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      新人教版物理 八上5-2《生活中的透镜》 教案

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      • 2025-04-07 08:56:21
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      物理八年级上册生活中的透镜教案设计

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      这是一份物理八年级上册生活中的透镜教案设计,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,课前准备,课时安排,教学过程,演示实验等内容,欢迎下载使用。
      1.知识与技能
      (1)了解透镜在生活中的应用;
      (2)知道照相机,投影仪和放大镜成像特点;
      (3)认识虚像与实像的区别。
      2.过程与方法
      (1)通过制作模型照相机培养学生的动手能力。
      (2)通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析 ,逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。
      3.情感态度和价值观
      (1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
      (2)初步建立将科学技术应用于实际的意识。
      【教学重点】
      (1)了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点;认识同一透镜在物距不同时成像不同。
      (2)认识虚实像的不同。。
      【教学难点】
      虚像的成像原理。
      【教学方法】
      演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法
      【课前准备】
      照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃等
      【课时安排】
      1课时
      【教学过程】
      一、导入新课
      展示几张美景图片。
      【过渡】大家一定喜欢在假期的时候和家人出去游玩,在旅游的过程中,少不了的就是拍照留念,记录当下的美景,当时的心情。从上节课的学习中,我们知道,照相机实际上是透镜的应用。今天我们就来深入了解一下,照相机究竟是如何工作的。
      二、新课学习
      1、照相机
      【过渡】要了解照相机的工作原理,我们先看一下照相机的构造。
      (以胶卷相机为例)
      (1)镜头相当于凸透镜。
      胶卷相当于光屏,用来接收像。
      【过渡】照相机在拍照的时候,得到的像是比实物小的,现在,我们来自制一个照相机,验证一下吧。在制作之前,老师先提问几个问题。像是缩小还是放大?像距与物距哪个大?像是正立还是倒立?像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧?根据观察到的现象,来解决这些问题吧。
      【演示实验】用两个粗细相近的长方形纸筒,使一个纸筒刚好能套入另一个,在大的纸筒前面固定一个凸透镜,在小的纸筒前面,固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕,把纸筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒,就制成了模拟照相机。对准某个人或物体,拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离,能观察到什么?
      (2)照相机的成像特点
      物体与实像大小比较实像小于物体(像小).
      物距与像距大小比较像距小于物距(物距大)
      成缩小的、倒立的清晰的像。
      【过渡】在实际的照相过程中,我们有时候会想使像变大,或者说想使照的范围变大。这个时候我们应该怎么办?
      拍远景:增大物距、减小像距、像变小
      拍近景:减小物距、增大像距、像变大
      【知识巩固】1、位置固定,焦距一定的相机拍摄无水的水池底上的图案后,在水池中放满水,再用该相机拍一张水池底图案的照片,相机正确的调节方法是( B )
      A.相机不用调节
      B.相机镜头适当前移
      C.相机镜头适当后移
      D.水池底呈虚像,无法拍摄
      【过渡】其实,透镜在生活中的应用,除了相机之外,还有很多,比如说我们正在用是投影仪。
      2、投影仪
      【过渡】现在大家抬头看一下,请学生观察投影仪的构造,找到凸透镜镜头,投影片通过镜头成像。
      【演示实验】把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上(正放),调节镜头,在天花板上就能得到投影片上图案的像,再把反光镜安上,把图案打到屏幕上。
      【思考】像是缩小还是放大?像是正立还是倒立?像距与物距哪个大?像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧?
      (1)投影仪(或幻灯机)成放大、倒立的像。
      (2)像距大于物距。
      (3)像与物体位于凸透镜的两侧
      【知识巩固】2、下列光学仪器中,成放大实像的是( C )
      A.放大镜B.照相机C.投影仪D.平面镜
      3、放大镜
      【过渡】大家用手里的放大镜去看一下课本上的字,你们发现了什么?像是缩小还是放大?像是正立还是倒立?
      像与物体位于透镜的同侧还是两侧?
      (1)放大镜成像特点:通过放大镜看到的应是正立放大的像。像与物体位于透镜的同侧。
      【过渡】在生活中有哪些现象相当于放大镜的作用?
      (2)球形鱼缸里的鱼为什么“变大”了;
      山路拐角处的镜面。
      【知识巩固】 3、如图是利用凸透镜观察课本上文字的情形,以下分析正确的是( D )
      A.左图看到的像是虚像,将透镜适当远离课本像会变小
      B.右图看到的像是实像,将透镜适当远离课本像会变大
      C.若两个透镜的焦距相同,则右图中透镜距离课本较近
      D.若两个透镜到课本的距离相同,则右图中透镜的焦距较小
      【过渡】我们学习了不同的凸透镜成像,也提到了实像和虚像的概念,那么,到底什么是实像呢?
      4、实像和虚像
      展示课本图5.2—6,解释实像的形成。
      (1)实像的形成
      实像:由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。
      照相机、投影仪所成的像均为实像。
      展示课本图5.2—7,解释虚像的形成
      (2)虚像的形成
      虚像:由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。
      放大镜、平面镜所成的像均为虚像。
      【知识巩固】4、我国经常提到的像:①小孔成像②平面镜成像 ③放大镜成像 ④电影屏幕上的像 ⑤汽车观后镜中的像,其中( C )
      A.属于实像的是①②③
      B.属于虚像的是②③④
      C.由于反射而成的像是②⑤
      D.由于折射而成的像是①③④
      三、课堂练习:
      1.晴朗的天空飘着几朵白云,小聪同学向一个清澈的池塘看去,却发现红色的鲤鱼在白云间穿梭,以下分析正确的是( C )
      A.云是实像,鱼是虚像B.云是虚像,鱼是实像
      C.云和鱼都是虚像D.云和鱼都是实像
      2.下列说法中错误的是( B )
      A.眼睛能看到成在光屏上的像
      B.有的虚像看的见,有的虚像看不见
      C.眼睛可以直接看到凸透镜所成的实像
      D.眼睛既能看到实像,也能看到虚像
      课堂小结:
      【师生交流】通过这节课,谈一下我们学习了哪些内容?

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      出版社:人民教育出版社

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