人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江课前预习课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江课前预习课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了学习目标，背景资料，阅读积累整体感知，第一部分，一滴水经过丽江，第二部分，重点解析细节探究，第三部分，难点解析小结归纳等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者及作品，有感情地朗读课文，整体感知文章内容。2.积累文中的生字词，掌握“一滴水经过丽江”的踪迹，理清作者的情感脉络，品味优美的语言。3.理解本文构思新颖、视角独特的特点，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思，领会多种表达技巧的运用。4.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情。
阿来：行万里路，识人间草木
藏族，1959年7月生，籍贯四川省马尔康市，中国当代作家，1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。 阿来用现代人的思维科学评判历史，代表作包括《尘埃落定》、《格萨尔王》、《空山》、《瞻对》和《蘑菇圈》。
2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合中小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章，也是作者对丽江之行的一个纪念。
——《一滴水经过丽江》阿 来
根据预习任务，朗读下面词语的正确读音，并把读音标注在课文中。
根据预习任务，朗读下词语的正确读音，并借助相关工具查找成语的意思。
泛指多种供游赏、休息的建筑物。
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
是指多种颜色错杂而繁多耀眼。
①（树木）苍老挺拔；②（书法、绘画）老练而雄健有力。
（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
标题点明了文章的内容与地点，概括了文章的主要内容，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
（1）请大家快速浏览文章，边读边圈画，作为“一滴水”，都经过了丽江的哪些地方？请根据示例，完成“一滴水”的时空旅行图。
（1）通过分析“一滴水”的经过丽江的路径，请你以“一滴水”的口吻，概述自己的经历。
　　“我是一滴水，原本是玉龙雪山的一片雪，经过漫长岁月凝成冰川。某天阳光将我融为水滴，随冰水汇入驿道，流过纳西族村庄的木屋，漫过开满鲜花的草甸，坠入落水洞暗河。在黑龙潭停留片刻，经四方街石缝跃入纳西人的水缸，沾染了烟火气。最终穿城而过，奔向金沙江的怀抱。”
（2）通过梳理“一滴水”的时空旅行图，分本文是按照什么顺序来安排游踪的呢？
“一滴水”通古贯今，顺高而下，把时间和空间两条线索融为一体
从古到今、从早到晚的时间顺序
从高到低、由远及近的空间顺序
（3）阅读课文，标出全文的段落，说说全文主要分为几部分？每部分各写了什么内容？
写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水
具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。
写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。
（1）阅读课文第1、2段，根据文章前两段的介绍，说说“我”这“一滴水”是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
（2）阅读课文第3段，用自己的语言说说“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
纳西族是中国56个民族之一，为云南特有民族之一，绝大部分居住在滇西北的丽江市。自明代始，在丽江纳西族中已建盖有宏伟壮观的瓦房，门前即渠，屋后水巷，跨河筑楼，丽江古城和不少乡镇民居“家家有院，户户养花”。
（3）阅读课文第3段，作者写四方街，为什么要从六百年前的明代写起呢？写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
交代了四方街的建造年代和建造者，表明其悠久的历史和木氏家族对四方街的历史贡献，增加了文章的历史深度。自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
（4）阅读课文第4段，“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。”说说这句话在文中有什么作用？
交代了“我”作为一滴水的行踪变化，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。
（5）阅读课文第6、7段，结合上下文说说“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“时间过去了好几百年”点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
“丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”
（7）阅读课文第9段，结合上下文说说“顺着玉河，我来到了四方街前。”有什么作用？
内容上，描写水滴实现了自己的愿望；结构上，承上启下，与第4自然段相照应，引出下文对四方街的介绍。
（8）阅读课文第10段，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这个句子运用了什么修辞手法？有何好处？
生动形象地描写了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点，语言富有变化，增强了感染力，突出了丽江景色的美丽。
（8）第10段，“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。”“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
活动：第13段细节分析
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”
借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
活动安排：一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？
院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。
楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
（9）阅读课文第14段，分析“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。” 这句话描写了什么？
生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
运用了对比、比喻的修辞手法
（10）阅读课文第15段，分析“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”的表达效果。
这个比喻极其巧妙，把月亮比作“银盘”。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
（11）“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”结合上下文，说说这句话在全文的作用，蕴含着作者怎样的情感？
点题，总结全文，时空线索在此最后交织并戛然而止，作为线索和镜头的一滴水，也“跃入江流，奔向大海”，简洁明了，而又留有余韵。
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。
活动安排：作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。
玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。
活动安排：丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些建筑有什么特点？
“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街……让它们的名字四处流传。”
五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”；“顺水而去的蜿蜒老街”。
“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。”
建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。
活动安排：结合上下文思考分析作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？
丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；
如童话般奇幻，充满童趣。
本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞的情景仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城在四方街的漫游历程
1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（　　） A.喧哗（xuān）　 融化（lóng）　 目眩神迷（xuàn） B.驿道（yì）　 犹豫（yù）　 五彩斑斓（lán） C.矗立（chù）　 远眺（tià）　 徘徊不前（huí） D.蘸水（zhàn）　 硕大（shuò）　 无病呻吟（yǐn）
【详解】A项，融，应读róng； C项，徊，应读huái； D项，吟，应读yín。
2.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。 B．我经过……经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。 D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
【详解】A.运用比喻的修辞手法，将丽江比作画卷；B.运用比喻的修辞手法，将玉器店里的翡翠比作水；C.运用拟人的修辞手法，将鼓点拟人化；D.运用比喻的修辞手法，将薄云掠过月亮时的情景比作银匠正在擦拭一只硕大的银盘；
3.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是（ ） A．本文使用拟人化的手法,以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。 B．本文构思新颖,想象奇特,给人一种不真实的感觉。 C．本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。 D．本文通过描绘一滴水的奇幻旅程,表达作者对丽江的热爱。
【详解】本文构思新颖，视角独特，以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。B项，“给人一种不真实的感觉”说法错误。