福建省漳州市2025届高三下学期第三次教学质量检测日语试题含听力 Word版含解析

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（本试卷共 11 页。满分 150 分。考试时间 120 分钟。）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节(共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分)
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 女の人は何時のバスに乗りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 9 時 40 分B. 9 時 30 分C. 9 時 20 分
【答案】A
【解析】
【分析】女：あのう、すみません、秋葉原に行きたいんですが。
男：はい、秋葉原に行くなら、あそこの緑のバスに乗ってください。
女：次のバスはいつ出発しますか。
男：今 9 時半ですから、10 分後に出発します。
【详解】根据原文可知女人要坐9点40的巴士，故选A。
2. 男の人はなぜまだ起きていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ゲームをしていますから
B. 明日試合がありますから
C. 試験の勉強をしていますから
【答案】C
【解析】
【分析】女：太郎、こんな時間に起きているの？またゲーム？
男：いや、明日試験があるから、復習しているんだよ。
女：そう。でも、もう 12 時だよ。早く寝なさい！
男：はーい。
【详解】根据原文「明日試験があるから、復習しているんだよ。」，“明天有考试，我在复习呢。”，故选C。
3. 男の人は明日本を何冊返しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 2 冊B. 3 冊C. 5 冊
【答案】B
【解析】
【分析】女：高原さん、2 か月前に借りた本、昨日までに返すことになっていましたが。
男：あ、すみません、忘れていました。5 冊ですよね。
女：3 冊です。あと 2 冊は来月までです。
男：はい、わかりました。明日返しに行きます。
【详解】根据原文可知男人明天还3本书，故选B。
4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 資料のコピーをします
B. 資料を部長に渡します
C. ファイルの整理を手伝います
【答案】A
【解析】
【分析】男：池田さん、忙しそうだね。ファイルの整理、手伝おうか。
女：ありがとう、でも、もうすぐ終わるから大丈夫。資料のコピーをお願いしていい？
男：うん、いいよ。
女：2 時前に部長に渡さなければならないから、急いでお願いね。
男：わかった。
【详解】根据原文可知男人接下来要去复印资料，故选A。
5. 男の人はこの後まずどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 展覧会B. 郵便局C. レストラン
【答案】B
【解析】
【分析】男：お母さん、これから友だちと展覧会に行ってくるよ。
女：あ、その前に郵便局に寄って、この荷物を送ってくれない？
男：うん、いいよ。あ、展覧会の後、友だちと一緒に食事をするから、お昼用意しなくていいよ。
女：うん、わかった。
【详解】根据原文可知男人之后要先去邮局，故选B。
第二节(共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分)
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
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6. 田中さんのお母さんについて、正しいのはどれですか。
A. 病気で家で休んでいます
B. 歳を取ったが、元気です
C. 事故に遭ったので、入院中です
7. 会話によって、入院したのは誰ですか。
A. 田中さんの奥さんB. 田中さんのお母さんC. 田中さんのお子さん
8. 田中さんは旅行に行けないのはなぜですか。
A. 奥さんが病気になったから
B. お母さんが病気になったから
C. お子さんが交通事故に遭ったから
【答案】6. B 7. C 8. C
【解析】
【分析】女：もしもし、佐藤です。旅行のことなんだけど、田中さん行けないんですって、ご家族の方が入院なさったとかで。
男：お母さんかな。
女：いえ、お母さんはもう 70 過ぎていらっしゃるんだけど、元気みたいよ。
男：じゃあ、奥さんかね。
女：いや、奥さんじゃなくて、お子さんがね。
男：どういう病気か、知ってる?
女：いいえ、病気じゃなくて、交通事故なんですって。それでね、田中さん、旅行って気にはなれないらしいのよ。しかたないわね。
男：残念だね。お子さん、早くよくなるといいね。
【6题详解】
根据原文可知田中的妈妈虽然上了年纪但是很精神，故选B。
【7题详解】
根据原文可知住院的是田中的孩子，故选C。
【8题详解】
根据原文可知田中无法去旅游因为孩子遭受了交通事故，故选C。
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9. 男の人はこの後まずどこへ行きますか。
A. 学校B. 会社C. スーパー
10. 今日、この家族は全部で牛乳を何本買う予定ですか。
A. 1 本B. 2 本C. 3 本
11. この二人はどんな関係ですか。
A. 夫婦B. 同僚C. 親子
【答案】9. B 10. C 11. A
【解析】
【分析】女：ねえ、パパ。今日ね、駅前のスーパー、牛乳が安い日なのよ。
男：ふーん。
女：それで、ちょっとお願いがあるんだけど。会社の帰りに買ってきてくれない？
男：えー？自分で行ってよ。
女：違うのよ。私も行くの。でも、1 人 1 本しか買えないの。うちは牛乳、よく飲むでしょう？えりこにも学校の帰りに買ってきてって頼んだから。あなたもお願いね。
男：しょうがないな。分かったよ。じゃ、行ってきます。
【9题详解】
根据原文可知男人接下来首先要去公司，故选B。
【10题详解】
根据原文可知今天一人买一瓶共三瓶，故选C。
【11题详解】
根据原文可知两人是夫妻，故选A。
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12. お客様にお土産を渡したい人は誰ですか。
A. 男の人B. 女の人C. 会社の上司
13. 女の人はいくらのお菓子を買いますか。
A. 2000 円くらいB. 3000 円くらいC. 4000 円くらい
14. 男の人は何時にお客様と待ち合わせますか。
A. 午後 1 時B. 午後 2 時C. 午後 3 時
【答案】12. A 13. C 14. A
【解析】
【分析】男：今日遠くから来るお客様がいて、お土産を渡したいんだけど、他の約束があって、買いに行けないから、代わりに用意してもらえるかな。
女：わかりました。どのようなものがよろしいですか。
男：そうだなあ、2000 円から 3000 円くらいのお菓子をお願いしたいんだけど。
女：それなら、会社の近くのお店の焼き菓子セットはいかがですか。4000 円くらいなので少し高くなりますが。
男：いいね、任せるよ。
女：お客様は何時にお見えになりますか。
男：13 時に会社の受付で待ち合わせしてるから、それまでに用意してくれると助かるよ。
女：わかりました。3 時ですね。
男：いや、13 時。1 時だよ。よろしくね。
【12题详解】
根据原文可知想给客人伴手礼的是男人，故选A。
【13题详解】
根据原文可知女人买4000日元左右的伴手礼，故选C。
【14题详解】
根据原文可知男人下午一点和客人约好见面，故选A。
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15. このスピーチはどんな場合で行われますか。
A. 卒業式B. 結婚式C. 忘年会
16. 木村君と直子さんの共通の趣味は何ですか。
A. スキーB. スケートC. サイト作り
17 木村君と直子さんが初めて会ったのはどこですか。
A. 高校B. 会社C. スキー教室
【答案】15. B 16. A 17. C
【解析】
【分析】男：木村君、直子さん、ご結婚おめでとうございます。木村君は高校の時からの友人です。直子さんのことは、会社帰りに食事に行った時によく聞いていました。木村君と直子さんの共通の趣味はスキーで、インターネットのスキーのサイトで知り合い、初めて会ったのは、スキー場のスキー教室だったそうです。素敵ですね。木村君、直子さん、どうぞ、お幸せに。
【15题详解】
根据原文可知这个演讲开篇就是祝贺结婚，所以是在结婚典礼上，故选B。
【16题详解】
根据原文可知木村和直子都喜欢滑雪，故选A。
【17题详解】
根据原文可知木村和直子第一次见面是在滑雪教室，故选C。
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18. 二人は今晩、一緒に何をしますか。
A. サッカ一の試合を見ます
B. チケットを買いに行きます
C. 女の人の仕事を手伝います
19. 男の人はまず何をしますか。
A 席を予約します
B. 用事を済ませます
C. 試合会場に行きます
20. 会話の内容と合っているのはどれですか。
A. 男の人はお金を払いました
B. 二人は一緒に試合会場へ行きます
C. 女の人は男の人にチケットをあげました
【答案】18. A 19. B 20. C
【解析】
【分析】女：急ですが、今晩、暇ですか。サッカーの試合を見に行きませんか。
男：あ、行きたいです。でもタ方にちょっと用事があって…。試合は何時からですか。
女：7 時からで、席は決まっていますから、早く行かなくても大丈夫ですよ。
男：そうですか。じゃ、行けます。
女：チケット 1 枚お渡ししますね。試合会場で会いましょう。
男：ありがとうございます。お金、今払います。
女：もらったチケットなのでいらないですよ。
男：そうですか。ありがとうございます。
【18题详解】
根据原文可知两人今晚要一起去看足球比赛，故选A。
【19题详解】
根据原文可知男人首先要把事情忙完，故选B。
【20题详解】
根据原文可知女人要帮男人买票，故选C。
第二部分 阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
本屋さんには怒られるかもしれませんが、例えば私が子どものころは、本は貸し本屋で借りて読むものでした。戦後すぐでまだ十分に本が出版されておらず、そうそう買えるものではなかったので、貸し本という商売が残っていたのです。自転車もそうです。貸し自転車を借りて遊んでいました。借りてすむ物は借りるというのが、普通だったのです。
それが、世の中が物質的に豊かになってくると、何でも個人で所有することが豊かさだと思うようになります。（ ア ）高度経済成長期になると、貸し本屋や貸し自転車屋というようなものは、すぐに消えていました。一人ひとりが、何でも全部所有するというふうになっていました。
現在の環境問題に至るすべてのものの考え方の誤りはそこにあるのです。「レンタル思想」というのは、ある意味で資本主義という制度の考え方とは矛盾します。資本主義というのは個人の欲望を刺激するうえに成立しています。モノを買おうという個人個人の欲望を拡大するから発展するのであって、みんなが節約をしたりして借り物で済ますようになったら、今の資本主義が成り立たないのは自明です。
21. 戦後貸し本という商売が残っていた理由として、正しくないのはどれか。
A. 人々はレンタル思想を持っていたから
B. 本を借りてすむという考えが普通だったから
C. 本屋に本を貸してあげるのは節約だったから
D 出版された本が足りなくて、買いにくかったから
22. （ ア ）に入れるのに最もいいものはどれか。
A. しかもB. だからC. すなわちD. それなのに
23. 文中に「考え方の誤り」とあるが、どんな考え方を指すか。
A. 貸さずに借りようとする考え方
B. 借り物で済ませようとする考え方
C. 一人ですべてを買い占めようとする考え方
D. 個人で所有するのが豊かさだという考え方
24. 「レンタル思想」について、合っているのはどれか。
A. 個人の欲望が膨らむから発展するのだ
B. ものを何でも個人で所有することになる
C. 個人の欲望を刺激するうえに成立している
D. 物質的に豊かになってくると、レンタル思想が消えていく
25. 文章の内容と合っているのはどれか。
A. 個人の欲望の拡大と資本主義は矛盾する
B. 個人の欲望がレンタルの思想を発展させる
C. レンタルの思想と資本主義は両立できない
D. 物質的に豊かになれば資本主義は成り立たない
【答案】21. C 22. B 23. D 24. D 25. C
【解析】
【分析】本文难度一般，是一篇关于租赁的议论文。书店老板可能会生气，但比如说，在我小时候，书是从借书店借来看的。战后不久，书籍的出版还不够充分，买书并不是容易的事，所以借书这种生意才得以存在。自行车也是如此。我曾经借过租赁的自行车来玩。能借的东西就借，是当时的常态。但是，随着社会物质的富裕，渐渐地，人们认为什么都由个人拥有才是富裕。所以在高度经济增长时期，像借书店和借自行车店这样的东西很快就消失了。每个人都开始拥有一切。现在的环境问题，所有错误的思维都在这里。“租赁思想”在某种意义上与资本主义制度的思维方式是矛盾的。资本主义建立在刺激个人欲望的基础上。因为它通过扩展个人购买物品的欲望而发展，如果每个人都开始节俭，用借来的物品就够了，那么现在的资本主义就无法成立，这是显而易见的。
【21题详解】
根据原文「戦後すぐでまだ十分に本が出版されておらず、そうそう買えるものではなかった」，书籍的出版还不够充分，买书并不是容易的事，所以借书这种生意才得以存在。「借りてすむ物は借りるというのが、普通だったのです」能借的东西就借，是当时的常态，可知唯有C不符合，故选C。
【22题详解】
A.而且、此外。B.所以、因此。C.换句话说。D. 尽管如此、然而。前文渐渐地人们认为什么都由个人拥有才是富裕。后文在高度经济增长时期，像借书店和借自行车店这样的东西很快就消失了。前后为因果关系，故选B。
【23题详解】
根据原文「何でも個人で所有することが豊かさだと思うようになります」可知指的是前文人们认为什么都由个人拥有才是富裕，故选D。
【24题详解】
根据原文「ある意味で資本主義という制度の考え方とは矛盾します。資本主義というのは個人の欲望を刺激するうえに成立しています」可知“租赁思想”在某种意义上与资本主义制度的思维方式是矛盾的。资本主义建立在刺激个人欲望的基础上。也就是物资越丰富，租赁思想越少，故选D。
【25题详解】
根据原文「ある意味で資本主義という制度の考え方とは矛盾します。」可知“租赁思想”在某种意义上与资本主义制度的思维方式是矛盾的。A不矛盾，B个人欲望使得资本主义发展。D物资越丰富，资本主义越盛行，故选C。
（二）
犬は散歩中、他の犬とすれ違ったり、一緒に遊んだりする機会がある。実はそんな時、人間と同じように、犬たちもコミュニケーションの一環として挨拶を行っている。
犬同士では挨拶をする時、いきなり目を合わせたりはしない。基本的な挨拶として、鼻先を突き合わせて(鼻尖对鼻尖)からお尻の匂いを嗅ぐという挨拶を行う。鼻先を突き合わせることによって、軽く相手の匂いを嗅ぎ、「以前どこかで会ったことがあるか」「仲良くなれるか」などを考えている。
（ ア ）、お尻の匂いを嗅ぐことで、相手の犬の年齢や性別、強さなどの情報を得るのである。この一連の挨拶ができる犬は「挨拶上手」だと見られる。
ただし、小さい頃からあまり他の犬と触れ合う機会がなかったり、出かけることが少なかったりする犬は、なかなかそれが出来ないことがある。だから、礼儀正しく挨拶する犬に育てるには（ イ ）が重要である。言い換えれば、子犬にさまざまな経験を積ませて、社会に慣れさせることが大切である。
12 週齢になるまでに他の犬と会うなどさまざまな経験を積むことで、挨拶などを学んで、社会に慣れるようになる。この時期にトレーニングができないと、他の犬が苦手になったり、新しい環境を怖がるようになってしまう。
犬は多くの社会経験を蓄積してはじめて、上手に挨拶ができるようになるのである。
26. 文中に「そんな時」とあるが、それはどんな時か。
A. 人間と挨拶する時B. 他の犬と出会った時
C. 犬同士と散歩している時D. 人間とコミュニケーションする時
27. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかしB. つまりC. さらにD. すると
28. 「挨拶上手」になれる犬はどんな犬ですか。
A. 他の犬同士と会った時、すぐ相手の目をじっと見ている犬
B. お尻の匂いを嗅いでから、鼻先を突き合わせて挨拶する犬
C. 相手の匂いによって、自分の相性に合うかどうか考えられる犬
D. お尻の匂いを嗅ぐことで、以前出会ったところを思い出せる犬
29. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 多様化B. 標準化C. 個別化D. 社会化
30. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 子犬にさまざまな経験を積ませることが大切だ
B. 新しい環境を怖がるのは上手に挨拶できるからだ
C. 小さい頃から、あまり出かけない犬でも上手に挨拶できる
D. 13 週齢になった犬でも、トレーニングができれば社会に慣れる
【答案】26. B 27. C 28. C 29. D 30. A
【解析】
【分析】本文难度一般，是一篇关于狗说明文。狗在散步时，有时会遇到其他狗或者一起玩耍。其实，在这种时候，像人类一样，狗狗们也会进行沟通的打招呼。狗之间打招呼时，并不会突然对视。作为基本的打招呼方式，它们会先把鼻尖碰在一起，然后闻对方的屁股。通过碰鼻，它们轻轻嗅对方的气味，思考“以前是不是在哪里见过”，“能不能成为朋友”等问题。此外，通过闻屁股的气味，它们还能获取对方狗狗的年龄、性别、力量等信息。这一系列打招呼的动作做得好的狗狗被认为是“打招呼高手”。然而，从小没有太多与其他狗接触的机会，或者很少外出旅行的狗狗，可能很难做到这一点。所以，要培养礼貌打招呼的狗狗，社会化训练非常重要。换句话说，让小狗经历各种各样的经验，让它们适应社会是非常重要的。在12周龄之前，让它们与其他狗接触等，积累各种经验，这样它们就能学会打招呼并适应社会。如果在这个阶段没有进行训练，它们可能会变得害怕与其他狗相处，或者害怕新的环境。狗狗只有在积累了丰富的社会经验后，才能够很好地打招呼。
【26题详解】
「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。此处为前文「犬は散歩中、他の犬とすれ違ったり、一緒に遊んだりする機会がある」。也就是狗遇到其他狗的时候，故选B。
【27题详解】
A.然而。B.换句话说。C.进一步。D.然后。前文通过碰鼻，它们轻轻嗅对方的气味，思考“以前是不是在哪里见过”，“能不能成为朋友”等问题。后文通过闻屁股的气味，它们还能获取对方狗狗的年龄、性别、力量等信息。前后为递进关系，故选C。
【28题详解】
根据原文「お尻の匂いを嗅ぐことで、相手の犬の年齢や性別、強さなどの情報を得るのである」可知通过闻屁股的气味，它们还能获取对方狗狗的年龄、性别、力量等信息。这一系列打招呼的动作做得好的狗狗被认为是“打招呼高手”，故选C。
【29题详解】
A多样化。B标准化。C差别化。D社会化。根据句意：培养礼貌打招呼的狗狗，社会化训练非常重要，故选D。
【30题详解】
根据原文「子犬にさまざまな経験を積ませて、社会に慣れさせることが大切である」可知让小狗经历各种各样的经验，让它们适应社会是非常重要的，A正确。B因果关系错误。C小狗训练才能会打招呼。D12周非13周。故选A。
（三）
小学校や中学校では、「読書の時間」として本を読む授業があったり、読書感想文が宿題やコンクールの課題になったり……。でも、なんとなく「読むのは面倒くさい」「文字ばかりで難しそう」と思う人もいるかもしれない。
そもそも本や雑誌は、気軽に楽しむことのできるメディアだ。そして「こう読むのが正しい」という決まりもない。自由気ままに触れていいのだ。例えば、表紙にはタイトルやイラスト、写真などが載っているので、「これは面白そう！」と思ったら、手に取って見てみよう。たいていの本には、表紙や裏表紙、本をめくって数ページのところに、粗筋や目次が書かれているので参考になります。
（ ア ）読んでみて、もし面白ければ、同じ著者の本を読んでいくと、読書の幅が広がる。1 冊でも 2 冊でも「読んでいて楽しいな」「夢中になって読んじゃった」と感じられる読書体験を重ねていくと、本や雑誌というメディアのよさに気づけるはずだ。
また、本や雑誌に触れる機会で多いのは、調べたいことや知りたいことがある時かもしれない。そんな時は図書館や百科事典などで調べてみるといいだろう。そこで得た知識をもとに、気になるキーワードで司書さんに参考になる本を教えてもらったり、検索機で検索したりすると、読みたい本が見つかるはずだ。
31. 文中に「読書の時間」とあるが、それに合わない内容はどれか。
A. 読書感想文が宿題になる
B. 文字ばかりで読みづらい
C. みんな読書が楽だと思っている
D. 読書が面倒くさいと思う人がいる
32. 文中に「自由気ままに触れていいのだ」とあるが、その意味は何か。
A. 本や雑誌などを読むと、気軽になれる
B. 特定の読書方法にこだわるべきではない
C. 粗筋や目次が書かれている本はいい本だ
D. イラストなどが載っている本なら、自由に取っていい
33. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 実はB. 普通C. 普段D. 実際に
34. 本や雑誌などのよさに気づけるために、どうすればいいか。
A. いい読書体験を重ねていく
B. 同じ本を何度も繰り返して読む
C. たくさんの種類の本や雑誌を読む
D. 百科事典を通じて、読書の幅を広げる
35. 文中に「司書さん」とあるが、その意味は何か。
A. 図書館などで、読書案内をしてくれる職員のこと
B. 本や雑誌の紹介にいい文章を書いてくれる人のこと
C. 学校などの施設で、「読書時間」を設定する人のこと
D. 図書館や百科事典などで資料を調べてみる読者のこと
【答案】31. C 32. B 33. D 34. A 35. A
【解析】
【分析】本文内容难度一般。
在小学和中学，有作为“读书的时间”的阅读课，读书感想文成为作业和竞赛的课题…，但是，也许有人总觉得“读起来很麻烦”，“光是文字看起来就很难”。
本来书和杂志就是可以轻松享受的媒介，而且也没有“这样读是正确的”的规定，可以自由自在地接触，例如，封面上有标题、插图、照片等，如果觉得“这个看起来很有趣”的话，就拿在手上看看吧，大部分的书都是在封面、封底、翻书几页的地方写着概要和目录，可以作为参考。
实际读一下，如果有趣的话，读同一作者的书，读书的范围就会扩大，无论是1本还是2本，只要反复体验“读着很开心”“沉迷于阅读”的读书体验，就会注意到书和杂志这一媒介的优点。
另外，也许接触书和杂志的机会，多是在想要查想知道的事情时候，这种时候，可以在图书馆和百科全书上查一下，以在那里得到的知识为基础，用在意的关键词向图书管理员请教可以参考的书，或者用检索机检索的话，应该能找到想读的书。
【31题详解】
由原文「小学校や中学校では、『読書の時間』として本を読む授業があったり、読書感想文が宿題やコンクールの課題になったり……。でも、なんとなく「読むのは面倒くさい」「文字ばかりで難しそう」と思う人もいるかもしれない。」，“在小学和中学，有作为‘读书的时间’的阅读课，读书感想文成为作业和竞赛的课题…，但是，也许有人总觉得‘读起来很麻烦’，‘光是文字看起来就很难’。”，不符合题意得是C，故选C。
【32题详解】
由原文「そもそも本や雑誌は、気軽に楽しむことのできるメディアだ。そして『こう読むのが正しい』という決まりもない。自由気ままに触れていいのだ。」，“本来书和杂志就是可以轻松享受的媒介，而且也没有‘这样读是正确的’的规定，可以自由自在地接触。”，故选B。
【33题详解】
由原文「（ ア ）読んでみて、もし面白ければ、同じ著者の本を読んでいくと、読書の幅が広がる。1 冊でも 2 冊でも『読んでいて楽しいな』『夢中になって読んじゃった』と感じられる読書体験を重ねていくと、本や雑誌というメディアのよさに気づけるはずだ。」，“～～～读一下，如果有趣的话，读同一作者的书，读书的范围就会扩大，无论是1本还是2本，只要反复体验‘读着很开心’‘沉迷于阅读’的读书体验，就会注意到书和杂志这一媒介的优点。”，「実は」老实说；「普通」普通，通常；「普段」平时；「実際に」实际上，亲自。符合题意的是D，故选D。
【34题详解】
由原文「1 冊でも 2 冊でも『読んでいて楽しいな』『夢中になって読んじゃった』と感じられる読書体験を重ねていくと、本や雑誌というメディアのよさに気づけるはずだ。」，“无论是1本还是2本，只要反复体验‘读着很开心’‘沉迷于阅读’的读书体验，就会注意到书和杂志这一媒介的优点。”，故选A。
【35题详解】
由原文「そんな時は図書館や百科事典などで調べてみるといいだろう。そこで得た知識をもとに、気になるキーワードで司書さんに参考になる本を教えてもらったり、検索機で検索したりすると、読みたい本が見つかるはずだ。」，“这种时候，可以在图书馆和百科全书上查一下，以在那里得到知识为基础，用在意的关键词向图书管理员请教可以参考的书，或者用检索机检索的话，应该能找到想读的书。”，故选A。
（四）
1898 年、涪陵に住んでいた商人の邱寿安が、大芥菜の青菜頭と呼ばれるコブの部分を塩漬けにし、さらに塩抜きと水抜きをして、新しいタイプの漬物を開発した。製造プロセスで木箱を使って搾るように水抜きをしたことから、「榨菜（ザーサイ）」と呼ばれるようになった。
（ ア ）100 年の発展期を経て、涪陵榨菜は今や水上ルートを通って川を渡り海を越え、世界中で売られるようになった。涪陵榨菜は重慶市の農村経済で生産販売規模が最も大きく、ブランドの知名度が最も高く、波及効果が最も高く、優位性と特色を備えた産業というだけでなく、その伝統的製造技術は中国の第 2 次国家級無形文化遺産リストに登録されている。
涪陵榨菜公司の関係者の説明によると、現在、会社が年産 1 万 6000 トン規模のスマート化（智能化）製造ラインを導入し、コブの洗浄、調味料との混ぜ合わせの工程から、完成品のパッケージング工程まで、製造プロセスの全ラインでスマート化を実現し、人件費を半分以上削減することができたという。
果物風味のコリコリ榨菜、手のひらサイズのポケット榨菜、減塩低カロリー榨菜など、涪陵の榨菜は今では自家製の付け合わせ（配菜）から脱して、そしてピクニック、登山、旅行、キャンプなどのアウトドア活動に持っていく重要なレジャー食品になり、ますます多くの若者の間で人気を集めている。
業界関係者は、「新たな消費シーンに駆動されて、榨菜市場は今、『ヘルシー、多様化、手軽、洗練』の方向へ絶えず進化している」との見方を示す。
36. 「榨菜（ザーサイ）」について、正しくないものはどれか。
A. 大芥菜の全体を塩漬けにした漬物
B. 作るとき木箱を使って水を抜く漬物
C. 大芥菜のコブの部分を原材料にする漬物
D. 約百年前の人が開発した新しいタイプの漬物
37. （ ア ）に入れるのに最もいいものはどれか。
A. いまからB. これからC. そこまでD. それから
38. 100 年を経て、今涪陵榨菜はどういうふうになったか。
A. 製造技術が最もいい産業になった
B. 波及効果が最も高い産業になった
C. 売り上げが最も高い産業になった
D. ブランドの価値が最も高い産業になった
39. アウトドア活動で、人気を集める榨菜ではないのはどれか。
A. 自家製の榨菜
B. 減塩低カロリー榨菜
C. 果物風味のコリコリ榨菜
D. 手のひらサイズのポケット榨菜
40. この文章に合っているものはどれか。
A. 自家製の榨菜はレジャー食品として売られている
B. 涪陵榨菜の製造はスマート化を実現し、コストが削減できた
C. 涪陵榨菜は今や山を越え海を渡って、全世界へ発売されている
D. 新しい消費者を開発するために、今後榨菜市場は「ヘルシー、多様化、手軽、洗練」の方向へ進化している
【答案】36. A 37. D 38. B 39. A 40. B
【解析】
【分析】本文内容难度一般。
1898年，居住在涪陵的商人邱寿安，将被称为大芥菜青菜头根部用盐腌制，再去掉盐和水，开发出新型咸菜。因为在制作过程中像用木箱榨取一样进行了抽水，所以被称为“榨菜”。
然后，经过100年的发展期，涪陵榨菜现在通过水上渠道渡河越海，在全世界范围内都有销售。涪陵榨菜不仅是重庆市农村经济产销规模最大、品牌知名度最高、波及效益最高、具有优势和特色的产业，而且其传统制造技术被列入中国第二次国家级非物质文化遗产名录。
涪陵榨菜公司相关人士介绍，目前，公司引进年产1.6万吨规模的智能化生产线，从清洗菜头根部、与调味品混合的工序，到成品包装工序，整个生产流程实现了智能化，人工成本降低了一半以上。
水果风味的酸菜、手掌大小的口袋榨菜、减盐低热量榨菜等，涪陵榨菜现已摆脱自制配菜，并成为野餐、登山、旅游、露营等户外活动的重要休闲食品，在越来越多的年轻人中广受欢迎。
业内人士认为，在新的消费场景驱动下，榨菜市场正朝着“健康、多样化、简便、精致”的方向不断进化。
【36题详解】
由原文「1898 年、涪陵に住んでいた商人の邱寿安が、大芥菜の青菜頭と呼ばれるコブの部分を塩漬けにし、さらに塩抜きと水抜きをして、新しいタイプの漬物を開発した。製造プロセスで木箱を使って搾るように水抜きをしたことから、『榨菜（ザーサイ）』と呼ばれるようになった。」，“1898年，居住在涪陵的商人邱寿安，将被称为大芥菜青菜头根部用盐腌制，再去掉盐和水，开发出新型咸菜。因为在制作过程中像用木箱榨取一样进行了抽水，所以被称为‘榨菜’。”，不正确的是A，故选A。
【37题详解】
由原文「（ ア ）100 年の発展期を経て、涪陵榨菜は今や水上ルートを通って川を渡り海を越え、世界中で売られるようになった。」，“然后，经过100年的发展期，涪陵榨菜现在通过水上渠道渡河越海，在全世界范围内都有销售。”，「いまから」从现在开始；「これから」接下来；「そこまで」到那种程度；「それから」然后。故选D。
【38题详解】
由原文「涪陵榨菜は重慶市の農村経済で生産販売規模が最も大きく、ブランドの知名度が最も高く、波及効果が最も高く、優位性と特色を備えた産業というだけでなく、その伝統的製造技術は中国の第 2 次国家級無形文化遺産リストに登録されている。」，“涪陵榨菜不仅是重庆市农村经济产销规模最大、品牌知名度最高、波及效益最高、具有优势和特色的产业，而且其传统制造技术被列入中国第二次国家级非物质文化遗产名录。”，故选B。
【39题详解】
由原文「果物風味のコリコリ榨菜、手のひらサイズのポケット榨菜、減塩低カロリー榨菜など、涪陵の榨菜は今では自家製の付け合わせ（配菜）から脱して、そしてピクニック、登山、旅行、キャンプなどのアウトドア活動に持っていく重要なレジャー食品になり、ますます多くの若者の間で人気を集めている。」，“水果风味的酸菜、手掌大小的口袋榨菜、减盐低热量榨菜等，涪陵榨菜现已摆脱自制配菜，并成为野餐、登山、旅游、露营等户外活动的重要休闲食品，在越来越多的年轻人中广受欢迎。”，故选A。
【40题详解】
由原文「涪陵榨菜公司の関係者の説明によると、現在、会社が年産 1 万 6000 トン規模のスマート化（智能化）製造ラインを導入し、コブの洗浄、調味料との混ぜ合わせの工程から、完成品のパッケージング工程まで、製造プロセスの全ラインでスマート化を実現し、人件費を半分以上削減することができたという。」，“涪陵榨菜公司相关人士介绍，目前，公司引进年产1.6万吨规模的智能化生产线，从清洗菜头根部、与调味品混合的工序，到成品包装工序，整个生产流程实现了智能化，人工成本降低了一半以上。”，B符合题意，故选B。
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
日本に来る前、日本に留学したことがある人に、日本のことや日本語の難しさを聞く機会がありました。日本に来てから、「あの話は本当だ」と思ったり「ちょっと違うな」と思ったりしました。どこでも学ぶことは多いのですが、中でも、生活に慣れるまでは、毎日利用する電車が社会の様子を知る一番良い場所でした。日本に来た1（ ）のころは、朝の満員電車にどうして我慢できるのだろうかと不思議 2（ ）し、夜は、お酒を飲んで眠っている会社員らしい人を見て、驚いたこともありました。
この前、3（ ）こともありました。小学生が 3、4 人乘ってきて、急いで席を取ると、ゲームを取り出し、大声で騒ぎ4（ ）。周りにいる大人たちは、本を読んだり、携帯電話の画面を見たりして、誰5（ ）「静かに」と注意しません。途中で大きな荷物を持って乘ってきたお年寄りがいたのに、子供たちはゲームに夢中で6（ ）ともしません。日本に来る前に聞いていた「『日本の人たちは、親切で礼儀正しい』なんて本当だろうか」と、呆れてしまいました。
私は、困ったときに手を貸して7（ ）こともたくさんありましたし、駅やレストランで8（ ）列に並ぶ風景も何度も見てきました。この前電車で見たように、親切で礼儀正しい日本人が、どうしてこんなことをするのかと信じられない9（ ）こともありました。今大切なことは、自分の目と耳で見たこと、聞いたことを大切にして、どうしてそうなのだろうか、自分が育った場所で慣れて10（ ）やり方とはどうして違うのだろうかと考えてみることだと思っています。
41. （ ）
A. だけB. ほどC. ぐらいD. ばかり
42. （ ）
A. に過ぎなかったB. とは思わなかった
C. でたまらなかったD. とは限らなかった
43. （ ）
A. こんなB. そんなC. あんなD. どんな
44. （ ）
A. 直しましたB. 始めましたC. 続きましたD. 終わりました
45. （ ）
A. もB. がC. かD. でも
46. （ ）
A. 立つB. 立ったC. 立とうD. 立って
47. （ ）
A. くれたB. あげたC. やったD. もらった
48. （ ）
A. きっとB. じっとC. ほっとD. やっと
49. （ ）
A. ようなB. そうなC. みたいにD. らしい
50. （ ）
A. みたB. きたC. いったD. おいた
【答案】41. D 42. C 43. A 44. B 45. A 46. C 47. D 48. B 49. A 50. B
【解析】
【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。在来日本之前，我有机会向曾经留学过日本的人询问有关日本和日语难度的问题。来到日本后，我既有“这些话是真的吗？”的感觉，也有“稍微有些不同”的想法。无论在哪里都有很多可以学习的东西，尤其是在生活习惯上，在刚开始适应的时候，每天乘坐的电车成了了解社会现状的最好地方。刚来日本的那段时间，我觉得不可思议的不得了，早晨的拥挤电车人们为什么能够忍受呢，甚至非常难受。晚上，看到一些喝酒睡觉的上班族，我也感到非常惊讶。前几天，我遇到了一些事。这些 小学生上车后，急忙抢座位，拿出游戏机，开始大声喧哗。周围的大人们有的在读书，有的在看手机屏幕，没有人会提醒他们“安静一点”。途中上车的一位老人拿着大包，然而那些孩子们全然不顾，甚至没有站起来。我曾听说“日本人很有礼貌且热情”，我真是有些吃惊。当我遇到困难时，也曾得到过帮助，车站或餐厅里我也看到过静静排队的场景很多次。像前面在电车上看到的那样，我也曾无法相信，向来有礼貌且亲切的日本人，怎么会做出这样的事。现在我觉得最重要的是，要珍视自己亲眼看到和听到的事情，思考为什么会这样，自己成长的地方与这里的方式为什么有所不同。
【41题详解】
本题考查副助词。「だけ」：仅仅。「ほど」：表程度。「ぐらい」：大概左右（时间段）。「ばかり」：光，净，只。前为动词た形，构成句型「たばかり」：刚刚做某事，故选D。
【42题详解】
本题考查日语的句型。A.只不过是…。B.没想到是…。C.…的不得了。D.并不一定是…。根据句意：我觉得不可思议的不得了，故选C。
【43题详解】
本题考查单词的词意。D疑问词，怎样的。不符合句意。ABC都表示这样的或那样的。但B表示前文提到的，C表示回忆中的。唯有A表示眼前的，接下来的，故选A。
【44题详解】
本题考查单词的词意。A.修好了。B.开始了。C.持续了。D.结束了。根据句意：开始大声喧哗，故选B。
【45题详解】
本题考查日语的助词。「も」：“也” ；疑问词后接も表全面；接数量词后，表强调。「が」：作为格助词，提示主语，表客观现象、状态、性质等；提示情感好恶能力高低的对象。「か」：表疑问；表不确定的。配合疑问词，表示对人物的不确定。「でも」：表转折。即使，但是。根据句意：没有人会提醒他们“安静一点”。故选A。
【46题详解】
本题考查单词的活用变形。「立つ」：站立。二类动词。原形。「立った」为过去式。「立とう」：意志形。「立って」：て形。根据句意：孩子们全然不顾，甚至没有站起来，构成句型「V意志とする」：想做……，要做……。故选C。
【47题详解】
本题考查授受动词。四个选项的原型和意思分别如下。「てくれる」：别人给我做某事。主语为别人。「てあげる」：我给别人做某事。主语为第一人称。「てやる」：我给别人（身份地位低）或动植物某物做某事。「てもらう」：我得到了别人的帮助。主语为第一人称。根据句意：当我遇到困难时，也曾得到过帮助，故选D。
【48题详解】
本题考查单词的词意。A.一定。B.安静地；专心地。C.放松地；放心地。D.终于。根据句意：车站或餐厅里我也看到过静静排队的场景很多次，故选B。
【49题详解】
本题考查助动词。后续为名词，故排除C。再根据句意：我也曾无法相信，向来有礼貌且亲切的日本人，怎么会做出这样的事，为事例举例，故选A。
【50题详解】
本题考查补助动词。四个选项的原型和意思分别如下。「てみる」：表示尝试做某事。「てくる」：表新事物的出现；从过去发展到现在；动作的由远及近。「ていく」：表事物的消失以及；现在往未来发展；动作的由近及远。「ておく」：表提前做某事或放置不管。根据句意：自己成长的地方与这里的方式，为过去到现在，故选B。
第二节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
日本の家庭での風呂の1. （入る）方はどうなっているのですか？
日本は湿気が多く、特に夏はべたべたするので、入浴の回数も2. （ふ）えます。ただ洗うだけなら「シャワー」でもいいのですが、風呂に入るのは気持ちを落ち着けるという意味もあるのです。
温泉もそうですが、風呂は3. （体）をきれいにするだけでなく、疲労回復はもちろん、さっぱりした気持ちになるため4. もので、日本の生活にはなくてはならないものです。家にお客さんが来ると、風呂に入るように勧めることがありますが、これは「あなたの体をきれいにしてください」というのではなく、「風呂に入ってさっぱりしてから、5. （くつろぐ）ください」ということなのです。
ですから、風呂に入ってもらうことはごちそうを出すの6. 同じように、お客さんを大切にもてなすという気持ちを表しています。
日本の家庭7. ある風呂は「湯船」とも8. （呼ぶ）ている浴槽が深いものが多く、西洋式のように中で石鹸を使って洗わないのが一般的です。また、お湯を9. （換える）ずに続けて入るのが普通なので、風呂の栓は10. （勝手）抜かないようにしましょう。
51. ________
52. ________
53. ________
54. ________
55. ________
56. ________
57. ________
58. ________
59. ________
60. ________
【答案】51. 入り 52. 増
53. からだ 54. の
55. くつろいで 56. と
57. に 58. 呼ばれ
59. 換え 60. 勝手に
【解析】
【分析】本文难度一般，是一篇关于日本洗澡的说明文。在日本的家庭中，洗澡是怎么进行的呢？日本因为湿气较重，尤其是夏天非常潮湿，因此洗澡的次数也会增加。虽然仅仅洗一下的话，使用“淋浴”也可以，但洗澡的意义在于让自己平静下来。温泉也是如此，洗澡不仅仅是为了清洁身体，还能帮助恢复疲劳，并且让人感觉清爽，因此它是日本生活中不可或缺的东西。当有客人来家里时，主人有时会建议客人洗澡，这不是说“请洗干净身体”，而是“请洗完澡之后，再放松一下”。因此，让客人洗澡的行为，就像是提供美食一样，表达了主人对客人的重视与款待。在日本家庭中，许多浴室都有深的浴槽，也被称为“浴盆”，它们与西式的浴室不同，不是在浴池中使用肥皂洗澡。通常情况下，人们不会更换浴池里的水，而是继续使用，所以应该避免随便拔掉浴缸的塞子。
【51题详解】
本题考查单词的活用变形。后续为句型「方」：……的方法。前接动词的ます体去ます。「入る」一类动词，ます体去ます为「入り」。
【52题详解】
本题考查单词的读音。「増（ふ）える」：习惯。
【53题详解】
本题考查单词的读音。「体（からだ）」：身体。
【54题详解】
本题考查助词的用法。前为ため，后续もの，构成名词の名词。助词「の」：提示同位，从属，所属。
【55题详解】
本题考查单词的活用变形。后续为「ください」前接动词的て形。「くつろぐ」一类动词，て形为「くつろいで」。
【56题详解】
本题考查助词的用法。根据句意：就像是提供美食一样。为一种比较的用法。助词「と」：提示比较的对象。
【57题详解】
本题考查助词的用法。根据句意：在日本家庭中，许多浴室都有深的浴槽。日本家庭为存在的场所。助词「に」：提示存在的场所。
【58题详解】
本题考查单词的活用变形。后续为「ている」前接动词的て形。再根据句意：被称为“浴盆”，可知使用被动态。「呼ぶ」一类动词，被动的て形为「呼ばれて」。
【59题详解】
本题考查单词的活用变形。后续为「ず」前接动词的否定形。「換える」二类动词，否定形为「換えず」。
【60题详解】
本题考查单词的活用变形。「勝手」：随便的，随意的。二类形容词的词干。后续接动词时需变为「勝手に」。
第四部分 写作（满分 40 分）
第一节 （满分 10 分）
61. 假设你是李华，你突然牙齿疼痛，预约了明天早上去看牙医，因此无法上第二天的日语课，请你写一张请假条向你的日语外教田村老师请假。
写作要求：
1.字数为 80~120 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
【答案】欠席届
田村先生へ
こんにちは。李華です。
突然ですが、明日の日本語の授業を欠席させていただきます。実は、昨夜から歯が痛くて、今朝歯医者に予約を入れました。明日の午前中に診察を受けるため、授業に参加することができません。
ご迷惑をおかけして申し訳ございません。（118字）
李華より
【解析】
【详解】本文要求写一张请假条。标题，正文，收件人，发件人要明确。正文部分写清楚请假缘由，请假时间等，可适当加入问候语等。
第二节 （满分 30 分）
62. 不一样的早餐让一天的开始变得愉快。至今为止，你吃过什么不一样的早餐让你印象深刻？请你以「違う朝ご飯」为题，写一篇日语短文。
写作要点：
1.简述你的不一样的早餐；
2.说说它为什么不一样；
3.阐述你当时的感想。
写作要求：
1.字数为 280~320 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
【答案】違う朝ご飯
いつもの朝ご飯はパンとコーヒーです。しかし、今朝は違って、母が作ってくれた和食の朝ご飯を食べていました。
白いご飯に、お味噌汁、焼き魚、卵焼きで、見た目も鮮やかで、食欲をそそりました。一口食べると、甘みと優しい味が口の中に広がって、母の手作りだからだろうか、どこか懐かしい味がしました。パンとコーヒーの朝も悪くないですが、和食の朝ご飯は体が喜んでいるようです。温かいご飯とお味噌汁で、体の中から温まりました。焼き魚の香ばしい香りが、眠気を吹き飛ばしてくれました。
いつもと違う朝ご飯を食べながら、たまに、いつものルーティンを変えてみるのもいいなあと思いました。新しい発見があったり、意外な喜びがあったりして、今日はそんな朝でした。母の愛情たっぷりの朝ご飯を味わいながら、一日の始まりを感じています。（348字）
【解析】
【详解】根据提示，文章可以围绕三个方面展开阐述：1.简述你的不一样的早餐；2.说说它为什么不一样；3.简述你的感想等。文章分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你的不一样的早餐是什么；第二段，具体说明不一样的地方在哪里；最后一段，说明你的感想等。