2024版人教版七年级下册英语期中专题复习 Unit 1-4重点语法，书面表达归纳讲义（有答案）

这是一份2024版人教版七年级下册英语期中专题复习 Unit 1-4重点语法，书面表达归纳讲义（有答案），共32页。学案主要包含了写作提示，范文赏读等内容，欢迎下载使用。
why、what与where引导的特殊疑问句
特殊疑问句是以特殊疑问词开头的对句中某一部分进行提问的疑问句。回答特殊疑问句时不能用yes或n。回答时要针对具体情况来作出回答。它的结构是:特殊疑问词+一般疑问句?特殊疑问词分为两类:疑问代词(what, wh, which, whse, whm);疑问副词(when, where, why, hw)。此处主要讲why、 what与where引导的特殊疑问句。
1.why引导的特殊疑问句
why意为“为什么”,常用于询问原因、理由,一般用because来回答。
—Why d yu like English? 你为什么喜欢英语?—Because it’s interesting. 因为它有趣。
2.what引导的特殊疑问句
what意为“什么”,常对姓名、物品、事件、天气等进行提问,还可以和名词构成疑问词组，如what clur、what time等。
—What is yur name?你叫什么名字?—My name is Zhang Tng.我叫张彤。
3.where引导的特殊疑问句
where意为“在哪里”,常对地点进行提问。
—Where is yur sister?你妹妹在哪里?—She is in her bedrm.她在她的卧室。
其他常见的特殊疑问词
—Whm d they invite?他们邀请谁了?—Lily and Simn.莉莉和西蒙。
—Which d yu like better, the red ne r the black ne?你更喜欢哪一个,那个红色的还是黑色的?
—The black ne.那个黑色的。
1.—Where she usually ?
—She wrks in a schl.
A.des;wrking B.des;wrkC.is;wrking D.are;wrking
2.— is it frm the village t yur farm?
—Abut 10 minutes' walk.
A.Hw ften B.Hw snC.Hw lng D.Hw far
3.— —By bus.
A.Why des he g t wrk?
B.Hw des he g t wrk?
C.When des he g t wrk?
4.— d yu usually g t bed, Linda?
—I usually g t bed at half past ten.
A.What time B.What languageC.What clr D.What sprt
5.— is yur hliday (假期), Rita?
—A week. S I can stay at hme with yu.
A.Hw far B.Hw ften C.Hw lng D.Hw much
6.— is it frm yur schl t yur hme?
—Abut 6 kilmeters.
A.Hw ften B.Hw farC.Hw lng D.Hw many
可数名词与不可数名词
1.概念
一般来说,可以计数的名词是可数名词;不可以计数的名词是不可数名词。
2.变化形式
(1)规则变化
可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。可数名词单数变复数的规则,可归纳为:
(2)不规则变化
①改变单数名词中的元音字母
man→ 男人 wman→ 女人 ft→ 脚 tth→ 牙齿
②词尾有变化 child→children 孩子
③单数和复数形式相同sheep→sheep 绵羊 Chinese→Chinese 中国人 Japanese→Japanese 日本人
3.修饰语
可数名词可直接用不定冠词、数词或many等修饰;不可数名词不能直接用它们来修饰。不可数名词可用much,a little等修饰。sme和a lt f/lts f既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。
4.如何表示确切的数量
可数名词前通常可用具体的数词来表示确切的数量,如three apples, ten bananas等;不可数名词要表示确切数量时,用“单位名词+f+不可数名词”结构,若表示复数,则把f前的单位名词变为复数。如ne cup f tea(一杯茶), three pieces f bread(三片面包)。
5.作主语时,谓语动词的形式
(1)可数名词作主语时,谓语动词的单复数形式要根据主语而定。
There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。
There are five bats n the river. 河面上有五只船。
(2)不可数名词作主语时,谓语动词只能用单数形式。但当不可数名词前表示数量的名词是复数时,谓语动词也要用复数形式。
There is sme bread n the table. 桌子上有些面包。
There are five cups f tea n the table. 桌子上有五杯茶。
6. 对可数名词和不可数名词数量的提问
(1)对可数名词数量的提问常用hw many。
Hw many bks d yu have? 你有多少本书?
(2)对不可数名词数量的提问常用hw much。但也要视具体情况而定。如对不可数名词前的全部修饰语进行提问时,疑问词用hw much;如对不可数名词前表示数量的数词进行提问时,疑问词用hw many。
I want tw cups f tea.我想要两杯茶。→ Hw much tea d yu want? 你想要多少茶?
They want tw cups f tea.他们想要两杯茶。→ Hw many cups f tea d they want?他们想要多少杯茶?
还有一类词根据意思的不同,既可以作可数名词,又可以作不可数名词,如chicken(鸡肉)不可数,chickens(小鸡)可数。
一.用括号内所给词的适当形式填空
1.There will be mre (tree) in the nrthwest f China.
2.My granny has a few bad (tth). She can’t eat such hard fd.
3.Students can receive natinal defense educatin by listening t sme battle (stry).
4.There are many (deer) and (sheep) n the grass.
5.I buy tw (scarf) fr my mther as her birthday present.
二.单项选择
6.Here are sme fr yu t read.
A.milkB.teaC.bks
7.There’s nthing in the fridge. Let’s g and buy and .
A.tw kils f prk;three breads
B.sme prk;sme carrts
C.sme tmates;tw and half a kils f meat
D.tw bxes f egg;many beef
8.Hw many and hw much d yu need?
A.beef;range B.chicken;water
C.apples;milk D.pears;tmates
9.—What d we need t buy t celebrate the Dragn Bat Festival?
— .
A.Tw kils f ptates and tw packets f salts
B.Tw kils f ptates and tw packet f salt
C.Tw kiles f ptats and tw packets f salt
D.Tw kils f ptates and tw packets f salt
10.There are thirty and eight hundred in ur schl.
A.wman teachers;girl student
B.wmen teachers;girls students
C.wmen teachers;girl students
D.wman teachers;girls students
写作
假如你是李华，你的外国笔友Tm得知你最近养了只兔子当宠物, 想多了解它的相关信息。请根据以下表格，写一篇90词左右的回信。
注意事项：
1. 短文须包含表格中所有内容，可以适当发挥。
2. 开头与结尾已给出，不计入总词数。
3. 文中不得出现真实姓名和校名。
Dear Tm,
Hw are yu these days? Nw let me tell yu smething abut my pet. It’s a rabbit.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Please tell me abut yur pet in the next email.
Yurs,
Li Hua
英语老师要求同学们在下一节英语课中介绍自己最喜欢的动物。请你根据下面表格的内容提示，以My favurite animals为题，用英语写一篇短文。词数80～100。
My favurite animals









Unit 2 N Rules, N Order
祈使句
1.概念
祈使句用于表达命令、劝告、警告、禁止等语气。祈使句中一般省略主语,句末用感叹号或句号,肯定结构常以动词原形开头。
Use yur eyes; use yur ears. 用眼看,用耳听。
2. 祈使句的肯定句式
(1)D型(实义动词原形+……)
Sit dwn!坐下!
(2)Be型(Be+形容词)
Be quiet! 安静点!
(3)Let型(Let sb. d...)
Let me help yu. 让我来帮助你吧。
3. 祈使句的否定句式
(1)祈使句的否定结构以“Dn't /D nt+动词原形”开头。
Dn't be late. 不要迟到了。
Dn't let her disturb yu.不要让她干扰你。
(2)以Let's开头的祈使句的否定式为“Let's nt”。
Let's nt sit here! 我们不要坐在这儿!
(3)N型(N+名词/动词-ing形式),通常用于公共场合,意为“禁止做某事”。
NO PHOTOS禁止拍照
NO SMOKING禁止吸烟
一．用所给词的适当形式填空
1.—Tm, （nt）draw n the wall.
—Srry,I wn't d it again.
2.Mary, let's （g） hme nw.
3.Bys and girls, （be）quiet！Class begins！
4.Let him （nt）pen the dr.It's t cld.
二.单项填空
1.Tm,______ the umbrella with yu.Lk at the cluds；it's ging t rain！
A.taking B.takes C.take
2.—Dn't be late fr class next time,Jiang Ta.
—______.
A.OK.I will B.I knw C.Srry,I wn't D.It desn't matter
3.—______,r yu wn't d well in yur lessns.
—OK.I will.
A.Dn't wrk hardB.Wrk hard C.Hard wrk
4.David,______ make truble at schl.
A cant B. dn't C. desn't
5.______thrwing thse stnes, please.
A.Stp B.Stps C.Stpping D.Stpped
情态动词can、must与have t
1. can
(1)表示许可。can表示许可时,是may在非正式场合的替代词,可用于肯定句、否定句和疑问句中。否定形式cannt (can't)意为“不能,不可以”,语气比must nt(mustn't)弱。
Yu can't put the sugar first. 你不能先放糖。(没有禁止的含义)
(2)表示能力。can表示能力时(即有某种知识和技能而能办到),可与be able t互换,但在将来时和完成时中必须用be able t结构。
Li Wei can sing this sng well. 李薇能唱好这首歌。(3)一般情况下,以can开头的一般疑问句,肯定回答用can,否定回答用can't。
—Can I brrw yur bike? 我可以借你的自行车吗?—Yes, yu can. 是的,你可以。—N, yu can't. 不,你不可以。
2. must
(1)表示“必须,一定要”,侧重主观看法,可用于肯定句、否定句和疑问句中。
(2)其否定形式为must nt(mustn't),表示禁止,意为“一定不要,不准,不可”,是强有力的劝告或命令。
Must I pay nw?我必须现在付款吗?
Cars must nt park in frnt f the entrance. 车辆不得停在入口处。
(3)由must引导的一般疑问句,肯定回答用must,否定回答用needn't/dn't have t,表示“不必,没有必要”。
—Must I clean the rm this afternn?我必须今天下午打扫房间吗?
—Yes, yu must. 是的,你必须。
—N, yu needn't/dn't have t. 不,你不必。
3. must与have t
写作
开头句
Hi there! I need yur help.嗨!我需要您的帮助。
I’m having a prblem. Can yu help me?我有一个问题。您能帮帮我吗?
I’m writing t yu because I’m in truble.我写信给您是因为我遇到了麻烦。
I feel unhappy and I need yur advice.我感到不开心，需要您的建议。
中间句
My parents make t many rules.我的父母制订了太多的规矩。
I have t get up ealy and d exercise.我必须早起锻炼。
My parents believe that ding exercise is gd fr my health.我父母认为做运动对我的健康有益。
I must finish my hmewrk fist after schl. It’s s bring.放学后我必须先完成作业。这很无聊。
I can’t eat junk fd. They think I shuld eat mrevegetables and fruit.我不能吃垃圾食品。他们认为我应该多吃蔬菜和水果。
结尾句
These rules make me unhappy. I dn’t knw what t d.这些规矩让我很不开心。我不知道该怎么办。
I feel like I have n freedm. What shuld I d?我觉得我没有自由。我该怎么办?
I hpe yu can give me sme gd ideas.我希望您能给我一些好主意。
I’m lking frward t yur reply.我期待您的回复。
假如你是百事通博士，请你针对李平的困惑给他写一封回信，从生活、学习和饮食三个方面对家规进行合理分析，并给他提一些建议。
要求：1.语言流畅，逻辑通顺，书写工整；
2.90词左右，文章开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Li Ping,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Best wishes,
Dr Knw
假如你是彼得(Peter)，你的朋友吉尔(Jill)发来电子邮件向你抱怨她的家规太严格。以下是吉尔的邮件，请你据此用英语给她回一封邮件并给出相关建议。
要求：1.语句通顺，语法正确，可适当发挥；
2．不少于70词(邮件格式已给出，不计入总词数)。
Dear Jill，









Yurs，
Peter
Unit 3 Keep Fit
名词性物主代词
1.名词性物主代词
2.名词性物主代词的用法
(1)名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”,不能用于名词前。
My bag is yellw, and hers is red.我的包是黄色的,她的是红色的。
(2)名词性物主代词可以用在介词f的后面,相当于“f+名词所有格”——名词的双重所有格。
A friend f hers is in Beijing. 她的一个朋友在北京。
(3)名词性物主代词可作主语、宾语和表语。
This is my pen. His is in the pencil bx. 这是我的钢笔。他的(钢笔)在文具盒里。
I lve my cuntry and yu lve yurs. 我热爱我的国家,你热爱你的(国家)。
The red dress is hers.这条红色连衣裙是她的。
名词性物主代词作主语时,谓语动词与主语指代的名词的单复数保持一致。
1．His English-Chinese dictinary is different frm _________(I).
2．Tina had t lk after ________ (she) yunger sister at hme last weekend.
3．—Is this yur dictinary?
—N, maybe it’s h______. She is lking fr it.
4．There is smething wrng with my cmputer. Culd I use __________ (yu)?
5．Parents shuld nt manage everything fr ________ (they) children.
6．A friend f ________ (我的) will cme t visit my family this weekend.
7．It’s nt my bk. It’s __________ (her).
8．Dn’t be afraid f asking ________ (yu) parents r teachers fr help if yu are in truble.
9．—Mary, d yu knw which sweater is Lily’s?
—The red ne is h________.
10．Here are ur schl unifrms. ________（他们的）are ver there.
11．The twins were helping _________（they）parents make zngzi fr the Dragn Bat Festival.
12．These glves belng t me. ________（she） are n the sfa.
13．—Is this Linda’s watch?
—N, it isn’t. ________ (she) is red. Red is her favrite clr.
频度副词
1. 频度副词的概念及归纳
表示事情发生频率的词叫作频度副词,常见的频度副词有:
注:此处用一周为周期来对比各个副词的频度
2. 频度副词的位置
(1)常位于be动词、助动词和情态动词后,实义动词前。
Kate is always the first t get t schl. 凯特总是第一个到校。
I ften help my parents clean the rms at weekends. 我经常在周末帮助我的父母打扫房间。
(2)smetimes、ften、usually可放在句首或句末。
Smetimes she ges t schl by bus. 她有时坐公共汽车上学。
(3)never, seldm等表示否定意义的词位于句首时,句子要用倒装语序。
Seldm did she see such beauty. 她以前很少见过这样的美景。
“nce/twice/three times/...+一段时间”也可用于表示动作发生的频率,常位于句末。
I g shpping nce a week. 我每周购物一次。
3. 对频度副词的提问
常用hw ften提问动作发生的频率。
—Hw ften d yu chat with yur brther n WeChat? 你和你哥哥多久在微信上聊一次天?
—Often./Twice a week. 经常。/一周两次。
用括号内所给词的适当形式填空
1.Alex (hpe) he can visit the USA in the future.
2.Sandy with her friends ften (fly) a kite in the park.
3. (be) yur friend ready fr tmrrw’s evening party?
4.Members in this club (be nt) careful. They ften leave the club with the lights n.
5.Cindy is a kind girl. Everyne in ur class (enjy) playing with her.
6.My best friend and I (be nt) in the same schl. We meet at the weekend.
7.My mther (nt g) t wrk n Saturdays r Sundays.
8.Millie’s family ften (read) tgether in the living rm.
9.Watching ftball matches (be) her hbby.
10.We all knw light (g) faster than sund.
写作
开头句
1. My favurite sprt is... 我最喜欢的运动是……
2. I’d like t talk abut my favurite sprt. Amng all the sprts, I 我想分享我最喜欢的运动。在所有的运动中，我最喜欢……
中间句
1. I like it nt nly helps me... but als makes me... 我喜欢……因为它不仅帮我……而且使我……
2. It’s als a gd way f ding... /It’s als a gd way t d...它也是……的一个好方法。
3. We play many matches. 我们打很多比赛。
4. We ften play against ther teams.我们经常和其他队比赛。
5. We spend a lt f time practising tgether. 我们花很多时间一起训练。
6. I practise a lt with my friends/teammates.我和我的朋友/队友进行大量练习。
7. I usually play three times a week after schl.我通常每周放学后打三次球。
8. I feel relaxed after exercising.锻炼后我感到很放松。
9. I learn abut teamwrk frm...我从……中学习团队合作。
10. It helps build team spirit.它有助于培养团队精神
结尾句
1. Sprt/Exercise is gd fr bth bdy and mind.运动/锻炼对身心都有好处。
2. It’s never t late t exercise. 锻炼永远不迟。
3. Let’s play tgether frm nw n. 让我们从现在开始一起运动吧。
My favurite sprt
I am a sprts lver. My favurite sprt is ftball.






假如你是李明，你校正在举办“运动周”活动，本次活动的主题是“我运动，我健康；我运动，我快乐”。校英语报正在征集文章，请你根据以下提示和要求写一篇英语短文进行投稿，分享你最喜欢的运动。
内容提示：
1.最喜爱乒乓球；
2.强身健体，对眼睛有益；
3.减少压力，放松心情；
4.面对困难，绝不放弃。
写作要求：
1.90词左右；
2.短文应包含所有提示要点，可适当发挥；
3.文中不得出现真实姓名及学校。
【写作提示】
1.主题：最喜欢的运动——乒乓球
2.人称：以第一人称为主
3.时态：一般现在时
4.要点：运动名称、打乒乓球的三点益处、呼呼更多人加入
5.写作思路：首先点明最喜欢的运动是乒乓球，接着重点介绍打乒乓球的益处，最后呼吁大家一起运动。
【范文赏读】
My favurite sprt






Unit 4 Eat Well
选择疑问句
选择疑问句一般提出两种或两种以上的可能以供选择。
句式结构
一般疑问句+r+选择对象②?特殊疑问句+选择对象①+r+选择对象② ?(前面的特殊疑问句通常与后面的选择对象用逗号分开)
D yu like apples r ranges?你喜欢苹果还是橙子?
What wuld yu like, tea r cffee? 你想要什么,茶还是咖啡?
2.答语
选择疑问句不能用yes/n回答,要根据所给的选择对象或实际情况回答。
—Is yur mther a teacher r a dctr? 你妈妈是一名老师还是一名医生?
—She is a teacher. 她是一名老师。/Neither. She is an editr. 都不是。她是一名编辑。
写作
如何写与健康饮食相关的文章
根据下面要点提示中列举的部分中学生的饮食现状，以“Hw t eat healthily”为题，写一篇不少于100词的短文，要求条理清晰，语句通顺。
要点提示：1. 饮食不均衡；2. 经常吃垃圾食品3. 经常喝软饮料。
开头句
1.Many middle schl students have prblems with their diet. 许多中学生在饮食方面存在问题
2.Sme students dn’t knw the imprtance f a balanced diet. 一些学生不知道均衡饮食的重要性
中间句
1.Eating t much junk fd is bad fr their health and can cause heart prblems. 吃太多垃圾食品对他们的健康有害，并且会引起心脏问题。
2.T keep/stay healthy, they can...为了保持健康，他们可以……
3. bad fr their health..……对他们的健康有害。
4.It’s better t... ……会更好。
结尾句
1.Hpe all middle schl students can have a healthy diet.希望所有中学生都能有健康的饮食。
2.It’s time fr them t change their eating habits.对他们来说，是时候他们改变饮食习惯了。
3.Let’s keep a healthy diet!让我们保持健康饮食！






俗话说“民以食为天”，可见饮食对我们的重要性。请你根据以下提示内容，以“Healthy Eating”为题写一篇英语短文。
1．健康饮食的重要性和益处；
2．你身边的同学或朋友存在的不健康的饮食习惯；
3．你的建议。
要求：
1．短文须包含所有提示内容，可适当发挥。
2．文中不得出现真实姓名和校名等信息。
3．不少于90词。
【写作提示】
主题：健康饮食
人称：以第一人称和第三人称为主
时态：一般现在时
要点：健康饮食的重要性和益处、不健康的饮食习惯、建议
写作思路：开篇引出话题，点明健康饮食的重要性；接着介绍身边的同学或朋友存在的不健康的饮食习惯；最后提出健康饮食的相关建议。






Unit 1-4重点语法，书面表达归纳
Unit 1 Animal Friends
why、what与where引导的特殊疑问句
特殊疑问句是以特殊疑问词开头的对句中某一部分进行提问的疑问句。回答特殊疑问句时不能用yes或n。回答时要针对具体情况来作出回答。它的结构是:特殊疑问词+一般疑问句?特殊疑问词分为两类:疑问代词(what, wh, which, whse, whm);疑问副词(when, where, why, hw)。此处主要讲why、 what与where引导的特殊疑问句。
1.why引导的特殊疑问句
why意为“为什么”,常用于询问原因、理由,一般用because来回答。
—Why d yu like English? 你为什么喜欢英语?—Because it’s interesting. 因为它有趣。
2.what引导的特殊疑问句
what意为“什么”,常对姓名、物品、事件、天气等进行提问,还可以和名词构成疑问词组，如what clur、what time等。
—What is yur name?你叫什么名字?—My name is Zhang Tng.我叫张彤。
3.where引导的特殊疑问句
where意为“在哪里”,常对地点进行提问。
—Where is yur sister?你妹妹在哪里?—She is in her bedrm.她在她的卧室。
其他常见的特殊疑问词
—Whm d they invite?他们邀请谁了?—Lily and Simn.莉莉和西蒙。
—Which d yu like better, the red ne r the black ne?你更喜欢哪一个,那个红色的还是黑色的?
—The black ne.那个黑色的。
1.—Where she usually ?
—She wrks in a schl.
A.des;wrking B.des;wrkC.is;wrking D.are;wrking
答案 B 本句是一般现在时态,C项和D项为现在进行时,故排除选项C和D;助动词des后面的动词用原形,再排除选项A。故答案选B。
2.— is it frm the village t yur farm?
—Abut 10 minutes' walk.
A.Hw ften B.Hw snC.Hw lng D.Hw far
答案 D hw ften“多久一次”;hw sn“过多久”;hw lng“多长时间;多长”;hw far“多远”。根据答语“Abut 10 minutes' walk.”可知此处询问有多远,故答案选D。
3.— —By bus.
A.Why des he g t wrk?
B.Hw des he g t wrk?
C.When des he g t wrk?
答案 B 根据答语“乘坐公共汽车”可知问句是询问出行方式的,结合所给选项可知答案选B。
4.— d yu usually g t bed, Linda?
—I usually g t bed at half past ten.
A.What time B.What languageC.What clr D.What sprt
答案 A 根据答语“我通常十点半上床睡觉”可推断,问句的含义是“琳达,你通常几点上床睡觉?”,符合题意的特殊疑问词组是What time,故答案为A。
5.— is yur hliday (假期), Rita?
—A week. S I can stay at hme with yu.
A.Hw far B.Hw ften C.Hw lng D.Hw much
答案 C 考查特殊疑问句。hw far“多远”,对距离提问;hw ften“多久一次”,对频率进行提问;hw lng“多长时间;多长”,对时间段或长度提问;hw much“多少钱;多少”,对价格或不可数名词的量提问。根据答语中的“A week.”可知问句询问假期有多长时间,故答案选C。
6.— is it frm yur schl t yur hme?
—Abut 6 kilmeters.
A.Hw ften B.Hw farC.Hw lng D.Hw many
答案 B 根据答语“大约6千米”可知问句对距离进行提问,故答案选B。
可数名词与不可数名词
1.概念
一般来说,可以计数的名词是可数名词;不可以计数的名词是不可数名词。
2.变化形式
(1)规则变化
可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。可数名词单数变复数的规则,可归纳为:
(2)不规则变化
①改变单数名词中的元音字母
man→men 男人 wman→wmen 女人 ft→feet 脚 tth→teeth 牙齿
②词尾有变化 child→children 孩子
③单数和复数形式相同sheep→sheep 绵羊 Chinese→Chinese 中国人 Japanese→Japanese 日本人
3.修饰语
可数名词可直接用不定冠词、数词或many等修饰;不可数名词不能直接用它们来修饰。不可数名词可用much,a little等修饰。sme和a lt f/lts f既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。
4.如何表示确切的数量
可数名词前通常可用具体的数词来表示确切的数量,如three apples, ten bananas等;不可数名词要表示确切数量时,用“单位名词+f+不可数名词”结构,若表示复数,则把f前的单位名词变为复数。如ne cup f tea(一杯茶), three pieces f bread(三片面包)。
5.作主语时,谓语动词的形式
(1)可数名词作主语时,谓语动词的单复数形式要根据主语而定。
There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。
There are five bats n the river. 河面上有五只船。
(2)不可数名词作主语时,谓语动词只能用单数形式。但当不可数名词前表示数量的名词是复数时,谓语动词也要用复数形式。
There is sme bread n the table. 桌子上有些面包。
There are five cups f tea n the table. 桌子上有五杯茶。
6. 对可数名词和不可数名词数量的提问
(1)对可数名词数量的提问常用hw many。
Hw many bks d yu have? 你有多少本书?
(2)对不可数名词数量的提问常用hw much。但也要视具体情况而定。如对不可数名词前的全部修饰语进行提问时,疑问词用hw much;如对不可数名词前表示数量的数词进行提问时,疑问词用hw many。
I want tw cups f tea.我想要两杯茶。→ Hw much tea d yu want? 你想要多少茶?
They want tw cups f tea.他们想要两杯茶。→ Hw many cups f tea d they want?他们想要多少杯茶?
还有一类词根据意思的不同,既可以作可数名词,又可以作不可数名词,如chicken(鸡肉)不可数,chickens(小鸡)可数。
一.用括号内所给词的适当形式填空
1.There will be mre (tree) in the nrthwest f China.
2.My granny has a few bad (tth). She can’t eat such hard fd.
3.Students can receive natinal defense educatin by listening t sme battle (stry).
4.There are many (deer) and (sheep) n the grass.
5.I buy tw (scarf) fr my mther as her birthday present.
二.单项选择
6.Here are sme fr yu t read.
A.milkB.teaC.bks
7.There’s nthing in the fridge. Let’s g and buy and .
A.tw kils f prk;three breads
B.sme prk;sme carrts
C.sme tmates;tw and half a kils f meat
D.tw bxes f egg;many beef
8.Hw many and hw much d yu need?
A.beef;range B.chicken;water
C.apples;milk D.pears;tmates
9.—What d we need t buy t celebrate the Dragn Bat Festival?
— .
A.Tw kils f ptates and tw packets f salts
B.Tw kils f ptates and tw packet f salt
C.Tw kiles f ptats and tw packets f salt
D.Tw kils f ptates and tw packets f salt
10.There are thirty and eight hundred in ur schl.
A.wman teachers;girl student
B.wmen teachers;girls students
C.wmen teachers;girl students
D.wman teachers;girls students
1.trees 根据空格前的mre以及所给词tree可知,此处用tree的复数形式。故填trees。
2.teeth 根据空格前的a few可知,此处用复数名词,故填teeth。
3.stries 句意:学生们可以通过聆听一些战斗故事,来接受国防教育。根据空格前的sme以及所给词stry可知,此处用复数名词。stry的复数形式为stries。
4.deer;sheep 根据many可知,第一空需要用复数名词;根据and可知第二空也用复数名词。deer和sheep的单复数形式相同。
5.scarves/scarfs 根据空格前的tw可知,此处用名词的复数形式。故填scarves/scarfs。
6.C 句意:这有一些书来给你阅读。milk牛奶;tea茶;bk书;根据后面的read可知,此处指有一些书,故选C。
7.B 单词bread为不可数名词,没有复数形式,排除A选项;2.5千克的正确表达为“tw and a half kils”,排除C选项;D选项中的egg要用复数形式,且beef为不可数名词,不能用many来修饰。故选B。
8.C hw many后接复数名词;hw much后接不可数名词。故选C。
9.D 单词salt为不可数名词,没有复数形式,排除A选项;tw后要跟复数名词,排除B选项;名词kil的复数形式为kils,排除C选项。故选D。
10.C 句意:在我们学校有30位女老师和800名女学生。wman修饰名词时,其单复数形式和后面名词的单复数保持一致;girl用其单数形式修饰后面的单数名词或复数名词。故选C。
写作
假如你是李华，你的外国笔友Tm得知你最近养了只兔子当宠物, 想多了解它的相关信息。请根据以下表格，写一篇90词左右的回信。
注意事项：
1. 短文须包含表格中所有内容，可以适当发挥。
2. 开头与结尾已给出，不计入总词数。
3. 文中不得出现真实姓名和校名。
Dear Tm,
Hw are yu these days? Nw let me tell yu smething abut my pet. It’s a rabbit.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Please tell me abut yur pet in the next email.
Yurs,
Li Hua
【写作提示】
1.主题：介绍宠物
2.人称：以第三人称为主
3.时态：一般现在时
4.要点：兔子的名字、年龄、外貌、食物、活动、你对它的感情等
5.写作思路：开篇引出介绍的对象（已给出）；接着详细介绍兔子的名字、年龄、外貌、食物及喜爱的活动等，并表达自己对它的感情；结尾表达期待对方回信（已给出）。
【范文赏读】
Dear Tm,
Hw are yu these days? Nw let me tell yu smething abut my pet. It’s a rabbit.
His name is Jimmy and he is 2 years ld. He has lng ears, red eyes and a shrt tail. He lks cute and lvely. He’s very quiet and seldm makes any sund. Jimmy eats fruit and vegetables every day, and his favurite fd is carrts. When I cme hme frm schl, he always runs after me. I ften take him ut fr a walk in my free time. He enjys playing n the grass. We have s much fun tgether. I think he is the best pet in the wrld.
Please tell me abut yur pet in the next email.
Yurs,
Li Hua
英语老师要求同学们在下一节英语课中介绍自己最喜欢的动物。请你根据下面表格的内容提示，以My favurite animals为题，用英语写一篇短文。词数80～100。
My favurite animals









My favurite animals
D yu knw the white tigers? They are my favurite animals and I dn't think they are very scary.We can see them in the z.
The white tigers lk very beautiful.Their fur is black and white, and their eyes are blue.The white tigers can run. Hwever, they can't run fast.The white tigers are nt afraid f water.They are gd at swimming.What fd d the white tigers eat? Oh, they eat all kinds f animals.
There are nt many white tigers in the wrld.We must prtect them.
Unit 2 N Rules, N Order
祈使句
1.概念
祈使句用于表达命令、劝告、警告、禁止等语气。祈使句中一般省略主语,句末用感叹号或句号,肯定结构常以动词原形开头。
Use yur eyes; use yur ears. 用眼看,用耳听。
2. 祈使句的肯定句式
(1)D型(实义动词原形+……)
Sit dwn!坐下!
(2)Be型(Be+形容词)
Be quiet! 安静点!
(3)Let型(Let sb. d...)
Let me help yu. 让我来帮助你吧。
3. 祈使句的否定句式
(1)祈使句的否定结构以“Dn't /D nt+动词原形”开头。
Dn't be late. 不要迟到了。
Dn't let her disturb yu.不要让她干扰你。
(2)以Let's开头的祈使句的否定式为“Let's nt”。
Let's nt sit here! 我们不要坐在这儿!
(3)N型(N+名词/动词-ing形式),通常用于公共场合,意为“禁止做某事”。
NO PHOTOS禁止拍照
NO SMOKING禁止吸烟
一．用所给词的适当形式填空
1.—Tm, dn't （nt）draw n the wall.
—Srry,I wn't d it again.
2.Mary, let's___g___（g） hme nw.
3.Bys and girls,___be___（be）quiet！Class begins！
4.Let him___nt___（nt）pen the dr.It's t cld.
二.单项填空
1.Tm,___C___ the umbrella with yu.Lk at the cluds；it's ging t rain！
A.taking B.takes C.take
2.—Dn't be late fr class next time,Jiang Ta.
—___C___.
A.OK.I will B.I knw C.Srry,I wn't D.It desn't matter
3.—___B___,r yu wn't d well in yur lessns.
—OK.I will.
A.Dn't wrk hardB.Wrk hard C.Hard wrk
4.David,___B___ make truble at schl.
A cant B. dn't C. desn't
5.___A___thrwing thse stnes, please.
A.Stp B.Stps C.Stpping D.Stpped
情态动词can、must与have t
1. can
(1)表示许可。can表示许可时,是may在非正式场合的替代词,可用于肯定句、否定句和疑问句中。否定形式cannt (can't)意为“不能,不可以”,语气比must nt(mustn't)弱。
Yu can't put the sugar first. 你不能先放糖。(没有禁止的含义)
(2)表示能力。can表示能力时(即有某种知识和技能而能办到),可与be able t互换,但在将来时和完成时中必须用be able t结构。
Li Wei can sing this sng well. 李薇能唱好这首歌。(3)一般情况下,以can开头的一般疑问句,肯定回答用can,否定回答用can't。
—Can I brrw yur bike? 我可以借你的自行车吗?—Yes, yu can. 是的,你可以。—N, yu can't. 不,你不可以。
2. must
(1)表示“必须,一定要”,侧重主观看法,可用于肯定句、否定句和疑问句中。
(2)其否定形式为must nt(mustn't),表示禁止,意为“一定不要,不准,不可”,是强有力的劝告或命令。
Must I pay nw?我必须现在付款吗?
Cars must nt park in frnt f the entrance. 车辆不得停在入口处。
(3)由must引导的一般疑问句,肯定回答用must,否定回答用needn't/dn't have t,表示“不必,没有必要”。
—Must I clean the rm this afternn?我必须今天下午打扫房间吗?
—Yes, yu must. 是的,你必须。
—N, yu needn't/dn't have t. 不,你不必。
3. must与have t
写作
开头句
Hi there! I need yur help.嗨!我需要您的帮助。
I’m having a prblem. Can yu help me?我有一个问题。您能帮帮我吗?
I’m writing t yu because I’m in truble.我写信给您是因为我遇到了麻烦。
I feel unhappy and I need yur advice.我感到不开心，需要您的建议。
中间句
My parents make t many rules.我的父母制订了太多的规矩。
I have t get up ealy and d exercise.我必须早起锻炼。
My parents believe that ding exercise is gd fr my health.我父母认为做运动对我的健康有益。
I must finish my hmewrk fist after schl. It’s s bring.放学后我必须先完成作业。这很无聊。
I can’t eat junk fd. They think I shuld eat mrevegetables and fruit.我不能吃垃圾食品。他们认为我应该多吃蔬菜和水果。
结尾句
These rules make me unhappy. I dn’t knw what t d.这些规矩让我很不开心。我不知道该怎么办。
I feel like I have n freedm. What shuld I d?我觉得我没有自由。我该怎么办?
I hpe yu can give me sme gd ideas.我希望您能给我一些好主意。
I’m lking frward t yur reply.我期待您的回复。
假如你是百事通博士，请你针对李平的困惑给他写一封回信，从生活、学习和饮食三个方面对家规进行合理分析，并给他提一些建议。
要求：1.语言流畅，逻辑通顺，书写工整；
2.90词左右，文章开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Li Ping,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Best wishes,
Dr Knw
【写作提示】
1.主题：家规
2.人称：以第二人称为主
3.时态：一般现在时
4.要点：从生活、学习、饮食三个方面分析家规的合理性，给出建议
5.写作思路：开篇表示理解和安慰，接着从生活、学习、饮食三方面分析家规的合理性，最后总结观点并给出建议。
【范文赏读】
Dear Li Ping,
There are many rules in ur lives. It’s cmmn t have these feelings. But family rules can guide yu and help yu grw.
Getting up early t exercise is a great way t start the day and stay fit. After all, early t bed and early t rise makes a man healthy, wealthy and wise. It is imprtant t finish yur hmewrk first. Then yu’ll have mre time t relax. Junk fd is bad fr yur health. Yu’d better nt eat it.
Remember：N rules ,n rder! Try t have an pen cnversatin with yur parents and tell them hw yu feel s that they can understand yu better.
Best wishes,
Dr Knw
假如你是彼得(Peter)，你的朋友吉尔(Jill)发来电子邮件向你抱怨她的家规太严格。以下是吉尔的邮件，请你据此用英语给她回一封邮件并给出相关建议。
要求：1.语句通顺，语法正确，可适当发挥；
2．不少于70词(邮件格式已给出，不计入总词数)。
Dear Jill，









Yurs，
Peter
Dear Jill，
Here is sme advice fr yu.
It is a gd habit t get up early and g t bed early.But smetimes when yu feel tired, yu can get up a little late n weekends.Everyne knws that all wrk and n play makes Jack a dull by. Yu can hang ut with friends n weekends. Why nt talk abut it with yur parents first? And then d yur best t study well.I'm sure yu can live a happy life.
Yurs，
Peter
Unit 3 Keep Fit
名词性物主代词
1.名词性物主代词
2.名词性物主代词的用法
(1)名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”,不能用于名词前。
My bag is yellw, and hers is red.我的包是黄色的,她的是红色的。
(2)名词性物主代词可以用在介词f的后面,相当于“f+名词所有格”——名词的双重所有格。
A friend f hers is in Beijing. 她的一个朋友在北京。
(3)名词性物主代词可作主语、宾语和表语。
This is my pen. His is in the pencil bx. 这是我的钢笔。他的(钢笔)在文具盒里。
I lve my cuntry and yu lve yurs. 我热爱我的国家,你热爱你的(国家)。
The red dress is hers.这条红色连衣裙是她的。
名词性物主代词作主语时,谓语动词与主语指代的名词的单复数保持一致。
1．His English-Chinese dictinary is different frm _________(I).
2．Tina had t lk after ________ (she) yunger sister at hme last weekend.
3．—Is this yur dictinary?
—N, maybe it’s h______. She is lking fr it.
4．There is smething wrng with my cmputer. Culd I use __________ (yu)?
5．Parents shuld nt manage everything fr ________ (they) children.
6．A friend f ________ (我的) will cme t visit my family this weekend.
7．It’s nt my bk. It’s __________ (her).
8．Dn’t be afraid f asking ________ (yu) parents r teachers fr help if yu are in truble.
9．—Mary, d yu knw which sweater is Lily’s?
—The red ne is h________.
10．Here are ur schl unifrms. ________（他们的）are ver there.
11．The twins were helping _________（they）parents make zngzi fr the Dragn Bat Festival.
12．These glves belng t me. ________（she） are n the sfa.
13．—Is this Linda’s watch?
—N, it isn’t. ________ (she) is red. Red is her favrite clr.
【答案】1.mine 2.her 3.hers 4.yurs 5.their 6.mine 7.hers 8.yur 9.hers 10.theirs 11.their 12.Hers 13.Hers
频度副词
1. 频度副词的概念及归纳
表示事情发生频率的词叫作频度副词,常见的频度副词有:
注:此处用一周为周期来对比各个副词的频度
2. 频度副词的位置
(1)常位于be动词、助动词和情态动词后,实义动词前。
Kate is always the first t get t schl. 凯特总是第一个到校。
I ften help my parents clean the rms at weekends. 我经常在周末帮助我的父母打扫房间。
(2)smetimes、ften、usually可放在句首或句末。
Smetimes she ges t schl by bus. 她有时坐公共汽车上学。
(3)never, seldm等表示否定意义的词位于句首时,句子要用倒装语序。
Seldm did she see such beauty. 她以前很少见过这样的美景。
“nce/twice/three times/...+一段时间”也可用于表示动作发生的频率,常位于句末。
I g shpping nce a week. 我每周购物一次。
3. 对频度副词的提问
常用hw ften提问动作发生的频率。
—Hw ften d yu chat with yur brther n WeChat? 你和你哥哥多久在微信上聊一次天?
—Often./Twice a week. 经常。/一周两次。
用括号内所给词的适当形式填空
1.Alex (hpe) he can visit the USA in the future.
2.Sandy with her friends ften (fly) a kite in the park.
3. (be) yur friend ready fr tmrrw’s evening party?
4.Members in this club (be nt) careful. They ften leave the club with the lights n.
5.Cindy is a kind girl. Everyne in ur class (enjy) playing with her.
6.My best friend and I (be nt) in the same schl. We meet at the weekend.
7.My mther (nt g) t wrk n Saturdays r Sundays.
8.Millie’s family ften (read) tgether in the living rm.
9.Watching ftball matches (be) her hbby.
10.We all knw light (g) faster than sund.
1.hpes 主语Alex是第三人称单数,故谓语动词用第三人称单数形式,故填hpes。
2.flies 介词with前面的名词Sandy是主语,是第三人称单数,故谓语动词用第三人称单数形式,故填flies。
3.Is 主语yur friend是第三人称单数,故be动词用is。
4.aren’t 主语Members是复数,be动词用are,否定形式在are后面加nt。
5.enjys 主语为Everyne,是第三人称单数,故谓语动词用第三人称单数形式,故填enjys。
6.aren’t 连词and连接两个并列主语时,be动词用are,否定形式在are后面加nt。
7.desn’t g 行为动词g的否定结构为dn’t/desn’t g,因为主语My mther为第三人称单数,故填desn't g。
8.read 设空句的主语family指“家庭成员”,谓语动词用复数形式。
9.is 动名词短语Watching ftball matches作主语时,be动词用is。
10.ges 分析句子结构可知,knw后为宾语从句,宾语从句的主语为light,是第三人称单数,故谓语动词用第三人称单数形式。g的第三人称单数形式为ges。
写作
开头句
1. My favurite sprt is... 我最喜欢的运动是……
2. I’d like t talk abut my favurite sprt. Amng all the sprts, I 我想分享我最喜欢的运动。在所有的运动中，我最喜欢……
中间句
1. I like it nt nly helps me... but als makes me... 我喜欢……因为它不仅帮我……而且使我……
2. It’s als a gd way f ding... /It’s als a gd way t d...它也是……的一个好方法。
3. We play many matches. 我们打很多比赛。
4. We ften play against ther teams.我们经常和其他队比赛。
5. We spend a lt f time practising tgether. 我们花很多时间一起训练。
6. I practise a lt with my friends/teammates.我和我的朋友/队友进行大量练习。
7. I usually play three times a week after schl.我通常每周放学后打三次球。
8. I feel relaxed after exercising.锻炼后我感到很放松。
9. I learn abut teamwrk frm...我从……中学习团队合作。
10. It helps build team spirit.它有助于培养团队精神
结尾句
1. Sprt/Exercise is gd fr bth bdy and mind.运动/锻炼对身心都有好处。
2. It’s never t late t exercise. 锻炼永远不迟。
3. Let’s play tgether frm nw n. 让我们从现在开始一起运动吧。
My favurite sprt
I am a sprts lver. My favurite sprt is ftball.
I like playing ftball because it nt nly helps me keep healthy but als makes me becme strng. I play ftball three times a week and always feel relaxed after the game. What’s mre, it is a gd way f making friends and building team spirit. Nw I am in the schl ftball team. We ften play against ther teams. We spend a lt f time practising and having fun. All f us are friends.
Sprt is gd fr bth bdy and mind. Let’s get mre exercise frm nw n.
假如你是李明，你校正在举办“运动周”活动，本次活动的主题是“我运动，我健康；我运动，我快乐”。校英语报正在征集文章，请你根据以下提示和要求写一篇英语短文进行投稿，分享你最喜欢的运动。
内容提示：
1.最喜爱乒乓球；
2.强身健体，对眼睛有益；
3.减少压力，放松心情；
4.面对困难，绝不放弃。
写作要求：
1.90词左右；
2.短文应包含所有提示要点，可适当发挥；
3.文中不得出现真实姓名及学校。
【写作提示】
1.主题：最喜欢的运动——乒乓球
2.人称：以第一人称为主
3.时态：一般现在时
4.要点：运动名称、打乒乓球的三点益处、呼呼更多人加入
5.写作思路：首先点明最喜欢的运动是乒乓球，接着重点介绍打乒乓球的益处，最后呼吁大家一起运动。
【范文赏读】
My favurite sprt
I’m Li Ming. I’d like t share my favurite sprt ping-png with yu.
I play ping-png with my friends three times a week. I like playing ping-png because it brings me mre than jy. Playing ping-png makes me strng and healthy. It is especially gd fr my eyes. It als helps me reduce(/rɪˈdjuːs/减少) my stress and relax. What’s mre, playing ping-png teaches me t never give up when facing difficulties.
Sprt is f great benefit(/ˈbenəfɪt/好处) t ur health. S I hpe all f yu can take an active part in sprt. Let’s enjy the fun tgether!
Unit 4 Eat Well
选择疑问句
选择疑问句一般提出两种或两种以上的可能以供选择。
句式结构
一般疑问句+r+选择对象②?特殊疑问句+选择对象①+r+选择对象② ?(前面的特殊疑问句通常与后面的选择对象用逗号分开)
D yu like apples r ranges?你喜欢苹果还是橙子?
What wuld yu like, tea r cffee? 你想要什么,茶还是咖啡?
2.答语
选择疑问句不能用yes/n回答,要根据所给的选择对象或实际情况回答。
—Is yur mther a teacher r a dctr? 你妈妈是一名老师还是一名医生?
—She is a teacher. 她是一名老师。/Neither. She is an editr. 都不是。她是一名编辑。
写作
如何写与健康饮食相关的文章
根据下面要点提示中列举的部分中学生的饮食现状，以“Hw t eat healthily”为题，写一篇不少于100词的短文，要求条理清晰，语句通顺。
要点提示：1. 饮食不均衡；2. 经常吃垃圾食品3. 经常喝软饮料。
开头句
1.Many middle schl students have prblems with their diet. 许多中学生在饮食方面存在问题
2.Sme students dn’t knw the imprtance f a balanced diet. 一些学生不知道均衡饮食的重要性
中间句
1.Eating t much junk fd is bad fr their health and can cause heart prblems. 吃太多垃圾食品对他们的健康有害，并且会引起心脏问题。
2.T keep/stay healthy, they can...为了保持健康，他们可以……
3. bad fr their health..……对他们的健康有害。
4.It’s better t... ……会更好。
结尾句
1.Hpe all middle schl students can have a healthy diet.希望所有中学生都能有健康的饮食。
2.It’s time fr them t change their eating habits.对他们来说，是时候他们改变饮食习惯了。
3.Let’s keep a healthy diet!让我们保持健康饮食！
Nwadays, many middle schl students have sme bad eating habits. Sme like eating junk fd like hamburgers and ice-cream. They ften drink t many sft drinks like cla and cffee. Smetimes they g t schl withut having breakfast. It’s bad fr their health.
T eat healthily, first, they shuld have a balanced diet and avid junk fd. It’s gd t eat all kinds f fruit and vegetables. Als, eggs, milk and meat are healthy fr them. Secnd, cla and cffee can cause tth prblems, s they shuld drink water instead f them. Third, students shuld have three meals a day and eat
n time. Breakfast gives peple energy. If they dn’t eat breakfast t g t schl, they will find it is easy t feel sleepy.
In a wrd, healthy eating is imprtant fr a healthy bdy and mind. Let’s keep a healthy diet!
俗话说“民以食为天”，可见饮食对我们的重要性。请你根据以下提示内容，以“Healthy Eating”为题写一篇英语短文。
1．健康饮食的重要性和益处；
2．你身边的同学或朋友存在的不健康的饮食习惯；
3．你的建议。
要求：
1．短文须包含所有提示内容，可适当发挥。
2．文中不得出现真实姓名和校名等信息。
3．不少于90词。
【写作提示】
主题：健康饮食
人称：以第一人称和第三人称为主
时态：一般现在时
要点：健康饮食的重要性和益处、不健康的饮食习惯、建议
写作思路：开篇引出话题，点明健康饮食的重要性；接着介绍身边的同学或朋友存在的不健康的饮食习惯；最后提出健康饮食的相关建议。
【范文赏读】
Healthy Eating
Healthy eating is imprtant fr us in ur daily life. Fd can give us energy and help build up ur bdies.
Sme f my friends have sme bad eating habits. They like eating junk fd and drink t many sft drinks. And they ften g t schl withut breakfast. They’re bad fr them.
I think everyne shuld have healthy eating habits. First, it’s imprtant t keep a balanced diet. Different kinds f fd prvide us with different nutrients we need. Secnd, dn’t have t much junk fd r t many sft drinks. Third, we shuld eat three meals a day n time. In these ways, we’ll be strng and healthy, and fcus n ur studies better.
特殊疑问词
含义
用法
wh
谁(主格)
对主语进行提问
whm
谁(宾格)
对宾语进行提问
whse
谁的
对归属进行提问
when
什么时候
对时间进行提问
hw
怎样;如何
对身体状况、方式等进行提问
which
哪一个;哪一些
对“哪一个;哪一些”进行提问
规则
例词
一般在名词词尾加
apple→
map→
以s, x, sh, ch等结尾的名词,
class→
watch→
以“辅音字母+y”结尾的名词应
dictinary→
family→
以f或fe结尾的大多数名词,
leaf→
knife→
Name
Jimmy
Age
2 years ld
Lks
lng ears, red eyes, a shrt tail
Fd
vegetables, fruit
Activities
run after me, play n the grass
名称：白老虎
外貌：皮毛黑白相间；蓝色眼睛
能力：跑得不快；善于游泳
食物：各种动物
看法：数量不多，应该保护它们
区别
例句
must侧重于说话者的主观看法
,认为有必要或有义务去做某事;have t侧重于客
观需要,含有“不得不”之意。
Yu must be back befre 10 'clck.你必须在十点之前返回。(叮嘱或命令)
Yu have t be back befre 10 'clck because the train is t leave at 10:05.你必须十点之前返回,因为火车十点五分开。(客观需要)
否定形式不同
Yu mustn't say things like that. 你千万别说那样的话。
Yu dn't have t say things like that. 你不必说那样的话。
must没有人称、时态
和数的变化,而have t有。
The ld man has t live alne because his sn wrks in anther city. 那位老人不得不独自生活,因为他的儿子在另一个城市工作。
Dear Peter，
I'm unhappy these days. My parents are strict(严格的) with me. I have t get up early and g t bed early every day. I can't hang ut with friends at night. I must d well in all subjects. I feel awful.
What can I d?
Yurs，
Jill
第一人称
第二人称
第三人称
单数
复数
单数
复数
单数
复数
mine
我的
urs
我们的
yurs
你的
yurs
你们的
his
他的
hers
她的
its
它的
theirs
他(她,
它)们的
频度副词
日
一
二
三
四
五
六
always总是
★
★
★
★
★
★
★
usually 通常
★
★
★
★
☆
★
★
ften 常常
★
★
☆
★
★
☆
★
smetimes 有时
★
☆
☆
★
☆
☆
☆
seldm (hardly ever) 很少
☆
★
☆
☆
☆
☆
☆
never 从不
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
特殊疑问词
含义
用法
wh
谁(主格)
对主语进行提问
whm
谁(宾格)
对宾语进行提问
whse
谁的
对归属进行提问
when
什么时候
对时间进行提问
hw
怎样;如何
对身体状况、方式等进行提问
which
哪一个;哪一些
对“哪一个;哪一些”进行提问
规则
例词
一般在名词词尾加-s。
apple→apples
map→maps
以s, x, sh, ch等结尾的名词,在词尾加-es。
class→classes
watch→watches
以“辅音字母+y”结尾的名词应先变y为i, 然后再加-es。
dictinary→dictinaries
family→families
以f或fe结尾的大多数名词,应将f或fe变为v,再加-es。
leaf→leaves
knife→knives
Name
Jimmy
Age
2 years ld
Lks
lng ears, red eyes, a shrt tail
Fd
vegetables, fruit
Activities
run after me, play n the grass
名称：白老虎
外貌：皮毛黑白相间；蓝色眼睛
能力：跑得不快；善于游泳
食物：各种动物
看法：数量不多，应该保护它们
区别
例句
must侧重于说话者的主观看法
,认为有必要或有义务去做某事;have t侧重于客
观需要,含有“不得不”之意。
Yu must be back befre 10 'clck.你必须在十点之前返回。(叮嘱或命令)
Yu have t be back befre 10 'clck because the train is t leave at 10:05.你必须十点之前返回,因为火车十点五分开。(客观需要)
否定形式不同
Yu mustn't say things like that. 你千万别说那样的话。
Yu dn't have t say things like that. 你不必说那样的话。
must没有人称、时态
和数的变化,而have t有。
The ld man has t live alne because his sn wrks in anther city. 那位老人不得不独自生活,因为他的儿子在另一个城市工作。
Dear Peter，
I'm unhappy these days. My parents are strict(严格的) with me. I have t get up early and g t bed early every day. I can't hang ut with friends at night. I must d well in all subjects. I feel awful.
What can I d?
Yurs，
Jill
第一人称
第二人称
第三人称
单数
复数
单数
复数
单数
复数
mine
我的
urs
我们的
yurs
你的
yurs
你们的
his
他的
hers
她的
its
它的
theirs
他(她,
它)们的
频度副词
日
一
二
三
四
五
六
always总是
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usually 通常
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ften 常常
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smetimes 有时
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seldm (hardly ever) 很少
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never 从不
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