主题押题12：感悟自然篇（思路 例文）-备战2025年中考语文作文考前抢分秘籍专题讲练（全国通用）

这是一份主题押题12：感悟自然篇（思路 例文）-备战2025年中考语文作文考前抢分秘籍专题讲练（全国通用），共21页。试卷主要包含了阅读下面材料，按要求作文，阅读下面文字，按要求作文，阅读下面文字，根据要求写作，作文等内容，欢迎下载使用。
近年来，中考作文题目趋向于实用和生活化，同时强调了思辨和分析技能，关注青少年当前面临的挑战，并致力于提升他们的情感表达技巧。这些特点在涉及自然主题的作文题目中也有所显现。
首先，中考作文趋向实用和生活化，这促使学生更加关注和理解自然。自然是一个普遍存在的主题，与我们的日常生活紧密相连。因此，作文题目可能会要求学生描绘自然现象，或者探讨自然对人类生活的影响。这种命题方式不仅鼓励学生关注周围的自然环境，还能提升他们对生活细节的观察力。
其次，思辨和分析技能的趋势在涉及自然的作文题目中也有所显现。例如，题目可能会要求学生分析某个环境问题，探讨其成因和潜在的解决办法。这类题目需要学生运用批判性思维，从不同角度审视问题，并提出有深度的观点。
同时，中考作文越来越关注青少年与自然相关的问题。例如，题目可能会要求学生就气候变化、生态保护等议题发表意见，或者反思自然灾害的影响。这种命题方式有助于引导学生关注全球环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
此外，培养情感表达能力的趋势在涉及自然的作文题目中也有所显现。例如，题目可能会要求学生叙述一次与自然亲密接触的经历，或者赞美某个自然景观的美丽。这类题目有助于激发学生的情感共鸣，培养他们的审美和情感表达能力。
最后，多样化的命题形式使得涉及自然的作文题目更加多样化。除了传统的议论文、记叙文等形式，还可能包括描述性写作、抒情散文等文体。这种命题方式有助于激发学生的创作热情，展现他们的个性和才华。
综上所述，中考作文主题的考察趋势在分析自然主题时展现出实用性和生活化、思辨与分析能力、关注青少年问题以及培养情感表达能力等特点。这些趋势不仅有助于提升学生的写作技巧，还能引导他们更加关注自然环境和全球性的环境问题。
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押题一
1．阅读下面材料，按要求作文。
风景无处不在。山川河流、花草树木，大自然的所有景物是风景；热闹市井、温馨家庭，社会生活中的每个场景也是风景。“风景”是自然山水画，也是社会风俗画，更是这个风云变幻、日新月异的时代画卷。
请以“最是迷人好风景”为题，写一篇作文。
要求:①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④书写规范、工整,卷面整洁;不少于600字。
全命题作文详解表
【答案】例文： 最是迷人好风景
在这个纷繁复杂的世界里，每个人心中都有一幅最迷人的风景画。它或许藏于山川湖海之间，或许隐于市井巷陌之中，更可能深埋于我们内心的某个角落，等待着被唤醒，被珍视。
对我而言，那幅最迷人的风景，是家乡那条蜿蜒流淌的小河。它不高调，不张扬，却以它独有的方式，静静地诉说着岁月的故事，滋养了一代又一代人的心田。
春天，万物复苏，小河也迎来了它的新生。河边的柳树抽出嫩绿的新芽，随风轻摆，仿佛是大自然最温柔的笔触，在河面上勾勒出一幅幅生动的画面。河水清澈见底，偶尔有几只鸭子悠闲地游过，留下一串串涟漪，打破了水面的宁静。这时的小河，是生机勃勃的，是充满希望的。
夏日炎炎，小河成了我们儿时的乐园。我们光着脚丫，在河里嬉戏打闹，捉鱼摸虾，欢声笑语在河面上回荡。河水清凉，洗去了夏日的酷热，也洗去了我们心中的烦恼。夕阳西下，金色的阳光洒在水面上，波光粼粼，美得让人心醉。这时的小河，是欢乐的，是自由的。
秋天，小河两岸的树叶渐渐变黄，最终化作一片片金黄的蝴蝶，轻轻飘落在河面上，随波逐流。河水似乎也变得更加深邃，仿佛能承载所有的忧伤与思念。我们坐在河边，看着落叶缓缓飘远，心中充满了对过往的怀念和对未来的憧憬。这时的小河，是宁静的，是深邃的。
冬天，小河似乎进入了沉睡。河面结了一层薄薄的冰，偶尔有几只麻雀在冰面上跳跃，寻找着食物。虽然没有了春夏的生机与秋日的宁静，但小河依然以它独特的方式存在着，等待着下一个春天的到来。这时的小河，是坚韧的，是充满希望的。
家乡的小河，四季变换，风景各异，但在我心中，它永远是最迷人的好风景。它见证了我的成长，承载了我的欢笑与泪水，更教会了我如何去爱，如何去珍惜。在未来的日子里，无论我走到哪里，心中都会保留着这份对家乡小河的深情与眷恋。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意：题目“最是迷人好风景”是一个充满诗意和情感的题目，它要求我们从广泛的生活和自然中寻找、描绘那些令人心醉、难以忘怀的“风景”。这里的“风景”不仅仅是字面意义上的自然景观，如山川的雄伟、河流的柔美、花开的绚烂等，表达对大自然鬼斧神工的赞叹和对生命美好的向往。更可以是生活中的某个瞬间、某个场景、某种情感，如聚焦于社会生活中的温馨场景，如家庭的温暖、邻里间的互助、陌生人之间的善意等，展现人性中的美好与和谐，传递正能量，还可以是精神风貌，它蕴含着深刻的内涵和丰富的情感色彩。
2.选材构思：可以选择一次难忘的旅行经历，如攀登高山俯瞰云海、漫步海边感受海风轻拂、欣赏日出日落的壮丽等，用细腻的笔触描绘自然之美；也可以选取家庭中的温馨瞬间，如父母间的相濡以沫、兄弟姐妹间的嬉戏打闹、全家人共聚一堂的欢乐时光等，展现家的温暖和幸福；或者是观察并记录下社会中的感人瞬间，如志愿者在灾区的无私奉献、老人与孩童之间的纯真互动、街头艺人的精彩表演等，反映社会的和谐与进步；或者回顾自己的成长历程，选取一两个关键节点或重要事件，如克服困难的经历、实现梦想的瞬间、与好友共度的难忘时光等，展现个人成长的力量和魅力。
2．学校要出一期校刊，围绕“我与自然万物”这一话题进行征文，请任选一个栏目，写一篇作文，向校刊投稿。
（1）请以《倾听大自然的声音》为题，写一篇记叙文，向校刊《花香与鸟语》栏目投稿。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）本学期学习的几篇说明文，让我们掌握了说明事物要抓住特征的写作手法。请你自选角度，自拟题目，写一篇说明文，向校刊《观察与发现》栏目投稿。
要求：①恰当运用各种说明方法；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
命题作文与材料作文详解表
【答案】例文（1）：
倾听大自然的声音
在那个温柔的春日午后，我独自漫步在郊外的小径上，心中充满了对大自然的无限向往。远离了城市的喧嚣，这里的每一寸土地、每一片叶子都散发着生命的活力，而我，正静静地倾听着大自然的声音。
风，是大自然的低语者。它轻轻拂过树梢，带来阵阵沙沙的响声，仿佛是老树在与新芽诉说着岁月的故事。风，又穿梭在草丛间，发出窸窸窣窣的声响，那是大地母亲在轻抚她的孩子们。我闭上眼睛，深吸一口清新的空气，仿佛能捕捉到风中携带的花香与泥土的芬芳。
不远处，一条清澈见底的小溪潺潺流过。溪水撞击着石头，发出叮咚叮咚的悦耳声音，那是大自然最动听的乐章。偶尔，一两只小鸟掠过水面，溅起一圈圈涟漪，它们的欢叫声与溪水的旋律交织在一起，构成了一曲和谐的自然之歌。
我继续前行，耳边突然传来阵阵轰隆隆的声响。抬头望去，只见远处的山峦间云雾缭绕，隐约可见瀑布从高处倾泻而下，气势磅礴。那瀑布的声音，如同大自然的怒吼，展示着它无尽的力量与威严。
在这大自然的怀抱中，我仿佛听到了生命最原始的声音，那是大地的心跳，是万物的呼吸。这些声音，让我感受到了大自然的神奇与壮丽，也让我更加珍惜与大自然共处的每一刻。
倾听大自然的声音，让我心灵得到了净化，也让我更加热爱这个充满生命力的世界。
例文（2）：
奇妙的蜘蛛网
在大自然的角落里，隐藏着许多令人惊叹的奇迹，而蜘蛛网无疑是其中之一。蜘蛛网，这一看似简单却充满智慧的构造，是大自然中一种独特而奇妙的存在。
蜘蛛网由蜘蛛分泌出的丝质物质编织而成，其结构复杂而精细。网丝不仅具有极高的强度和韧性，还能在不同的光照条件下呈现出迷人的光彩。蜘蛛网的形状各异，有圆形的、扇形的、三角形的等，这些形状都是为了更好地捕捉猎物而设计的。
蜘蛛网的编织过程堪称一绝。蜘蛛会选择合适的位置，如树枝间、屋檐下或草丛中，然后小心翼翼地吐出第一根丝作为起点。接着，它会利用这根丝作为支撑，不断吐出更多的丝，通过复杂的编织技巧，逐渐形成一个完整的网。在这个过程中，蜘蛛会不断调整网丝的角度和密度，以确保网的稳定性和捕捉效率。
蜘蛛网不仅具有捕捉猎物的功能，还能起到预警的作用。当猎物触碰到网丝时，网丝会迅速传递振动信号给蜘蛛，蜘蛛便能迅速作出反应，前来捕捉猎物。此外，蜘蛛网还能抵御风雨的侵袭，保持网的完整性和稳定性。
蜘蛛网这一奇妙的构造，不仅展示了蜘蛛的智慧和技艺，也让我们对大自然中的生命奇迹有了更深的认识。通过观察蜘蛛网，我们可以学到许多关于自然、生命和科学的奥秘。
点评：（1）文章以细腻的笔触描绘了倾听大自然声音的情景，通过风、溪、瀑布等自然元素的描绘，展现了大自然的壮丽与和谐。语言生动，情感真挚，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的魅力。是一篇充满诗意与哲思的佳作。
（2）文章以蜘蛛网为切入点，详细介绍了蜘蛛网的构造、编织过程及其功能，内容充实，条理清晰。通过恰当的说明方法，如举例子、描述过程等，增强了文章的可读性和说服力。是一篇兼具科学性和趣味性的说明文。
【详解】（1）本题考查命题作文。
1.审题立意。“倾听大自然的声音”这个题目，重点在于“倾听”和“大自然的声音”。“倾听”意味着用心去感受、去体悟，而不是单纯的听；“大自然的声音”明确了写作对象是来自大自然的各种声响，像风声、雨声、鸟鸣声等。通过描写倾听大自然声音的经历，传达出自己与自然的情感交流，展现大自然对自己心灵的触动，进而表达对大自然的热爱、敬畏之情，或者从自然声音中获得的人生感悟等。
2.选材构思。选材上，可以选择具有代表性的大自然声音，如风声，可写微风轻拂树叶沙沙作响，狂风呼啸而过的震撼声响；雷声，沉闷的雷声由远及近，炸响时的惊天动地；海浪声，平静时海浪轻轻拍打着沙滩的温柔，涨潮时汹涌澎湃的怒吼等。也可以结合自己在自然中的经历来选材。比如一次在山林中迷路，在惊慌失措时听到鸟儿的叫声，仿佛是在给自己指引方向；或者在海边漫步，海浪声陪伴自己思考人生等，将个人情感与自然声音紧密相连，使文章内容更加具体充实，富有感染力。
构思时，可采用时间顺序或空间转换，将不同时间段或地点的自然之声串联起来，形成一篇层次分明、情感丰富的记叙文。我们可以用一段优美且引人入胜的文字引入主题。比如“在繁华喧嚣的世界里，我时常渴望寻一方宁静之地，去倾听大自然那神秘而美妙的声音。终于，在那个阳光正好的周末，我踏上了与自然对话的旅程”，这样的开头能迅速吸引读者的兴趣，点明文章主旨。主体部分，按照不同的场景或声音类别来展开叙述。可以描写清晨山林中鸟儿欢快的歌声，写午后的雨声，还可以写夜晚草丛中昆虫的鸣叫声。最后，总结全文，升华主题。“倾听大自然的声音，让我找到了内心的宁静与力量。那些声音，是大自然给予我们最珍贵的礼物，它教会我在喧嚣的世界中，学会停下脚步，用心去感受生活，敬畏自然。我愿永远沉醉在这大自然的声音里，与之相伴，共赴美好。”这样的结尾既呼应了开头，又使文章的主题得到了进一步的深化。
（2）本题考查材料作文。
1.审题立意。
向校刊《观察与发现》栏目投稿，意味着文章要体现出通过观察有所发现这一特点。要求写说明文，需遵循说明文的写作规范，如内容具有科学性、条理清晰等。自选角度、自拟题目，这给予了很大的创作空间。同时要恰当运用各种说明方法，通过说明方法准确清晰地展现说明对象的特征。
我们可以选择一种自然现象或自然事物，如“云的千变万化”“奇妙的极光现象”等，通过观察与研究，揭示其背后的科学原理，让读者了解大自然的神奇，激发大家对自然科学的兴趣。也可以以生活中的常见事物为对象，如“筷子的独特设计”“自行车的构造原理”等，说明这些事物所蕴含的巧妙设计和生活智慧，引导读者关注生活中的细节，体会人类的创造力。还可以围绕现代科技产品展开，像“智能手机的功能与发展”“3D 打印技术的神奇之处”等，介绍科技产品的特点、功能及发展历程，展现科技对生活和社会的巨大影响，鼓励同学们积极探索科技领域。
2.构思选材。
构思可采用总分总结构，先总述说明对象的特征，再分点说明，最后总结归纳，使文章条理清晰，易于理解。比如开头，直接点明要说明的事物，引发读者兴趣。例如，如果选择说明某种植物，开头可以描述在某个场景中第一次见到它时的独特印象，引出下文对该事物的详细介绍。然后按照一定的顺序进行说明。可以是逻辑顺序，如从整体到部分、从主要特征到次要特征；也可以是空间顺序，从上到下、从外到内等。在说明过程中，穿插运用多种说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等，让读者更清晰地了解事物的特征。最后总结该事物的主要特点，再次强调观察到的独特之处以及通过发现这些特征所带来的感悟，升华主题，使文章不仅仅是单纯的事物介绍，还能引发读者对自然或生活的思考。
选材上，自然生物类，比如选择一种昆虫，如蜜蜂。可以介绍蜜蜂的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、两对翅膀、三对足；生活习性，如蜜蜂是群居昆虫，分工明确，蜂王负责产卵，工蜂承担采蜜、筑巢等工作；还可以提及蜜蜂独特的交流方式——舞蹈语言，通过不同的舞蹈动作传达花蜜的方向和距离等信息。运用列数字说明蜜蜂一天能飞行的距离、采集花蜜的数量；用打比方描述蜜蜂的蜂巢像一个个排列整齐的小房间等。
生活用品类，如以常见的保温杯为例。介绍它的材质，如不锈钢内胆、塑料外壳；外观设计，有不同的形状、颜色和大小；功能特点，如保温时长可达数小时，通过真空隔热层减少热量散失。可以通过作比较，将普通杯子和保温杯进行对比，突出保温杯的保温优势；举例子说明在不同场景下，如冬天户外、长途旅行中保温杯的重要作用。
自然现象类，例如彩虹。描述彩虹的颜色组成，一般有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色；形成原理，是阳光在雨后通过空气中的小水滴发生折射和反射形成的光学现象。运用打比方把彩虹比作一座七彩的桥挂在天空；列数字说明彩虹出现时阳光的角度范围等。
3．我们看惯了日月星辰，风霜雨雪……迟子健“在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间”看到“掉在树丛中的月亮”，感觉“美得夺目”；汪曾祺四十年后还忘不了昆明的那个雨天，“浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉”。
请写一篇文章，讲讲你与曾经面对的日月星辰，风霜雨雪，以及其他自然万物，可以叙述你与它的故事，或者谈谈你对它的感悟、思考。
要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）感情真挚，有自己的思考，不得抄袭或套作；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；（4）不少于600字；（5）认真书写。
材料作文写作指导表
【答案】
例文：
心湖漾起微波
智者临水得宽广，仁者临山得高远。
初登庐山，适值初夏，一夜春风，万树梨花，吹面不寒，润物无声，绿了匡庐，暖了鄱阳，浓了香花，桃红梨白，夏风似剪，清新宜人。
若说春令人怀，夏令人恋，秋令人思，冬令人悟；若雨令人爽，露令人傲，雪令人洁，那么风则集自然变幻之精华、灵气于一身。
我伫立于大汉阳峰顶，面临九江，山风拂面，格外神爽，右下方几百米处，是当年周郎练兵的地方，前面即是浩浩荡荡的长江，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，正下方是陶渊明当年隐居的地方，“采菊东篱下，悠然见南山”。
这一切的一切，让我的心湖漾起微波，对于一个生活在平原上17年的孩子而言，是多么的新奇与壮观。山风依旧款款而来，如和风拂柳，风声依旧悦耳动听，似燕语呢喃，随行的人都陶醉于这亘古不变的美景之中，而我已深深陷于这美丽得让我笨拙的笔都无法再形容的美景之中，此时此刻，我的心湖漾起微波，由有到无，又由无到有，再由滋生到扩张，终于完全迸发出来了，那种感觉哟，似踏入仙境一般。
和风稍急了一些，云雾漂渺，那心湖漾起的微波将我虚幻出了人间，我仿佛超脱了时间和空间，超脱了大自然中的一切。
风云变幻，大浪淘沙，风萧萧兮荆轲易水出征，荡气回肠，大风起兮刘邦振臂高歌，气吞山河，长风破浪，李白失意作诗，意气风发，“安能摧眉折腰侍权贵……”
天风荡荡，我身临其境，心湖漾起一阵又一阵的微波。
海市蜃楼诚可贵，临风慨古价更高。
风啊，风，是你让我一个自以为坚强的男子汉流下了心动的热泪，17年来，有谁曾让我怦然心动，惟有你——庐山风。
庐山风，你让我树鸢飞戾天之志，鹄飙风临云之念，树激浊扬清之心。你让我的心湖漾起微波，你打开了我那尘封已久的心湖，你让我的心湖一次又一次地漾起微波。
【详解】本题考查材料作文。
一：审题立意。根据材料“以及其他自然万物”可知，我们仅可写日月星辰、风霜雨雪等写大自然的美景，可讲述旅途的故事或见闻；或是游览过程触发的感受和思考。从小到大，我们观赏过不少风景，我们要精选写作对象：什么风景名胜让你得到的审美享受最多？让你受到的触动最大？让你的感悟最深？仔细思考后，选定写作对象，表达积极向上的情感主旨，立意要体现对真善美的追求。
二、构思选材。根据题干提示“可以叙述你与它的故事，或者谈谈你对它的感悟、思考”可知，本文适合写成游记类记叙文，或写景抒情散文。注意多角度、多侧面、多层次对景物进行观察，要对景物进行有顺序的描写，或远眺或近观；或乌瞰，或仰视；或从正面看，或从侧面看；或对景物整体用全景镜头，或对景物局部用特写镜头……将景物的特征表现得淋漓尽致，给读者以审美享受。同时也可写自己内心的感悟。写作时要融入真情实感，以情动人。在文章结尾时，可由景及理，运用简短的语句来阐明一定的生活哲理及人生感悟，使读者在领略自然风景的同时，也受到启迪、熏陶和教育。
4．《社戏》中“我”回忆了一段故乡风土人情之旅，《桃花源记》中渔人误入了一段奇幻的桃源之旅，《时间的脚印》中陶世龙进行了一次探索自然奥秘之旅。在你的生活中，一定也有过一段特殊的旅程，给你带来心灵的震动。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：请以“一段______的旅程”为题，写一篇文章。
题目二：以“记忆中的旅程”为题，写一篇文章。
写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
一段有意义的旅程
趁着春天里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种含苞待放的花，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。
但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忽无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。我不禁问：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树，说：“你看，那些海棠花，挂了一树满满的花，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了呢。”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中微微摇曳着。还有微笑着的梨花，好似一个个可爱的精灵。
于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得枯燥无聊了。看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发平静，渐渐地，内心多了些兴奋与感动，感动这些普通的花儿点缀春天，也点缀我的心灵。我希望这条路再长些，这样就能欣赏到更多的海棠和梨花的倩影。
其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途也许是枯燥的，但旅途的风景却能给旅人带来别样的感动和收获。
当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽、自由。这也许就如同人的取得的成功一样：当你获得最后的成功时，你会发现，其实最美的风景竟是走向成功的这条道路上。
例文二：
记忆中的旅程
今年的夏天与往年不同，太阳放肆地炙烤着大地，格外的热。我受不了百无聊赖的假期，于是，背上行囊，我们一家踏上了草原之旅。
车带着我们奔向梦中的天堂。一天后，绿油油的草原终于呈现在我的眼前，伴随着的还有淅淅沥沥的小雨，冲散了夏日的闷热，薄纱般的雾更为草原披上了一层朦胧的面纱。偌大的草原上人烟稀少，只有偶尔看见几辆越野车颠簸着驶向远方。
我们的车继续行驶，大约一个小时后，天晴了，乌云散开了，露出了一片净蓝的天空，挂在天空的白云为我们遮住了刺眼的阳光，却被太阳狠心的投影在绿草地上。在这样诗情画意的美景的映衬下，不远处的山丘上坐落了一群蒙古包，好奇心驱使我们爬上了山丘。这是真正的蒙古包，不过已有了现代化的特征：它是由铁棍支撑的。刚把脚踏进蒙古包，迎接我们的是当地的“下午茶”。我坐在席子上，端起其中的一碗奶茶，抿了一口，啊，真香。牧民的热情好客与淳朴深深地刻在我的脑海里，印在心间。
草原的天气很特别，一路上我们遇到了四种天气：晴天、阴天、雨天和冰雹。乌云飘到头顶时就是阴天，不一会儿就撒下了几滴水，十几分钟后，乌云飘走了，太阳便从云缝中挤了出来，同我们一起分享雨后的草原，车行驶到半山腰时，冰雹就滚了下来，噼里啪啦地打在车上，令人胆战心惊，也有一种不错的“享受”。
旅程接近尾声时，我决定骑一次马，感受一下“马背上的草原”。我们来到了著名的克什克腾旗一号赛马场，挑了一匹漂亮的骏马，在牧场主的带领下，我骑着小马跟随着大马奔向了一望无际的草原。中途我尝试着拍了一下马，它便像飞似的驰骋起来，舒展的身体在空中划过一道美丽的弧线，我在马背上手死死抓住缰绳，风从耳边呼啸而过，吹乱了我的头发但吹弯了我的嘴角。我眯起眼睛，望着飞奔向我的一个个小草包，享受独具特色的马背草原。
第一次亲近草原，让我明白：走出家门，亲近自然，会有意想不到的感受，会拾获别样的心情。感受过城市的繁华，大自然会像世外桃源一般令人心旷神怡。
这一次草原之旅，是我记忆中最难忘的旅程。
【详解】题目一：本题考查半命题作文。
首先，审题。作文标题是“一段__________的旅程”，这是一个偏正短语，中心语是“旅程”，“一段”是修饰语，考生只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。在动笔之前，要选择合适的词语补全题目，补题的不同将决定本次作文的写作内容、方向、深度。考生可以从以下词语中选择，如有意义、幸福、愉悦、忧伤、短暂的、成长、短暂、难忘、温暖……
其次，构思。这是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生入的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发；可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的成长经历。第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐。总之，这些都可以作为写作方向。
最后，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，尤其是文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟；素材要尽量小、真、新；对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
题目二：本题考查命题作文。
第一，审题立意。“旅程”意思是“旅途，指从一地到另一地的旅行路程”。“记忆中的”是修饰词，指令人难忘。可能是来自于外部世界的感动，反映于内心。如一句热情的话、一双援助的手，甚至是一个友好、鼓励、善意的微笑，或者令人心旷神怡、豁然开朗的美景等。“旅程”是比喻式的说法，既可以指游览自然山水陶冶美好心情的温暖旅程，也可以写人生的成长历程。如“父母的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”等等。我们可以写自己的一段经历，可以写别人的一段经历，也可以运用拟人的手法，写一个植物或是动物的一段经历，只要能写出其令人难忘即可。
第二，选材构思。本文适宜写成记叙性文体。可写的材料很多，要筛选出自己最有感触的，能写出新意的材料。如父母给予我们血肉之躯又将我们抚养长大。他们是我们的第一任老师，也是我们第一任朋友，前行的道路上，因为有他们的陪伴，我们不孤单；因为有他们的支持，我们一往直前。成长的旅程有他们铺路，所以温暖。如朋友这个特殊的存在，与我们一般大的年纪，分享着我们的秘密，倾听着我们的烦恼，感受着我们的快乐，同我们经历着相似的成长路程。朋友与我们之间总有许多温暖的小故事：一次游戏、一次鼓励、一次吵闹……每个小故事都是闪耀的星星，在作文的夜空中定能大放异彩！如登一座高峰，可以欣赏沿途风景，也可以领悟“会当凌绝顶，一览众山小”的旷达；掬一捧清泉，可以甘之如饴，也可以明白上善若水的道理。从自然的写作角度出发，通过游记的方式记录沿途所得，也不失为一种美妙的旅程。文章最后可以以议论收尾，照应标题，升华情感。
5．在青春飞扬的年华里，定然有人、事、物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人，让你发现生活的美好；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……请以“润泽”为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、地名；③作文内容积极向上，不得抄袭；④字数在600-800之间。
【答案】例文：
润泽
在我们的人生道路上，总有许多人、许多物。涵养了我们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故乡，则是这清泉中，最重要的一股。
故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风独自游走天地间，闲看人间百态，却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓“月是故乡明”，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞。掠过树梢，伴着蝉鸣，奏一支安眠曲。
远处灌木丛间萤火点点，醉酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下来的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。
故乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。
故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。褪去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。
故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根水草在瓶中摇曳生姿，期间偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有弓着身子不停弹逃的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳孑耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。
故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。
外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，洁白中带着些许嫩黄，笑靥如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满桂花的清香。
外婆的桂花糕润泽了我的年华，为我带来一股桂花清香。
故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“润泽”为题进行创作。“润泽”有滋润、滋养之意。联系“在青春飞扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人”可知，“润泽”的我们应是对我们有深刻影响的人，如亲人、老师、朋友、打动自己的陌生人等；可以是激励自己奋进的事，使自己醒悟的事，让自己蜕变的事等；可以是书籍，是一个老物件等；可以是打动自己的景，如雨中的浮萍，摇动的柳枝等。作文可围绕“成长、感悟”展开立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作，抒发真情实感。开篇可通过抒情的语句引出“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”），扣合文题，接下来叙述主要的事件，如：老师利用课下时间辅导基础较差的我学习，老师“润泽”我的学识；父母总是在我失落时，安慰我，“润泽”我受伤的心灵等，应重点体现“润泽”的过程；结尾体现自己的成长变化，体现“润泽”的结果，通过抒情的语句表达对“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”）的赞美，深化中心。
6．阅读下面文字，按要求作文。
每个人心中都有独特的风景。自然山水、人文景观、奇人逸闻，乃至身边的平凡人事，都可以是风景。
请以“一道独特的风景”为题，写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作：
（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字：
（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
一道独特的风景
一下飞机，我迫不及待地用力深深吸了一口气，这儿空气好清新，还微微有些凉，带着点儿沁人心肺的草香。从进入内蒙古境内的那一刻起，我的心中就充满了无限激情，我感到一路的风尘都被刹那间洗去，留下一颗干净的心迎接草原。我张望窗外，一边是整齐的农田、低矮的平房、袅袅的炊烟，另一边是连绵的大山。我充满信心地想，很快就会见到我魂牵梦萦的大草原了。直到等待超出了限度，每到一个地方，看到的所谓草原都是可以用草坪来称呼的商业景区，我努力告诉自己，真正的草原还在等着我。
根据旅游行程安排，第二天要去满洲里的金帐汗部落。一路上，山路弯弯，连绵起伏的青山，遮住了视线。我开始幻想，幻想这片大山后，会不会有一片辽阔的世外桃源。远处低矮的小丘，被落日的余晖映成了金色，小丘的轮廓镶上了一层火焰般的金边。山，一点点消逝。导游说这里就是内蒙古最大的草场，虽不算一望无际，却还算开阔，可是哪有草呢，明明是沙漠嘛。一群深褐色的马匹缓缓地行走着，几座乳白色的蒙古包稀稀疏疏地在夕阳下静默着，晚霞呈现出美丽的桃红色，浸染了半边天，落日的周围，有金色的河流在徜徉，流溢在嵌了五彩光环的云层中，安静地洒在深褐色的大地上。一声马嘶传来，为寂静的草原增加了几分动感。我心底却莫名有种伤感。
我们下车四处走走，来到一个蒙古包，主人很健谈，用生硬的普通话和我们聊起了天，谈到草原的现状，主人叹口气告诉我们，由于草场稀缺，早已不允许放养牛羊。这些蒙古包也是专门针对游客的，他们自己也已改住平房。我再次感到无边的失落。
想像着曾经的蓝天白云、骏马羊群、小溪草原、五彩服装、宏伟的蒙古包、豪爽热情的牧民，今天全隐蔽在发黄的书页中。萧瑟的秋风、失落的草原，这是内蒙古草原独特的风景。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。审题难度不大。“风景”一般指风光、景色，包括自然的与人文的，也可以引申为一定社会范围内的形势、面貌、状态等；“独特”指与众不同。明白了这些，“一道独特的风景”就有了多元理解，写作的开放性是很大的。这个题目中，我们首先抓住“风景”一词，风景可以是“自然风光、人文景观”，这是实景，可将文章写成游记、写景抒情类。风景也可以是“人间真情、生活场景”，前者虚指美好的情感，后者指美好且让人难忘的生活场景。也就是说这类作文可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“独特”可以理解为这里风景很特别，有着别处没有的美丽。题目中的提示语目的就是打开我们的视野，加深我们选材的深度。
二、思路选材。“一道独特的风景”只是表象，要挖掘这种表象背后的实质、根由。春花秋月、夏雨冬雪、奋斗的学子、奉献的人们……都是生活中独特的风景。如汶川地震一年后，自地震废墟上，一个新的汶川正在崛起，“这里风景独好”的背后是信念的支撑，是奋斗的凝铸。还可以写疫情下的中国，万众一心、团结抗疫，这样的风景“独特”。再具体一点，也可以谈如何让自己人生的“风景”“独特”。此题目可以记叙文，也可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
7．阅读下面文字，根据要求写作。
“写景抒情”是诗歌和散文的典型主题。朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》等描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀；史铁生的《秋天的怀念》描写北海看菊花，抒发了对母亲、对人生的复杂情感；马致远的《秋思》描写秋日旅途所见，触景生情，思乡情切；李益的《夜上受降城闻笛》描写登城远望之景、抒发了战士集体的乡愁……
那么，你看过什么风景？产生过什么情感呢？运用“写景抒情”的手法，写一篇文章。
要求：①写景与抒情融合自然；②表达真情实感；③题目自拟；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。
【答案】例文：
雨中的旋律
雨，淅淅沥沥地下着，仿佛是一首悠扬的旋律，轻轻地叩击着我的心扉。我静静地站在窗前，聆听着这美妙的雨声，思绪也随之飘荡。
放眼望去，街道上的行人匆匆忙忙，急于回家躲避这场无情的雨。而我，却反而喜欢这样的天气。雨滴顺着房檐流留下来，仿佛珠帘一般，为整个世界增添了一种朦胧的美感。
雨滴落在树叶上，发出“嘀嗒、嘀嗒”的声音，宛如小精灵在跳跃嬉戏。树叶随着微风轻轻摇曳，仿佛在与雨滴共舞。这样的画面，让人感到无比的宁静与和谐。
我伸出手，感受着雨点滴落在手心的清凉。那种感觉，如同母亲的手轻轻抚摸着我的脸庞，让我感到无比的温暖。我闭上眼睛，享受着这份宁静，心中的烦恼也随之消散。
雨，是大自然的恩赐。它滋润着大地，让万物得以生长；它洗涤着空气，让世界变得清新。每一场雨，都是一次心灵的洗礼，让人的心情变得愉悦。
在这样的天气里，我喜欢泡上一杯热茶，坐在窗前，静静地品味着茶香，聆听着雨声。这样的时刻，让我感到无比的惬意。
雨中的旋律，是大自然的交响乐。它让我感受到了生命的跳动，也让我明白了生活的真谛。人生就如同这天气，有晴天也有阴霾。但无论何时何地，我们都应该学会欣赏生活中的美好，珍惜每一个瞬间。
让我们在这雨中，倾听内心的声音，感悟人生的真谛。让这场雨，洗涤我们的心灵，让我们的生活更加美好。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。写景抒情是一种通过对自然景观、社会环境等客观事物的描绘，来抒发作者主观情感的写作手法。 在写景抒情的作品中，作者不直接表达自己的情感，而是将情感寄托在所描绘的景物之中，让读者通过对景物的感受来体会作者的情感。这种写作手法常常能够使作品更加生动、形象，让读者更容易产生共鸣。 题目要求运用“写景抒情”的手法写一篇文章，强调写景与抒情的自然融合，表达真情实感。 内容可以写自己看过的风景，以及由此产生的情感。
第二，文体思路。本体适合写成散文，写作时以抒情的方式为主，通过对自然景观的描绘，表达自己的情感和思考。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。首先要仔细观察所选风景的细节，包括颜色、形状、声音、气味等，以便更好地描写它；其次在描写风景的同时，自然地融入自己的情感，使情景交融，更能引起读者的共鸣；同时要巧用修辞，适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更生动形象；同时可以引入深度思考，在写景抒情的过程中，可以适当加入自己的思考和感悟，使文章更有深度。
8．请根据下面的开头和结尾，展开合理的想象，写一篇记叙文。
放学，雨淅淅沥沥地下着。
……
这初夏的雨是那么清凉，这雨中的世界是那么清新！
要求：（1）题目自拟；（2）开头、结尾的衔接要自然；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
雨中
放学，雨淅淅沥沥地下着。
我坐在位子上焦急的等待着妈妈，可是，过了许久妈妈还是没有出现。我穿着短袖和七分裤，坐在位子上瑟瑟发抖，寒风掺着雨水钻进我的衣袖，我双手环抱，想让自己更暖和一些，但是寒风还是不断袭来，我忍不住打了一个喷嚏牙齿微微颤抖，看着空无一人的教室，我感到自己弱小又无助。
我心里渐渐变凉，仿佛自己处在冰封世界一般。
这时，一双温暖的大手放在我的肩膀，我冷不防的一跳，映入眼帘的是送完路队的老师担心的表情，老师看见我穿的衣裤，以及我那瑟瑟发抖的样子，马上脱下自己身上的大衣，披到我的身上，而自己却只穿了一件短袖。我问老师：“你这样不冷吗？”老师挥了挥手，“不会不会，我的身体比你们好，而且刚刚送完路队还不会冷。”我看着她那微微颤抖的身子，正准备和他说我妈妈快来了，没事的，可话还未说出，老师就像猜透了我的心思，对我说：“我们去操场等你妈妈吧，来了我就把你送到车上去。”老师的关怀就像一把火，把我心里的冰慢慢的融化了。我背上书包，和老师一起向操场走去。老师打开伞，一手放在我的肩膀上，一手举着雨伞，老师边走边将伞向我这边移，而自己的衣服一半都湿透了，像个落汤鸡。我在雨伞下静静地等待着妈妈。妈妈终于来了!老师把伞再次向我这倾斜，走向妈妈的车，我身上一点也没有湿，而老师呢，身上一半都湿了，衣服紧紧的贴在身上。我把大衣披在她身上，心里有着千万种说不出的感动。
老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，丰富了别人；您像园丁，不辞劳累，培育了小花。雨渐渐小了，彩虹坐在云彩上正微笑，老师您对我的关怀，我永远不会忘怀！
这初夏的雨是那么清凉，这雨中的世界是那么清新！
【详解】本题考查情景作文。
一、审题立意。根据审题可知要求写一篇记叙文，根据材料，展开合理想象。这是一道设定了开头、结尾的补写作文题。以“放学，雨淅淅沥沥地下着”开头，以“这初夏的雨是那么清凉，这雨中的世界是那么清新！”结尾。题目自拟。要写在雨天发生的事情，时间为下午放学后的傍晚。
二、构思选材。结合所给的材料，开头、结尾都写到了雨，因此我们需联想在雨中会发生什么事。注意写雨中发生的事情，内容要完整，要详略得当，有所侧重，最好为一件事，注意写清经过。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境（可运用正面描写和侧面描写）。并且注意写出自己的感受。从结尾来看，要选写的事情必定是正面的、积极的，在补写时就需要把握住这一要点，体现出一种积极向上的情感，可围绕自己的经历来写。如：自己下雨天放学回到家发现爸爸妈妈没有在家，自己进不了家门，穿的衣服很单薄，一向不和大家交流的邻居把我叫到他家避雨。我顿感幸福。在写作时，要注意运用多种表达方式,抒发自己的真情实感，还可以运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象。
9．作文。
旅行，可以增长阅历，让人们有机会探索新的地方、认识不同的人和文化，收获日常生活中缺少的新鲜体验。离开家乡，去见识异地的风景与人情，是旅行；走出家门，走进自然，享受放松身心的愉悦的时刻，是旅行；拿起书本，跟随作者思接千载，游历世界，是旅行……
请以“旅行的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式：②内容充实，表达真情实感，行文流畅。
【注意】①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小昆代替。
【答案】例文：
旅行的故事
中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。
“妈，我能不能不爬呀……妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？“说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。
我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们坐透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。
“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。
“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧!”
此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。
不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。
站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山!原来，我也可以很勇敢。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：审题可知，成长就是一次旅行，旅行中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……每一个人都能在人生的旅行中克服暂时的困难，看见真实的自己，找到真正的快乐，成就七彩的人生。我们以“人生的旅行”为主题进行写作的话，关键词还是“旅行”，从所给的材料来看，“旅行”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是心灵的旅行，如徜徉书中、梦回大唐等。
第二，选材构思：理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅行的所见所闻所感，表达自己从这次旅行中得到的启示与感悟。一是写自己在人生旅行中的经历与感受，特别是心灵的旅行。这种旅行可以与亲情有关，如果人生是一场旅行，亲情就是最好的陪伴。这种旅行可以与师情有关，学习是一场旅行，老师就是经验最丰富的导游。这种旅行可以与阅读有关，阅读当然是一种旅行，为我们打开了世界的大门……写作时，文体应选择记叙文，表达自己的真情实感。
10．学校要出一期校刊，围绕“我与自然万物”这一话题，请写一篇作文，向校刊投稿。
本学期的几篇说明文，让我们掌握了说明事物要抓住特征的写作手法。请你自选角度，自拟题目，写一篇说明文，向校刊“观察与发现”栏目投稿。
要求：
①恰当运用各种说明方法。
②不少于600字。
③文中请回避与你有关的人名校名、地名。
【答案】例文
一棵树的自述
嗨，我是一棵树，一棵梧桐树。
我又叫“中国梧桐”，是梧桐科梧桐属的植物，别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，一般高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培，也为普通的行道树及庭园绿化观赏树。人们所说的法国梧桐其实是悬铃木中的一种。
我也叫“凤凰树”，取“家有梧桐树，引来金凤凰”之意，寄托着人们的美好希望。我不仅容易成活，而且管理简单、生长迅速，几乎没有什么需求就枝繁叶茂。
在一年四季里，我以千姿百态的美，呈现在人们眼前。
初春，和风习习，细雨蒙蒙。我开始爆出棕黄色的芽苞，大的像毛桃，小的像小黄豆。一个多月后，芽苞开始抽叶，我粗大的树干开始换上青绿色的大衣，渐渐地，每个小小的树杈也叫嚷着长出了嫩小的绿叶。
盛夏，太阳公公毫不留情地把炎热的阳光照射在大地上，这时，我就变成了一把大伞，硕大的叶片挡住了刺眼的阳光，随着一阵阵微风吹来，我“沙沙”地唱起了歌，给人们带来一阵又一阵的清凉。
深秋，我原本粗壮的树干开始蜕皮，肥大的叶子开始变得那么沧桑。蜡黄的叶片开始掉落，随风而飘，舞态悠扬。时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群飞燕，悠悠飞翔——成千上百的落叶聚集在一起，大地立即换上了全黄色的新装。
隆冬，寒风习习，雪花飞扬，脆弱的我用我无私的精神感动了上苍。冬姑娘送给我一件银色的棉袄，让我度过这寒冷的季节，我开始美美地睡起了冬觉。
我的价值也很大。我为栽培于庭园的观赏树木。木材轻软，为制木匣和乐器的良材。种子炒熟可食用或榨油，油为不干性油。根、皮、茎、叶、花、果和种子均可药用，治腹泻、疝气、须发早白，有清热解毒的功效。我的树皮纤维洁白，可用以造纸和编绳等。木材刨片可浸出粘液，称刨花，润发。
说了这么多，你们喜欢我吗？
【详解】本题考查话题作文。
1.审题立意。这是一篇话题作文。以“我与自然万物”为话题，介绍自然中的任何事物，可以是风、霜、雨、雪、云、光、花、鸟、虫鱼、树、水、动物、湿地、湖泊、海洋、森林等。首先要确定说明对象，选择自己最为熟悉的动物或植物或某景物作为说明对象，然后围绕对象具体介绍说明对象的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。
2.构思选材。可以用第一人称口吻，为自然之物作一篇文艺性说明介绍，可以围绕这件事物的外形、结构、性质、作用等来介绍。比如我们可介绍当地的一处自然风光。我们在描写景物时要抓住特征，并融情于景；要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。比如我们可以介绍自己熟悉的某植物或动物，运用多种说明方法去介绍说明对象的各种特点，采用总分或分总或总分总的结构方式去介绍，使文章条理清楚，一目了然。特点
描述
实用性与生活化
作文题目趋向实用和生活化，鼓励学生关注和理解自然，描绘自然现象或探讨自然对人类生活的影响。
思辨与分析能力
题目要求分析环境问题，探讨成因和解决办法，需要学生运用批判性思维，从不同角度审视问题。
关注青少年问题
题目涉及气候变化、生态保护等议题，引导学生关注全球环境问题，培养环保意识和责任感。
情感表达能力
题目要求叙述与自然亲密接触的经历或赞美自然景观，激发情感共鸣，培养审美和情感表达能力。
多样化命题形式
包括描述性写作、抒情散文等文体，激发创作热情，展现个性和才华。
审题立意
选材构思
写作技巧
情感表达
主题深化
题目“最是迷人好风景”要求描绘令人心醉、难以忘怀的“风景”，包括自然景观和生活中的美好瞬间、场景、情感。
可以选择难忘的旅行经历、家庭中的温馨瞬间、社会中的感人瞬间或个人成长历程中的关键节点和重要事件。
使用生动的描写、细腻的笔触、丰富的细节和恰当的修辞手法。
通过情感的投入，传达出对所描绘“风景”的热爱、怀念或感慨。
深入挖掘“风景”背后的意义，展现其对个人或社会的深远影响。
作文类型
审题立意
选材构思
构思选材
命题作文
重点在于“倾听”和“大自然的声音”，通过描写倾听大自然声音的经历，传达出与自然的情感交流，展现大自然对心灵的触动，表达对大自然的热爱、敬畏之情或人生感悟。
选择具有代表性的大自然声音，如风声、雷声、海浪声等，结合个人经历，采用时间顺序或空间转换，形成层次分明、情感丰富的记叙文。
采用总分总结构，先总述说明对象的特征，再分点说明，最后总结归纳，条理清晰，易于理解。通过多种说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等，让读者更清晰地了解事物的特征。
材料作文
向校刊《观察与发现》栏目投稿，文章要体现出通过观察有所发现的特点，要求写说明文，需遵循说明文的写作规范，如内容具有科学性、条理清晰等。
选择自然现象或事物，如“云的千变万化”“奇妙的极光现象”等，通过观察与研究揭示其背后的科学原理，激发对自然科学的兴趣；或选择生活中的常见事物，如“筷子的独特设计”“自行车的构造原理”等，展现生活智慧。
自然生物类，如蜜蜂，介绍外形特征、生活习性、交流方式等；生活用品类，如保温杯，介绍材质、外观设计、功能特点等；自然现象类，如彩虹，描述颜色组成、形成原理等。
步骤
内容
写作要点
一：审题立意
根据材料“以及其他自然万物”可知，写作对象应为自然美景，如日月星辰、风霜雨雪等
精选写作对象，表达积极向上的情感主旨，体现对真善美的追求
二、构思选材
适合写成游记类记叙文或写景抒情散文
多角度、多侧面、多层次描写景物，融入真情实感，结尾可由景及理，阐明生活哲理及人生感悟