小学语文统编版（2024）三年级下册我们奇妙的世界教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册我们奇妙的世界教学课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了我们奇妙的世界，第1课时，第2课时，新课导入，初读课文，我会读，我会写，重难点字书写指导，书写指导，翩翩起舞等内容，欢迎下载使用。
视频欣赏：种子发芽的过程
朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：你平时看到的世界有什么奇妙 之处？
呈现 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 劲吹 冰柱 刀剑 普通 模型 雕饰 蔚蓝
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。
“奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中 找找，“我们奇妙的世界”奇妙在何处。
“一切看上去都是有生命的。”
作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
读第2～16自然段，思考：作者是按什么顺 序来写“天空”和“大地”的？在文中画出 相关语句。
生根，发芽，不久就开花了
读课文第2～8自然段，圈出作者描写的 景物，说说这些事物有什么特点。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如 同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这些事物都是和 “天空”有关的，都 是作者从“我们看见”这个角度写的。
作者看到同一个事物在一天里有 什么变化呢？在文中找到相应的 句子，读一读。
晴空的云彩——下雨前的云彩
作者是如何写天空的奇妙的？
正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让“天空”这个无边无际的舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在一天中的变化来写天空的。
读课文第9～16自然段，说说作者描写了 哪些景物，它们都有什么特点。
种子 樱桃 李子 梨 大树 绿荫 蝴蝶 鸟儿 秋风 冰柱 积雪
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何 描写大地的奇妙的？
大地的奇妙妙在变化——四季的轮回。作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与生命力。
课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相同之处和不同之处？
相同之处：①两个部分都有总起句；②都是按照时间推移的顺序来写的。 不同之处：写天空时是按照一天的时间推移（清晨——落日——黑夜）的顺序来写的；写大地时是按照春夏秋冬的顺序来写的。
课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什 么好处？
课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。这样写既突出了文章的主旨，又使内容更 为完整，结构更加紧凑。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
分（时间顺序）（2—16）
本文按照“总——分——总”的结构方式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。
一（ ）云彩 一（ ）镜子一（ ）蜡烛 一（ ）种子一（ ）秋风 一（ ）剑
奇妙的漂亮的诱人的蓝色的
与大自然有关的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ——韩愈《晚春》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地 主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春 天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、 冬天的冰雪）来突出其奇妙的。
参考答案：这句话的意思是说世界上的一切事物都是神奇的，有趣味的，有活力的，与众不同的。如，春风拂过大地，鲜花开遍原野，柳枝吐出绿芽，都是在报告着春的消息，展示着生命的奇妙。我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，遵循它们的规律，与世界万物和谐相处。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树 带来这么多绿荫。
老师指导：水洼、群星、大树都是生活中极 其常见的事物，但是在作者的眼中，它们都有着 独特的美。前两句，作者运用比喻的修辞手法， 展现了水洼、群星给我们带来的感官美；第三句 中的大树虽然看起来不起眼，却给我们带来绿荫，也是一种美。我们也可以学习作者的写法，来写 出普通事物之美。
参考答案：（1）清晨，露珠挂在草尖，就像一颗颗晶莹剔透的闪亮的钻石。（2）秋风阵阵，银杏树的叶子变得金黄金黄的，就像一把把小扇子。