初中语文人教部编版（2024）八年级下册核舟记精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册核舟记精品ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，文言词汇，疏通文意，品析课文，①整船，核舟之奇巧，文章主旨等内容，欢迎下载使用。
1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。
2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语 言。
3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人 民在工艺美术方面的成就。
《虞初新志》所收多为明末清初一代文人的文言小说。这部小说集的特色，是以当代之人选当代之文，把传记、志怪、游记、寓言、随笔等大多难登大雅之堂的文字都融于一炉，不分门类，错综无次。
1. 通假字左手倚一衡木_________________2. 一词多义
①明有奇巧人曰王叔远 _________________________ ②舟首尾长约八分有奇 _________________________
①东坡右手执卷端 _________________________ ②其人视端容寂 _________________________
①高可二黍许 _________________________ ②珠可历历数也 _________________________
3. 重点实词(1)能以径寸之木　　　 径：__________________________(2)罔不因势象形 罔不：________________________ 因：__________________________ 象：__________________________(3)各具情态 具：__________________________(4)尝贻余核舟一 贻：__________________________(5)盖大苏泛赤壁云 盖：__________________________ 泛：__________________________(6)舟首尾长约八分有奇 有奇：________________________
(7)高可二黍许　 许：__________________________(8)箬篷覆之 覆：__________________________(9)清风徐来，水波不兴 徐：__________________________ 兴：__________________________(10)中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：________________________ 峨：__________________________(11)如有所语 如：__________________________ 语：__________________________(12)其两膝相比者 比：__________________________
(13)佛印绝类弥勒 绝：__________________________ 类：__________________________(14)矫首昂视 矫：__________________________(15)神情与苏、黄不属 不属：________________________ 属：__________________________(16)诎右臂支船 诎：__________________________(17)珠可历历数也 历历：________________________(18)居右者椎髻仰面 居：__________________________(19)其船背稍夷 夷：__________________________
(20)钩画了了 了了：________________________(21)其色丹 丹：__________________________(22)而计其长曾不盈寸 曾：__________________________ 盈：__________________________(23)盖简桃核修狭者为之 简：__________________________ 修狭：________________________
①能以径寸之木 _________________________ ②以至鸟兽、木石 _________________________
①启窗而观 _________________________ ②中峨冠而多髯者为东坡 _________________________③而计其长曾不盈寸 _________________________
①为宫室、器皿、人物 _________________________ ②中峨冠而多髯者为东坡 _________________________
(5)神情与苏、黄不属 _________________________(6)则题名其上 _________________________
①其两膝相比者 _________________________ ②其人视端容寂 _________________________
指示代词，相当于“这”
连词，表顺承，相当于“就”
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、盛东西的日常用具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。
他曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
舟首尾长约八分有奇(jī)，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。
关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。
船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。
鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属（shǔ）。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。
他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个撑船的人。右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
左边撑船的人右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌(rénxū)秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
还刻着一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。
那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾(zēng)不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！
总计在一条船上，刻了人五个；窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
（一）找关键句，文中统领全文并集中表现核舟艺术特点的 关键词是什么？（二）作者以何种顺序展现核舟的特点？（三）文中那些句子赞美了劳动人民的技艺高超？
（一）找关键句，文中统领全文并集中表现核舟艺术特点的键词是什么？
（二）作者以何种顺序展现核舟的特点？
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船背上题词内容，时间、落款、颜色、字体展现和核舟雕刻之精美。
思考探究：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？
1.先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体”，也是背 景。先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步 感受这个环境中的特殊氛围。2.苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲。船尾舟子是陪衬 人物，故而后说。作者这样写，一是为了表达方便，二是 为了遵循事物内在的逻辑。基于以上原因，所以作者没有 按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍。
（三）文中那些句子赞美了劳动人民的技艺高超？
①“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”。“奇巧”一词直接表达对王叔远技艺的赞美。②“盖简桃核修狭者为之”。王叔远雕刻那么多东西，只用一枚小小的修长的桃核，作者为他这种高超精湛的技艺表达出钦佩的感情③……
熟读课文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面?
①善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术。如船体“长约八分有奇，高可二黍许”，“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题名和篆字图章共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。
②善于将静态的人物动态化，表现出舟中人物不同的个性特征。核舟上共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是“左手抚鲁直背”；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出来的是“如有所语”。佛印是僧人，洒脱不群。两个舟子，动静相宜，互为补充，富有情趣。
③于精细微小处展现刀笔之神与“象”外之韵。如八扇窗是“左右各四” ,既有数量之美，又有对称之韵。雕刻着花纹的栏杆也是对称的。窗上的对联不仅字数相等，而且内容相对。
本文通过对王叔远所刻核舟“大苏泛赤壁”的细致描绘，表现了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。