2025年广东省深圳市福田区中考一模语文试题（含答案）

这是一份2025年广东省深圳市福田区中考一模语文试题（含答案），共18页。试卷主要包含了基础知识综合，填空题，语言表达，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
春启新程，扬帆远行。我们把希望种进春日的土壤，以汗水浇灌，以期待守望，开启这一年蓬勃生长的故事。小雅打算在班会课上发言，鼓励同学们把握春光，积极面对初三的每一天。以下是发言稿初稿，请你帮忙修改和完善。
春日的深圳，冬天的寒意早已销声匿迹。站在梧桐山顶眺望，起伏的绿意被薄雾轻抚。波光lín lín的深圳湾，倒映着前海鳞次栉比的霓虹。温暖的阳光慷慨地倾泻，簕杜鹃热热闹闹地绽放，海风传来远方的芬芳，让每一颗心灵都充满了对cù新生活的憧憬和热忱。
同学们，①中考的战鼓已经吹响，我们要点燃学习的兴趣，正如孔子所言“（1）______，______。”（《论语》十二章），乐学才能享受到学习的愉悦，无畏备考的艰难。身处迷茫或困境时，不气馁，要相信坚持就能迎来新转机，正如李白所言“（2）______，______。”（李白《行路难》）②我们不是等待命运垂青的旁观者，还是执笔改写未来的主人！未来时光里，③让我们把汗水凝成墨，用坚持作笔锋，在青春的答卷上挥毫泼墨。且看百日后，我们必将以傲然之姿，穿越重重困难，在七月的晨光里，④共同见证属于我们的《盛夏的硕果》！
1．小雅的初稿中有两处用拼音替代了汉字，请将正确的字形写在下面。
波光lín lín( ) cù新( )
2．同桌帮小雅在划线处写了修改批注，下列批注有误的一项是（ ）
A．第①句中应将“吹响”改为“敲响”。
B．第②句中应将“还是”改为“而是”。
C．第③句中的逗号都应改为顿号。
D．第④句中的书名号应改为双引号。
3．语文教材中的名句能充实发言稿，使发言更铿锵有力，请你帮助小雅补写以上文段中的名句。
二、填空题
4．学校以“自胜自强”为主题，开展“春天的故事”征文活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。
为确保活动有序进行并达到预期效果，校团委制定了本次活动流程，请你完善以下流程。
①确定活动目标与主题（确定活动目的、主题、征文形式）
②制定活动方案（活动时间安排、参与对象、评审标准、奖项设置等）
③宣传与动员（发布通知，动员参与）
④ （明确投稿方式和格式要求，整理稿件，
⑤作品评审（初审、终审）
⑥ （公布获奖名单和颁发证书，展示优秀作品）
⑦活动总结与反馈（总结报告，收集反馈）
三、语言表达
5．请为以“自胜自强”为主题，开展“春天的故事”征文活动写一则宣传标语，要求至少含有一种修辞，不超过20字。
四、名著阅读
6．小雅同学积极参加此次征文活动，她查阅了一些名著中的名人作为写稿资料，请选择其中一例推荐给小雅，结合名著相关内容阐述推荐理由。
A．玄奘（《西游记》） B．王冕（《儒林外史》） C．简·爱（《简·爱》）
五、语言表达
7．小雅同学的文稿在此次征文比赛中获奖，班主任陈老师对你说：“你现在告诉小雅，明日上午10点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得要穿春季校服。如果还有疑惑，可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。
你对小雅说：
六、现代文阅读
烈日灼空，蝉鸣鼎沸，代码与算法如星火燎原，点燃人类对未知的探索，倒映着未来文明的狂热想象。鹏城少年当勇立潮头，用智慧解码科技的锋芒。学校开展人工智能主题综合性学习活动，同学们查阅了以下资料，请完成任务。
【材料一】
DeepSeek的发展与特点
深度求索是一家专注于人工智能领域的创新型企业，在大语言模型和相关技术研发方面取得了显著成果。其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transfrmer架构，通过在海量文本数据上进行预训练，使得模型能够理解和生成自然语言。这种预训练过程让模型学习到了丰富的语义知识和语言模式，从而能够在各种语言任务中表现出色。例如，在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落，无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如。同时，DeepSeek注重模型的安全性和可靠性，增加了严格的审核与过滤机制，确保生成内容符合社会道德规范和法律法规。
【材料二】
宇树公司人形机器人
UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动，通过模仿人类行为模式，快速学习新技能并优化行为策略，实现自我迭代升级，适应不同任务需求。
UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤，移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性，配备360°全景深度感知系统，在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景。
【材料三】
小丽了解DeepSeek的相关知识后，与其展开了对话尝试。

【材料四】
如何真正用好DeepSeek？
和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。
1.利用提问模板
DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。
2.分解复杂任务
现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。
3.连续提问技巧
不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。
4.巧用不同AI
知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。
（以上资料摘编自《科普中国》）
8．关于DeepSeek大语言模型算法与Unitree人形机器人相关介绍，以下说法正确的一项是（ ）
A．DeepSeek大语言模型不依赖Transfrmer架构。
B．DeepSeek能根据提示生成连贯的文本段落。
C．UnitreeG1仅能完成简单抓取任务。
D．UnitreeH1无需人工智能即可适应复杂场景。
9．请补充【材料三】表格中的内容。
10．请根据DeepSeek提供的结果，推测小丽的提问指令。
11．小丽父母工作繁忙，需兼顾家务和辅导学业。请结合材料，说明宇树公司机器人能帮助解决哪些问题。
12．综合上述综合性学习研究所得，请说说我们如何更合理地利用DeepSeek等人工智能工具帮助我们学习。
落叶纷飞，暮色浸染，时光的褶皱里藏着千年的低语。请以指尖轻触字里行间的温度，在泛黄书页上的故事中收获丰收的喜悦。学校开展“金秋故事会”读书分享活动，小深分享《令箭荷花》一文给班级同学，请完成以下任务。
令箭荷花
贾大山
①街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。
②“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘（ ）笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这姑娘来集上卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意。
③老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜。
④那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放。花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？”
⑤姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60多岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯。不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？”
⑥“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。
⑦“哦，知道。”
⑧一个看花的小伙子打趣说：“严村，好地方啊，村里人天天吃‘人参’……”
⑨看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，美曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。
⑩老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块。多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40。少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。
⑪这时，集上热闹起来。花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。
⑫一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！”
⑬“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！”
⑭一片笑声，老头的胳膊哆嗦了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！”
⑮“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”
⑯“哼，我不吃它喝它，你买花给你领导吃它喝它？”
⑰人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？”
⑱这一回，人们没有笑。老头一惊，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？”
⑲“皮尔卡丹”（ ）笑，说：“你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、茄子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票递到姑娘脸前。
⑳姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，卖你了。”
㉑“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你……”
㉒“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧！”
㉓人们被这爽直的话逗得（ ）笑，看着她笑微微地站在花丛中，恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花。
（选自短篇小说集《雨后月儿圆》，有删改）
13．同学们使用“开端——发展——高潮——结局”的模型梳理故事线索，请帮助同学们完成故事线索图

14．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．“皮尔卡丹”的傲慢可以反衬老人的质朴
B．“令箭荷花”象征高洁品格，推动情节发展
C．姑娘降价卖花给老人，体现对劳动者的尊重
D．将姑娘比作“令箭荷花”，突出其美好心灵
15．文中多次提到不同类型的“笑”，请从词语卡片中选择匹配的词语，填在文中的括号处。
第②段：卖花的乡下姑娘( )笑着在和一个看花的乡下老头谈生意
第⑲段：“皮尔卡丹”( )笑，说……
第㉓段：人们被这爽直的话逗得( )笑
16．小深在推荐语中提到：“小说开头描写花市看似闲笔，实则不可或缺”。你赞同小深的观点吗？请说明理由。
17．小圳分析“姑娘降价卖花”这一情节“既在意料之外，又在情理之中”。请结合文章内容进行阐述。
七、文言文阅读
在分享过程中，卖花姑娘亲切而果断的话语打动了大家。小圳提出，这样的精神在历史故事中也不少见，请阅读文章，完成以下任务。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，拜郎中。再迁为太史令。时政事渐损，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。永和初，衡出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓一时收禽上下肃然，称为政理。
（节选自范晔《后汉书·张衡传》，有删改）
18．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ）
A．阅读文言故事可以通过联系课内文言知识理解词义，如“因入京师，观太学”中的“因”与《咏雪》中的“未若柳絮因风起”的“因”意思相同。
B．“之”字在文言文中可用作助词或代词，“而无骄尚之情”和“皆共目之”就分别对应了这两种用法。
C．“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者”与“温故而知新”（《论语》）的“而”都表示转折关系。
D．“患”在文言文有“担忧”“祸患”“疾病”“危害”“讳忌”“厌恨”等意思，文中的“阉竖恐终为其患”中取其“厌恨”之意。
19．翻译画线的句子
（1）秦王色挠，长跪而谢之。
（2）遂通五经，贯六艺。
20．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A至E中选出正确的两处
阴知奸党A名姓B一时C收禽D上下E肃然
21．卖花姑娘面对“皮尔卡丹”的傲慢选择断然拒绝；唐雎面对秦王的威胁选择挺剑而起；张衡面对皇帝讯问因宦官“共目之”选择“诡对而出”，抓住时机“治威严，整法度”。这些选择背后所展现的精神都引人深思。你还想到了以下哪篇文言文或名著？请任选一篇，结合其内容与主题简述你的思考。
A．《鱼我所欲也》 B．《狼》 C．《水浒传》
我选 ，理由：
八、作文
22．作文
四季轮回不休，故事绵延未了。请以文字拓印成长的年轮，在“未完成”的留白里，贮藏收获的果实，留下思考的足迹。
成长就像四季轮转，不会永远停留在“完成时”——也许是一次未分出胜负的足球赛，一句未说出口的“对不起”，一场未赴约的旅行……这些“未完成”的片段，或许曾让你遗憾，却在时光里发酵成独特的礼物。
请以“未完成的______”为题，写一篇文章。
要求：请将题目补充完整（如“比赛”“道歉”“约定”等），不得套作，抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
《2025年广东省深圳福田区中考一模语文试题》参考答案
1． 粼粼 簇 2．C 3．（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【解析】1．本题考查字形。
波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净。波光，阳光或月光照在水波上反射过来的光；粼粼，形容水石明净。
簇新（cù xīn）：极新，全新。
2．本题考查字形及标点符号。
C.顿号（、）用于并列词语的短暂停顿（如“汗水、坚持、青春”），而逗号（，）用于分句间的停顿。原句是三个分句的并列，逗号使用正确；若改为顿号，会破坏分句间的层次感。修改错误，此处逗号不能改为顿号；
故选C。
3．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、沧”等字词容易写错。
4． 稿件收集 结果公布
【详解】本题考查活动设计。
这是一道关于完善活动流程的题目，关键在于根据已给流程和活动逻辑，合理补充缺失环节，确保活动从筹备到结束各阶段完整且连贯。
已有流程：①确定活动目标与主题，明确了活动的核心方向，包括目的、主题及征文形式。②制定活动方案，涵盖了活动开展所需的时间安排、参与人员、评审依据和奖励设置等关键要素。③宣传与动员，通过发布通知来吸引参与者，让更多人知晓并愿意参与活动。⑤作品评审，分初审和终审两个阶段对稿件进行评价筛选。⑥公布获奖名单和颁发证书，展示优秀作品，这是对活动成果的展示和对参与者的表彰。⑦活动总结与反馈，对整个活动进行复盘并收集各方意见，以便后续改进。
第一空：在宣传动员之后、作品评审之前，结合“明确投稿方式和格式要求，整理稿件”可知，应是与稿件收集相关的环节。故填写：稿件收集。
第二空：前面完成了作品评审，后面活动总结与反馈，结合“公布获奖名单和颁发证书，展示优秀作品”可知，公布获奖名单，展示成果，故填写：结果公布。
5．示例：“自胜自强”展风采，“春天故事”抒豪情。
【详解】本题考查拟写宣传语。
作答时，主题是“自胜自强”，活动是“春天的故事”征文活动。所以标语要围绕这两个核心点来创作，既要体现“自胜自强”的精神内涵，又要与“春天的故事”征文活动相关联。题目要求至少含有一种修辞。常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。使用修辞能让标语更生动形象、富有感染力。比如用比喻，可以将自胜自强的精神比作春天的某种事物，形象地展现其特质；用拟人，可赋予春天或相关事物以人的情感和行为，使标语更具亲和力；用对偶，能让标语形式整齐、音韵和谐。
示例：以春为笔，书自胜自强华章。
6．示例：选择A。推荐理由：《西游记》中玄奘立志去西天取经，一路上遭遇无数妖魔鬼怪，历经九九八十一难，但他始终信念坚定，从未放弃。他凭借顽强的毅力和对目标的执着追求，最终取得真经。这种自胜自强的精神，能激励我们在初三备考中，无论遇到多少困难，都要坚定信念，勇往直前。
【详解】本题考查名著内容及人物赏析。
开放性试题，作答时，要熟悉各选项中名著人物的主要事迹、性格特点以及精神品质等，然后选择其中一例推荐，阐述推荐理由。
如选择A. 玄奘（《西游记》）。在《西游记》中，玄奘秉持着坚定的信念，踏上西行取经之路。一路上，他面临无数妖魔鬼怪的威胁，如遭遇白骨精，被黄袍怪掳走等，但他从未动摇取经的决心。这种为了理想和使命，不惧艰难险阻、持之以恒的精神，十分可贵。在征文里可作为追求目标、坚持不懈的典型事例，激励人们在面对困难时坚守初心，勇往直前。
如选择B. 王冕（《儒林外史》）。王冕是《儒林外史》中一股清流。他才华横溢，擅长画荷，靠卖画为生。他不慕名利，知县亲自来请，他也避而不见；朱元璋授他官职，他也不接受。在当时追名逐利、腐朽的儒林环境中，他保持着独立的人格和高洁的操守。将他写入征文，可作为坚守自我、不随波逐流、淡泊名利的素材，为文章增添思想深度，引导人们树立正确的价值观。
如选择C. 简·爱（《简·爱》）。简·爱是一个极具反抗精神和追求平等的女性。她童年时在舅妈家遭受虐待，却敢于反抗；在桑菲尔德庄园，她爱上罗切斯特，但得知他已有妻子后，毅然离开，坚守自己的尊严。她追求平等的爱情和人格独立，不依附于任何人。在征文里选用她的事例，能体现对平等、尊严和独立人格的追求，引发读者对女性意识觉醒以及自我价值实现等方面的思考。
7．小雅，陈老师让我转告你，明天上午10点要穿春季校服准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式。要是有疑问，可以去班主任办公室找陈老师。
【详解】本题考查语言表达能力。
在转述陈老师的通知时，首先要有称呼，点明消息来源是陈老师，接着清晰地传达关键信息，包括时间（明日上午10点）、地点（学校千人报告厅）、事件（参加颁奖仪式）、着装要求（穿春季校服）以及若有疑问的咨询方式（到班主任办公室找陈老师），确保信息完整准确地传达给小雅同学。
示例：小雅，陈老师让我转告你，明天上午10点要准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得穿上春季校服。要是有什么疑问，可以到班主任办公室找陈老师询问。
8．B 9．（1）持节云中（2）自己的英勇气概（3）青衫湿（4）知音难觅的孤寂与苦闷 10．示例：小丽的提问指令可能是“在古诗词学习方面，你能提供哪些帮助？” 11．Unitree G1人形机器人配备力控灵巧手，能模拟人手精细动作，可帮助小丽父母做家务，如洗碗、擦桌子等；Unitree H1移动速度快，负载大，且能通过人机交互对话理解用户需求，可帮忙拿取物品、传递文件等；两款机器人还能利用强化学习驱动，不断自我迭代升级，更好地适应不同家务和辅导学业的任务需求。 12．利用提问模板，采用“背景+任务+要求+补充”的四步提问法，让DeepSeek更好理解需求；分解复杂学习任务，如写文章可分步骤让其完成；运用连续提问技巧，对不符合需求的内容让其优化；根据学习任务性质选择最合适的人工智能工具。
【解析】8．本题考查对内容的理解与分析。
A.根据材料一 “其研发的 DeepSeek 大语言模型算法基于 Transfrmer 架构…… 在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落” 可知，A 选项错误，DeepSeek 大语言模型依赖 Transfrmer 架构；
C.根据材料二 “UnitreeG1 人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作” 可知，C 选项错误，UnitreeG1 并非仅能完成简单抓取任务；
D.根据材料二 “UnitreeH1…… 在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景” 可知，D 选项错误，UnitreeH1 需要人工智能才能适应复杂场景；
故选B。
9．本题考查名句名篇默写及诗词内容概括。注意本题中的易错字：节、衫、湿。
第（2）题，在《江城子·密州出猎》中，“亲射虎，看孙郎”，孙权射虎尽显勇猛，苏轼以孙权自比，意在展现自己的英勇气概，表现出他的豪情壮志。故填：自己的英勇气概。
第（4）题，秋瑾在此处用典，借白居易被贬江州司马，因同情琵琶女身世而泪湿青衫之事，抒发自己在当时社会中知音难觅的孤寂与苦闷之情。故填：知音难觅的孤寂与苦闷。
10．本题考查对内容的理解与推测。
根据材料三“我还能在古诗词学习中为你提供深度解析（意象/手法/背景）、高效记忆技巧……并可根据你的目标定制学习方案，助你全面提升理解和应用能力”可知，DeepSeek的回复围绕古诗词学习方面可提供的帮助展开，包括深度解析、记忆技巧等内容，由此推测小丽的提问指令可能是“在古诗词学习方面，你能提供哪些帮助？”
11．本题考查对内容的理解与拓展运用。
根据材料二首段“UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作”可知，因其具备模拟人手精细动作的能力，所以可帮助小丽父母完成像洗碗、擦桌子这类需要精细操作的家务。
根据材料二第二段“UnitreeH1……移动速度达3.3m/s。其机械臂负载达21公斤……在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景”可知，由于它移动速度快、负载大且能理解用户需求，因此可以帮忙拿取物品、传递文件等。
根据材料二“UnitreeG1人形机器人……支持模仿和强化学习驱动……实现自我迭代升级，适应不同任务需求”以及UnitreeH1在人工智能加持下能适应复杂场景可知，两款机器人都能利用强化学习驱动不断自我迭代升级，从而更好适应不同家务以及可能的辅导学业等任务需求。
12．本题考查对内容的理解与概括。
利用提问模板：根据材料四“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题”可知，使用“四步提问法”能让DeepSeek精准把握我们的学习需求。
分解复杂任务：根据材料四“现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现‘偷懒’这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步……”可知，将复杂学习任务分解，可使DeepSeek更高效地辅助学习。
连续提问技巧：根据材料四“不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整”可知，运用连续提问可让DeepSeek产出更符合期望的学习成果。
选择合适工具：根据材料四“知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的‘助手’，往往能事半功倍”可知，依据学习任务特性挑选合适的人工智能工具，能提升学习效率。
13．（1）乡下老头看中令箭荷花，与卖花姑娘讨价还价。
（2）“皮尔卡丹”出现，与老头争抢令箭荷花，言语傲慢无礼。 14．C 15． 第2段：微笑； 第19段：冷笑； 第23段：哈哈大笑 16．赞同。小说开头描写花市花团锦簇、花香四溢，营造出美好的氛围，为故事发生提供了背景；花市的热闹场景引出卖花姑娘和乡下老头，推动情节发展；美丽的花与后文卖花姑娘如令箭荷花般美好的心灵相映衬，使人物形象更突出。 17．意料之外：“皮尔卡丹”出价40元，高于老头的35元，姑娘却选择卖给老头，与常理不符，所以在意料之外。情理之中：姑娘看到老头真心喜欢这盆花，且老头被“皮尔卡丹”羞辱，姑娘同情老头；姑娘性格爽直，看不惯“皮尔卡丹”的傲慢无礼，所以降价卖给老头又在情理之中。
【导语】《令箭荷花》通过花市中卖花姑娘与乡下老头、“皮尔卡丹”买花的故事，展现了复杂的人物关系与人性。环境描写渲染氛围，推动情节发展。人物刻画生动，姑娘的善良爽直、老头的朴实执着、“皮尔卡丹”的傲慢无礼跃然纸上，同时也反映出社会现象，耐人寻味。
13．本题考查对内容的理解与概括。
开端“花市上，卖花姑娘与乡下老头因令箭荷花讨价还价”对应第②至④段，结局“众人哄笑中，姑娘如‘令箭荷花’迎风挺立”对应第㉓段。
第一空，根据第③段“‘那一盆多少钱？’老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜”，第④段“‘我就要它！’老头口气很肯定”以及第⑩段“‘35块。多一分钱也不买。’老头坚定地说。‘40。少一分钱也不卖。’姑娘也不相让”可知，老头看中令箭荷花后，和姑娘就价格展开了争论，体现了矛盾冲突出现。
第二空，根据第⑫段“一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：‘他不要，我要。我给你40。’”，第⑮段“‘你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？’”等内容可知，“皮尔卡丹”出现后，与老头争抢花，并且言语中对老头充满轻视，矛盾冲突在此达到高潮。
14．本题考查对内容和艺术特色的分析。
C.姑娘降价卖花给老人，体现姑娘本性善良、性格爽直、有正义感的形象特点，选项“体现对劳动者的尊重”不准确。
故选C。
15．本题考查对内容的理解与选词填空。
第一空，根据第②段“这姑娘来集上卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意”可知，姑娘此时是正常友好地与老头谈生意，用“微笑”能体现她亲切和善的态度。
第二空，根据第⑲段“‘皮尔卡丹’（ ）笑，说：‘你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、茄子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。’”可知，“皮尔卡丹”说这话时带着轻蔑、嘲讽的意味，“冷笑”符合其此时傲慢无礼的态度。
第三空，根据第㉓段“人们被这爽直的话逗得（ ）笑”可知，姑娘爽直的回应让人们觉得有趣、好笑，“哈哈大笑”能体现出人们此时畅快、开心的状态。
16．本题考查对内容的理解与开头作用分析。
根据第①段“街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香”可知，花市花团锦簇、花香四溢的场景，营造出美好的氛围，为故事发生提供了背景。
根据第②段“‘老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！’花市东头，一个卖花的乡下姑娘笑着在和一个看花的乡下老头谈生意”可知，花市的热闹场景引出了卖花姑娘和乡下老头，推动了情节发展。
根据第㉓段“人们被这爽直的话逗得笑，看着她笑微微地站在花丛中，恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花”可知，美丽的花与后文卖花姑娘如令箭荷花般美好的心灵相映衬，使人物形象更突出。
17．本题考查对内容的理解与概括。
意料之外：根据第⑳段“姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：‘大爷，就依你，35块，卖你了’”，第㉑段“‘皮尔卡丹’气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：‘你你……’，第㉒段“‘我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧！’”可知，“皮尔卡丹”出价40元高于老头的35元，而姑娘却将花卖给老头，这与按出价高低卖花的常理相悖，因此在意料之外。
情理之中：根据第⑫段“老头一看就有些急：‘有个先来后到吧？这花我看中了！’”，第⑬段“‘你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！’”以及第⑭段“一片笑声，老头的胳膊哆嗦了：‘这花我今天非买不可了！’老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花”可知，姑娘看到老头真心喜爱这盆花，且遭受“皮尔卡丹”羞辱，姑娘对老头心生同情。根据第㉒段“‘我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧’”可知，姑娘性格爽直，对“皮尔卡丹”傲慢无礼的行径极为反感。综合这些因素，姑娘降价把花卖给老头就在情理之中了。
18．B 19．（1）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。
（2）（张衡）于是精通了五经，贯通了六艺。 20．AD 21． 示例：我选A. 《鱼我所欲也》中孟子论述在“生”和“义”不能兼得时，应舍生取义。卖花姑娘、唐雎、张衡在面对不同困境时，都坚守自己的原则和正义。卖花姑娘坚守公平和善良，唐雎坚守国家尊严，张衡坚守正义惩治奸党，这与孟子舍生取义的精神一致，都展现了在抉择面前，不被利益诱惑，不向权势屈服，坚守内心正义的高尚品质。
【导语】这篇文言对比阅读选材精当，通过唐雎不辱使命的刚烈与张衡智斗宦官的韬略，展现了两种不同的抗争精神。甲文以戏剧性对话凸显“士之怒”的凛然气节，乙文则以史传笔法刻画科技名臣的政治智慧。两文在“面对强权时的选择”主题下形成互补：唐雎是正面交锋的勇者形象，张衡则是曲线周旋的智者典型。文本编排注重文言知识点覆盖（虚词、断句等），同时引导读者思考不同历史情境下的处世之道，体现了文言教学“文”“言”并重的特点。
18．本题考查文言词语解释。
A.“因入京师，观太学”中的“因”是“于是，就”的意思；《咏雪》中“未若柳絮因风起”的 “因”是 “趁，乘”的意思，二者意思不同，该选项错误；
C.“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者”的“而”表示转折，可译为“但是”；“温故而知新”的“而”表示承接，可译为“并且”，二者用法不同，该选项错误；
D.“阉竖恐终为其患”的“患”意思是“祸患”，不是“厌恨”之意，该选项错误；
故选B。
19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）色挠，脸上露出胆怯的神色；长跪，古人席地而坐，两膝着地，臀部压在脚跟上。秦王以跪坐姿势而直起身躯，表示认错。谢，道歉；之，代词，代指唐雎。
（2）遂，于是，就；通，通晓；贯，贯通；五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书；六艺，指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
20．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：暗中探知奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺。“阴知奸党名姓”表达一个完整的意思，是张衡的行为动作，与后文断开；“一时收禽”是紧接着前面行为的结果，是一个整体；“上下肃然”则是前面行为产生的影响，与前面断开。
据以上分析断句为：阴知奸党名姓/一时收禽/上下肃然。
21．本题考查对内容的理解与概括。开放性试题，题目中给出了卖花姑娘、唐雎、张衡面对不同情况时的选择，体现出他们在面对权势、威胁或复杂局面时，坚守自我、不畏强权、灵活应对等精神。任选其中一篇，结合相关内容与主题阐述自己的思考即可。
如选A《鱼我所欲也》：文章的主题是“舍生取义”，强调在面对生命和大义的抉择时，要坚守正义，舍弃生命。与题目中人物坚守自我、不被外界诱惑或威胁所动摇的精神相契合。可以分析文中“舍鱼而取熊掌”“舍生而取义”的论述，以及所举的乞人不食嗟来之食等例子，与卖花姑娘、唐雎等人坚守尊严和正义的行为进行类比。
如选B《狼》：故事主要讲述了屠户与狼的斗争，屠户在面对狼的狡猾和威胁时，机智勇敢地进行反抗，最终战胜了狼。这与唐雎面对秦王威胁时的勇敢反抗有相似之处，都体现了面对恶势力时不畏惧、敢于斗争的精神。可以通过分析屠户在不同阶段的心理变化和行为举措，如“惧狼”“御狼”“杀狼”，来阐述这种精神。
如选C《水浒传》：这部名著刻画了众多梁山好汉的形象，他们大多是因为在社会中遭受不公、被权势压迫，从而奋起反抗，走上梁山。这与题目中人物面对权势不屈服的精神相关联。例如林冲被高俅等人陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。可以通过分析林冲等人物的经历，以及梁山好汉们集体反抗官府的情节，来体现这种反抗精神。
词语卡片匿笑 苦笑 暗笑 讪笑
窃笑 微笑 冷笑 坏笑
哈哈大笑 哭笑不得
捧腹大笑 眉开眼笑