《唐雎不辱使命》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习（全国通用） 课件

这是一份《唐雎不辱使命》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习（全国通用） 课件，共26页。PPT课件主要包含了重点句子翻译，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
【文学常识】本文选自《________》，是我国古代的一部________史书。西汉________根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。
【文学常识】本文选自《战国策》，是我国古代的一部国别体史书。西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。
重点词语解释（红色字词）
1、唐雎不辱使命2、以五百里之地易安陵3、安陵君其许寡人4、秦王不说5、故不错意也6、而君逆寡人者7、亦免冠徒跣8、 秦王色挠9、长跪而谢之曰10、寡人谕矣11、徒以有先生也
【答案】1、唐雎不辱使命：辱没、辜负2、以五百里之地易安陵：交换3、安陵君其许寡人：答应4、秦王不说：同“悦”高兴5、故不错意也：在意6、而君逆寡人者：违背7、亦免冠徒跣：裸露8、 秦王色挠：面露胆怯之色9、长跪而谢之曰：道歉10、寡人谕矣：明白，懂得11、徒以有先生也：只，仅仅
1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想要用方圆五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！2、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！虽然如此，但是我从先王那里接收了封地，愿意始终守住它，不敢交换！3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）不是小看我吗？
4、此庸夫之怒也，非士之怒也。这是平庸无能的人发怒的样子，不是有胆识有才能的人发怒。5、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，（他们）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。6、夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以有先生也。韩、魏灭亡，可是安陵国却凭借着方圆五十里的土地幸存下来，仅仅是因为有先生啊。
【主旨概括】 本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争的情形,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神,揭露了秦王狡诈骄横而又色厉内荏的真实面目。
阅读下面两篇短文，完成问题【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”《唐雎说信陵君》　　
1、解释红色词语（1）亦免冠徒跣（ ） （2）休祲将于天（ ）（3）唐雎说信陵君（ ） （4）破秦人，存赵国（ ）
【答案】（1）亦免冠徒跣（ 光着脚 ） （2）休祲将于天（不祥 ）（3）唐雎说信陵君（ 游说 ） （4）破秦人，存赵国（保存，使······幸存）
【词意积累--间】（1）间断。例：遂与外人间隔（2）间或、偶然。例：时时而间进（3）参与。例：又何间焉（4）中间。例：奉命于危难之间
2.下列各组句子红色词的意义或用法不相同的一项是__A、夫专诸之刺王僚也 人之憎我也，不可不知也B、与臣而将四矣 不可得而知也C、秦王怫然怒 卒然见赵王D、休祲将于天 人之有德于我也答案：D解析：A.之，都是主谓之间，取消句子独立性。B.而，都表示顺承C.然，都是······的样子D.于，介词，从；对于
3.翻译句子。（1）怀怒未发，休祲将于天。（2）吾憎人也，不可得而知也。（3）人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。答案：（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（2）我憎恶别人，是不可以让人知道的。（3）别人对我有恩惠，我不能够忘记；我对别人有恩惠，我一定要忘记。
4、概括甲文段中秦王和唐雎的性格特点。秦王：骄横狂妄唐雎：沉着镇定；坚强无畏5、甲文段中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“-----”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里”，唐雎则言“------- ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。解答：布衣之怒；伏尸二人，流血五步。
5、比较甲乙两文的异同。 (1)相同点:文体上都是记叙文;内容上都是写唐雎的事;形式上都运用了人物对话描写;语言上都具有个性化的特点。(2)不同点:主要是两篇文章表达的中心不同。课文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而本文主要写唐雎忠告信陵君:切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。
[译文]--甲 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“我没有听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样子，不是有胆识有才能的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，（他们）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人（被逼得）一定要发怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都要穿上丧服，今天就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来 。
[译文]--乙 信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接他。这时，唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧!”信陵君说：“无忌我敬遵你的教诲。”
拓展：你们还知道历史上像唐雎一样不辱使命的人物吗？你们能介绍一下他们的故事吗？晏子使楚 晏子是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏子头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者出使不肖国、楚之水土使民善盗等事，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏子，将其比为管仲。
完璧归赵 蔺相如是战国时期赵国的大臣。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一点小毛病、斋戒五天等托词，完璧归赵。
开放性试题：唐雎与秦王对峙时，以自己的布衣之怒来对抗秦王的天子之怒，靠的是勇气，靠的是智慧，靠的是自己内在的底气。如今，中国由站起来到富起来再到强起来，在世界民族之林中发挥着越来越重要的作用。阅读下面的资料，谈谈你对“骨气”的看法。（1）改革开放以来，中国人民经历的风风雨雨、沟沟坎坎，何止千千万万？回望走过的路，我们更加坚定这样一种信念：中国人民是压不垮的，每一次艰苦的磨砺，只会让我们更强大。(2)故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 “骨气“就是越挫越勇，不惧困难。无论是个人，还是一个民族，都不能缺乏骨气！