统编版小学六年级语文（下）期末测试题（有答案） (4)

这是一份统编版小学六年级语文（下）期末测试题（有答案） (4)，共7页。试卷主要包含了6385638……”说等内容，欢迎下载使用。
读拼音，写词语。（8分）
qīng fǔ cāi xiǎng luò tu yòu zhì
biān pà fēi téng pái buái làng màn
用“√”给下列词语中加点的字选择正确的读音。（6分）
凹陷（wā ā） 追悼（dià dà） 波罗的海（dē dì）
铭记（mín míng） 仆役（pú bú） 衣衫褴褛（lóu lǚ）
根据语境，选择恰当的词语填入下面句中的横线内。（填序号）（2分）
孤立无援 B、支援 C、救援 D、援助
叔叔虽然不富裕，但 灾区时从不吝啬。
武汉市蔡甸区龙卷风灾后的 工作正在有序进行。
生活中，总有一个人无在你 时间向你伸出一双热情的手。帮助你渡过难关。
在我最困难、最需要帮助的时候 ，是同学伸出了 之手，原由我流过难关。
下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）(2分）
某地发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。
马路上车来车往，滔滔不绝。
川航机长刘传健的事迹令我肃然起敬。
下列各项中，成语中带点字的意思和古诗文中带点字的意思不一致的一项是（ ）
（2分）
乐善好施/通国之通国之善弈者也
不以为然/非然也。
赴汤蹈火/日中如探汤。
下列加点的词语在句子中感情色彩有变化的一项是（ ）（2分）
军令如山，来不得半点含糊。
父亲一向是慈祥的，从没骂过我们，更没有打过我们。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她她爱我们，并没有存心要打的意思。
下列句子中，加点的关联词语使用有误的一项是（ ）（2分）
尽管明天有更多 的挫折，还是不会阻挡我们前进的脚步。
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
民族英雄宁可站着死，也不跪着生。
下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深神的眼神。
在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。
围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的标准之一。
为了使人们的生活更快走出洪涝灾害的影响 ，政府实施了许多创新之举，如发放消费
券，县长直播带货，真是“ ”。填 入横线处最恰当的一项是（ ）（2分）
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
青，取之于蓝，而青于蓝。
苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧。
根据所学内容填空。（16分）
生活中有美丽的春天，“阳春布德泽， ”是王观对朋友的不舍； 生
活中有思念，“ ，脉 脉不得语。”是牛郎织女的思念。生活
中还有劝勉，“ ，一字值千金”则劝诫我们读书是要下苦功夫。
“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早
春呈水部张十八员外》中的“ ，草色遥看近却无”表现了早春时
节雨的细柔与的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的前
两句” ，当春乃发生”赞美了春雨善解人意。
同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同，根据“雨中行走”情境，各
写一个句子。
心情好：
心情不好：
阅读理解。（26分）
课内阅读。（10分）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号 之后。其实，这话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的接掌技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑惑，追 根求源，最后把“？”号拉直成“！”，找到真理。
③…………
④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远 。只要你见微知著，善于发现，并不断的探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
阅读选文中画“ ”的部分，回答问题。
“？”指的是 ，“！”指的是 。
对这样写的好处，下列说法最恰当的一项是（ ）
新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。
避免了啰唆的表达，更加通俗易懂。
把一个抽象的道理，用直观形象方法进行表达，给人留下了深刻的印象。
文中加点的三个词语能不能调换顺序，为什么？


作者在开头提出了 观点，结尾以重申了这个观点，这样的写法叫
选文中谈到发再起真理的必须具备的三个条件是什么？

“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是（ ）
Ａ、当你产生一百个问题之后就找到了真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现
真理。
的前人的基础 上深入研究，经过很多人的探索，就能解决问题，发
现真理。
阅读短文，回答问题（16分）
巧嘴王老师
王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。
王老师课上得很轻松，我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我
们总能在欢快的气氛中掌握。
上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，
庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了。王
老师问：“哪 位同学能接着往下讲。”“这个故事 能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点称号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了”循环小数“的名称。使我们觉得，就循环小数就同听故事一样。在讲“循环小数”的定义 时，王老师指着“1.6385638……”说：“这个循环小数不是从小数点不是从小数点掭第一位开始循环的，此外‘6’不参加循环，是‘混’进去的，所以把这一类的小数叫‘混循环小数’。”一个“混”字，把我们学习的热情点燃了，在后面的练习中找混循环小数时，大家争先恐后去找“混”进去的数，兴奋极了。
王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师白衬衣上，艾华吓得低下了头，等待王老师的批评，同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知道你要给我甩墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢?”同学们听了，发出一阵惊喜的笑声。
王老师就是凭着这样一张”巧嘴”让我们一听上数学课就觉得兴奋，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
联系上下文，理解词语。
伶牙利齿：
用“ ”画出文中的过渡句，其作用是 。
文中通过 和 两件事具体说明王老师嘴巧，从中可以看出王
老师是一个 的老师。
下列对画画 线句子理解不正确的一项是（ ）
这句话抓 住人物的神态和语言进行描写，体现了王老师风趣幽默。
一个“笑”字缓解了当时的尴尬氛围，体现了王师的智慧和对学生的宽容。
“为什么不通知我穿黑衣服来呢”的意思是王老师后悔没有穿黑衣服。
王老师的话一语双关，既原谅了艾华，以委婉地告诉他以后要小心一些，
习作（30分）
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑
貌、举手投足，也会留 在心中挥之不去。请以“我最 的人”为题，写一篇记叙文，
写的时候，先把题目补充完整。通过一件事或几件事反映出他（她）的特点。

附参考答案
一、基础知识运用。
1、看拼音写词语。倾覆，猜想，骆驼，幼稚，鞭炮，飞腾，徘徊，浪漫
2、选正确读音。ā，dà，dì，míng，pú ，lǚ
3、选填 词语、（1）B，(2),C，(3)A，（4）D
4、加点词语使用恰当的。C 5、带点字意思不一致的。A
6、加点字感情色彩有变化的。C 7、关联 词使用有误的，A
8、没有语病的。B 9、填 入横线处最恰当的。C
10、根据课文填空。（1）万物生光辉。盈盈一水间，读书须用意。
（2）天街小雨润如酥，随风潜入夜。
（3）略
二、阅读理解。（一）发现问题，不断发问，通过探索，解决问题，发现了真理。
2、不能，问题的解决顺序应该是发现问题，提出问题，解决问题，调换顺序不符
合实际。3、真理诞生于一百个问号之后，首尾呼应。 4、见微知著，善于发问，
不断探索。5、B。
（二）1、形容为人机灵，能说会道, 2、王老师不仅……也拍手叫绝。 承上启下
3、讲循环小数，艾花不小心把墨水 甩在白衬衣上。和蔼可亲，对学生宽容。
4、B
三、习作。略