安徽省县中联盟2024-2025学年高二下学期3月联考历史试题（A卷）

这是一份安徽省县中联盟2024-2025学年高二下学期3月联考历史试题（A卷），共14页。试卷主要包含了本试卷分选择题和非选择题两部分，答题前，考生务必用直径0，本卷命题范围等内容，欢迎下载使用。
历史(A卷)
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：选择性必修2+选择性必修3第一至二单元。
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1.下面是在距今7 300多年的安徽双墩遗址中发现的刻画在陶碗中的图样。据此可推知，该时期
A.生产工具以陶器为主 B.社会贫富分化现象明显
C.小农经济开始形成 D.食物供给的来源多元化
2.下表是16~17世纪南美洲阿劳卡尼亚地区部分物种演变情况。由此可知
A.殖民化导致美洲原有社会解体 B.人地矛盾因物种的迁徙而激化
C.新航路开辟阻碍美洲农业发展 D.物种交流影响了区域生态系统
3.当前，非洲国家因贫困、农业技术落后和冲突导致粮食短缺，尤其撒哈拉以南非洲国家因农业基础设施薄弱，依赖国际低价粮食进口。与此同时，美国通过转基因作物技术大幅提升单产，粮食出口占全球市场15%以上；欧盟则通过共同农业政策补贴农民，粮食自给率高达116%。这反映出
A.不合理的国际分工体系加剧了粮食危机 B.南北粮食安全保障水平差距明显
C.工业化建设导致非洲农业发展动力不足 D.扶贫是解决粮食问题的根本之道
4.魏晋时期，工匠在兵器制造过程中采用将生铁液注入熟铁的技术，通过碳元素的扩散，成功制成了优质钢材。与传统的“百炼钢”相比，这种工艺的生产效率提升了十倍。南北朝时期，该技术被广泛应用于制作刀镰。据此可知，这一时期
A.冶铁业主要服务于农业生产 B.劳作方式转型提升了农业生产力
C.工艺革新推动了手工业发展 D.市场需求助推手工业技术的进步
5.17世纪，人们依赖自然现象或教堂钟声计时，对于具体时间的认知因地域而异。到了19世纪，全球统一时间标准——格林尼治时间，取代地方性时间体系，西欧民众开始以分钟为单位规划生活。这种标准化渗透到社会各领域，如学校课程表、公共交通时刻表。这一变化
A.适应了工业化社会的发展需求 B.根源于资本主义世界市场的确立
C.显示了理论与技术的紧密结合 D.折射出人们的宗教观念逐渐淡化
6.当前，腾讯觅影、IBM Watsn等人工智能系统通过深度学习分析医学影像，可辅助医生进行诊疗，减轻医生工作负荷的同时降低了误诊率。专家预测，到2035年，AI技术将为中国医疗行业创造超万亿元的市场规模。这反映出人工智能技术
A.为现代化发展注入了新动力 B.完善了医疗保障体系
C.彻底打破了原有的商业模式 D.促进了产业结构调整
7.16世纪初，葡萄牙里斯本城通过垄断东印度香料贸易积累财富，西班牙的塞维尔城因控制了美洲白银与黄金的运销，呈现出一片繁荣景象。这些现象
A.受到金本位制的深刻影响 B.源于西欧社会生产能力显著提升
C.表明商业经营方式的创新 D.得益于国际商业贸易中心的转移
8.下表为关税与贸易总协定框架内的部分谈判。这说明当时的关税与贸易总协定
A.渗透着鲜明的大国强权色彩 B.蕴含强烈的冷战思维
C.以促进区域经济发展为宗旨 D.冲击了多边贸易体制
9.盛泽镇在明初仅为五六十户的村落，至万历年间发展为五万人口的巨镇。镇上“机坊林立，雇工数千”，镇内的桑行(桑叶销售)、丝行(生丝收购)、绸行(绸缎销售)分工明确。这可用于佐证明朝
A.市镇基础设施建设完善 B.市镇间生产协作紧密
C.江南市镇经济功能凸显 D.政府已放弃抑商政策
10.吐鲁番出土文书显示，唐朝以高昌、交河城为核心，建立了放射状交通警戒系统，涵盖戍堡、烽燧60余处，“商旅循沟垒而行”。这表明唐朝交通建设
A.加剧了藩镇割据局面 B.注重维护边疆统治秩序
C.繁荣了边境榷场贸易 D.优化了城市的经济结构
11.美国医疗体系高度依赖私人保险，患者需要自行承担部分高昂的医疗费用，保险公司则在患者支付后进行报销。此外，私人保险公司通常会拒绝为健康状况不佳的人群承保，或者通过提高保费和增加附加条件来限制投保人利益。这反映出美国
A.医疗专业化水平有待于提高 B.政府放松了对经济的干预
C.医疗保障的普惠性存在不足 D.医疗保障资金来源多元化
12.《易传·系辞下》载：“有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三材之道也。”古人认为，人类应以对待父母的方式对待自然，遵循“天道”发展农业生产。这体现出的中华文化内涵是
A.敬天保民 B.厚德载物
C.自然无为 D.天人合一
13.唐朝玄奘西行取经后，翻译佛经既保留了核心教义，又融入了“孝道”伦理。朱熹以儒学为本，吸收佛教“月印万川”的思辨逻辑与道教宇宙论，构建“理一分殊”哲学体系。这充分体现出
A.华夏文化正统得到彰显 B.三教并行政策促进文化发展
C.社会主流思想日益僵化 D.中华文化具有较强的包容性
14.1916年，李大钊在《新青年》上发表《青春》一文，提出“青年不死，即中华不亡”，“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒”。他认为，只有青年深植社会、扎根人民，才能造就“菁菁茁茁之青年”，进而实现“青春中华”的理想。这一言论旨在
A.推动救亡图存 B.宣传民主与科学的思想
C.批判儒家学说 D.促进马克思主义中国化
15.中世纪后期，源自印度的阿拉伯数字系统经北非传入欧洲，取代繁琐的罗马数字系统，极大地推动了欧洲数学和商业的发展；西班牙的阿拉伯天文台及其仪器(如星盘)为哥白尼、第谷等近代天文学家提供了关键数据。这可用于说明
A.欧洲文化存续得益于文化交流 B.文明交流助推社会发展进程
C.西欧中世纪文化缺乏自身特色 D.阿拉伯文化具有一定局限性
16.《高丽史·选举志》“学校”条载：“凡系杂路及工商乐名等贱事者、大小功亲犯嫁者、家道不正者、犯恶逆归乡者、贱乡部曲人等子孙及身犯私罪者，不许入学。”“科目”条载：“五逆、五贱、不忠、不孝，乡、部曲、乐工杂类子孙，勿许赴举。”这体现出
A.中华文化主导了朝鲜社会生活 B.朝鲜士大夫积极维护文化垄断地位
C.世界文化发展具有统一化趋向 D.儒家伦理深刻影响了朝鲜社会生态
二、非选择题(本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。)
17.阅读材料，完成下列要求。(25分)
材料一
芜湖位于青弋江与长江交汇处，清前中期县城区域扩展至1.3平方公里，城中的“十里长街”，“市声若潮，至夕不得休”。芜湖承接了徽州山区的竹木、茶叶等物资输出，至嘉庆年间，“芜钢”被官方列为重要税源，大型钢坊如卜氏店、葛永泰等产品畅销全国。芜湖还依托皖南肥沃的农业产区，成为稻米转运节点。宁池太广道道台驻芜湖，辖区跨越皖南核心经济带，其兼任关务监督，实行集中征税制度，从皖南运输木材至江苏，只需在芜湖一次性完税。
——摘编自张绪《清代皖江流域的徽商经济与社会活动研究》
材料二
19世纪60年代初，芜湖人口锐减至2万余人，长江以北的农民大规模迁入，带来的中原官话成为主流，芜湖方言声调简化至5个。1876年《烟台条约》签订后，芜湖成为安徽唯一通商口岸。天主教堂采用哥特式尖拱，海关大楼、怡和洋行采用西方拱券门廊。20余所会馆，定期举办祭朱熹等祭祀活动、徽剧演出。移民涌入后“文人茶会”演变为劳工阶层的“大碗茶”社交，茶馆内同时上演徽剧与江北庐剧。晚清芜湖以“中国四大米市之首”闻名，十里长街成为手工业与商业的核心区。
——摘编自张笑笑《芜湖近代历史建筑》等
材料三
抓住国家长三角一体化发展战略机遇，芜湖已形成“空铁公水”立体交通网，吸引重大项目落地。作为安徽东向发展的“桥头堡”，芜湖通过交通枢纽吸引合肥都市圈与南京都市圈资源，高铁网络使芜湖融入上海、南京“1小时通勤圈”。轨道交通与公交夜间延时服务促进了“夜间经济”，市民跨江通勤时间缩短至20分钟。农村公路实现“镇镇通三级路”“村村通硬化路”，建制村通客车率、物流节点覆盖率均达100%。
——摘编自王世宁《芜湖市交通发展报告》等
(1)根据材料一并结合所学知识，说明清朝前中期芜湖县城商业高度繁荣的重要条件。(6分)
(2)根据材料二，概括晚清芜湖城市文化的特征，并结合所学知识分析推动上述特征形成的政治因素。(10分)
(3)根据材料三，简述当代芜湖交通枢纽地位强化的积极作用。综合以上材料并结合所学知识，分析交通条件与产业发展之间的关系。(9分)
18.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料
东汉政府设立“方丞”专管医方，太医令负责宫廷医疗，民间出现师徒传承制度，如华佗“游学徐土，兼通数经”。《神农本草经》成书于东汉初年，系统记载了365种药物，首创“三品分类法”，确立中药四气五味理论。西域的胡桃、诃黎勒等药材丰富了中原药库。西南地区开窍醒神的麝香、凉血解毒的犀角等药材通过贸易进入内地。沉香、乳香、丁香等则通过“香药之路”输入，被称为“舶药”。冶铁技术提升促进制药工具改良，炼丹术推动药物炮制与制剂技术发展。当时发展出煎煮、浸泡、研磨、蒸馏等12类制药工艺，规范了药材采集、加工流程。张仲景提出“药性归经”理论，将药物与经络系统结合，指导临床用药。他还最早提出“治未病”理论，强调“见肝之病，知肝传脾，当先实脾”的早期干预思想，华佗创编五禽戏，开创运动医疗健身先河。
——摘编自王晓鹤《中国医学史》等
(1)根据材料并结合所学知识，归纳东汉中医药学发展的成就。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析推动东汉中医药学发展的主要因素。(7分)
时间
演变
16世纪初
西班牙人引入小麦、葡萄等作物及牛马牲畜，形成了“西班牙—地中海农业模式”
16世纪后期
原住民原本依赖的骆马和玉米等作物逐渐被欧洲物种取代
17世纪
外来动植物已占据主导地位，骆马局部灭绝
谈判
内容
日内瓦谈判(1947~1948年)
美国通过互惠原则迫使欧洲国家接受其工业品进入市场，同时保留对农业的贸易保护
肯尼迪回合(1964~1967年)
美国钢铁行业通过游说政府，将倾销定义为“低于成本销售”，从而限制日本钢铁出口
东京回合(1973~1979年)
美国要求其他国家承认其食品安全和环保标准，否则限制进口
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
1225年1月28日，托马斯·阿奎那出生于意大利阿奎诺。1239年，进入那不勒斯大学学习，首次接触亚里士多德等哲学家的著作。1245年，前往巴黎大学学习，开始系统研究亚里士多德哲学。1256年，获神学博士学位，成为巴黎大学正式教授。1267~1272年，完成了《神学大全》三部分的写作。他借鉴阿拉伯学者阿维森纳的学说，但始终以基督教教义为终极框架。通过将亚里士多德哲学与基督教教义结合，开创了神学理性化的新路径，强调通过观察和经验研究自然世界。他提出“天恩与本性相和谐”，认为理性是信仰的补充，主张用哲学逻辑论证上帝存在。阿奎那认为，世俗政权负责物质生活的秩序与公共幸福，而教会专注于灵魂救赎和信仰事务。他坚持教权对王权的道德约束，要求君主遵循基督教伦理。1274年3月7日，在福萨诺瓦修道院去世，享年49岁。
——摘编自白玄《中世纪的巨人托马斯·阿奎那》
托马斯·阿奎那的生平与思想是打开中世纪西欧文化的一把钥匙。从材料中提取历史信息，运用所学世界史知识，任选角度，自拟标题，写一篇小短文。(要求：标题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。)
2024~2025学年度第二学期高二3月联考·历史(A卷)
参考答案、提示及评分细则
1.【知识定位】人类早期的生产与生活。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】陶碗上猪形符号体现出家畜饲养是食物来源之一，鱼形和鹿形符号说明渔猎活动能提供食物，叶脉形符号可能与采集植物果实、根茎等有关，也是食物的获取途径之一，从时间上来看，当时中国处于新石器时代，而人们已开始从事原始农业，叶脉形符号可能与农耕有关，这些反映了该时期有多种食物获取方式，故选D项。材料只涉及“陶碗”，不能得出“生产工具以陶器为主”，故排除A项；材料没有提到贫富分化，且这一现象在新石器时代晚期才出现，故排除B项；小农经济形成于春秋战国时期，故排除C项。
【参考答案】D
2.【知识定位】新航路开辟后的食物物种交流。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】根据表格信息可知，16世纪初西班牙人引入小麦、葡萄等作物及牛马牲畜，之后原住民原本依赖的作物逐渐被欧洲物种取代，到17世纪外来动植物占据主导地位，骆马局部灭绝，这一系列变化表明物种交流对南美洲阿劳卡尼亚地区的生态系统产生了重大影响，故选D项。材料主要聚焦生态变化，没有体现“原有社会解体”，故排除A项；材料未提及人口压力或土地资源紧张的问题，而是强调物种演变导致生态变化，故排除B项；新航路开辟后物种交流推动了美洲农业发展(如引入牛、马、小麦)，尽管部分本土作物被取代，但整体上农业仍在发展，故排除C项。
【参考答案】D
3.【知识定位】国际粮食安全。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】非洲国家大多经济相对落后，属于南方国家，美国和大部分欧盟成员是发达国家，属于北方国家，而非洲依赖国际低价粮食进口，美欧自给率高，美国还大量出口粮食，这体现出南北国家的粮食安全保障水平差距明显，故选B项。“不合理的国际分工体系”主要指的是世界农业和工业的地域分工，材料只体现了非洲、美国、欧盟在粮食生产和供给方面的不同情况，没有涉及不合理的国际分工体系对粮食危机的影响，故排除A项；材料体现了非洲国家因贫困、农业技术落后和冲突导致粮食短缺，而非工业化建设，故排除C项；大力发展农业，确立国际经济新秩序才是解决世界粮食安全问题的根本之道，故排除D项。
【参考答案】B
4.【知识定位】中国古代手工业进步。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】材料中工匠在兵器制造中将生铁液灌注到熟铁中是灌钢法，这种技术的生产效率较传统“百炼钢”提升了十倍，属于工艺革新，南北朝时候已经普遍利用灌钢法制作刀镰，说明手工业得到了发展，故选C项。该技术也用于制作兵器，不能得出冶铁业主要服务于农业生产，故排除A项；材料不涉及劳作方式转型，故排除B项；冶铁业在古代基本是官营，材料中也看不出市场需求的有关信息，故排除D项。
【参考答案】C
5.【知识定位】工业革命的影响。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】19世纪处于工业革命时期，工厂制度、交通运输等的发展需要精确统一的时间来协调生产、安排行程等，全球统一时间标准以及以分钟为单位规划生活等标准化的渗透，适应了工业化社会有序生产和高效运转的要求，故选 A项。资本主义世界市场的确立是在19世纪末20世纪初，与材料中时间标准变化的起始时间不完全相符，且时间标准化的根源是工业革命带来的社会生产和生活的变革，并非世界市场确立，故排除B项；理论和技术实现紧密结合是第二次工业革命的特点，材料所涉及的时间变化主要是第一次工业革命时期，与这一特点不符，故排除C项；材料重点在于强调时间标准的变化以及对社会生活的影响，并没有直接体现人们宗教观念淡化，故排除D项。
【参考答案】A
6.【知识定位】现代科学技术的发展。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】人工智能技术在医疗领域能辅助诊疗，减轻医生工作负荷、降低误诊率，预计为中国医疗行业创造超万亿元市场规模，这表明其为医疗行业乃至整个现代化发展注入了新动力，推动了行业发展和经济增长，故选 A项。医疗保障体系主要涉及医保、医疗救助等制度方面，而材料强调的是人工智能在医疗技术和市场规模上的作用，与完善医疗保障体系无直接关联，故排除B项；材料未提及传统的商业模式被打破等相关内容，故排除C项；产业结构调整是指不同产业之间比例和关系的变化，材料只是聚焦人工智能技术在医疗行业的应用和影响，故排除D项。
【参考答案】A
7.【知识定位】近代商业贸易。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】新航路开辟后，欧洲的商业贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，葡萄牙和西班牙处于大西洋沿岸有利位置，里斯本垄断东印度香料贸易，塞维尔掌控美洲金银运销，这些繁荣都得益于国际商业贸易中心的转移，故选D项。金本位制到19世纪才在欧美国家广泛确立，16世纪初尚未形成并对贸易产生影响，故排除 A项；16世纪初，葡萄牙、西班牙繁荣主要源于新航路开辟后的殖民掠夺和贸易垄断，而非西欧社会生产能力显著提升，当时工业革命尚未开始，生产能力提升有限，故排除B项；材料强调的是葡萄牙和西班牙因特定贸易和资源掌控而繁荣，未体现商业经营方式创新，如股份公司、证券交易所等，故排除C项。
【参考答案】D
8.【知识定位】关税与贸易总协定。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】根据材料可知，美国凭借自身实力在关税与贸易总协定框架内，为维护本国利益，将自身意志强加于他国，渗透着鲜明的大国强权色彩，故选A项。冷战思维主要强调意识形态的对立和对抗，表格中的谈判内容主要围绕贸易规则和贸易保护，未体现冷战思维，故排除B项；关税与贸易总协定是一个多边贸易协定，旨在促进全球贸易自由化，而非促进区域经济发展，故排除C项；关税与贸易总协定本身就是多边贸易体制的重要组成部分，这些谈判是在其框架内进行的，目的是协调贸易关系，并非冲击多边贸易体制，故排除D项。
【参考答案】A
9.【知识定位】明朝市镇。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】盛泽镇从明初五六十户发展为五万人口的巨镇，“机坊林立，雇工数千”，反映了人口集聚和手工业规模扩大，镇内桑行、丝行、绸行分工明确，体现出产业链专业化(桑叶种植→生丝收购→绸缎销售)，这都反映了市镇以丝绸业为核心形成商业网络，故选C项。材料未提及道路、水利、仓储等基础设施，仅强调产业分工和商贸活动，无法佐证“设施建设完善”，故排除A项，材料只体现了盛泽镇的经济情况，不涉及市镇间的关系，故排除B项；明朝虽出现“一条鞭法”等政策调整，但重农抑商仍是国策，盛泽镇繁荣源于民间经济活力，而非政府主动放松抑商，故排除D项。
【参考答案】C
10.【知识定位】唐朝交通。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】唐朝建立的放射状交通警戒系统，特别是戍堡和烽燧的设置，明显是为了加强边疆地区的防御和监控。这种交通警戒系统不仅有助于军事快速反应，还能确保商旅在相对安全的环境中通行，从而维护边疆地区的稳定和统治秩序，故选B项。藩镇割据是唐朝中后期的地方割据现象，与边疆交通建设无直接关联，故排除A项；榷场贸易是宋元时期民族政权在边境开展的贸易，故排除C项；城市经济结构与边疆交通建设无直接联系，故排除D项。
【参考答案】B
11.【知识定位】美国医疗体系。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】材料重点强调美国医疗体系依赖私人保险所带来的问题，如患者需自担高昂费用、保险公司拒绝承保健康状况不佳人群或限制投保人利益等，这体现出美国医疗保障并不能惠及全体民众，在普惠性方面存在不足，故选C项。材料体现的是医疗费用的承担和保险公司的行为，与医疗水平无关，故排除A项；材料与政府对经济的干预关系不大，故排除B项；材料提到了私人保险在医疗体系中的作用，但没有涉及医疗保障资金的来源问题，故排除D项。
【参考答案】C
12.【知识定位】中华优秀传统文化的内涵。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】材料“有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三材之道也”阐述了宇宙间的三种基本规律：天道、人道、地道，天道指的是自然界的规律、宇宙的法则，是超越人类意志的、客观存在的力量，人道则指的是人类社会中的道德准则、行为规范以及人类的生活方式和价值观念，地道则更多地关联于大地的特性、物质的运行规律以及自然界的生态平衡等，古人认为人类应遵循这些规律，人与自然和谐共生。而“人类应以对待父母的方式对待自然，遵循‘天道’发展农业生产”进一步强调了人类应如何对待自然和遵循自然规律，两者都体现出天人合一，故选D项。“敬天保民”强调敬畏上天、保护百姓，“厚德载物”强调道德修养，“自然无为”是道家思想，主张顺应自然、不过多干预，均与材料中所表达的人与自然和谐相处的主旨不符，故排除 A、B、C三项。
【参考答案】D
13.【知识定位】考查中华文化在交流中发展。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】材料中玄奘将佛教教义与儒家伦理相结合，朱熹则融合了儒、释、道三家的思想，体现了中华文化“兼容并蓄”的特质，即中华文化具有包容性，故选D项。材料强调的是佛教与儒、道两家的融合，而非某一文化的正统性，故排除A项；材料主要展现的是佛教和儒学在发展过程中相互吸收，没有体现“三教并行政策”如何促进文化发展，且材料重点不是政策层面，故排除B项；理学通过吸收佛道思辨形成新体系，是思想创新的体现，故排除C项。
【参考答案】D
14.【知识定位】新文化运动。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】1916年，中国面临着内忧外患的严峻形势，民族危机严重。李大钊发表这些言论强调了青年对于国家的重要性，鼓励青年深植社会、扎根人民，目的是唤起青年的责任感，激发青年力量来推动救亡图存，挽救民族危亡，故选A项。民主与科学思想主要强调反对封建专制和迷信，倡导自由平等、科学精神等，文章重点在于激励青年肩负起挽救国家的使命，并非着重宣传民主与科学思想，故排除B项；文中虽呼吁冲破旧传统，但未直接批判儒家，其矛头指向整体性的“陈腐学说”而非单一思想体系，此外“批判”不能体现材料的整体含义，材料强调的是“青年不死，即中华不亡”，故排除C项；1917年俄国十月革命后，马克思主义才在中国广泛传播，1916年马克思主义尚未大规模传播，更谈不上马克思主义中国化，故排除D项。
【参考答案】A
15.【知识定位】阿拉伯文化。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】阿拉伯数字传入欧洲推动了欧洲数学和商业发展，阿拉伯天文台及其仪器为欧洲近代天文学家提供关键数据，这些都表明文明之间的交流对社会发展进程起到了推动作用，故选 B项。材料主旨是欧洲文化吸收外来文化后得到发展，而非“存续得益于文化交流”，故排除A项；材料强调文化交流的影响，且西欧中世纪有基督教文化，是具有特色的文化，故排除C项；材料体现的是阿拉伯文化的传播和积极影响，而非其局限性，故排除D项。
【参考答案】B
16.【知识定位】古代朝鲜文化。
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】从材料中可以看出，古代朝鲜入学和赴举的资格受到严格的道德和社会地位限制，这些限制与儒家伦理中的忠孝观念、社会等级观念等紧密相关，这表明儒家伦理在朝鲜的社会生态中发挥了重要作用，影响了教育和选拔制度，故选D项。虽然朝鲜文化深受中华文化影响，但材料中并未体现中华文化在朝鲜的主导地位，这一说法过于绝对，故排除A项；古代朝鲜对入学和赴举的资格有着严格的限制，特别是那些从事所谓“贱事”的人、家道不正者、犯恶逆归乡者以及他们的子孙，都不被允许入学或赴举，反映出文化上的排他性，但这不等同于士大夫阶层在积极维护文化垄断地位，更多的是当时社会等级制度和儒家伦理观念在教育政策上的体现，故排除B项；世界各地文化是相互交流和融合的，材料没有体现世界文化发展的统一化趋向，故排除C项。
【参考答案】D
17.【知识定位】中国城市发展。
【能力素养目标】考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，以及唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。
【解题思路】第(1)问，说明清朝前中期芜湖县城商业高度繁荣的重要条件，根据材料一“芜湖位于青弋江与长江交汇处”可知，优越的自然资源和便利的地理交通位置；根据材料一“芜湖承接了徽州山区的竹木、茶叶等物资输出”“芜湖还依托皖南肥沃的农业产区，成为稻米转运节点”可知，周边土特产资源丰富，农产品的商品化；根据材料一“‘芜钢’被官方列为重要税源，大型钢坊如卜氏店、葛永泰等产品畅销全国”可知，手工业的发展；根据材料一“宁池太广道道台驻芜湖”“辖区跨越皖南核心经济带，其兼任关务监督，实行集中征税制度”可知，国家政策的推动；地域性商帮的发展。第(2)问第一小问，概括晚清芜湖城市文化的特征，根据材料二“长江以北的农民大规模迁入，带来的中原官话成为主流”可知，长江南北文化融汇(移民文化兴盛)；根据材料二“天主教堂采用哥特式尖拱，海关大楼、怡和洋行采用西方拱券门廊。20余所会馆，定期举办祭朱熹等祭祀活动、徽剧演出”可知，土洋并存(中西文化并存)，宗教与世俗生活共存；根据材料二可知，商业文化发达，文化包容性强。第二小问，分析推动上述特征形成的政治因素，根据材料二“19世纪60年代初，芜湖人口锐减至2万余人”并结合所学知识可知，国内移民政策与人口流动；根据材料二“1876年《烟台条约》签订后，芜湖成为安徽唯一通商口岸”可知，不平等条约与开埠通商；根据材料二“宁池太广道道台驻芜湖”“征税制度”并结合所学知识可知，传统政治文化的延续；地方政治管理。第(3)问第一小问，简述当代芜湖交通枢纽地位强化的积极作用，根据材料三“抓住国家长三角一体化发展战略机遇”“融入上海、南京‘1小时通勤圈’”可知，服务了国家战略布局，推动了区域一体化进程；根据材料二“芜湖已形成‘空铁公水’立体交通网，吸引重大项目落地”可知，促进了经济高质量发展(推动产业发展)；根据材料二“融入上海、南京‘1小时通勤圈’”“市民跨江通勤时间缩短”“村通客车率、物流节点覆盖率均达100%”可知，便利了市民生活，推动了城乡一体化发展。第二小问，分析交通条件与产业发展之间的关系，综合材料并结合所学知识可知，交通条件与产业之间存在着相互促进的紧密关系，良好的交通条件通过降低运输成本、推动产业发展，同时产业发展需求又反哺交通基础设施的完善等角度作答，言之有理即可。
【参考答案】(1)重要条件：优越的自然资源和便利的地理交通位置；农产品的商品化；手工业的发展；国家政策的推动；地域性商帮的发展。(6分，任答三点即可)
(2)特征：长江南北文化融汇(移民文化兴盛)；土洋并存(中西文化并存)；宗教与世俗生活共存；商业文化发达；文化包容性强。(6分，任答三点即可)政治因素：国内移民政策与人口流动；不平等条约与开埠通商；传统政治文化的延续；地方政治管理。(4分，任答两点即可)
(3)积极作用：服务了国家战略布局；推动了区域一体化进程；促进了经济高质量发展(推动产业发展)；便利了市民生活；推动了城乡一体化发展。(6分，任答三点即可)关系：交通条件与产业之间存在着相互促进的紧密关系，良好的交通条件通过降低运输成本，更能让产业接近市场和原料产地，推动产业发展；同时产业发展需求又反哺交通基础设施的完善，形成良性循环。(3分，言之有理即可)
18.【知识定位】东汉中医药学。
【能力素养目标】考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，以及唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。
【解题思路】第(1)问，归纳东汉中医药学发展的成就，根据材料“民间出现师徒传承制度”可知，民间医学教育制度出现；根据材料“《神农本草经》”可知，一系列医药学专著问世；根据材料“首创‘三品分类法’，确立中药四气五味理论”“‘药性归经’理论”“提出‘治未病’理论”等可知，中医学理论体系进一步完善；根据材料“系统记载365种药物”“西域的胡桃、诃黎勒等药材丰富了中原药库。西南地区开窍醒神的麝香、凉血解毒的犀角等药材通过贸易进入内地。沉香、乳香、丁香等则通过‘香药之路’输入”可知，药物的种类增多，中药体系进一步完善；根据材料“将药物与经络系统结合，指导临床用药”可知，中医临床学的基础奠定；根据材料“提出‘治未病’理论”“华佗创编五禽戏，开创运动医疗健身先河”可知，运动医疗健身与预防医学的萌芽。第(2)问，分析推动东汉中医药学发展的主要因素，根据材料“东汉政府……”可知，大一统秩序下政治稳定，社会经济发展及民族交融的推动；根据材料“东汉政府设立‘方丞’专管医方，太医令负责宫廷医疗”可知，政府的管理及对医药学的扶持；根据材料“民间出现师徒传承制度”“张仲景提出”“华佗创编”可知，学术传承与名医实践的流行；根据材料“西域的胡桃、诃黎勒等药材丰富了中原药库”“沉香、乳香、丁香等则通过‘香药之路’输入，被称为‘舶药’”可知，丝绸之路和海上丝绸之路的发展；根据材料“冶铁技术提升促进制药工具改良，炼丹术推动药物炮制与制剂技术发展”可知，科技与工艺进步。
【参考答案】(1)成就：民间医学教育制度出现；一系列医药学专著问世；中医学理论体系和中药体系进一步完善；中医临床学的基础奠定；运动医疗健身与预防医学的萌芽。(8分，任答四点，言之有理即可)
(2)主要因素：大一统秩序下政治稳定，社会经济发展及民族交融的推动；政府的管理及对医药学的扶持；学术传承与名医实践的流行；丝绸之路和海上丝绸之路的发展；科技与工艺进步。(7分，任答三点得6分，四点得7分)
19.【知识定位】中古西欧文化。
【能力素养目标】考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，以及唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。
【解题思路】本题属于开放性试题，主要考查学生的论证和探讨问题的能力。首先根据材料确定标题，即主题，如“从托马斯·阿奎那的生平与思想看中世纪西欧文化发展”。然后围绕这一主题并结合所学知识进行阐述：如中世纪欧洲教育的发展、基督教文化的发展、王权与神权的关系等。
【参考答案】
示例：
从托马斯·阿奎那的生平与思想看中世纪西欧文化发展(2分)
西欧城市经济发展，促进了大学的产生，因此一些社会中上层人士得以在大学就读。阿奎那有长期的大学学习经历，体现出中世纪大学成为传授文化的重要场所，而大学兴起于城市，体现了城市经济的发展支持着文化繁荣。中世纪欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。在西欧封建制度的确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。阿奎那明确区分了教会与国家的职能领域，他对教权与王权关系的认识，体现了上述政治文化特色。中世纪基督教会控制着西欧社会的精神生活。基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学。阿奎那所谓的神学理性化是为了维护基督教会和封建主的统治。阿奎那的论证方式采用借鉴了阿拉伯学者的学说，同时将亚里士多德哲学与基督教教义结合，体现出古希腊哲学和阿拉伯文化对中世纪西欧基督教文化的深远影响。阿奎那主张神学理性化，强调通过观察和经验研究自然世界，实际上在宗教学说中包含了理性因子，为文艺复兴和科学革命提供了思想资源，体现出中世纪文化对近代文化的影响。(8分)
总之，托马斯·阿奎那的思想植根于西欧中世纪的社会现象，成为古典文明向近代转型的桥梁，深刻定义了中世纪文化的内涵与转型方向。(2分)
(“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情赋分)
【评分标准】
标题2分，阐述8分，总结2分。
一等(10~12分)
(1)主题明确，主题必须符合唯物史观；
(2)合理引用史实，多角度评论；
(3)阐述充分，逻辑严密，表述清楚。
二等(5~9分)
(1)主题较明确，主题必须符合唯物史观；
(2)基本能引用史实，能多角度评论；
(3)阐述较完整，表述清楚。
三等(0~4分)
(1)主题不明确，主题不符合唯物史观，按0分处理；
(2)引用史实有限，不能多角度评论；
(3)阐述欠缺说服力，表述不清楚。