高中语文2025届高考选必中册联考名句默写练习（《屈原列传》+《五代史伶官传序》）（附参考答案）

这是一份高中语文2025届高考选必中册联考名句默写练习（《屈原列传》+《五代史伶官传序》）（附参考答案），共7页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分，根据提示默写相关句子，填空，屈原列传，五代史伶官传序等内容，欢迎下载使用。
《屈原列传》《五代史伶官传序》
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价性句子是：” （ ， 。）”
（2）《五代史伶官传序》中，欧阳修的”（ ， ）”与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近。
（3）我国古代文人对“瘦”字情有独钟，经常用“瘦”表情达意，或绘景状物，或抒发情感，或刻画人物等，赋予它独特的审美意蕴，如”（ ， ）”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话“满招损，谦得益”作答时，顺势从中引申出”（ ， ）”的道理。
（2）欧阳修在《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了”（ ， ）”的经验教训。
3.根据提示默写相关句子。
（1）《五代史·伶官传序》的中心论点是：”（ ， ， ）”。
（2）《五代史·伶官传序》引用《尚书》中的话”（ ， ）”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论：“，（ ， ）。”
（3）《五代史·伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国的事警诫后人的句子是：“，（ ， ）？”
4.填空。
（1）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是”（ ， ）”。（司马迁《屈原列传》）
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不作充分反映的句子是：“，（ ， ）。”
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是”（ ， ）”。
（2）司马迁《屈原列传》中”（ ， ）”两句，指出屈原痛心于楚怀王被小人之言蒙骗。
（3）司马迁《屈原列传》中，”（ ）”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；”（ ）”一句用日月做比喻，表明屈原志趣的高洁。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是”（ ， ）”。
（2）《屈原列传》高度评价《离骚》的写作内容，认为得到完整体现的人文道德与国家治理的两句话是：（ ， 。）
（3）在《屈原列传》中，”（ ）”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质。
7.屈原列传
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子：” （ ， 。）”
（2）在《屈原列传》（节选）中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气。司马迁认为其产生怨气的原因：” （ ， 。）”
（3）在《屈原列传》（节选）中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的两句：” （ ， 。）”
（4）在《屈原列传》（节选）中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了”（ ， ）”这一例子进行了论证。
（5）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：” （ ， 。）”
（6）在《屈原列传》（节选）中，”（ ， ）”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（7）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对屈原的为人做出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子：” （ ， 。）”
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，强调小人当道，正直之人不为所容的两句是：（ ， 。）
（2）在《屈原列传》中，”（ ， ）”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。
（3）《屈原列传》中，司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：（ ， 。）
9.五代史伶官传序
（1）《伶官传序》的中心论点：“，（ ， ）！”
（2）《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论”（ ， ， ）”。
（3）《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子：“，（ ， ）。”
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《伶官传序》中欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申出”（ ， ）”的道理。
（2）文章以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了”（ ， ）”经理教训。
11.根据《伶官传序》相关文意，默写下列名句。
（1）欧阳修提出了”（ ， ， ）”的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。
（2）在引《尚书》中的话作答时，作者顺势从中引申出”（ ， ）”的道理。
（3）文章以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了”（ ， ）”的经验教训。
（4）作者论述由“盛”而“衰”的史实后，连用两个设问句：“？，？”既引人深思，又寓结论于疑问之中。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，作者司马迁连用了”（ ， ）”两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。
（2）我们读屈原的《离骚》，会发现屈原在诗中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了解释：（ ， 。）
（3）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的人格做出了高度的评价。其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：（ ， 。）
13.请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，司马迁认为屈原“能无怨乎”的原因是“_____________，____________”。
（2）《屈原列传》中，司马迁用“_________________，_________________”两句，赞美屈原的志向可与日月争辉。
（3）《屈原列传》中，司马迁评价屈原的文章，认为屈原的文章意旨博大、含意深远的两句是“______________，______________”。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中总结后唐灭亡的历史教训时说”（ ， ）”，认为成败得失的根本在于“人”。
（2）欧阳修《五代史伶官传序》对历史场景的描绘让人如临其境，比如描述皇甫晖作乱后，李存勖逃至洛阳附近时，剩下的一百多将领表示誓死以报的两句是”（ ， ）”。
（3）欧阳修在写《新五代史》时，将《旧五代史》中那些描写祥瑞、灾异的东西弃掷不纳，增添了摒弃天命，强调人事的哲理。《五代史伶官传序》中的“，！”就是显例。
附：参考答案（教师版）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价性句子是：” （ ， 。）”
（2）《五代史伶官传序》中，欧阳修的”（ ， ）”与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近。
（3）我国古代文人对“瘦”字情有独钟，经常用“瘦”表情达意，或绘景状物，或抒发情感，或刻画人物等，赋予它独特的审美意蕴，如”（ ， ）”。
【答案】《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱忧劳可以兴国逸豫可以亡身梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞（帘卷西风，人比黄花瘦/日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦/春如旧，人空瘦）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：淫、诽、逸豫、妪、蛟。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话“满招损，谦得益”作答时，顺势从中引申出”（ ， ）”的道理。
（2）欧阳修在《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了”（ ， ）”的经验教训。
【答案】忧劳可以兴国逸豫可以亡身夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词如下：“逸豫”“祸患”“溺”。
3.根据提示默写相关句子。
（1）《五代史·伶官传序》的中心论点是：”（ ， ， ）”。
（2）《五代史·伶官传序》引用《尚书》中的话”（ ， ）”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论：“，（ ， ）。”
（3）《五代史·伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国的事警诫后人的句子是：“，（ ， ）？”
【答案】盛衰之理虽曰天命岂非人事哉满招损谦得益忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉
【详解】本题考查学生识记名篇名句的能力。
本题需要注意以下容易写错的字：损、逸豫、溺、伶，还要注意不要丢掉虚词：也。
4.填空。
（1）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是”（ ， ）”。（司马迁《屈原列传》）
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不作充分反映的句子是：“，（ ， ）。”
【答案】其称文小而其指极大举类迩而见义远明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：指、迩、见义、崇、贯、靡。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是”（ ， ）”。
（2）司马迁《屈原列传》中”（ ， ）”两句，指出屈原痛心于楚怀王被小人之言蒙骗。
（3）司马迁《屈原列传》中，”（ ）”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；”（ ）”一句用日月做比喻，表明屈原志趣的高洁。
【答案】其称文小而其指极大举类迩而见义远屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也蝉蜕于浊秽虽与日月争光可也
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“指”“迩”“疾”“谗”“谄”“蔽”“蜕”“秽”。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是”（ ， ）”。
（2）《屈原列传》高度评价《离骚》的写作内容，认为得到完整体现的人文道德与国家治理的两句话是：（ ， 。）
（3）在《屈原列传》中，”（ ）”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质。
【答案】其称文小而其指极大举类迩而见义远明道德之广崇治乱之条贯蝉蜕于浊秽
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“指”“迩”“蜕”等，要理解字义去记忆。
7.屈原列传
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子：” （ ， 。）”
（2）在《屈原列传》（节选）中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气。司马迁认为其产生怨气的原因：” （ ， 。）”
（3）在《屈原列传》（节选）中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的两句：” （ ， 。）”
（4）在《屈原列传》（节选）中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了”（ ， ）”这一例子进行了论证。
（5）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：” （ ， 。）”
（6）在《屈原列传》（节选）中，”（ ， ）”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（7）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对屈原的为人做出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子：” （ ， 。）”
【答案】离骚者犹离忧也信而见疑忠而被谤好色而不淫怨诽而不乱疾痛惨怛未尝不呼父母也其志洁故其称物芳明道德之广崇治乱之条贯推此志也虽与日月争光可也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
需要注意书写的字词有：犹、谤、淫、怨诽、惨怛、芳、崇、。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，强调小人当道，正直之人不为所容的两句是：（ ， 。）
（2）在《屈原列传》中，”（ ， ）”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。
（3）《屈原列传》中，司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：（ ， 。）
【答案】邪曲之害公也方正之不容也信而见疑忠而被谤“离骚”者 犹离忧也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错的字词有：邪曲、犹、忧。
9.五代史伶官传序
（1）《伶官传序》的中心论点：“，（ ， ）！”
（2）《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论”（ ， ， ）”。
（3）《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子：“，（ ， ）。”
【答案】盛衰之理虽曰天命岂非人事哉忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
默写时需要注意以下字词书写：衰、岂、逸豫、微、溺、哉。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《伶官传序》中欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申出”（ ， ）”的道理。
（2）文章以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了”（ ， ）”经理教训。
【答案】忧劳可以兴国逸豫可以亡身夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺
【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“忧劳”“逸豫”“祸患”“忽微”（ 指“微小的事物”）“溺”等字在语境中的意思和字形的正确书写。
11.根据《伶官传序》相关文意，默写下列名句。
（1）欧阳修提出了”（ ， ， ）”的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。
（2）在引《尚书》中的话作答时，作者顺势从中引申出”（ ， ）”的道理。
（3）文章以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了”（ ， ）”的经验教训。
（4）作者论述由“盛”而“衰”的史实后，连用两个设问句：“？，？”既引人深思，又寓结论于疑问之中。
【答案】（1）盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （4）岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹 而皆自于人欤
【详解】试题分析：本题考查名篇名句默写。这是一道理解性默写题，作答时要注意其中的提示语，如第（1）题中的“举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据”，注意不要写错别字。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，作者司马迁连用了”（ ， ）”两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。
（2）我们读屈原的《离骚》，会发现屈原在诗中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了解释：（ ， 。）
（3）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的人格做出了高度的评价。其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：（ ， 。）
【答案】信而见疑忠而被谤其志洁故其称物芳推此志也虽与日月争光可也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意容易写错的字：“疑”“谤”。
13.请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，司马迁认为屈原“能无怨乎”的原因是“_____________，____________”。
（2）《屈原列传》中，司马迁用“_________________，_________________”两句，赞美屈原的志向可与日月争辉。
（3）《屈原列传》中，司马迁评价屈原的文章，认为屈原的文章意旨博大、含意深远的两句是“______________，______________”。
【答案】（1）信而见疑 忠而被谤
（2）推此志也 虽与日月争光可也
（3）其称文小而其指极大 举类迩而见义远
【详解】本题考查名句默写的能力。注意“指”“迩”“见义”的书写。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中总结后唐灭亡的历史教训时说”（ ， ）”，认为成败得失的根本在于“人”。
（2）欧阳修《五代史伶官传序》对历史场景的描绘让人如临其境，比如描述皇甫晖作乱后，李存勖逃至洛阳附近时，剩下的一百多将领表示誓死以报的两句是”（ ， ）”。
（3）欧阳修在写《新五代史》时，将《旧五代史》中那些描写祥瑞、灾异的东西弃掷不纳，增添了摒弃天命，强调人事的哲理。《五代史伶官传序》中的“，！”就是显例。
【答案】（1）（抑）本其成败之迹而皆自于人欤
（2）至于誓天断发泣下沾襟
（3）虽曰天命岂非人事哉
【详解】本题考查名句默写的能力。注意“抑”“欤”“誓”的书写。