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      统编版二年级语文下册教学课件《小马过河》

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      统编版(2024)二年级下册小马过河教学课件ppt

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      这是一份统编版(2024)二年级下册小马过河教学课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了猜谜语,新课导入,第1课时,作者简介,初读课文,我会认,浅绿色,多音字,我会写,伯刻掉等内容,欢迎下载使用。
      彭文席(1925—2009),浙江瑞安人。长期担任中小学教师,曾任浙江省作家协会理事。
      主要作品:寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。
      自由读课文。借助拼音读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。
      马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然掉进 叹气 唉 试试 马蹄 既然
      观察生字结构,把生字按结构分类。
      找一找,这篇故事中有哪些角色?
      分角色朗读课文,思考: 1.小马为什么要过河? 2.小马遇到了什么困难?他是怎么解决的? 3.最后的结果怎么样?
      小马愿意帮妈妈做这件事吗?
      半包围结构,不要写成上下结构。第二笔竖撇起笔重,收笔轻,包住心字底。下面“心”不宜写大。
      上中下三部分大小差不多,要写得紧凑。第四笔是小撇。第五笔横写长点儿,盖住下面部分。
      上部“ ”,第二横最短,第三横最长,落在横中线上,第三笔竖下面不要超出第四笔横。下部撇挨着第四笔横起笔,撇捺要舒展。
      小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?
      小马遇到了谁?它们关于河水深浅的说法一样吗?
      同一条河,关于河水的深浅,老牛和松鼠的说法为什么会不一样呢?
      因为老牛又高又大,河里的水只没过他的小腿,所以老牛觉得河水浅,能蹚过去。而松鼠个头矮小,在水里会被淹死,所以他觉得河水很深,不能过河。
      小马有仔细思考过老牛和小松鼠的话吗?
      小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠。
      小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
      联系上下文,说说小马为什么会为难。
      面对拦路小河的不知所措。听了牛伯伯和松鼠的话不知道怎么办才好。要不要回去问妈妈的犹豫。
      妈妈问他:“怎么回来啦?”
      小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
      没有完成任务而感到很不好意思
      马妈妈是如何教育小马的?
      妈妈的话包含了两个意思:一是对别人说的话,要______________,不能人云亦云;二是当拿不定主意时,要__________ 。
      他下了河,小心地蹚到了对岸。
      小马觉得河水是深还是浅?
      原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
      因为小马既不像( ),也不像( ),所以他觉得河水既不像( ),也不像( )。
      你从中明白了什么道理?
      一条小河,一句鼓励,一次尝试,小马在实践中获得了宝贵的经验。我们应学着多动脑筋,多想办法,不能只听信他人的话,自己要勇于实践。
      左右两部分起笔位置比较一致。右边第三笔是撇折,第四笔撇穿插到左边言字旁下面。最后一笔是右点。
      注意左右两部分撇画写法的区别。右边的“白”写得稍窄,竖笔压在竖中线上。
      左宽右窄。最后一笔竖钩最上端比左边高,最下端比左边低。
      上小下大。穴字头后两笔的撇、点,笔画宜小。下面是“犬”,注意不能少写最后一笔点。撇捺要写舒展。
      第五笔横宜短。最后一笔悬针竖,起笔重,收笔轻。
      一、选择加点字的正确读音,打“√”。
      妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”
      1.小马“低下了头”是因为( )
      他不知道河水是深还是浅,觉得不好意思。他没有仔细去想别人说的话就跑回来,觉得不好意思。
      2.小马从磨坊回来后,会对妈妈说:“ 。”
      您说得非常有道理,凡事得自己试一试
      1.路遥知马力,日久见人心。2.人怕理,马怕鞭,蚊虫怕火烟。3.马不打不奔,人不激不发。4.快马一鞭,快人一言。6.快马不用鞭催,响鼓不用重捶。
      朗读指导:本文的对话较多,在分角色朗读时,要读出不同角色说话时的不同心情和语气。如,老马说话亲切;老牛说话沉着;松鼠说话急切;小马说话时的心情变化比较复杂,开始是高兴,接着是犯难,然后是犹豫,后来是难为情,最后是毫不犹豫。
      试着用上下面的词语,讲讲这个故事。
      马棚  愿意  磨坊驮 挡住  为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心
      老师指导:同学们可以在理解课文的基础上,根据前面提示的词语来讲这个故事。注意讲清楚小马过河的经过。
      你同意下面的说法吗?说说你的理由。
      河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒(sā)谎(huǎnɡ)了。小马向老牛、老马请教,是对的。别人的经验(yàn)不一定可靠,得自己去尝试。什么事都要自己尝试,别人的话不可信。
      老师指导:可以结合课文中小马的经历,想想老马对小马说的话,再结合生活中的事例和爸爸、妈妈教给我们的道理,说说每种说法是对还是错。
      参考答案:我不同意第一种说法。因为老牛高大,河水刚没小腿,很容易蹚过河。对于老牛来说,河水当然很浅。而松鼠矮小,他亲眼看见自己的同伴淹死在河里。对于松鼠来说,河水当然很深。所以说老牛和松鼠对小马说的话,不是撒谎。
      我不完全同意第二种说法。遇到不清楚的事应该向别人请教,但是对于别人说的话我们还需要动脑筋思考,看看是否适合自己。 我同意第三种说法。因为别人的经验有时只适合别人,不一定适合自己,所以当觉得有必要的时候,还是需要亲自尝试一下。
      我不同意第四种说法。别人说的话是对还是错,要动脑筋想一想。很多时候别人说的话是对的,不能一概认为别人说的都不可信,也不是什么事都可以尝试,只有安全的、力所能及的事情才能尝试。

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      小学语文统编版(2024)二年级下册(2024)电子课本新教材

      语文 · 二年级下册(2024)

      版本:统编版(2024)

      出版社:人民教育出版社

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