Unit5 presenting ideas教案-新外研版英语七下

这是一份Unit5 presenting ideas教案-新外研版英语七下，共3页。教案主要包含了文本分析，学情分析，教学目标，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
一 文本分析
What
a pster (书面语篇+口头语篇,需学生生完成)。这是本单元的综合性产出,要求求学生围绕单元话题 natural wnders ,设计一张海报很,介绍一个自然奇观,内容包括前面所学的三个子话题。
Hw
使用前面语篇中中出现的核心词汇;形容词、副词的比较级和
最高级。
Why
引导学生在日常生活中注意观察和欣赏自然，保持对自然的好奇心和探索欲，进一步加强保护自然和地球的意识。
二 学情分析
根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》在语言知识方面,学生之前应该已经学习了 beautiful , clur , animals , plants 等有关自然话题的词汇;在语篇类型方面,他们应该已经接触过介绍类短文、科普类短文文等常见体裁。
三 教学目标
(1)学完本单元后,学生能够欣赏赏、探索自然,并增强环保意识。
(2)学生设计一张海报,介绍一个自自然奇观。
(3)学生能够介绍自然奇观的基本信息,包包括名称、地理位置、特别之处等。学生能够介绍自然奇观面临的问题。学生能够提出具有针对性和可操作性的环不保措施。
四 教学步骤
1）话题热身
1请学生再次阅读第66页的单元概述，引导学生重温本单元的学习内容。将单元的主题目标、结果产出和评价标准板书或展示在演示文稿上。
2请学生收集、复习本单元三个子话题的产出结果。（可以在课前完成。)
2）实践活动
1请学生进行小组活动，结合以下表格，联系实际，展开头脑风暴。
Slutin ( s ) t The natural wnder
Prblem ( s ) it faces
What is it like ?
What is special abut it ?
关注能力较弱的小组，可以适当提供一些问题做支架，如： What can yu find in this natural wnder ? Hw d yu feel abut it ? What is it famus fr ? Is it higher / mre beautiful than What prblem ( s ) des it face ? Des it have pllutin prblems ? What can yu d t prtect it ?
2引导学生根据 Step 2提供的大纲及本单元所学的词汇、句型，书面整理本组头脑风暴的要点，并用完整的句子加以表达。
3请学生独立完成海报制作。先完成海报的文字部分，按照"问题一原因﹣解决方案"的逻辑顺序组织行文。提醒学生关注形容词、副词的比较级和最高级的使用。如果时间允许，鼓励学生采用粘贴照片、手绘图片的形式装饰海报。
4请学生进行小组活动，轮流朗读或传阅各自的海报，并按照以下评价量表进行互评，最后选出小组的最佳海报。
5请各组代表在班上展示本组最佳海报，其他组按照评价量表打分，由此选出三个最佳的海报和展示。
6如果课堂上时间或条件不允许，可建议学生在课后对自己的海报进行完善，如配上更多适当的图片、优化排版等。事后，可在教室安排一个画廊漫步活动。
3）学习小结
1与学生做简单问答：
(1) Think f the different clurs n the Qinghai - Tibet Plateau . What is nature like ?( Nature is beautiful .)
(2) Think f the lungfish and ther special animals and plants . What is nature full f ?( Nature is full f amazing life .)(3) There are many natural wnders in danger . What des nature need ?( Nature needs ur prtectin .)
2请学生完成反思活动2和活动3。