2025年高考语文专题复习：文言虚词 学法指导+练习题（含答案）

这是一份2025年高考语文专题复习：文言虚词 学法指导+练习题（含答案），共24页。
虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。
1.现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
2.文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。
现代汉语词分为实词与虚词，实词有名、动、形、数、量、代，虚词有副、介、连、助、叹、拟声词。文言文中代词属于虚词。
时间名词：早晨、明天、春季、日、月、天、年、朝、暮、夜。
方位名词：东西南北、左右、前后、内外、上下。
使令动词：使、请、允许、让、命令。
能愿动词：能、会、肯、要、愿、须。能愿动词后跟着动词。
趋向动词：来、进去、过来。 判断动词：是、就是。
代词 包括人称代词（你、我、他、自己）、指示代词（近指这、远指那）、疑问代词（谁、什么、多少、怎样）。
副词 用来修饰动词或形容词，表时间、范围、程度、重复、肯定、否定、语气等。已经、非常、更加、全都、仅仅、再、又、难道、可能、没有。
介词 用在名词、代词或者词组前，表时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较、排除等。从、当、由于、在、到、于、以、为了、对于、关于、比、除了等。
连词 连接词或句子。所有关联词都属于连词。和、同、跟、而、或者、不但并且、既然、如果、因为、于是、但是、所以、因而等。
助词 附在别的词、词组或句子后面，包括结构助词（的地得所）、时态助词（着了过）、语气助词（呢吗吧啊）。
叹词 表感叹、呼唤、应答。唉、哼、咦、喂、哦、哈哈。
拟声词 摹拟事物声音。哗啦啦、沙沙、丁丁冬冬、乒乓等。
【学法指导】
1，分清虚实
文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
2.辨明用法
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。
3.通晓古今
要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准。
4..注意特殊现象
(1)兼词，即一个单音词兼有两个词的意义和用法。如:诸(之于，之乎)、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、尔(而已)。
(2)虚词连用，如“籍第令毋斩”中的“籍第令”就是“假使”的意思;还有句末语气词的连用，一般是两个或三个词的连用，起主要、关键作用的是看最后一词的意义和用法。例如，寡人之于国也，尽心焉耳矣。(我对于国家总算尽了心了。三个陈述语气词连用，加强肯定语气，语气重点在“矣”，相当于“了”。)
(3)古是两个单音词，今变为一个双音词;解释时要当两个词来理解。如“于是”“所以”“是以”等。
5.文言虚词有以下几个特点
一、用法灵活
往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。
二、使用频率高
许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。
三、语法功能强
实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。
发展变化大。
【针对训练】
1．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．①积土成山，风雨兴焉 ②于其身也，则耻师焉
B．①夫庸知其年之先后生于吾乎 ②相与枕藉乎舟中
C．①古之学者必有师 ②当其南北分者，古长城也
D．①作《师说》以贻之 ②举匏樽以相属
2．下列加点词意义和用法判断正确的一项是（ ）
①由也为之，比及三年 ②为国以礼，其言不让
③非曰能之，愿学焉 ④赤也为之小，孰能为之大
A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④相同
3．下列选项中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．客得之，以说吴王 尝以十倍之地，百万之众
B．若火之始然，泉之始达 据亿丈之城，临不测之渊
C．尔其无忘乃父之志 其“恕”乎
D．有四端而自谓不能者 信而见疑
4．下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①奚惆怅而独悲 ②风飘飘而吹衣 ③觉今是而昨非
④门虽设而常关 ⑤时矫首而遐观 ⑥鸟倦飞而知还
⑦抚孤松而盘桓 ⑧泉涓涓而始流 ⑨临清流而赋诗
A．②和④相同，⑤和⑥相同B．①和⑤相同，⑥和⑨相同
C．①和③相同，②和⑧相同D．④和⑦相同，⑤和⑨相同
5．与下列例句中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：亦将有感于斯文
A．此非孟德困于周郎者乎B．以其无礼于晋
C．不能喻之于怀D．于是饮酒乐甚
6．下列句子中加点的“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．及其所之既倦B．夫人之相与，俯仰一世
C．后之视今，亦犹今之视昔D．不知老之将至
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．其制稍异于前 凡植木之性，其本欲舒
B．臣以险衅，夙遭闵凶 久之，能以足音辨人
C．蒙故业，因遗策 又因厚币用事者臣靳尚
D．然余居于此 非括于钩戟长铩也
8．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（ ）
A．桑之未落，其叶沃若/女之耽兮，不可说也
B．乘彼垝垣，以望复关/以尔车来，以我贿迁
C．士也罔极，二三其德/兄弟不知，咥其笑矣
D．于嗟女兮，无与士耽/与嬴而不助五国也
9．下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．庖丁为文惠君解牛 吾见其难为B．进乎技矣 恢恢乎其于游刃必有余地矣
C．臣以神遇而不以目视 以无厚入有间D．官知止而神欲行 夜缒而出
10．下列每组中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）
A．无恒产而有恒心者 而刀刃者无厚B．必使仰足以事父母 若舍郑以为东道主
C．始臣之解牛之时 何厌之有D．视为止 且君尝为晋君赐矣
11．下列句子中加点的“之”字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．一人之心，千万人之心也B．架梁之椽，多于机上之工女
C．使天下之人，不敢言而敢怒D．杂何取之尽锱铢，用之如泥沙
12．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（ ）
①秦以攻取之外 ②必竭诚以待下 ③举先王之政，以兴利除弊
④以地事秦 ⑤窃以为过矣
A．①②④/③⑤B．①/②③/④⑤
C．①④/②③/⑤D．①/②④/③⑤
13．下面“之”的用法归类正确的一项是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②宗庙之事 ③求也为之 ④以羊易之 ⑤吾闻庖丁之言 ⑥今日之事何如
A．①/②⑤⑥/③④B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤D．①⑤/②⑥/③④
14．下列语句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①善万物之得时 ②胡为乎遑遑欲何之
③外无期功强近之亲 ④他日汝当用之
A．①和②相同，③和④也相同B．①和②不同，③和④相同
C．①和②相同，③和④不同D．①和②不同，③和④也不同
15．下列句中的“相”字的意义和用法，分类正确的一项是（ ）
①仰头相向 ②蹑履相逢迎 ③嬉戏莫相忘
④会不相从许 ⑤儿已薄禄相 ⑥相见常日稀
⑦悔相道之不察兮 ⑧舜相尧二十有八载 ⑨六合正相应
A．①⑥/②③④⑨/⑤/⑦⑧B．①⑥⑨/②③④/⑤/⑦/⑧
C．①③⑨/②④⑥/⑤/⑦/⑧D．①⑥⑨/②③④/⑤/⑦⑧
16．下列句子中加横线的“之”字的意义和用法，与其他不同的一句是（ ）
A．王之蔽甚矣。B．齐桓晋文之事，可得闻乎？
C．故王之不王，不为也。D．王无异于百姓之以王为爱也。
17．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．申之以孝悌之义 焉用亡郑以陪邻
B．项伯乃夜驰之沛公军 辘辘远听，杳不知其所之也
C．沛公起如厕 宗庙之事，如会同
D．项王即日因留沛公与饮 依乎天理，因其固然
18．下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A．庖丁为文惠君解牛 为肥甘不足于口与
B．而刀刃若新发于硎 苛政猛于虎也
C．而刀刃者无厚 吾尝终日而思矣
D．臣以神遇而不以目视 申之以孝悌之义
19．下列加点的“是”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．王之不王，是折枝之类也
B．无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也
C．同是天涯沦落人
D．是寡人之过也
20．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．吾见其难为 庖丁为文惠君解牛B．而刀刃若新发于硎 冰，水为之，而寒于水
C．彼节者有间，而刀刃者无厚 吾尝终日而思矣D．臣以神遇而不以目视 使工以药淬之
21．下列句中“以”的用法和意义相同的一项是（ ）
①对曰：“将以衅钟。”②百姓皆以王为爱也。③不为者与不能者之形，何以异？④挟太山以超北海。
⑤老吾老，以及人之老。⑥将以求吾所大欲也。⑦愿夫子辅吾志，明以教我。⑧谨庠序之教，申之以孝悌之义。
A．①⑥⑧B．④⑤⑦C．②③⑥D．③④⑧
22．下列各句中加点词语的意义和用法有相同的一项是（ ）
A．①人而不仁，如礼何 ②朝夕遣人候问武，而收系张胜
③君子博学而日参省乎己 ④负而前驱，及凯旋而纳之
B．①诸侯各爱其国 ②子曰：“其‘恕’乎！”
③虞常等七十人欲发，其一人夜亡 ④尔其无忘乃父之志
C．①吾为其无用而掊之 ②而身死国灭，为天下笑
③数十年，竟为秦所灭 ④为降虏于蛮夷，何以汝为见
D．①多识于鸟兽草木之名 ②臣子之不孝父君父，所谓乱也
③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 ④物或恶之，故有道者不处
23．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．吾与点也 失其所与，不知
B．所以遣将守关者 古之人所以大人者
C．是乃仁术也 项伯乃夜驰之沛公军
D．其若是，孰能御之 吾其还也
24．下列加点虚词意义和用法相同的一组是（ ）
A．庖丁为文惠君解牛 为击破沛公军
B．手之所触，肩之所倚 然后驱而之善
C．提刀而立，为之四顾 因人之力而敝之
D．为国以礼，其言不让 作《师说》以贻之
25．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．云无心以出岫 娘以指叩门扉曰
B．是臣尽节于陛下之日长 室西连于中闺
C．乃瞻衡宇 乃设九宾礼于廷
D．客逾疱而宴 呱呱而泣
26．下列语句中的“以”字与例句中的“以”字意思和用法相同的一项是（ ）
例句：臣以供养无主
A．能以足音辨人B．伏惟圣朝以孝治天下
C．但以刘日薄西山D．秋以为期
27．下列各组句子中“而”字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①人非生而知之者 ②授之书而习其句读者
B．①恍惊起而长嗟 ②小学而大遗
C．①蟹六跪而二螯 ②爱其子，择师而教之
D．①顺风而呼 ②云之君兮纷纷而来下
参考答案
1．D
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.兼词，于之，在这里/句末语气助词，无义。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。/对于他自己呢，却以跟从老师学习为耻。
B.疑问句句末语气助词，呢/介词，在。句意：哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？/互相枕着垫着睡在舟中。
C.……的人/结构助词，表判断。句意：古代求学的人一定有老师。/在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代的长城。
D.都是连词，表目的，来。句意：写了《师说》来赠送给他。/举起匏樽来相互劝酒。
故选D。
2．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①为：动词，治理。句意：如果让我治理这个国家，等到第三年。
②为：动词，治理。句意：治国要用礼，可是他（子路）的话毫不谦逊。
③之：代词，这些事。句意：我不敢说能做什么，但愿意学习做这些。
④之：代词，指诸侯。句意：如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢。
①②相同，③④不同。
故选A。
3．D
【详解】本题考查学生对文言虚词中的一词多义现象的理解能力。
A.不同。连词，表目的，来/介词，表示动作行为的凭借或前提，凭。句意：有位客人得到了（一种不皲手的药方），来游说吴王。/他们曾经凭借十倍于秦的土地，上百万的军队。
B.不同。为助词，用于主谓结构之间，取消句子的独立性，不译/助词，的。句意：就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。/占据着亿丈高的城墙，下临深不可测的护城河。
C.不同。副词，表示祈使语气，一定/副词，大概。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。/大概是“恕”吧。
D.相同。都是连词，表示转折关系，却。句意：有了（仁、义、礼、智）这四种发端却自己说自己做不到的人。/诚信却被怀疑。
故选D。
4．C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①表并列。句意：那为什么悲愁失意？
②表修饰。句意：风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。
③表并列。句意：已觉悟如今的选择是正确的，而曾经的行为才是迷途。
④表转折。句意：小园虽有门却经常关闭。
⑤表修饰。句意：时时抬头望着远方。
⑥表承接。句意：倦飞的小鸟也知道飞回巢中。
⑦表修饰。句意：手抚孤松徘徊。
⑧表修饰。句意：水流细微地流淌。
⑨表修饰。句意：傍着清清的溪流吟诵诗篇。
①和③相同，表并列；②和⑧相同，表修饰。
故选C。
5．B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句的“于”是介词，对。句意：也将对这篇文章有所感慨。
A.介词，被。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？
B.介词，对。句意：因为他对晋国无礼。
C.介词，在。句意：不能在心里明白。
D.介词，在。句意：在这时饮着酒非常快乐。
故选B。
6．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.动词，到、往。句意：等到对得到或喜爱的东西已经厌倦。
B.主谓之间取消句子独立性。句意：人与人相互交往，很快便度过一生。
C.主谓之间取消句子独立性。句意：后人看待今人，也就像今人看待前人。
D.主谓之间取消句子独立性。句意：不知道衰老将要到来。
故选A。
7．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.都是代词，它的。句意：它的格局跟过去稍有不同。/但凡种树的方法，它的树根要舒展。
B.连词，因为，因/介词，根据。句意：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。/时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。
C.动词，沿袭/介词，乘、趁、趁机。句意：承接已有的基业，沿袭前代策略。/又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。
D.介词，在/介词，比。句意：然而我住在这里。/也不比钩戟长矛更锋利。
故选A。
8．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词之一词多义现象的能力。
A.两个“之”都是助词，用于主谓之间，取独，没有实在意义。句意：桑树叶子没有落时，它的叶子茂盛。/女子沉入爱情，就不能脱身。
B.连词，表目的，来。句意：登上残缺的城墙，来遥望情郎。
介词，把。句意：用你的车来，把我的嫁妆拉走。
C.代词，他。句意：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
助词，无实义。句意：兄弟们不知情，见面都笑话。
D.介词，跟、和、同。句意：哎呀年轻姑娘们，别和男人情依依。
动词，结交、亲附。句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。
故选A。
9．C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，替，给/动词，做，下刀。句意：庖丁给梁惠王宰牛。/我看到那里很难下刀。
B.介词，相当于“于”，比/形容词词尾，……的样子。句意：比技术更进一筹。/宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊。
C.均为介词，凭借，用。句意：我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看。/用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。
D.连词，表转折/连词，表修饰。句意：感官停止了但精神在活动。/在夜晚（有人）用绳子拴着烛之武从城楼上放下去出城。
故选C。
10．A
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.“而”，表转折，却。句意：没有固定的产业却有稳定的道德观念和行为准则。
“而”，表转折，却。句意：可是刀刃却没有厚度。
B.“以”，连词，来，表示目的。句意：一定使他们上足够用来奉养父母。
“以”，介词，把。句意：如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人。
C.“之”，结构助词，的。句意：起初我宰牛的时候。
“之”，宾语前置的标志。句意：有什么满足呢？
D.“为”，介词，因为。句意 ：目光因为（筋骨交错聚结的地方）而集中在那里。
“为”，动词，给予。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。
故选A。
11．D
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.助词，的。句意：一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。
B.助词，的。句意：架在梁上的椽子，比织机上的女工还多。
C.助词，的。句意：使天下的百姓，嘴上不敢说，心里却敢愤怒。
D.代词，代指从六国掠夺的珍宝。句意：为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。
故选D。
12．C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①介词，用。句意：秦国除了用战争夺取土地以外。
②目的连词，来，用来。句意：一定竭尽诚心来对待臣民。
③目的连词，来，用来。句意：效法先皇的英明政治，用来兴办好事，革除弊端。
④介词，用。句意：用土地侍奉秦国。
⑤和后面的“为”组合，意思是认为。句意：私下里认为是错误的。
①④介词，用/②③目的连词，来，用来/⑤和后面的“为”组合，意思是认为。
故选C。
13．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：我年轻时，尚且不如别人。
②助词，的。句意：宗庙祭祀的事情。
③代词，它。句意：我去治理它。
④代词，它。句意：用羊替代它。
⑤助词，的。句意：我听了庖丁的话。
⑥助词，的。句意：今天的事情怎么样。
①助词，主谓之间取消句子独立性/②⑤⑥助词，的/③④代词，它。
故选A。
14．D
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
①助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：羡慕自然界的生物顺乎时序茁壮生长。
②动词，到、往。句意：为什么心神不定，想要到哪里去？
③助词，用于定语和中心词之间，译为“的”。句意：在外面没有比较亲近的亲戚。
④代词，指代它。句意：将来有一天你应该会用得着它的。
①和②不同，③和④也不同。
故选D。
15．B
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
①“相”，副词，互相。句意：（它们）抬起头来相对。
②“相”，指代性副词，表示动作偏向一方，他。句意：（兰芝）拖着鞋子去迎接他（焦仲卿）。
③“相”，指代性副词，表示动作偏向一方，我。句意：玩耍时不要忘记我。
④“相”，指代性副词，表示动作偏向一方，你。句意：终究不会答应你。
⑤“相”，名词，相貌。句意：我已经没有做高官、享厚禄的福相。
⑥“相”，副词，互相。句意：互相见面的日子常常很少。
⑦“相”，动词，观察。句意：后悔选择道路时没有看清啊。
⑧“相”，动词，辅佐，辅助。句意：舜辅佐尧治理天下二十八年。
⑨“相”，副词，相互。句意：年、月、日的干支都相适合。
正确分类：①⑥⑨/②③④/⑤/⑦/⑧。
故选B。
16．B
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.主谓间，取独。句意：大王受蒙蔽很厉害了。
B.结构助词，的。句意：齐桓公、晋文公（称霸）的事，可以讲给我听听吗？
C.主谓间，取独。句意：所以，大王您不能以王道统一天下，是不肯干。
D.主谓间，取独。句意：您不要对百姓认为您是吝啬的感到奇怪。
故选B。
17．B
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.介词，用，把/连词，表目的，来。句意：用孝顺父母、尊敬兄长的大道理反复教导人们。/为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢。
B.都是动词，“去，往”。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。/辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道要去什么地方。
C.动词，去、往/连词，表选择，或者。句意：沛公起身去厕所。/在宗庙祭祀的活动中，或者在同别国的盟会中。
D.连词，于是，就/介词，按照。句意：项羽当天就留刘邦同他饮酒。/依照牛的生理上的天然结构。
故选B。
18．D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，替/介词，因为。句意：丁厨师替文惠君杀牛。/是因为美味的食物不够吃吗？
B.介词，从/介词，比。句意：而刀刃好像刚从磨刀石上磨过一样。/残暴的政令比老虎还要可怕。
C.连词，表转折，但是/连词，表修饰。句意：但是刀口薄得像没有厚度。/我曾经整天地思索。
D.都是介词，拿、用。句意：我只用精神和牛接触而不用眼睛看。/把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。
故选D。
19．C
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.代词，这。句意：大王不能统一天下，这是属于不愿为长者按摩肢体的那一种类型。
B.代词，这。句意：没有关系，这是体现了仁爱之道，（原因在于您）看到了牛而没看到羊。
C.判断动词，表示判断或肯定。句意：大家都是有不幸的遭遇的人，彼此都是流落在外或有着相同际遇的人。
D.代词，这。句意：这是我的过错。
故选C。
20．D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.不同。动词，解剖；/介词，替。句意：我看它难以解剖。/丁厨师替文惠君杀牛。
B.不同。介词，从；/介词，比。句意：而刀刃好像刚从磨刀石上磨过一样。/冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。
C.不同。连词，表转折，但；/连词，表修饰。句意：那骨节之间有空隙，可是刀刃是很薄。/我曾经整天地思索。
D.相同，都是介词，拿、用。句意：我只用精神和牛接触而不用眼睛看。/让工匠用药水浸泡它。
故选D。
21．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①介词，用。句意：回答说：“打算用它来祭钟”。
②动词，认为。句意：百姓都认为大王吝啬。
③介词，凭、用。句意：不去做和不能做的表现形式，用什么区分呢？
④连词，用法同“而”，表修饰。句意：夹着泰山跨越北海。
⑤连词，来。句意：敬爱自己的长辈，进而来推广到敬爱别人的长辈。
⑥介词，用。句意：将要用它来追求我最想要的东西。
⑦连词，表修饰，相当于“而”。句意：希望先生您辅助实现我的志愿，明白地教导我。
⑧介词，用。句意：认真地兴办学校教育，反复用孝顺父母、敬爱兄长的道理教诲百姓。
①⑥⑧中的“以”都是介词，用。
故选A。
22．C
【详解】本题考查学生理解文言虚词之一词多义现象的能力。
A.连词，表假设，如果。句意：做人如果没有仁德，怎么对待礼仪制度呢？
连词，表转折，却。句意：早晚都派人问候苏武，却将张胜逮捕监禁起来。
连词，表递进，并且。句意：君子广泛地学习，并且每天检查反省自己。
连词，表顺承。句意：背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
B.代词，自己的。句意：诸侯各自爱自己的国家。
语气副词，表推测，大概。句意：孔子回答说：“大概就是‘恕’吧！”
代词，其中。句意：虞常等七十余人准备动手，其中一人夜里逃跑。
语气副词，表期望，一定。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。
C.连词，因为。句意：我因为它无用，就把它砸了。
介词，表被动，被。句意：自己死了，国家灭亡了，被天下人耻笑。
介词，表被动，被。句意：几十年后，楚国最终被秦国消灭了。
语气词，表示疑问，呢。句意：在蛮夷之地做投降的俘虏，我凭什么要见你呢？
D.助词，的。句意：还可以多知道一些鸟兽草木的名字。
助词，主谓之间，取独不译。句意：臣子不孝顺君王和父亲，这就是所说的混乱。
动词，到。句意：项伯在夜晚骑马赶到刘邦的军营，私下会见张良。
代词，代指“余食赘形”。句意：人们常常厌恶它们，所以有道的人绝不这样做。
故选C。
23．B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.不同，赞同/结交，同盟。句意：我赞同曾点的说法。/失掉了自己的同盟国，不明智。
B‌.相同。……的原因。句意：之所以派遣将领把守函谷关的原因。/古代圣人之所以能成为品德高尚、智慧卓越之人的原因。
C.不同。表判断，是/表承接，就。句意：这正是仁爱之道。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。
D.不同。助词，无意义/副词，还是。句意：像这样的话，谁能阻止它呢？/我们还是回去吧。
故选B。
24．A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.为：替、给。句意：庖丁给梁惠王宰杀牛。/替（我）打败刘邦的军队。
B.之：助词，取独/动词，到、往。句意：手接触的地方，肩膀倚靠的地方。/这样之后驱使他们走向善。
C.而：连词，表修饰/连词表转折。句意：（庖丁）提着刀站立起来，为此举目四望。/依靠别人的力量，却伤害他。
D.以：介词，用/连词“来”。句意：治理国家要用礼，可是他说话却不谦虚。/写了《师说》来赠送给他。
故选A。
25．C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.连词，表修饰/介词，用。句意：白云自然而然地从山峰飘浮而出。/母亲就用手指敲着房门说。
B.介词，在/介词，和。句意：臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢。/房子的西边和内室相连。
C.相同，都是“于是、就”。句意：就看见自己家的房子。/就在殿堂上安排了九宾的隆重典礼。
D.连词，表承接关系/连词，表修饰关系。句意：客人得越过厨房去吃饭/呱呱地哭泣。
故选C。
26．C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句：连词，因为。句意：我因为供养祖母的事情无人主持。
A.介词，凭借。句意：能凭借脚步声分辨是谁。
B.介词，用。句意：我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的。
C.连词，因为。句意：只是因为祖母的寿命即将终了。
D.介词，把。句意：把秋天作为婚期。
故选C。
27．D
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.不同。表顺承/表并列。句意：人不是生下来就懂得道理的。/教他们读书，并且让他们学习书中的句读。
B.不同。表顺承/表转折。句意：恍然惊醒，长叹不已。/小的方面学习了，大的方面却遗漏了。
C.不同。表并列/表顺承。句意：螃蟹有六条腿和两只螯。/爱自己的孩子，选择老师来教导他们。
D.相同，均为表修饰关系。句意：顺着风向呼喊。/云中的神仙纷纷飘然而下。
故选D。