小学人教版（2024）减法教案

这是一份小学人教版（2024）减法教案，共3页。
第 三 单元组
课题
1-5减法
共 8 课时
第
6
课
时
教 学 内 容
课本第26～29页。
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算式。掌握5以内减法口算的方法。
2．在观察图意的过程中，将图意转化成语言表述，在语言表述的基础上借助点子图进一步理解减法的含义，最后抽象成算式，重点理解算式表述的意义。
3．体会符号意义和集合思想。
1.理解减法的含义。
2.能正确理解图意，说出算式表示的意思。
教学具准备
课件、主题图。
教学时间
月 日
教的建议
学生活动
教师添改
教
学
任
务
（ ）
30
分
钟
情景引入
今天早上，妈妈买回4个馒头，小明吃了个2个，还剩多少个馒头？

同桌之间互相交流，然后全班交流。
二、活动探究
1.布置活动任务一,理解减法的意义。
课件出示主题图说说看到的数学信息。
1.小刚手里有4个气球，飞走了一个。
提问：你能根据数学信息，提出数学问题吗?
2.参与学生探究，学生根据题意提出问题。
3.组织汇报，引导用不同的方式表示图意，认识减法算式。
板书：4-1=3
.
.
减号
读作：4减1等于3
介绍减法算式各部分表示的意义。
（2）理解4-1=3整个算式的意义。
任务一：观察课本第26页主题图，从图中你能找到哪些数信息？
活动要求：
1.说一说：从图中找到数学信息，并根据数学信息提出问题。
2.用不同的方式表示图意。
(1)用画气球、摆圆片的方式表示。
(2)小组交流自己的发现。
(3)个别汇报，用减法算式表示。
3.读算式，完整的说说它表示什么意思。
1.引出任务二。
2.组织思考汇报。
任务二：果果怎么做，就可以使香蕉的根数和花花的同样多？
1.独立思考。
2.个别汇报。
3.小结。
1.引出任务三。
2.组织学生观察27页主题图，从图中你能找出哪些数学信息?
3.组织引导学生讲故事进一步理解5-3=2。
4.交流算法。
任务三：巩固减法意义。
2.根据松鼠图提出减法问题。
3.交流方法。
4.交流算法；
（1）倒着数 （2）分与合
1.引出任务四。
2.引导学生观察图片并说出图意。
1.画一画，填一填。
2.涂一涂，填一填。
任务四：做一做
1.认真观察说图意：一共有5把锄头，拿走1把，还剩多少把锄头？
2.观察说图意，并画一画，填一填？
3.涂一涂，填一填并汇报交流。
三、全课总结
通过这节课学习，你还有什么疑惑吗？有什么收获？在生活中找一找还有哪些问题可以用今天学习的减法来解决，找到了和家人说一说。
我知道了减法表示从整体里去掉一部分，求另一部分。
板书设计：
减法
4 - 1 = 3 5 - 3 = 2
. 想：（1）倒着数
. （2）分与合
. （3）因为2+3=5,所以5-3=2
减号

读作：4减1等于3
评
价
（ ）
10
分
钟
做一做：书本第28页第1、2、4、5、6、7题。
学生独立完成。
汇报展示。
师组织学生独立完成，生上台汇报。
2.这节课中谁在发言的时候说得最好，好在哪？你觉得谁特别会倾听，说说你的理由？
反思