③聚八仙，琼花的变种。一个大花蕊，周围聚合着八朵状若蝴蝶的小花朵，成为完整、硕大、盛放的组合花。雅致的花序排列，造就了华贵的丽质花容。花大如盘，洁白如玉，容纳着春天的芬芳优雅。
④黄香橼，三三两两，聚枝而簇。带刺的香橼树上，又大又圆的香橼果累累地挤在一起，有它与生俱来的喜感。香橼由青转黄，这样一种挨头挤脑的果实排列，让人不忍采摘。除了拽下来几颗放在鼻尖下闻香，更多的则留在树上，欣赏它们挂在青枝绿叶中间，一个不让一个的憨敦神态。
⑤最经典的物象排列，要数雁阵。风凉时，大雁在南归途中，人字形的结构，支撑起飞行的力量。头雁在前，小雁居中间，从而保证一个不落伍，一个也不掉队。雁在飞行途中，扇动的翅膀形成一股气流，紧随这样的队伍，那些体力相对柔弱的雁可以借力同翔，这是美妙排列所带来的神奇效果。
⑥那些生物与植物的自然排列，有着内在的韵律。河边一行柳树，看似闲散而立，其实是一种排列。一棵树，连一棵树，一路逶迤，呈现的是一条河流的形状。河流有直有弯，从柳树的排列就可看出来了。这些树，被人栽到这儿，它们的排列是有序的，那就是沿着一条河流的走向。
⑦初夏时的黑鱼苗抱团，那虽算不上什么漂亮图案，却是独特的。它们聚簇而行，在水中漂移，时而散时而聚，聚与散都是在老黑鱼的守护之下。或圆形，或长方形，或不规则，以一个整体的形状排列，在春水中款款游动，用群体的聚合之力，防御来自外界的侵扰与威胁。
⑧小黄鸭在鸭妈妈的带领下，排队下水。鸭妈妈在前，小黄鸭在后，摇着屁股，亦步亦趋。它们排着队，浩浩荡荡共赴一场大河之约。弯弯的队形，在漂着浮萍水草的水面上，呈现出一个好看的S形。
⑨植物叶子的排列，有它的美感，茎枝上排列的方式称为叶序。或在每一节上相对着生两片叶子，如薄荷、龙胆；或对生叶，排列于茎的两侧，呈二列状对生，如女贞、水杉；或每一节上只生一片叶子，各叶交互而生，沿着茎枝螺旋状排列，如桃、柳。花朵的排列中，猴面花煞是有趣。红、橙、黄、紫，带小点的花，组成的三角图，让一朵花看上去像一个调皮猴子的脸。这样的排列摆布，如果位置稍稍偏移一点，就构不成小顽猴的两只眼睛和一张嘴。“横看成岭侧成峰”，从不同的角度看此花，会看到一群隐藏在草叶间的猴子。
⑩古宅的房屋设计，中间是厅堂，两侧是房间，厢房、书房……这样的排列，安排着生活的井然有序和生活本身的内在节奏。一间间房屋的错落排列，组成了一个规模建筑群。这样的排列，是主人或匠人精心设计的，由排列到联结，组成古宅居住的方方面面。四川成都的金沙遗址，横断的土层像被切开的蛋糕，一层一层，不同印痕、色块的土层堆叠，组合成过去不同朝代沉积的历史。这样一种排列是垂直的，历史与历史、时间与时间之间垂
直。垂直而列，诉说着厚重的沧桑静美。
⑪时光有排列，清晨、上午、中午、下午、傍晚、晚夜……呈现一天24小时的光阴轮回。一年四季，春花夏荫，秋收冬藏，也是一种排列。节气与节气之间，有着内在的逻辑结构。人们在这样的四季排列中，生活悠然有序。
⑫人生也有自己的排列，童年、少年、青年、中年、老年，循序渐进，呈现出生命阶梯的过渡和延伸。
⑬一路走来，深情回望，也是一种美。
(选自《解放日报》2023年12月18日，有删改)
14．阅读全文，根据文意完善表格，感受“世间的排列”的思考轨迹。
15．散文的语言独特而有味。请按要求赏析下列句子。
①如渔港归舟，两两悬停；首尾相衔，排列成一朵盛开花的形状。(请从修辞的角度赏析)
②或圆形，或长方形，或不规则，以一个整体的形状排列，在春水中款款游动，用群体的聚合之力，防御来自外界的侵扰与威胁。(体会加点词的表达效果)
16．文章段结尾简洁而富有韵味。请从内容和结构上分析结尾的妙处。
17．赏读散文，让我们了解丰富多彩的自然景象和社会生活、积累情感体验和人生感悟。校刊拟推出同类风格的作品课内外联读活动。请分析本文的语言风格，从下列作家中选出与本文作者语言风格相似的一位，结合作品分析放在同一系列的原因。
A. 宗璞《紫藤萝瀑布》 B.杨绛《老王》
【答案】14．古宅房屋和金沙遗址的排列；循序渐进，呈现出生命阶梯的过渡和延伸
15．①用比喻的修辞手法，把小参鱼悬停比作渔港归舟，比作一朵盛开花，生动形象地写出了小参鱼悬停排列时自在、优美的姿态。②“款款”是“慢慢”的意思，写出了黑鱼苗在黑鱼的守护下，以整体的形状排列抱团游动的样子，表达了作者对黑鱼苗整体排列抵御外界侵扰的赞叹，对生物内在排列的独特韵律的赞美。
16．结尾“一路走来，深情回望，也是一种美”简洁含蓄，余味无穷。从结构上看，承接前文“人生的排列”，结构完整，收全文。从内容上看，“一路走来”，作者看到了世界的排列，生命不同的样态的排列，有雁阵、叶序、建筑、土地、时光等排列，概括了全文的内容，言简义丰。 “深情回望，也是一种美”，表达了作者对生命的独特排列和内在韵律的赞叹，内心受到了震撼和鼓舞，对生命的美好进行赞美，深化主旨。
17．本文的语言清雅隽永，富于人生智慧与感悟。①用词清雅富有表现力，如香橼果的“憨敦神态”、柳树的“一路逶迤”等再现了果实和柳树的排列状态；②多运用短句，句式整齐，与长句结合，写出世间的排列具有美感，节奏鲜明，朗朗上口，富有音律感；③表现手法上融情于景，捕捉生活中的物象，抒发哲思，如用玉米地的排列，展示大地广博深邃；④整体风格清新雅致，蕴含丰富的内涵，富于智慧和感悟，从世间万物的排列中提取生命独特的姿态，感受到生命力和生命的美好。与宗璞的《紫藤萝瀑布》风格类似，都是借物抒情，通过日常物象，表达人生感悟，句式和用词都很清雅隽永，都表达了感悟生命的美好和生活的希望。
【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4） 本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
14．本题考查内容的梳理和概括。①结合“古宅的房屋设计，中间是厅堂，两侧是房间，厢房、书房这样的排列，安排着生活的并然有序和生活本身的内在节奏。一间间房屋的错落排列，组成了一个规模建筑群。这样的排列，是主人或匠人精心设计的，由排列到联结，组成古宅居住的方方面面。四川成都的金沙遗址，横断的土层像被切开的蛋糕，层一层，不同印痕、色块的土层堆叠，组合成过去不同朝代沉积的历史。这样一种排列是垂直的，历史与历史、时间与时间之间垂直。垂直而列，诉说着厚重的沧桑静美”句可知，古宅和金沙遗址的排列。②结合“人生也有自己的排列，童年、少年、青年、中年、老年，循序渐进，呈现出生命阶梯的过渡和延伸”句可知，循序渐进，呈现出生命阶梯的过渡和延伸。
故答案为：古宅房屋和金沙遗址的排列；循序渐进，呈现出生命阶梯的过渡和延伸
15．本题考查词句的赏析。①从修辞的角度赏析：这句话使用了比喻的修辞手法，将小参鱼的排列比作“渔港归舟”，形象生动地描绘出小参鱼悬停水中时整齐有序的姿态，赋予它们一种归航的动态美，同时又说它们排列成“一朵盛开花的形状”，将小参鱼的排列形状比喻成花朵，展现出其优美和独特给读者以鲜明的视觉形象，让人能够更加真切地感受到小参鱼排列的美妙和有趣。我们可以想象在一个宁静的渔港，船只有序地停靠，那种整齐和宁静的画面，与文中小参鱼的排列相似，增强了画面的感染力②“整体”这个词的表达效果：“整体”强调了黑鱼苗聚簇排列的紧密性和统一性。它突出了黑鱼苗在游动时不是分散无序的，而是作为一个紧密结合的集体，显示出一种强大的凝聚力和团结的力量。比如，在一个团队中，只有成员们形成一个“整体”，才能共同应对外界的困难和挑战，这里用“整体”来形容黑鱼苗的排列，让读者更能感受到它们集体行动的力量和意义。
故答案为： ①用比喻的修辞手法，把小参鱼悬停比作渔港归舟，比作一朵盛开花，生动形象地写出了小参鱼悬停排列时自在、优美的姿态。②“款款”是“慢慢”的意思，写出了黑鱼苗在黑鱼的守护下，以整体的形状排列抱团游动的样子，表达了作者对黑鱼苗整体排列抵御外界侵扰的赞叹，对生物内在排列的独特韵律的赞美。
16．本题考查段落的作用。内容上：“一路走来，深情回望，也是一种美。”这句话在内容上是对前文各种世间排列的一种升华和感悟。它强调了在经历了世间种种的排列，包括自然万物、生活场景、历史变迁、人生阶段等之后，带着深情去回顾和思考这一切，本身就是一种美好的体验。这种深情回望，不仅是对过去的回忆和总结，更是对人生意义和价值的一种探寻和领悟，让读者感受到一种对生活的珍惜和热爱之情。就像我们在回顾自己的人生排列，从童年的天真无邪到老年的成熟睿智，每一个阶段都有其独特的价值和意义，当我们深情回望时，能感受到岁月的沉淀和成长的力量。结构上：这句话在结构上起到了总结全文的作用。前文详细地描述了世间各种不同形式和领域的排列，从自然生物到人类生活，从历史文化到人生阶段。结尾以“一路走来，深情回望，也是一种美”作结，使得文章有一种圆满的收束感，给读者留下了回味和思考的空间。它如同一个有力的句号，结束了对世间排列的丰富叙述，同时又仿佛是一个新的起点，引发读者在阅读结束后，继续思考自己生活中的各种排列以及回望所带来的美好。
故答案为： 结尾“一路走来，深情回望，也是一种美”简洁含蓄，余味无穷。从结构上看，承接前文“人生的排列”，结构完整，收全文。从内容上看，“一路走来”，作者看到了世界的排列，生命不同的样态的排列，有雁阵、叶序、建筑、土地、时光等排列，概括了全文的内容，言简义丰。 “深情回望，也是一种美”，表达了作者对生命的独特排列和内在韵律的赞叹，内心受到了震撼和鼓舞，对生命的美好进行赞美，深化主旨。
17．本题考查比较阅读，本文的语言风格清新优美、生动形象、富有诗意。从用词的角度看，作者运用了许多生动、形象的词语，如“悬停”“聚簇”“逶迤”“亦步亦趋”等使描写细腻而精准。从句式的角度，文中长短句结合，句式灵活多变。比如“风凉时，大雁在南归途中，人字形的结构，支撑起飞行的力量。头雁在前，小雁居中间，从而保证一个不落伍，一个也不掉队”长短句错落，节奏明快。
从手法的角度，作者多处运用拟人、比喻等修辞手法。如“黄香橼，三三两两，聚枝而簇。带刺的香橼树上，又大又圆的香橼果累累地挤在一起，有它与生俱来的喜感”，将香橼果拟人化，赋予其“喜感”；“碧池水清，数尾小参鱼悬停水中，呈泊船状。如渔港归舟，两两悬停：首尾相衔，排列成一朵盛开花的形状”，把小鱼的排列比作盛开花的形状，生动形象。从文章语言整体风格的角度，富有诗意和美感，给人以美的享受。在 AB 选项中，与本文作者语言风格相似的是宗璞的《紫藤萝瀑布》。宗璞的《紫藤萝瀑布》语言优美典雅、清新自然、富有韵味。从用词的角度，“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“辉煌”一词，形象地写出了紫藤萝花的绚烂。从句式的角度，“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”长短句结合，富有节奏感。从手法的角度，“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”运用拟人手法，赋予紫藤萝花人的动作和情感生动形象地展现其蓬勃生机。从整体风格看，文章充满诗意，将对生命的感悟融入优美的语言之中。
故答案为： 本文的语言清雅隽永，富于人生智慧与感悟。①用词清雅富有表现力，如香橼果的“憨敦神态”、柳树的“一路逶迤”等再现了果实和柳树的排列状态；②多运用短句，句式整齐，与长句结合，写出世间的排列具有美感，节奏鲜明，朗朗上口，富有音律感；③表现手法上融情于景，捕捉生活中的物象，抒发哲思，如用玉米地的排列，展示大地广博深邃；④整体风格清新雅致，蕴含丰富的内涵，富于智慧和感悟，从世间万物的排列中提取生命独特的姿态，感受到生命力和生命的美好。与宗璞的《紫藤萝瀑布》风格类似，都是借物抒情，通过日常物象，表达人生感悟，句式和用词都很清雅隽永，都表达了感悟生命的美好和生活的希望。
三、作文50)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，道出了文人安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们最熟悉的地方，有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？
请选某一种物或某一处景，抓住事物的特征，巧妙地寄托自己的情感和思想，以“ ▲ 牵动我的情思”为题目，写一篇文章。
要求：补全题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；不得抄袭、套作；用规范汉字书写，不少于500字；文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
梅花牵动我的情思
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”每当我读到王安石的这首《梅花》，心中便涌起对梅花深深的敬意和喜爱，梅花也牵动着我的情思。
梅花，不像桃花那般娇艳，不像玫瑰那般迷人，也不像牡丹那般富贵。它在严寒中独自绽放，笑傲冰雪，以一种坚韧不拔的姿态展现着自己的美丽。
记得那年冬天，大雪纷飞，寒风凛冽。我走在街头，心情如同这寒冷的天气一般低落。考试的失利、朋友的误解，让我感到无比的沮丧和迷茫。就在这时，我在墙角看到了一株梅花。它那纤细的枝干上，绽放着几朵娇小的花朵，花瓣晶莹剔透，宛如玉石雕琢而成。在这冰天雪地中，它没有丝毫的畏惧，反而散发出阵阵幽香，那香气仿佛有一种神奇的力量，让我的心情渐渐平静下来。
我静静地站在那里，凝视着这株梅花。它的花朵虽然娇小，但却充满了生机和力量。每一朵花都在努力地绽放着自己，似乎在向世人证明着自己的存在。它的枝干虽然纤细，但却坚韧有力，在寒风中傲然挺立，绝不低头。那一刻，我被梅花的精神深深打动了。
梅花，它不畏严寒，不惧风雪，在最艰难的环境中依然能够绽放出最美的花朵。它告诉我们，无论生活多么艰难，都要有勇气去面对，去坚持，去绽放属于自己的精彩。它的坚韧，它的不屈，它的自信，都让我为之折服。
从那以后，每当我遇到困难和挫折，我都会想起那株在墙角绽放的梅花。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，给予我勇气和力量。
梅花，你牵动着我的情思，让我学会了坚强，让我懂得了在逆境中要勇敢地绽放自己。我愿像你一样，无论世事如何变迁，都能保持自己的本色，散发出独特的芬芳。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕“物”“景”能引发思考和感悟这一主题展开。这是一篇半命题作文，需要先补全题目。
【题干分析】① 材料中提到菊花寄托诗人隐逸情怀，莲花表达君子高洁情趣，陋室体现文人安贫乐道品质。这告诉我们，身边熟悉的事物或景色往往能承载和传达特定的情感与思想。② 写作思路上，首先要选定一种具体的物或景，如“那棵老柳树牵动我的情思”“家乡的小河牵动我的情思”等。在写作时，需详细描述该物或景的特征，如老柳树的形态、小河的景色等，这是“是什么”。然后阐述它为何能牵动情思，是因为它承载了童年的回忆，还是见证了家乡的变迁等，这是“为什么”。最后可以适当表达对这种物或景的珍惜、保护之情，或者从中获得的启示与力量，这是“怎么做”。
学生容易出现的写作误区：可能会在描述物或景时过于简略，而在抒发情感部分又过于空洞，导致重点不突出；或者选取的物或景过于普通，缺乏独特的观察和感悟。
作文开头可以通过回忆、引用诗句等方式引出主题，比如“‘不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。’每当读到这句诗，我就会想起家乡那婀娜多姿的柳树。”事例素材可以选取与所写物或景相关的个人经历、历史故事等。结尾可以呼应开头，深化主题，如“那棵老柳树，永远在我心中摇曳，牵动着我的情思，让我难以忘怀。”
【立意提取】
1.那片竹林牵动我的情思；
2.秋日的枫叶牵动我的情思；
3.校园的桂花树牵动我的情思【点评】 本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用 。世间的排列
特点
植物和生物的排列
聚八仙和黄香橼有美感；雁阵能借力同翔；河边柳树有内在的韵律；黑鱼苗抱团能防御来自外界的侵扰与威胁
(1)_______
安排着生活的井然有序和内在节奏；有垂直厚重的沧桑静美
时光的排列
有着内在的逻辑结构
人生的排列
(2)_______
小贴士
语言风格从四个角度分析：(1)从用词的角度；(2)从句式的角度；(3)从手法的角度；(4)从文章语言整体风格的角度。如朱自清《春》语言风格：富有童趣，清新，活泼，优美。
物品一：阿龙纳斯的航海日志
物品二：祥子的第一辆车
出处：《海底两万里》
出处：
意义：航海日志记录了阿龙纳斯教授在海底探险旅行时的见闻和感悟，展现了他渊博的知识和献身科学的精神。
意义：
世间的排列
特点
植物和生物的排列
聚八仙和黄香橼有美感；雁阵能借力同翔；河边柳树有内在的韵律；黑鱼苗抱团能防御来自外界的侵扰与威胁

安排着生活的井然有序和内在节奏；有垂直厚重的沧桑静美
时光的排列
有着内在的逻辑结构
人生的排列

小贴士
语言风格从四个角度分析：从用词的角度；从句式的角度；从手法的角度；从文章语言整体风格的角度。如朱自清《春》语言风格：富有童趣，清新，活泼，优美。