2024-2025学年八年级下学期语文期中考试模拟卷02（武汉专用）

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Ⅰ 阅读（共55分）
一、（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（10分）
面向未来，培植科幻文学肥沃土壤
①科幻文学兼具科学与幻想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足。作家阿来说，科幻文学是科技时代的文学。科幻文学的重大突破离不开科学技术的跨越式发展，比如克隆、太空旅行等创作主题，在一定程度上反映着现实世界的科技创新成果。科幻文学内蕴的预见性又启发着科学思维，让许多曾经的“科学幻想”变为现实，如《海底两万里》启发了潜水艇的改进。
②近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者，从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一大批优秀的科幻作家和作品。
③近年来，中国的高质量发展，特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中前沿科技的突破，激发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心，进而大力推动了科幻文学的发展，中国科幻文学呈现出蓬勃生机。科幻文学类型、题材不断在拓展。软科幻、硬科幻得到长足发展，科幻小说、漫画等在畅销书中占据了一席之地，科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮，进而拓宽了科幻文学的创作领域。科幻文学的创作群体也日趋壮大。据不完全统计，2022年中国新增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了70%以上。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域成为最具活力的文艺领域之一。
④那么，如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢？
⑤尊重科幻文学创作规律，包容创作者各种各样的新奇点子，为创作者营造宽松自由的环境，鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力，编织缜密合理的故事逻辑线。随着创作环境的改善，中国日益走近世界舞台中央，中国科幻文学吸引了世界目光。
⑥要以科幻文学为龙头，推动漫画、出版、影视、游戏、旅游等全产业链发展，支持优秀科幻小说改编成影视剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，这可以形成正向激励效应。通过构建全产业链，会聚更多创作者，鼓励产出更多具有中国元素的原创科幻文学。
⑦近年来，《三体》《流浪地球》等作品的热度高涨，科幻文学在国际科幻大赛上先后有多次获得“雨果奖”，探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”，已经来临。
（《光明日报》，有删改）
1．下列对文中“科幻文学”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．科幻文学兼有科学和幻想的特点，能极大满足人们的好奇心和惊奇感。
B．科幻文学离不开科技的发展，在一定程度上又反映了科技的创新成果。
C．科幻文学能启发科学思维，让许多幻想变成现实，促进了科学的进步。
D．科幻文学在文人的推动下，在前进中发展，近几年才受到读者的青睐。
2．关于“中国科幻文学呈现蓬勃生机”的表现，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．中国科技的突破，推动科幻文学的发展。
B．中国科幻文学的类型、题材更加丰富。
C．中国科幻文学的创作群体日趋壮大，创作多元。
D．中国科幻文学的创作规模巨大，具有活力。
3．如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢，请简要概括。（4分）
【答案】
1．D 2．A
3．营造宽松自由的环境，构建完整的科幻产业链。
【解析】
1．本题考查文章内容理解。D.根据第②段“近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者”可知，科幻文学在文人的推动下，在前进中发展，一直受到读者的青睐，并非“近几年才受到读者的青睐”；故选D。
2．本题考查文章内容理解。A.“中国科技的突破，推动科幻文学的发展”是“中国科幻文学呈现蓬勃生机”的原因，并非表现；故选A。
3．本题考查文章内容概括。结合第⑤段“尊重科幻文学创作规律，包容创作者各种各样的新奇点子，为创作者营造宽松自由的环境”可概括为：营造宽松自由的环境；结合第⑥段“通过构建全产业链，会聚更多创作者，鼓励产出更多具有中国元素的原创科幻文学”可概括为：构建完整的科幻产业链。
二、（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分）
他的天空
①他还有大约五个小时，就会降落在浦东机场。
②这是他第一次独自出远门，刚过15岁生日后没几天，就飞到斯坦福大学，完成三周的预备营。其间一两天微信一次，据说已是男孩子极致的“温柔”。
③终要飞回。我和孩子他妈早早来到机场准备迎接“英雄”回家。
④“飞机显示备降……夏威夷檀香山！”孩子他妈忽然尖叫起来。更糟的是，该航班再度起飞的信息也已经显示——翌日下午。
⑤究竟发生了什么?为什么航班临时停留在夏威夷并当日不再起飞?我马上拨通航空客服电话询问，“先生，我们得到的信息是飞机将在檀香山第二日起飞，至于是飞机故障还是别的原因，总公司现在也不清楚，我们不知道目前飞机上的情况。”“不知道目前飞机上的情况”这11个字，是敲击心脏的重锤。孩子他妈直接从大气不出，变成烦躁地走来走去……当爹如我，强作云淡风轻表情，继续追问客服详情，便又进入在线等待模式。
⑥电话里整整35分钟音乐，播放的依然是儿子最心仪的古典乐。每夜课业结束，儿子戴着耳机在电脑前摇头晃脑听交响乐的背影，仿佛在眼前晃动。此时，他可安好?
⑦听筒音乐让客厅变成延误无时的候车室，空气扁平，呼吸漫长，七八道无助的目光碰碎了又接起。答案似乎遥遥无期时，听筒那头却突然响起男声——还是很模糊很无用的外交辞令，意思无非是“我们不掌握最新情况”。
⑧在犹豫要不要掐断，老婆手机上的流行曲风铃声忽然唱了起来。“妈妈，我降落到夏威夷了。我好好的，你放心———”
⑨出门后一直讷于联络的儿子，一落地就把平安信息报送过来。他还兴奋地“抢报”新闻——飞行几个小时后机舱里闻得到类似腐烂水果的异味，不少乘客出现不适，他还能挺住……孩子他妈紧张的控制神经因为一下子松弛，弹射到了那根哭经上，“嘤嘤嘤”起来，悦耳度超过那煎熬了我们快50分钟的客服背景音乐。
⑩15岁的独自旅行，备降——这个“天花板”，飞行过几百次的我“额角头”也没有够到过。更奇遇的是，落地后所有大人被安顿住宿，儿子手上滑过来一张微信图片，则显示全机十几个没有大人陪伴的青少年被滞留在机场，原因是“21岁以下独自旅行者不能安排独自住宿”。
⑪所有滞留者中，儿子刚满美联航允许独自飞行的15岁，应是年龄最小的一个。我们重新陷入焦虑，但顾及他的“小”，无能为力。只能不时问一下他有没有去交涉。
⑫“我已进宾馆，准备睡觉了。”近一个小时没有消息后，儿子突然发过来一张宾馆标间照片，两张单人床。原来已跟小伙伴拼屋！我们松了口气，已是上海半夜，便沉沉睡去。
⑬醒来看到他传来的视频，竟然在夏威夷午后的观光大巴上，绝美的海滩，30秒的长镜头。之后，是他昨晚因实在太疲惫而语焉不详的细节。原来，被“抛”在机场后，儿子研究了规则，去柜台询问既然不能单住，能否自己找到成年人合住。他继而顺利搭讪来自江苏的一位40多岁男性容商，组成“临时家庭”，且在同美联航沟通中两次充当了那位英语不太达意的大人的翻译。他们顺利下榻远离机场的海滩宾馆。一晚住宿后，他提议临时“家长”一起去海边转，眼尖看到观光巴士，怂恿“家长”跟他一起，两美元一人，上了车……
⑭问及其他孩子，说后来大多各找临时“爸妈”。也有几位不去沟通者，最后被拉到机场宾馆合住一间，失去亲近夏威夷海滩的机会。
⑮“我查过地图，要不是手上有行李，时间也没提前算好，我和他还可以去机场附近的珍珠港参观。有点可惜哟！”
⑯我忽然感到，这时儿子口气里满满的小脑筋，足足的精气神，超然的自信与不怕事，与那个在家里起床靠喊，作业进度靠盯，被子不叠，饭来张口的“大宝”之间，拉出的卫星线路也太遥远了吧！
⑰原来，视频上美丽的夏威夷，是他在一次紧急备降以后打开的天空。
⑱这片天空，只属于他自己，不属于我们的担心；只会明亮在成长中，不会黯淡在我们的担忧中；只有往前飞，绝不回头。
4．根据文意，将表格中的相关内容补充完整。（8分）
5．结合语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。（2分）
“不知道目前飞机上的情况”这11个字，是敲击心脏的重锤。
6．阅读第⑫一⑮段，简要概括儿子做了哪些让作者感到意料之外的事。（6分）
7．联系全文，说说第⑱段中“这片天空”的丰富内涵。（4分）
【答案】
4．儿子即将回国，父母准备迎接； 烦躁（担心）； 先放下心来后又焦虑最后又松了口气； 儿子积极应对住宿问题，结果良好 （儿子妥善应对，不仅解决了自己的住宿问题还帮助了别人；儿子妥善应对，不仅解决了住宿问题，还抓住机会进行了计划外的海滩游）。
5．“重锤”一词形象地表现了美联航对飞机备降的回复给家长带来的巨大压力（打击），体现了父母对孩子安全的担心和联系不上时的焦虑。
6．（1）组建“临时家庭”解决住宿问题。（2）为客商做翻译。（3）提议并顺路欣赏夏威夷风光。
7．“这片天空”是说父母应放手，给孩子更自由更广阔的成长空间；（或“父母不应对孩子过于担心，要给孩子更多的成长空间”等，核心语意正确即可）孩子独立勇敢地面对问题，能让自己在成长过程中有更美好的表现。（或“孩子独立勇敢地面对困难，能更好地成长”等，核心语意正确即可）
【解析】
4．本题考查对故事情节和人物心情的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空，结合①段中“他还有大约五个小时，就会降落在浦东机场”，③段中“终要飞回。我和孩子他妈早早来到机场准备迎接‘英雄’回家”可概括为：儿子即将回国，父母准备迎接；第二空，“飞机备降，儿子失去联系”对应第④⑤段，根据“孩子他妈直接从大气不出，变成烦躁地走来走去”，可提取妻子的心情“烦躁”。第三空，“儿子报信平安，并简单说明情况”对应第⑧段，根据第⑨段“孩子他妈紧张的控制神经因为一下子松弛”，可提取妻子的心情“紧张之后松弛下来”。第四空，“我”“欣慰”对应的是第⑯段“我忽然感到，这时儿子口气里满满的小脑筋，足足的精气神，超然的自信与不怕事，与那个在家里起床靠喊，作业进度靠盯，被子不叠，饭来张口的‘大宝’之间，拉出的卫星线路也太遥远了吧！”根据⑬段，儿子传来的视频和他的描述，可知“我们”为儿子在面对困难时，一系列妥善的应对方法而感到欣慰。
5．本题考查词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“重锤”本义指用锤猛烈敲击。这里是写“我”和妻子在机场迎接孩子回家，突然听到说航班临时停留在夏威夷并当日不再起飞，“我们”心里万分焦急，这个词语形象地写出“‘不知道目前飞机上的情况’这11个字”，对“我们”心里的冲击之大，表现出“我们”对孩子处境的担忧和焦虑。
6．本题考查对文段内容的分析概括。仔细阅读第⑫—⑮段的内容，根据儿子传来的视频和他的描述概括作答。从“儿子研究了规则，去柜台询问既然不能单住，能否自己找到成年人合住。他继而顺利搭讪来自江苏的一位40多岁男性客商，组成‘临时家庭’，且在同美联航沟通中充当了那位英语不太达意的大人的二度翻译”，可得出：组建“临时家庭”解决住宿问题；为客商做翻译。从“他提议临时‘家长’一起去海边转，眼尖看到观光巴士……”，可得出：提议并顺路欣赏夏威夷风光。
7．本题考查对文章重点词语的理解。本文讲述了作者的儿子在独自出远门参加斯坦福大学预备营后，飞机因故备降夏威夷的经历。在备降期间，作者一家与航空公司沟通无果，备感焦虑。然而，儿子却展现出超乎寻常的自信和解决问题的能力，他不仅成功找到住宿，还利用这次机会游览了夏威夷的海滩。通过这次经历，儿子展现出与平时在家中的形象截然不同的独立和成熟，让作者深感欣慰和骄傲。文章以儿子的成长和独立为主题，强调了孩子们在面对困难和挑战时，能够展现出超乎想象的潜力和能力。
结合文章内容可知，“这片天空”意蕴丰富，一语双关，一方面指儿子在坐飞机过程中面对困境，积极面对、主动解决，学会了独立，培养了能力，勇敢往前飞，飞向更广阔的天地。另一方面，父母不要溺爱孩子，应该适当放手，给孩子更大的成长空间和自由，让孩子更加愉快、健康、自由地成长。
三、（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。（7分）
拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。
……
正在午后一点的时候，他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候，又赶上这一夏里最热的一天。刚走了几步，他觉到一点凉风，就像在极热的屋里从门缝进来一点凉气似的。他不敢相信自己;看看路旁的柳枝，的确微微地动了两下。
8．请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）
9．从选段可看出“他”具有怎样的性格特点？请简要概括，两点即可。（4分）
【答案】
8．祥子在烈日下(或“酷热的天气下”)拉车
9．吃苦耐劳、坚忍好强/坚强。
【分析】
8．本题考查文段内容的概括。本题可采用要素串联法（时间、地点、人物、事件）概括文段的主要内容。即人物“他”是祥子，时间“正在午后一点的时候”烈日下，事件“他拉上了个买卖，把车拉起来”“他又拉上个买卖”拉车；据此可概括为：祥子在烈日下拉车。
9．本题考查人物形象分析。结合选文“拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉”“正在午后一点的时候，他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候，又赶上这一夏里最热的一天”可以看出，祥子在烈日炎炎下还坚持拉车，可见他勤快，吃苦耐劳，坚韧好强的性格特点。
四、（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的古诗，完成小题。（3分）
木兰从军
费墨娟①
花钿②从此两离分，铁甲金戈系战裙。
但得替爷能报国，一身那惜远从军，
【注】①费墨娟：湖北阳新人，晚清著名女诗人。②花钿（diàn）：女子的花形装饰品。
10. 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一句中木兰卸下首饰，表明她将离开家中优裕的生活。
B．第二句对木兰戎装的描写，表现出木兰从军的飒爽英姿。
C．第三句点明了木兰从军的目的，即代替父亲，报效国家。
D．第四句赞美了木兰不惜女子之身，勇赴疆场的英雄气概。
【答案】A
【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解。A.木兰卸下女子的首饰，表明她将女扮男装。这里的“花钿”与下句的“战裙”形成对比照应，不能作为生活优裕的依据。选项将“花钿”直接等同于“家中优裕的生活”，这是一个过度解读，表述错误。故选A。
五、（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。（15分）
吴孝子
孝子吴姓，忘其名，鲁之恩县东邻人。少孤，喑哑不能言。性敏，能以己意揣母意。每日，母思食何物，必呀呀请母命，而后诣郭购之回。
一日，正担水入肆门，适梅公子盛服至，误泼水溅公子服，怒而叱，肆中执事人急趋至，拱谢曰：“公子莫怒，此吴家哑孝子也。”公子惊询其事迹，转怒为喜，假青蚨①赠之，孝子坚却不敢受。执事人举无名指示之，盖凡哑指均以无名指为母，孝子见之，知公子怜伊有老母，始伏地稽首拜，感激非常。
担水毕，携钱归，见母方倚间②坐，遽欢喜呼啸而奔。母见钱惊问何来者子呀呀指划不能道一字。 母恐其因贫，误行窃。遍问邻右，亦不知其所从来。叱使膝立，自状仗遍问执事人，始知实是公子持赠，始诵佛而回。
（选自《夜雨秋灯录》，有改动）
注释：①青蚨：钱的代称。②间：里巷的门。
11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．适梅公子盛服至 适：恰好B．能以己意揣母意 揣：揣测
C．孝子坚却不收受 坚：坚决D．急趋至，拱谢曰 谢：感谢
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（4分）
母见钱惊问何来孝子呀呀指划不能道一字
A．母见/钱惊问何来/孝子呀呀/指划不能道一字
B．母见钱/惊问何来/孝子呀呀指划/不能道一字
C．母见钱/惊问何来孝子/呀呀指划/不能道一字
D．母见钱惊/问何来孝子/呀呀指划/不能道一字
13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．吴孝子虽然口不能言，但很机敏，照顾母亲无微不至，努力满足母亲的心愿。
B．梅公子大声呵斥吴孝子水泼溅到华服，后经人解劝才明白自己行为的唐突。
C．梅公子得知吴孝子实际情况后并未追究，还赏给他饯，吴孝子始终都不接受。
D．吴孝子的母亲担心儿子因为家里贫穷而偷钱走上歪路，四处打听钱财的来源。
14．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
担水毕，携钱归，见母方倚闾坐，遽欢喜呼啸而奔。
【答案】
11．D 12．B 13．C
14．他（吴孝子）挑水完毕后，带着钱回家，看到母亲正靠在门边坐着，立马欢喜地叫喊起来奔向母亲。
【解析】
11．本题考查理解文言字词。D.加点词解释不正确。“急趋至，拱谢曰”句意：赶紧走过来，拱手给公子道歉。谢：道歉。故选D。
12．本题考查文言断句。结合“母见钱惊问何来孝子呀呀指划不能道一字”分析，“母见钱”中“母”是主语，“见”是谓语，“钱”是宾语，故在“钱”后断句；“惊问何来”中省略了主语，“惊问”是谓语，“何来”是宾语，故在“来”后断句；“孝子呀呀指划”中“孝子”是主语，“呀呀指划”是谓语，故在“划”后断句；再结合句意“母亲看到铜钱，很是吃惊，就问从哪里来的？孝子嘴里呀呀的说着，手拼命比划，可是就讲不出一个字”可断句为：母见钱/惊问何来/孝子呀呀指划/不能道一字。故选B。
13．本题考查理解文章内容。C.“吴孝子始终都不接受”理解不正确。结合“执事人举无名指示之，盖凡哑指均以无名指为母，孝子见之，知公子怜伊有老母，始伏地稽首拜，感激非常”可知，最后吴孝子接受了梅公子的赏钱。故选C。
14．本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“毕（完毕），携（带着），方（正），倚（靠），闾（门边），遽（立刻），呼啸（呼喊）”要理解正确。
参考译文：
有个孝子姓吴，名字已经忘了，是山东的恩县东邻村人。很小就没了父亲，是个哑巴不能说话。人很聪明，能按照自己的意思来揣摩母亲的心意。每天，母亲想吃什么食物，他一定呀呀请示母亲，然后去市场上买回母亲想吃的食物。
有一天，正当他挑着水要进店铺的大门时，正好梅公子穿着很光鲜的衣服走了过来，不小心被他的水溅到了衣服。梅公子非常生气大声责骂他。店铺里管事的人赶紧走过来，拱手给公子赔礼：“公子您别生气，这是吴家的哑巴孝子啊。”公子觉得很奇怪，就问了他的事迹，听完之后转怒为喜，当即问当铺的掌柜暂借了铜钱送给他。孝子坚决拒绝不肯收下，当铺里管事的人就举起自己的无名指给他看。但凡语言障碍人事都知道无名指代表母亲。孝子看到这样，明白这位公子是怜悯他家中有老母，这才跪在地上磕头，感激的样子非同一般。
挑完水，带着钱回家，看到母亲靠着墙坐在那里，于是就高高兴兴的大声叫嚷着跑过去。母亲看到铜钱，很是吃惊，就问从哪里来的？孝子嘴里呀呀的说着，手拼命比划，可是就讲不出一个字。母亲担心他是因为家里穷，一时糊涂去偷窃。问遍了周围邻居，谁也不知道这是从哪里来的。母亲无奈，就喝叱他跪下，自己拄着拐杖问了店铺管事的人，才知道这钱是公子赠送的，这才念诵佛号回到村里。
Ⅱ 表达（共65分）
六、（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（15分）
①谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
②也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗[A] 他们看来是很平凡[B] 很简单的哩[C]既看不出他们有什么高深的知识[D]又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士。他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去 军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场 的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，在这烟与火的勇士们的山岗上，高喊着口号，把敌人一次又一次倒下在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致 。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一掉，向敌人扑去，身上帽子上冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有招住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，不，我是为他们骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
15．加点的字的字音，不正确的一项是（ ）（3分）
A．掷（zhèng）下B．迸（bèng）裂
C．衔（xián） 着D．掰（bāi）断
16．下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（3分）
A．分隔 壮烈 消灭B．分隔 热烈 覆灭
C．切断 壮烈 覆灭D．切断 热烈 消灭
17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗[A] 他们看来是很平凡[B] 很简单的哩[C] 既看不出他们有什么高深的知识[D] 又看不出他们有什么丰富的感情。
A．？B．、C．，D．；
18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
在这烟与火的勇士们的山岗上，高喊着口号，把敌人一次又一次倒下在阵地前面。
A．在这烟与火的勇士们的出岗上，高喊着口号， 一次又一次把敌人打死在阵地前面。
B．在这烟与火的山岗上，高喊着勇上们的口号，把敌人一次又一次打死在阵地前面。
C．勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，把敌人一次又一次倒下在阵地前而。
D．勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号， 一次又一次把敌人打死在阵地前面。
19．将“让我还是来说一段故事吧”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）（3分）
A．第②段之前B．第③段之前C．第④段之前D．第⑤段之前
【答案】
15．A 16．C 17．D 18．D 19．B
【解析】
15．本题考查字音辨析。A.掷（zhèng）下——zhì。故选A。
16．本题考查词语辨析。第一空，分隔：从中间隔断，使不相通；隔开。切断：意思是割开，截断。结合语境，此处是截断敌人的逃路，应用“切断”；第二空，壮烈：勇敢有气节。热烈：兴奋激动。结合语境，此处形容战斗激烈且赞美志愿军的勇猛，应用“壮烈”；第三空，消灭：除掉、灭掉。覆灭：意思是倾覆消亡，全部被消灭。结合语境，此处形容不让自己的主力全部被消灭，应用“覆灭”；故选C。
17．本题考查标点符号辨析。D.结合上下文，“既……又……”是表示并列关系的句子，两个分句之间应用逗号隔开。故选D。
18．本题考查病句修改。文中画线句子语序不当，将“勇士们”放在“在这烟与火的”的前面，并将“一次又一次”放在“把敌人”的前面。用词不当，应将“倒下”改为“打死”。故选D。
19．本题考查语句衔接。“让我还是来说一段故事吧”表明下文将具体讲述故事内容，通读全文，由第③段“还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插”可知，第③段主要讲述二次战役时期，志愿军部队同敌人殊死搏斗的故事。故放在第③段之前合适。故选B。
七、作文（50分）
20．（23-24七年级下·湖北武汉·期中）请以《他（她）令我 》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补充题目，如“感动”“尊敬”“佩服”等，使题目完整；（2）抓住细节表现人物的特点；（3）运用恰当的抒情方式表达对人物的情感态度；（4）不少于600字。文中出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
【答案】例文：
他令我敬佩
有人敬佩聪明的爱因斯坦；有人敬佩才华横溢的鲁迅；有人敬佩坚强的贝多芬；有人敬佩为人类带来火种，自己却忍受折磨的普罗米修斯。
而我敬佩那个人，他既没有才华，也没有什么名气，相貌也不出众，可我却十分敬佩他。
他就是我的小区的保安，他就是我们小区安全的保证。无论是倾盆大雨还是炎炎烈日，不管是电闪雷鸣还是天寒地冻，他都坚守在自己的岗位上，从来没有擅离过自己的岗位。
有一次放学回家，我刚走到小区门口就下起了大雨，这雨来得太急，我根本来不及往家跑，于是我躲进了保安室里。十多分钟过去了，雨越下越大，丝毫没有要停止的意思。我回不了家了，想起还有那么多作业要做，我急得像热锅上的蚂蚁。我发现保安室里挂这一把黑雨伞，我的目光不只一次投向那里。但我又不好意思向身边的保安叔叔求助，保安叔叔仿佛看出了我的心思，温柔地对我说：“小朋友，你急着回家吗？”我点了点头，他取下雨伞递给了我，甚至没有问住几单元几号，也没有问我的姓名就说：“快回去吧！”我感激地接过雨伞，就回家了。等到雨停了，我第一件事就是去把伞还给他。
还有一次，我带着作业到楼下凉亭去写。写完了作业后，我就回家了，但是我一时大意，忘记把作业带回去了。保安叔叔看到了，立刻拿起作业，追着我进入了单元楼，但还是晚了一步，我已经上电梯了。那个保安就看了一下电梯的读数，看我去了哪一楼，然后，他乘着另一个电梯，去了我所在的楼层，把作业还给了我。我不停地感谢他，可他却对我只是微笑。
这个保安不只是对我这么好，他对所有人都这样热心，有一次，我看到一个老奶奶提了很多东西，这个保安远远地望见了就去帮他提，还帮老奶奶送回了家。
其实，我也知道，他只是一个平凡的保安，和这个世界上成千上万的保安是一样的。他虽然平凡，但值得尊敬！正如有句话说：“如果说名人是金字塔的塔尖，那么普通人就是金字塔的塔身和地基。”
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“他（她）令我 ”为题，写一篇记叙文。横线处填写的词语应是生活中接触的某个人让自己产生的某种心理体验。根据提示语，可以将题目补充为：他 (她) 令我尊敬、他(她)令我感动、他(她) 令我佩服、他 (她)令我叹息等等。创作本文，应以写人记事，刻画人物形象为主，通过具体的事件表现人物的性格，从而阐明此人让自己产生某种心理体验的原因。表现自己对于此人的某种情感。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。
二、选材构思：“他(她)”的范围很广，可通过对生活的细致观察或回忆找到写作对象。如果“他(她)”是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。他（她）是谁？为什么令我敬佩（感动）？这给我今后的生活有什么启发？如果“他(她)令我”是某类人，要把这类人的共性写出来。文章可按照写人散文的结构，运用多种表现手法，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，选取典型事例围绕中心，综合运用多种表现手法突出人物品质，如《阿长与》，采用了先抑后扬、详略结合的手法，突出阿长的人物形象，让人印象深刻。
情节
“我”和妻子的心情
（1）
欢喜
飞机备降，儿子失去联系。
（2）
儿子报信平安，但又说无法住宿， 后来又报住进了宾馆。
（3）
（4）
欣慰