音乐五年级下册歌曲《哦，十分钟》完美版ppt课件

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通过聆听、学唱、表演等实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力
学生能够准确学唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，同时了解歌曲所表达的主题和情感。
能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲
通过歌曲学习，引导学生珍惜课间时光，培养积极向上的生活态度，同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。
听这首歌曲的名字是什么？
由李淑同作曲，是一首校园歌曲，同学们会唱吗？
这首歌曲的名字叫作《送别》
这首歌曲表现了怎样的情感？
今天，老师带你们继续走进另一首校园歌曲走进新疆 新疆歌曲《哦,十分钟》
聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.内容表现了什么？
《哦,十分钟》该歌曲反映了孩子们对课间十分钟的渴望和喜爱，体现了孩子们天真活泼的性格特点和对自由时光的珍惜。 歌曲的速度是怎样的？
歌曲节奏明快，旋律活泼，具有儿童歌曲的典型特点，易于孩子们学唱和记忆。
通过聆听歌词，你能想象怎样的画面？
曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
通过聆听我们知道歌曲由几部分组成？
这是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。第一段节奏紧凑，曲调反复出现 “ ”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句
注意弱起的演唱，请再次演唱
聆听第二乐段1.听听第二乐段的音乐和第一乐段有什么区别？2.情绪有什么变化？
第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。第二乐段由四个乐句组成，下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句
注意附点的演唱，请再次演唱
注意弱起、附点的演唱，请再次演唱
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲。
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
1.歌曲《哦，十分钟》的旋律特点是         。2.歌曲《打起手鼓唱起歌》的节拍是         。 答案：1.轻快、活泼地 2.4/4拍
   《哦，十分钟》1=bA  4/4拍    稍快轻快、活泼地