小学语文统编版（2024）三年级下册习作：这样想象真有趣教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册习作：这样想象真有趣教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.选取一种熟悉的动物作为主角,大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编一个童话故事。
2.能用学过的修改符号修改自己的习作。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入。
1.出示动物图片:母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛。
2.同学们,你们喜欢动物吗?它们各自有什么特点?
3.母鸡会下蛋,但它飞不高。蚂蚁的个头比较小,身体是细长的,头部较大,长有一对触角。老鹰的喙锐利无比,爪强健有力,翼大善飞,勇猛善战。蜗牛有甲壳,形状像小螺,颜色多样,头有两对触角,爬行速度非常慢。
二、奇思妙想,大胆想象。
1.一看到这些动物,它们的特点或本性就会浮现在我们的脑海中。假如这些动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的故事呢?这次习作,我们就大胆想象,编一个有趣的故事吧。
2.课件出示教材中的插图,并配上文字。
母鸡:展翅高飞 蚂蚁:个头赛树
老鹰:胆小如鼠 蜗牛:健步如飞
3.教师点拨,指导想象。
(1)想象要大胆。确定了要写的动物后,要展开大胆丰富的想象,如果母鸡能在天空飞翔,比燕子飞得快,比飞机飞得高,比大雁飞得远……
(2)想象要合理。写想象习作要以现实生活为依据,要合乎情理,不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽幻想和美好愿望的土壤,离开现实生活的想象会变成空想,变成胡思乱想。如果老鹰变得胆小如鼠,它的言行举止就要透露出胆小的特点。
(3)想象要有趣。趣味性是想象习作的一个重要方面。这样的习作才引人入胜,使人喜读、乐读。
4.小组讨论。每个小组选取一种动物展开讨论。
5.汇报交流,述说“奇异”。
6.小结:同学们的想象大胆、新奇,给人耳目一新的感觉。那么,写习作时应注意哪些问题呢?
三、点拨方法,指导习作。
这次习作是选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。那么,编写童话故事要注意哪些问题呢?
1.要按一定的顺序,写清故事的起因、经过和结果。
2.可以运用拟人、夸张等修辞手法来塑造形象。
3.故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。
四、试写初稿,修改完善。
1.学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。
2.学生完成初稿,自己反复朗读,进行修改。
3.在小组内进行互评互改。
五、修改习作,誊写习作。
学生再次修改自己的习作,并把修改后的习作抄写在习作本上。
【板书设计】
习作:这样想象真有趣
1.想象一种动物的特征变化,编写童话故事。
2.运用学过的修改符号进行修改。
要提醒学生“这样想象真有趣”不是习作题目,习作题目需要自行拟定。如何拟定合适的题目需要教师加以指导。学生想象的故事主角不同,内容不同,情节也各异,教师可以指导学生在编写故事前,以故事主人公和它的新特征来拟定题目,如“胆小如鼠的老鹰”;也可以是动物经历的奇异事件,如“蜗牛赛跑”,这样,在写作时就可以紧紧围绕题目展开;也可以先动笔将想象的故事写下来,之后,再给习作添上合适的题目,如“小蜗牛奇遇记”“飞翔的猪”等。有趣的题目能引起别人的阅读兴趣,要提醒学生习作时不可忽视或遗漏题目。
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