黑龙江省部分学校2025届高三下学期二模考试物理试卷（Word版附解析）

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考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、选择题（本题共 10 小题，共 46 分。在每小题给出的四个选项中，第 1~7 题中只有一项
符合题目要求，每小题 4 分，第 8~10 题有多项符合题目要求，全部选对的得 6 分，选对但不
全的得 3 分，有选错的得 0 分）
1. 2024 年 10 月 3 日，Physical Review C 期刊上发表了中国科学院近代物理研究所的研究成果：研究团队合
成新核素钚 ，并测量了该新核素的半衰期。已知钚-227 的衰变方程为 ，下
列说法正确的是（ ）
A. Y 的电离能力较强，但穿透能力较弱
B. 该反应遵循电荷数守恒和质量守恒定律
C. 原子核的结合能小于 原子核的结合能
D 100 个钚 原子核经过两个半衰期后还剩余 25 个
2. 如图所示，一个半球形的碗固定在桌面上，O 为球心，碗口水平，碗的内表面及碗口是光滑的。一根轻
质细线跨在碗口上，细线的两端分别系有两个小球 P 和 Q，当它们处于平衡状态时，碗内的小球 P 和 O 点
的连线与竖直方向的夹角 ，另一小球 Q 静止于空中。两小球均可视为质点，则碗内小球 P 与碗外
小球 Q 的质量之比为（ ）
A. B. C. D.
3. 如图所示是同一地点的甲、乙两单摆的部分振动图像，下列说法正确的是（ ）
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A. 甲、乙两单摆的摆长之比为
B. 乙单摆的振动方程
C. 甲单摆的机械能小于乙单摆的机械能
D. 内，甲摆球的重力势能增大，乙摆球的重力势能减小
4. 智能呼啦圈可以提供全面的数据记录，让人合理管理自己的身材，其简化模型如图所示。可视为质点的
配重用轻绳悬挂到腰带的 P 点，配重随轻绳在水平面内做匀速圆周运动，轻绳与竖直方向的夹角为 。运
动过程中腰带与人相对静止，下列说法正确的是（ ）
A. 若仅增大转速，腰带受到的摩擦力将增大
B. 若仅增大转速，绳子与竖直方向夹角 将减小
C. 若仅增加配重，保持转速不变，绳子与竖直方向的夹角 将减小
D. 若仅增加配重，保持转速不变，腰带受到的摩擦力将增大
5. 如图所示，某同学从与墙水平距离为 s、离地高为 H 处水平抛出一弹性小球（可视为质点），小球与竖直
墙面发生碰撞后反弹，经过一段时间，小球首次落在水平地面上的落地点距墙面的水平距离为 。若小球
和墙面碰撞后，水平方向速度减小为原来的一半，竖直方向速度保持不变，碰撞时间忽略不计，不计空气
阻力，则小球与墙壁碰撞位置的离地高度为（ ）
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A. B. C. D.
6. 火星冲日现象是火星、地球、太阳三者处于同一直线上，地球处于太阳、火星之间，此时是观察火星的
最佳时间。如图所示，假设火星和地球在同一平面内沿同一方向绕太阳做匀速圆周运动。已知火星到太阳
中心的距离约是地球到太阳中心的距离的 1.5 倍，下列说法正确的是（ ）
A. 火星绕太阳公转的周期约为 15 个月 B. 地球与火星公转的线速度大小之比为
C. 地球与火星公转的向心加速度大小之比为 D. 两次火星冲日现象的时间间隔约为 26.4 个月
7. 如图所示，两相邻宽度均为 L 的有界匀强磁场，其磁场方向相反，磁感应强度大小均为 B。边长为 L、
电阻为 R 的单匝正方形线框 abcd 的 ab 边与磁场左边界共线，线框在外力作用下，以速度 v 匀速穿越有界
磁场。以 ab 边刚进入磁场为计时零点，规定线框中感应电流 i 逆时针方向为正方向，力方向向右为正方向，
ab 边所受安培力为 ，外力为 F，下列图像正确的是（ ）
A. B.
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C. D.
8. 下列说法正确的是（ ）
A. 分子力随分子间距离的减小一定增大
B. 外界对气体做功，气体内能一定增加
C. 晶体在熔化过程中吸收热量，分子势能一定增大
D. 某容器内气体分子平均动能减小，分子数密度增大，则气体的压强可能不变
9. 如图所示的电路中，电容器甲、乙通过导线连接，闭合开关 S 一段时间后，电容器乙两极板间的带电液
滴恰好静止。现将开关 S 断开，随后将电容器甲的下极板向上平移少许，下列说法正确的是（ ）
A. 电容器甲的电容减小 B. 电容器乙两极板间的电压减小
C. 液滴将向上运动 D. 流过灵敏电流计的电流方向向右
10. 某款手动发电式电筒 装置简化图如图所示，装置左侧是一个水平圆盘，当圆盘绕轴心匀速转动时，固
定在圆盘边缘处的小圆柱带动 T 形绝缘支架在水平方向往复运动，T 形支架进而驱动导体棒在光滑的水平
导轨上运动，导轨右端连接一理想变压器，其输出端给额定电压为 2V 的灯泡供电，导轨间存在垂直纸面向
外、磁感应强度大小 的匀强磁场。当导体棒运动的速度随时间变化的关系 时，
灯泡刚好正常发光。已知导轨间距 ，导体棒、导线及导轨电阻不计，电压表为理想电表，下列说
法正确的是（ ）
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A. 圆盘转动的周期为 4s B. 电压表的示数为
C. 理想变压器的匝数比为 D. 灯泡两端电压的频率为 2Hz
二、非选择题（本题共 5 小题，共 54 分）
11. 某实验小组的同学利用如图甲所示的电路“研究电容器的充、放电”，灵敏电流计的电流从正接线柱流入
指针向右偏转，从负接线柱流入指针向左偏转。实验时，先将单刀双掷开关接“1”，通过计算机描绘出的电
流随时间的变化规律如图乙所示。
（1）将单刀双掷开关从断开到接“1”、稳定后接“2”、到再次稳定的全过程中，关于灵敏电流。指针的偏转，
下列说法正确的是_______。
A. 先向右偏然后回到零，再向右偏然后回到零
B. 先向右偏然后回到零，再向左偏然后回到零
C. 先向左偏然后回到零，再向左偏然后回到零
D. 先向左偏然后回到零，再向右偏然后回到零
（2）已知电源的电动势 。根据图乙，可知电容器的电容 _______F。（保留一位小数）
（3）实验时，如果仅将图甲中的定值电阻。 的阻值增大，则图乙中的充电时间将_______（填“变长”“不
变”或“变短”）
12. 某同学利用如图甲所示的装置“验证动能定理”，并完成了如下的操作：
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①按如图甲所示的装置组装实验器材，调整滑轮的高度使细线与长木板平行；
②取下砂桶，将长木板 右端适当垫高，纸带穿过打点计时器，开启电源释放小车，直到在纸带上打下一
系列均匀的点为止；
③挂上砂桶，并在砂桶中放入适量的沙子，用天平测出砂桶和沙的总质量为 m，然后将装置由静止释放，
重复操作，从其中选择一条点迹比较清晰的纸带，如图乙所示。
已知纸带中相邻两计数点间还有 4 个计时点未画出，计数点间 距离如图乙所示，打点计时器的打点频率
，重力加速度大小为 g。
（1）打下计数点 4 时，小车的速度大小 _______m/s。
（2）若小车的质量为 M，取打下计数点 1~5 的过程研究，若打下计数点 1、5 时小车的速度大小分别为 和
，则验证系统动能定理的表达式为_______。（用题中所给物理量符号表示）
（3）若砂桶和桶中沙 总质量远小于小车的质量，根据得出的实验数据，描绘出了 图像如图丙所示，
其中 ，则小车的质量 _______kg。
（4）假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响，若砂桶和桶中沙的总质量不满足远小于小车的质量，
且 。则从理论上分析，下列各图能正确反映 关系的是_______；此时若 图线直线部
分的斜率为 k，则从理论上分析，可知小车的质量 _______。
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13. 如图甲所示是“足球”玻璃球，某物理小组利用激光对该球的光学性质进行研究。如图乙所示是过球心所
在的竖直截面的正视图，且 AB 是沿水平方向的直径，当激光水平向右从 C 点射入时，可从右侧的 B 点射
出。已知玻璃球的半径为 R，C 到 AB 的竖直距离 h= ，且玻璃球内的“足球”是不透光体，不考虑反射
光的情况下，光在真空中的速率为 c，求：
（1）B 点的出射光相对 C 点入射光方向的偏折角；
（2）激光在玻璃球中的传播时间。
14. 如图所示，平面直角坐标系 xOy 的第一象限内存在沿 y 轴正方向的匀强电场，第四象限内以 ON 为直径、
P 为圆心、半径为 R 的半圆形区域内，存在垂直于坐标平面向里的匀强磁场。一质量为 m、电荷量为
的带电粒子，从 y 轴正半轴上 处的 M 点以大小为 的初速度垂直于 y 轴射入匀强电场
中，经 x 轴上的 P 点进入匀强磁场，最后以垂直于 y 轴的方向射出匀强磁场。不计粒子重力，求：
（1）匀强电场的电场强度大小；
（2）匀强磁场的磁感应强度大小；
（3）粒子从 M 点到再次经过 y 轴的时间。
15. 如图所示，长 的水平传送带以恒定的速度 向左传动，其左端与长 的水
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平面平滑地衔接，紧靠水平面的左端放置长 ，质量 的长木板 C，长木板 C 的上表面
与右侧的水平面等高。质量 的滑块 A 轻轻地放到传送带的最右端，经过一段时间与放在水平面
右端、质量 的滑块 B 发生弹性碰撞，已知滑块 A 与传送带间的动摩擦因数 ，两滑块与
水平面以及与长木板 C 上表面间的动摩擦因数均为 ，长木板的下表面光滑，重力加速度 g 取
，两滑块均可视为质点，求：
（1）两滑块碰后瞬间，滑块 A 的速度；
（2）两滑块能否发生第二次碰撞？若能，两次碰撞的时间间隔；若不能，请说明理由；
（3）若传送带的长度可调，则滑块 B 恰好不能从长木板 C 左端滑出时的传送带长度。
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