2025届广西南宁市高三上学期毕业班第一次适应性测试日语试卷

这是一份2025届广西南宁市高三上学期毕业班第一次适应性测试日语试卷，共28页。试卷主要包含了听力，阅读，完型选择，完型填空，作文等内容，欢迎下载使用。

一、听力
1．女の人は金曜日に、まずどこへ行きますか。
A．事務室B．受付C．部屋
2．男の人が今いるところはどんな季節ですか。
A．春B．夏C．冬
3．女の人は何を家に忘れましたか。
A．レポートだけ
B．携帯電話だけ
C．レポートと携帯電話
4．男の人はいつも弁当を持っている一番の理由は何ですか。
A．弁当のほうがおいしいから
B．食堂に行くのは面倒くさいから
C．昼食のための時間が減るから
5．男の人はいくらかかりますか。
A．2，100円B．2，500円C．2，900円
6．渡辺さんは誰と結婚しましたか。
A．鈴木さんB．山田さんC．高橋さん
7．この二人は何の関係ですか。
A．クラスメートB．家族C．同僚
8．男の人は恋人がいますか。
A．はい、いる。B．いいえ、いない。C．わからない。
9．女の人は何番の料理を注文しましたか。
A．82番の料理B．84番の料理C．85番の料理
10．どうして88番の料理は女の人の前に出されましたか
A．店員が間違えたから
B．81番の料理と同じ料理だから
C．今日はお客がいっぱいだから
11．女の人はもう何分間待っていますか。
A．25分間B．35分間C．45分間
12．女の人は何のチケットを手に入れますか。
A．大人とタオルのチケット
B．大人とシャンプーのチケット
C．大人とシャンプーとタオルのチケット
13．女の人は何時までここに残れますか。
A．6時半B．7時半C．8時半
14．女の人はこれから、まず何をしますか。
A．服を預ける。B．お風呂に入る。C．休む。
15．男の人はどうしてCDを買いに来ましたか。
A．ずっとCDが好きだから
B．一度聞いてみたいから
C．青木さんのCDを壊したから
16．アメリカに行ったのは誰ですか。
A．男の人B．女の人C．青木さん
17．男の人はどこへ行きますか。
A．ほかのCD屋B．近くの本屋C．外国商品専門店
18．この研修に参加する人は、これから何の仕事をしていますか。
A．客の不満を聞く仕事
B．客に商品を紹介する仕事
C．客と楽しく話す仕事
19．客と話す時にしてはいけないことは何ですか。
A．客の話を最後まで聞くこと
B．客の話を途中でとめること
C．客が間違っていると気付くこと
20．二つ目に大切なことは何ですか。
A．電話で対応すること
B．一生懸命に話を聞くこと
C．丁寧な言葉を使うこと
二、阅读
中国の詩「漢詩」に対し、日本の詩が「和歌」です。長歌と短歌があり、長歌は「5音、7音」」を3回以上繰り返し、最後を7音で止めるもの。短歌は「5、7、5、7、7」の計31音のリズムで作られます。長歌の要約として作られたものもあり、いまでいう「ショート動画」（短视频）のようですね。リズムがよく覚えやすいことから、短歌が主流になったのではないでしょうか。
平安時代には貴族がゲームとしても楽しんでいました。「歌合わせ」は2チームに分かれ、短歌を作る「歌人」がそれぞれ同じお題で短歌を詠み競います。貴族自身ではなく、自分の見つけた歌人の短歌で戦いました。まるで「ポケモンバトル」（宝可梦战斗）みたいですよね。
有名な和歌集と言えば、日本最古の和歌集『万葉集』、最初の勅撰和歌集『古今和歌集』などが取り上げられます。ここで『小倉百人一首』を紹介します。それは藤原定家が（飛鳥時代から鎌倉時代まで）500年以上の間に書かれた作品から、お気に入りを100首選んだもの。「その人らしい」ものが多く見られます。（ア）、日記の『枕草子』で知られる清少納言は歌があまり上手ではありませんでした。しかし、中国の古典の知識を取り入れ、強い意思が表れているところが彼女らしいと感じ、選んだのでしょう。失恋や島流しなど、悲しいテーマの歌もたくさんあります。
21．長歌のリズムについて、正しいのはどれか。
A．5、7B．5、7、5、7、7
C．5、7、5、7、5、7、5、7D．5、7、5、7、5、7、5、7、5
22．短歌が主流になった原因は何か。
A．最後を7音で止めるからB．31音のリズムが短いから
C．長歌の内容をまとめるからD．リズムが覚えやすいから
23．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．たとえばB．それからC．ところがD．あるいは
24．本文によると、以下のどれが和歌集ではないか。
A．『万葉集』B．『枕草子』
C．『小倉百人一首』D．『古今和歌集』
25．『小倉百人一首』と合っているのは以下のどれか。
A．貴族がそれをゲームとして楽しんでいた。
B．それは500年の間に書かれた作品だ。
C．作者本人の表現スタイルが重視されている。
D．清少納言の作品はそれに収録されていない。
人間の身近にいる烏として有名なのは雀でしょう。昔話にも登場するほど、私たちの生活になじみ深い（熟悉的）鳥です。見たことはありますね。今、日本には1，800万羽ほどの雀がいることが、わかっています。ですが、この数は50年前に比べて10分の1とも言われています。どうしてこんなに数が減っているのでしょうか。
雀は人里（人类居住区域）を好む鳥です。雑食の鳥ですが、主に米のもみ（稻谷）を食べます。
ですから農家の人たちにとっては迷惑かもしれません。しかし、春には害虫を食べたり、雑草の種を食べたりするので、もちつもたれずの関係を築いてきました。
ところが、近年稲の収穫にはコンパイン（收割机）が使われ、もみが落ちることが少なくなりました。また、田んぼの数がそもそも減っていることも餌不足の原因です。
他にすみか（住居）の問題もあります。昔は木造住宅の隙間や瓦屋根に巣を作っていましたが、にマンションやコンクリート製の住宅が増えたことで、巣をつくる環境が（ア）のです。
ほかにも地球温暖化の影響や伝染病など、さまざまな原因が推測されていますが、何にせよ、人里を好む烏が人里から消えたことは、環境の変化があったにちがいありません。人間の生活の変化が人里を変え、人里の変化が雀の生活を変化させているのです。
26．50年前の雀は何羽だったか。
A．180万羽B．1，800万羽C．1億8，000万羽D．18億羽
27．雀は主に何を食糧としているか。
A．米のもみB．害虫C．雑草の種D．コンパイン
28．文中の「もちつもたれずの関係」はどんな関係か。
A．あってもなくてもいい関係B．お互いに助け合う関係
C．常に相手に迷惑をかける関係D．一方的に好みを持つ関係
29．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．増えているB．減っている
C．増えたり、減ったりしているD．変わらない
30．筆者の最も言いたいことは何か。
A．雀は人類の良い仲間だから、仲良く付き合うといい。
B．雀は雑食動物のため、ペットとして飼うのが簡単だ。
C．雀は数が減っているから、しっかり守らなければならない。
D．雀は人間生活の変化によって、自身の生活も変わっている。
小学生に「税って何？」と聞かれたら、私は多分うまく説明できないだろう。「国を支えてい」」るものだよ。」と以前の私なら答えるだろう。これが私の税に関する精一杯の知識だった。
しかし、私の税に関する知識は最近向上している。それは私の母が日本語をしゃべれないことがきっかけだった。もちろん、書いたり読んだりすることもできない。したがって、私は最近、文を翻訳したり、通訳をよくしている。ある日、「この漢字なんて読むの？」と給料明細を指す母。給料明細を見ると、いろんなものが控除されていて（扣除）驚いたのと同時に現実を突きつけられたような感じがした。母が指す先には「所得税」と「住民税」があった。
漢字は読めるが、説明はできないと一瞬で思った。幸い翻訳アプリ（软件）で、母の母国語で翻訳をし、説明することができた。この時、私はよくわからない悔しさに襲われた。私はこの間18歳を迎え、大人になれたような気がしていた。しかし知識はまだまだ浅はか（浅薄）であり、子供なのだと思い知らされた（体会到）と思う。
働き始めている大人が納税の義務を果たすことによって、社会は成り立っている。「税金は無駄だ、必要ない」と時々耳にする。しかし、「税金は未来を繋いでくれる」と私は思う。小さい子供から高齢者の方までの豊かな生活を守ってくれる。税金がない世界を考えると、分かりやすいのではないだろうか。医療費が全額自己負担になり、お金持ちだけが治療できたり、教育を受けられる子供が減ったりなど、考えるだけでとても恐ろしくなる。
31．「私」について、正しいのはどれか。
A．日本語以外に、ほかの言葉がしゃべれない。
B．税に関する知識が向上している18歳の人だ。
C．小学生に税に関する問題を聞かれたことがある。
D．今の「私」なら、税は「国を支えるものだ」と答える。
32．「現実を突きつけられたような感じ」とあるが、どんな感じか。
A．控除されていた金額が非常に多くて悔しい感じ
B．存在しないと思っていた税があると知った時の驚いた感じ
C．はじめて本当の税金のことに触れた時の不思議な感じ
D．母は「所得税」と「住民税」でも知っている予想外の感じ
33．文中に「悔しさに襲われた」とあるが、なぜか。
A．「所得税」と「住民税」の漢字は読めないが、説明はできるから
B．母の母国語がよくわからなくて、悔しくなったから
C．もう立派な大人なのに、税について何も知らないから
D．知識が足りなくて、大人らしくないと思っているから
34．「豊かな生活」とは、どんな生活か。
A．衣食に困らない生活
B．物質的にも精神的にも豊かな生活
C．保障ができている生活
D．誰でも無料で医療や教育を受ける生活
35．この文章にテーマを付けるなら、最も適当なものはどれか。
A．未来を繋ぐ税B．税知識の大切さ
C．「所得税」と「住民税」D．税の守る機能
テレビから流れるニュースに、戸惑う（疑惑）ことがある。高齢化問題、介護問題など、「○○問題」という表現に違和感を覚えるからだ。長寿国であることは、日本の誇りであるはずなのに、まるで長生きすることが社会のお荷物みたいに聞こえてしまうのはなぜだろうか。祖母と一緒にテレビを見ている時に、そのような言葉がニュースで使われると、不意に祖母が視線を落としていることに気付き、私はとても切ない気持ちになる。
最近では「ガレキ（灾区废墟）の受け入れ問題」という表現が非常に気になった。ガレキの山に震災からの復興を妨げられ、今も不便な生活を強いられている被災地の方々は、当然のように使われているこの言葉を耳にして、どんな気持ちでいるのかと心が痛む。受け入れに対して賛成と反対のさまざまな意見がぶつかり合うことは十分に理解できるし、受け入れが決まってからも、検討、議論すべき課題が山積みであることもよくわかる。しかし、そのような過程を「問題」と表現する必要があるのだろうかと疑問に思う。例えば、「ガレキの受け入れについて（ア）が持たれました」と柔らかい表現に変えるだけで、被災地の方々は、「自分たちのために、日本各地で話し合ってくれている」と感じ、励みにさえなるのではないだろうか。
言葉の使い方一つで、相手への伝わり方は大きく違ってくる。祖母との生活を通して、また被災地でのボランティア活動に参加して痛感することだ。私たちは普段から、相手の立場に配慮した「優しい言葉」の使い方、伝え方を心掛けることが大切だと思う。
36．「お荷物みたい」という表現から、どのような気持ちが聞こえるか。
A．意味がわからないという困惑な気持ちB．誇りであると称賛する気持ち
C．もう役に立たないと軽視する気持ちD．頭を下げるという感心な気持ち
37．文中の「切ない」の意味に近いのは以下のどれか。
A．悲しいB．嬉しいC．つまらないD．気にしない
38．「ガレキの受け入れ問題」という言葉について、筆者はどう思っているか。
A．それは当然のように使われるべき言葉だ。
B．それに関する意見の対立が理解できない。
C．その過程を「問題」と表現する必要がある。
D．それを柔らかい言い方に言い換えればいい。
39．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．面倒事B．話し合いC．ぶつかり合いD．争論
40．筆者は文章に「問題」に関する2つの例を挙げて、一番言いたいことは何か。
A．「問題」という表現は正式の表現だから、慎重に使うべきだ。
B．「優しい言葉」の使い方、伝え方を心掛けることが大切だ。
C．相手の立場に立つことが言葉の使い方の一番重要な要素だ。
D．人と交流する時、その人によって適切な話術で対応するべきだ。
三、完型选择
これは、全国各地の伝統工芸品などの職人さんを取材し、ドキュメンタリー（纪录片）映像を残すウェプサイト（网站）です。
2015年にスタートし、これまでに約100 1 の動画を公開して 2 。完成した品物の魅力や技術の 3 だけでなく、「職人さんの声」を届けるのが大牧さんたちの目標です。
「技術を残すには、文字では表し 4 思いや感情、仕事への向き合い方を伝えるのがとても大切」と、多くの職人さんからよく 5 です。そこで、動画で声を記録しています。く
多くの人が思い浮かべる 6 と違い、職人さんはおしゃべりだと大牧さん。「最初は『話すのは 7 」という人も、話し始めたら止まらないのです」。話すときの表情や手ぶり（手势）にも注目して 8 と、敢えて動画に字幕を 9 。
インタピューは1時間以上しますが、動画で職人さんが話す時間は合わせて10分もありません。すべては伝えず、「物足りないくらい」にとどめます（止于）。さらに知識を深めるため、「職人さんに会いに行って 10 」という思いがあるからです。
41．（ ）
A．本B．枚C．回D．匹
42．（ ）
A．きましたB．いきましたC．おきましたD．ありました
43．（ ）
A．すごいB．すごくC．すごくてD．すごさ
44．（ ）
A．やすいB．にくいC．たかいD．ひくい
45．（ ）
A．聞くそうB．聞くのようC．聞きみたいD．聞くらしいだ
46．（ ）
A．スケジュールB．ストレスC．イメージD．コピー
47．（ ）
A．上手B．苦手C．適当D．不便
48．（ ）
A．くれようB．もらおうC．あげようD．やろう
49．（ ）
A．入りますB．入れますC．入りませんD．入れません
50．（ ）
A．たいB．たがっているC．ほしいD．ほしがっている
四、完型填空
A音楽塾では、毎年オーディション（选拔赛）で 1 （選ぶ）た10代後半から20代の演奏家がAさん 2 はじめとする指導者のもと、オペラ（歌剧）公演を作り上げます。世界で活躍するオペラ歌手とプロを目指す演奏家が共演します。
オペラは演劇と音楽で構成されます。Aさんは、感情の 3 （動く）が音楽についているオペラこそ、若い演奏家が表現方法を学ぶのに理想的だと考えました。19年のインタピューでは「日本の音楽界で一番遅れているのがオペラです。特に（オペラで音楽を演奏する）オーケストラを 4 （育てる）なくては」と語っていました。
これまでに1500人もの 5 （若者）がこの塾で学び、国内外で活躍しています。ある交響楽団でアシスタント・コンサートマスター（首席演奏者助理）を務めるパイオリンの奏者、立上さんも、ここで学んだ一人。Aさんが開いた室内楽の勉強会のオーディションを15歳で受けたのが、Aさん 6 の出会いでした。音楽塾には高校3年生から複数回、 7 （さんか）しました。
「いらっしゃるだけで空気がガラリと（一下子）変わる。指揮をなさっている時に目が合うと、目を離すことができない。圧倒的な存在感でした」と振り返ります。
立上さんがいま演奏家として 8 （大事）していることのほとんどは、Aさんが話していたことだと言います。
特に印象 9 残るのが、Aさんの「音楽をする時は常に真剣勝負だ」「信念を持って表現しないとお客さまには 10 （うまい）伝わらない」といった話です。
51．
52．
53．
54．
55．
56．
57．
58．
59．
60．
五、作文
61．假如你是李明，目前在日本留学。最近你总能在深夜时分听到隔壁屋子里传来弹吉他的声音，这严重影响到了你的休息。为避免与对方当面起冲突，你打算用字条的方式告知对方此事，并提出你的诉求：希望对方在晚上10点后不要弹吉他。
注意：
（1）字数80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
62．随着现代生活节奏的加快，速食食品因其快捷便利的特点迅速走红，成为都市餐桌上的“新宠”。但与此同时，人们又不禁质疑起这种食品加工方式是否对人体健康有害。人们对速食食品争论不休，正方反方观点彼此交锋。对此，你有什么看法吗？
请以「インスタント食品について」为题，写一篇文章。
写作要点：
（1）谈谈你对速食食品的认识；
（2）表明你的观点。
注意：
（1）字数280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
《2025届广西南宁市高三上学期毕业班第一次适应性测试日语试卷》参考答案
1．B
【分析】男：では、金曜日の10時に来てください。
女：金曜日の10時ですね。えーと、場所はどこですか？事務室ですか？
男：受付に来てください。そのあと、部屋に案内します。
女：わかりました。
【详解】根据原文「受付に来てください。そのあと、部屋に案内します。」，“请到接待处来，之后我带你去房间。”，故选B。
2．B
【分析】女：もしもし、和泉くん。
男：はい、みゆき。何？
女：和泉くんは今、海外旅行をしているそうだね。
男：はい。日本は今寒いから、温かい所に行ったんだ。
女：中国の海南省でしょう。そこはとても人気だよ。
男：いいえ、今はオーストラリアにいるんだ。
女：そうか。たしか、日本が冬で寒い時に、オーストラリアは夏で暑いんだ。
男：そうだよ。
【详解】根据原文可知男人现在在澳大利亚，中国为冬天时澳大利亚是夏天，故选B。
3．A
【分析】女：課長、遅れてしまって、申し訳ございません。
男：あ、王さん。どうしたの？みんな待ってるよ。
女：すみません、レポートを家に忘れて、取りに戻ったものですから。
男：そうか。でも、電話ぐらいするもんだよ。
女：途中で電話しようと思ったんですが、なかなか携帯が見つからなくて…
男：それも家に忘れたか。
女：いいえ、カバンの中の奥にありました。さっき、見つけたばかりです。
男：分かった。じゃ、行こう。皆、待ってるよ。
【详解】根据原文「すみません、レポートを家に忘れて、取りに戻ったものですから。」，“对不起，我把报告忘在家里了，要回去拿。”，故选A。
4．C
【分析】女：田中さん。
男：あ、森さん。
女：珍しいですね。今日はどうして食堂に来ましたか。
男：母は用事があるから、弁当を作ってくれませんでした。
女：そう。食堂の料理はどうですか？お母さんの弁当と比べて。
男：食堂のほうも美味しいです。
女：いつも弁当箱を持って、面倒じゃないですか。
男：私は人が少ないところが好きです。昼の食堂はいつも人が多くて、なかなか落ち着けません。それに、教室で弁当を食べると、休みの時間が増えます。それが何よりです。
【详解】原文提到「教室で弁当を食べると、休みの時間が増えます。それが何よりです。」在教室吃便当休息的时间会增加，没有什么比这个更重要了。
故选C。
5．B
【分析】男：肉1キロとミルク3本をください。
女：はい。肉は1キロ2000円です。ミルクは1本300円です。全部で2900円です。
男：あれ？この肉、今日は2割引じゃないですか。
女：あっ、申し訳ございません。全部で…
【详解】根据原文「肉1キロとミルク3本をください。肉は1キロ2000円です。ミルクは1本300円です。」，“请给我一公斤肉和三瓶牛奶，肉一公斤2000日元，牛奶一瓶300日元。”，后文女子说一公斤肉是2000日元，打八折是1600日元，加上3瓶牛奶的钱是900日元，共2500日元。故选B。
6．A 7．C 8．B
【分析】男：渡辺さん、この頃早く帰りますね。どうも恋人ができたようですね。
女：あ、知らないんですか。この間、結婚したそうですよ。
男：えっ、誰ですか。
女：営業部の鈴木さんですよ。去年、山田さんの結婚式で知り合ったそうですよ。
男：そうですか。
女：ところで、高橋さんは？恋人いますか。
男：僕ですか。僕は仕事が恋人です。
6．根据原文可知渡边和铃木结婚，故选A。
7．根据原文可知这两个人谈论到了公司的部门，可知为同事关系，故选C。
8．根据原文可知男人现在没有女朋友，故选B。
9．C 10．B 11．B
【分析】男：81番と88番のお客様。ラーメンができました。
女：あのう、私は85番です。どうして88番の料理は私の前に出されましたか。何か間違いがありませんか。
男：81番と88番は同じ料理なので、二人分を作りました。
女：もう！12時5分前から12時半まで待っていますよ。
男：申し訳ございません。今日はお客がいっぱいです。次の料理は82番と84番です。またその次は85番の料理です。
女：早くしてください。でなければ、遅刻するかもしれません。
9．根据原文可知女人是85号，故选C。
10．根据原文可知88号和81号菜是一样的，所以提早出了，故选B。
11．根据原文可知女人从12点05分等到了12点半，也就是25分钟，故选B。
12．A 13．C 14．C
【分析】女：すみません、お風呂に入りたいですが…
男：はい、お一人400円です。2時間までです。
女：あのう、タオルとシャンプーはついていますか。
男：シャンプーはお風呂にあります。タオルのチケットは1枚150円で販売しています。
女：分かりました。じゃ、大人のチケット1枚とタオルのチケット1枚をください。
男：ありがとうございます。服を預かる部屋は左側、お風呂は右側、休みの部屋は2階にあります。
女：休みの部屋は料金がかかりますか。
男：いいえ、無料でご利用いただけます。
女：わかりました。今は6時半。まだ時間があるから、しばらく休みます。
12．根据原文可知女人买了一张成人票一张毛巾票，故选A。
13．根据原文可知现在是六点半，可以待在这里两个小时，也就是可以待到八点半，故选C。
14．根据原文可知女人接下来要好好休息，故选C。
15．C 16．C 17．B
【分析】女：あれ、山本くん？何を買いに来た？
男：CD。
女：山本くんって、CDが好きだったっけ？
男：いや、一度聞いてみたいなあと思って、青木にCD借りたんだけど。でも、落として傷ついちゃってさ…
女：あ一あ。
男：同じCDを返そうと思ったんだけど、それは青木がアメリカに行ったときに、あっちで買ったらしいんだ。
女：じゃ、ネットで探してみたら？
男：でも、その前にほかのCD屋へ行ってみたい。
女：近くの大きい本屋にはアメリカのCDがあるそうだ。もしなかったら、外国商品の専門店へ聞きに行ってもいい。
男：そう。ほかのCD屋も専門店も本屋より遠いね。じゃ…
15．原文提到「男：いや、一度聞いてみたいなあと思って、青木にCD借りたんだけど。でも、落として傷ついちゃってさ…」「男：同じCDを返そうと思ったんだけど、それは青木がアメリカに行ったときに、あっちで買ったらしいんだ。」，男生弄坏了青木的CD，想买一张一样的还给他。故选C。
16．原文提到「男：同じCDを返そうと思ったんだけど、それは青木がアメリカに行ったときに、あっちで買ったらしいんだ。」，故选C。
17．原文提到「男：そう。ほかのCD屋も専門店も本屋より遠いね。じゃ…」，无论是其他CD店还是专卖店，都比书店远，所以先去书店，故选B。
18．A 19．B 20．C
【分析】女：お客様とお話をする時に大切なことは、まずお客様の言いたいことを全て聞くことです。私達の仕事はお客様の不満を聞くことですから、話の途中でお客様の方に間達いがあると気付いても、決して説明を始めたり、お話をとめたりしないようにしてください。まずは最後まで聞いてください。そして次に大切なことは、丁寧な言葉を使うことです。私達は電話で対応しますから、どんなに一生懸命お客様のお話を聞いていても、言葉の使い方が悪いとお客様をもっと怒らせてしまうことになります。では、今日から三日間、この研修で練習しましょう。
18．原文提到「お客様とお話をする時に大切なことは、まずお客様の言いたいことを全て聞くことです。私達の仕事はお客様の不満を聞くことですから、話の途中でお客様の方に間達いがあると気付いても、決して説明を始めたり、お話をとめたりしないようにしてください。」在与客户交谈时，重要的是，首先要听完客户想说的所有内容。因为我们的工作就是倾听客户的不满，所以即便在交谈过程中发现客户有错误，也绝不要开始解释或者打断谈话。故选A。
19．原文提到「私達の仕事はお客様の不満を聞くことですから、話の途中でお客様の方に間達いがあると気付いても、決して説明を始めたり、お話をとめたりしないようにしてください。」因为我们的工作就是倾听客户的不满，所以即便在交谈过程中发现客户有错误，也绝不要开始解释或者打断谈话。故选B。
20．原文提到「そして次に大切なことは、丁寧な言葉を使うことです。」其次重要的是，要使用礼貌的用语。故选C。
21．C 22．D 23．A 24．B 25．C
【分析】本文难度一般，是一篇说明文。中国有“汉诗”，日本有“和歌”。日本的和歌分为长歌和短歌，长歌的节奏以5音和7音交替重复3次以上，最后以7音结尾。短歌的创作节奏则以“5、7、5、7、7”共计31个音的节奏进行。有的和歌以长歌的内容总结这一形式创作出来，就如同现在所说的“短视频”一样。短歌因为节奏便于记忆，所以成为和歌创作的主流。
平安时代的贵族喜欢把和歌创作当作一种娱乐。其中，有一种游戏名为“歌合”，游戏规则为参赛选手分为两队，双方选手要以“歌人”的身份在同一命题下创作短歌并以此进行比试。双方所念的和歌须为自己发现的歌人所写的和歌，不能用贵族写的和歌。这简直就像“宝可梦战斗”一样呢。
说起有名的和歌集，有日本最古老的和歌集《万叶集》、最早的敕撰和歌集《古今和歌集》等。这里介绍一下《小仓百人一首》。该和歌集由藤原定家负责编纂，他从飞鸟时代至镰仓时代共500多年的和歌作品中，选取了100首符合自己心意的作品进行收录。作品中能看到许多作者的独特风格。例如，因日记《枕草子》而闻名的清少纳言就不太会写和歌。但是，她吸收了中国古典的知识，表达出强烈的个人意志，这一点很有她的特色，所以该书收录了她的和歌。此外，《小仓百人一首》中也收录了许多失恋、流放等悲伤主题的和歌。
21．本题的问题是：“关于长歌的节奏，以下正确的是哪个？”A.5、7。B.5、7、5、7、7。C.5、7、5、7、5、7、5、7.D.5、7、5、7、5、7、5、7、5。文章提到“长歌的节奏以5音和7音交替重复3次以上，最后以7音结尾。”A选项没有重复三次以上，错误。B选项为短歌的节奏，错误。C选项符合原文要求，正确。D选项没有以7音结尾，错误。故选C。
22．本题的问题是：“短歌成为主流的原因是什么？”A.因为是以7音结尾的。B.因为31个音节的节奏短。C.因为它是长歌内容的总结。D.因为它的节奏便于记忆。文章提到“短歌因为节奏便于记忆，所以成了和歌创作的主流”。其余选项均与题意无关，故选D。
23．23.A解析：本题设计的意图是考查对上下文关系及接续词的理解与运用。本题的问题：“文中的（ア）中最合适填入的是什么？”A.例如。B.然后。C.不过。D.或者。此处上下文为“作品中能看到许多作者的独特风格。（ア），因日记《枕草子》而闻名的清少纳言就不太会写和歌”（ア）处下文为举例子，故选A。
24．24.B解析：本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“根据本文，以下哪个不是和歌集？”A.《万叶集》。B.《枕草子》。C.《小仓百人一首》。D.《古今和歌集》。文章提到“说起有名的和歌集，有日本最古老的和歌集《万叶集》、最早的敕撰和歌集《古今和歌集》等。这里介绍一下《小仓百人一首》”由此可知ACD都是和歌。还提到“因日记《枕草子》而闻名的清少纳言就不太会写和歌”，可知《枕草子》不是和歌。故选B。
25．本题的问题是：“以下哪项与《小仓百人一首》相符合？”A.贵族把它当成一种娱乐来享受。根据原文“平安时代的贵族喜欢把和歌创作当作一种娱乐”，并不是将《小仓百人一首》本身当作娱乐来享受，因此A选项错误。B.它是500年间写成的作品。文章提到“该和歌集由藤原定家负责编纂，他从飞鸟时代至镰仓时代共500多年的和歌作品中，选取了100首符合自己心意的作品进行收录。”因此B选项错误。C.作者本人的表达风格受到重视。D.清少纳言的作品并未收录在其中。文章提到“但是，她吸收了中国古典的知识，表达出强烈的个人意志，这一点很有她的特色，所以编者收录了她的和歌”，C正确，D错误。故选C。
26．C 27．A 28．B 29．B 30．D
【分析】本文难度比较大，主要讲了麻雀作为一种生活在人类身边的鸟而知名。它们也在民间故事中出现，是我们生活中非常熟悉的鸟类。大家肯定见过麻雀吧。目前的数据显示，日本约有1，800万只麻雀。然而，这个数字与50年前相比只有当时的十分之一。麻雀的数量为什么会减少到如此地步呢？麻雀是一种喜欢人类居住区域的鸟。它虽是一种杂食性鸟类，但主要以稻谷为食。因此，对农民来说，麻雀可能是一种麻烦。然而，在春天，它们会吃害虫，会吃杂草的种子，因此双方建立了一种互惠互利的关系。
然而，近年来使用收割机收割稻谷，稻穗掉落的情况减少了。此外，稻田数量本身的减少也是麻雀饵料不足的原因。
还有居住环境的问题。以前麻雀常常在木质结构房屋的缝隙和瓦房屋顶上筑巢，但随着公寓和混凝土住宅的增多，（适合）筑巢的环境减少了。
麻雀减少估计还有其他原因，比如地球变暖的影响和传染病等，但无论如何，喜欢人类居住区域的鸟类从人类居住区域消失，这肯定是因为环境发生了变化。人类生活的变化正在改变人类的居住环境，而人类居住环境的变化又正在改变麻雀的生活。
26．原文提到「今、日本には1，800万羽ほどの雀がいることが、わかっています。ですが、この数は50年前に比べて10分の1とも言われています。」“目前的数据显示，日本约有1800万只麻雀。然而，这个数字与50年前相比只有当时的十分之一”，由此可知10年前的麻雀有1亿8，000万只。本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“50年前的麻雀有多少只？”四个选项分别是：A.180万只；B.1，800万只；C.1亿8，000万只；D.18亿只。故选C。
27．原文提到「雀は人里を好む鳥です。雑食の鳥ですが、主に米のもみ（稻谷）を食べます。」“麻雀是一种喜欢人类居住区域的鸟。它虽是一种杂食性鸟类，但主要以稻谷为食”。本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“麻雀主要以什么为食？”四个选项分别是：A.稻谷；B.害虫；C.野草种子；D.收割机。故选A。
28．原文提到「ですから農家の人たちにとっては迷惑かもしれません。しかし、春には害虫を食べたり、雑草の種を食べたりするので、もちつもたれずの関係を築いてきました。」“因此，对于农民来说，麻雀可能是一种麻烦。然而，在春天，它们会吃害虫，会吃杂草的种子”，由此可知虽然麻雀吃掉稻谷，对农民是一种麻烦，但与此同时它能吃掉害虫和杂草的种子，在获得食物的同时也帮农民除了害，可见麻雀与农民两者是互相帮助的关系，本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到的＂互惠互利的关系，是什么样的关系？”四个选项分别是：A.有也行，没有也行的关系；B.互相帮助的关系；C.总是给对方带来麻烦的关系；D.单方面有好感的关系。故选B。
29．原文提到「他にすみか（住居）の問題もあります。昔は木造住宅の隙間や瓦屋根に巣を作っていましたが、にマンションやコンクリート製の住宅が増えたことで、巣をつくる環境が（ア）のです。」“还有居住环境的问题。以前麻雀常常在木质结构房屋的缝隙和瓦房屋顶上筑巢，但随着公寓和混凝土住宅的增多，（适合）筑巢的环境（ア）”。由麻雀喜欢在木质结构房屋的缝隙和瓦房屋顶上筑巢，以及后文为转折关系可知。麻雀不太会在公寓和混凝土房屋上筑巢。本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握，推测文章未知部分的内容。本题的问题是：“适合填入文中（ア）处的是哪个？”A.在增加。B.在减少。C.时而增加，时而减少。D.不发生变化。故选B。
30．原文提到「人間の生活の変化が人里を変え、人里の変化が雀の生活を変化させているのです。」人类生活的变化正在改变人类的居住环境，而人类居住环境的变化又正在改变麻雀的生活。本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“作者最想表达的是什么？”A.麻雀是人类的好伙伴，所以应该与它友好相处。B.由于麻雀是杂食动物，因此作为宠物饲养很简单。C.由于麻雀数量在减少，因此必须好好保护它们。D.由于人类生活的变化，麻雀的生活也发生了变化。故选D。
31．B 32．C 33．D 34．C 35．A
【分析】本文难度一般，是一篇议论文。如果小学生问我“税是什么？”我可能无法很好地解释。以前的我会回答说：“税是用来支撑国家的。”这就是我以前对税的所有认知。
然而，我最近对税有了更进一步的认知。起因在于我的母亲不会说日语。当然，她也不会写日语或读日语。因此，最近我经常为母亲翻译文章和做口译。有一天，我的母亲指着工资单问我：“这个汉字怎么读？”一看到工资单，我便惊讶于各种各样的扣款，同时感受到现实的冲击。母亲指着的地方写着“所得税”和“居民税”几个字。
我能读懂汉字，但忽然间想到自己没法做出解释。幸好有翻译软件，我能够用母亲的母语进行翻译并加以解释。这时，一股懊悔感席卷而来。不久前我迎来了自己的18岁，感觉到自己成了一名大人。但现在（税的事情）让我意识到我的认知还很浅薄，自己仍只是个孩子。正因为参加工作的成年人履行纳税义务，社会才得以运作。最近我时常听到这样的说法：“税收是无用的，我们不需要税”。然而，我认为“税收连接着未来”。从小孩到老人的优渥生活都由它保障。如果想象一下没有税收的世界的话，是不是就很容易理解了呢？医疗费用全部由个人承担，只有富人才能接受治疗，接受教育的孩子也会减少。这些事情光是想想就让人十分恐惧。
31．本题的问题是：“关于‘我’，正确的选项是哪一个？”A.除了日语，不会讲其他语言。文章提到“起因在于我的母亲不会说日语。当然，她也不会写日语或读日语。因此，最近我经常为母亲翻译文章和做口译”。由此可以看出作者至少会讲两门语言，A选项排除。B.最近税务认知有所提高的年满18岁的人。文章提到“然而，我对税的认知最近有所提高”，而且文章也提到“我意识到自己最近满了18岁，已经是一名大人了”说明作者18岁了，B选项正确。C.曾经被小学生问过有关税的问题。原文提到“如果小学生问我“税是什么？，我可能无法很好地解释”。这里只是一种假设，文章没有提到是不是真有小学生问了作者这个问题，C选项排除。D.现在的“我”会回答“税是用来支撑国家的”。文章提到“以前的我会回答说：“税是用来支撑国家的。”这就是我以前对税的所有认知”，说明这是作者以前对税的认知，不是现在的认知，D选项排除。故选B。
32．本题的问题是：“文中提到“感受到现实的冲击，那是一种什么样的感觉呢？”A.被扣除的金额非常多，所以不甘心的感觉。文章没提到具体扣款金额是多是少，A选项错误。B.得知有此前认为不存在的税时的惊讶感。文章里并没有提到作者此前认为“所得税”与“居民税”这两项税不存在，B选项错误。C.第一次接触到真正的税务时的不可思议的感受。文章提到“感受到现实的冲击”，指的就是作者第一次在现实层面接触到税务，C选项正确。D.（当“我”得知）母亲居然也知道“所得税”和“居民税”时的出乎意料的感觉。文章没有提到D项的内容。故选C。
33．本题的问题是：“文中提到‘一股懊悔感席卷而来”，这是为什么呢？”A.虽然不会读“所得税”和“居民税”这几个字，但能够进行解释。文章提到“我能读懂汉字，但忽然间想到自己没法做出解释”，排除A选项。B.因为不太理解母亲的母语而感到懊悔。作者懂母亲的母语，排除。C.明明已经是个优秀的大人，却对税务一无所知。文章提到作者说自己明明是个大人，而不是“优秀的大人”，且不是对税务一无所知，C选项错误。D.因为认知不够，所以认为自己不是个合格的成年人。文章提到“不久前我迎来了自己的18岁，感觉到自己成了一名大人。但现在（税的事情）让我意识到我的认知还很浅薄，自己仍只是个孩子”。由此可知作者懊悔的原因在于认为自己认知浅薄，不够成熟，故选D。
34．本题的问题是：“优渥生活，是怎样的生活呢？”A.不愁吃穿的生活。B.物质和精神上都富裕的生活。C.有保障的生活。D.每个人都可以免费接受医疗和教育的生活。文章提到“如果想象一下没有税收的世界的话，是不是就很容易理解了呢？医疗费用全部由个人承担，只有富人才能接受治疗，接受教育的孩子也会减少。这些事情光是想想就让人十分恐惧”，这里提到的是税收对人们生活的保障作用。C项以外的其他选项文中均未提及。故选C。
35．本题的问题是：“如果要给这篇文章定一个标题的话，最合适的是什么？”A.连接未来的税收。B.税务知识的重要性。C.“所得税”与“居民税”。D.税收的保障功能。本文的中心句出现在最后一段“然而，我认为‘税收连接着未来’。从小孩到老人的丰富的生活都由它保障”。由此句可知，这篇文章的主题是税收连接着未来。BCD选项都只是文章的一个侧面，内容过于片面。故选A。
36．C 37．A 38．D 39．B 40．B
【分析】本文比较难，主要讲了电视上的新闻有时会让人困惑。例如，有关“老龄化问题”“护理问题”等，用“某某问题”这样的表达方式会让人感到不舒服。长寿之国明明应该是日本的骄傲，但为什么听起来却让人感觉长寿像是社会的累赘呢？当我和祖母一起看电视时，如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来，这让我的心中升起了一股怆然之情。
最近，“灾后废墟的接收问题”这个表达引起了我的极大关注。灾后废墟堆积如山，阻碍着灾区的复兴。灾区人民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到“接收问题”这个表达后，内心又该作何感想啊？每念及此，我的心就开始作痛。我完全理解在接收问题上存在的赞成和反对的各种意见，也明白即使决定接收，也仍然存在大量需要讨论和研究的课题。但我仍疑惑有必要用“问题”来描述这个过程吗？比如说，只要将它改写成“关于灾后废墟的接收，已经进行了探讨”这种柔性的表达，灾区人民就会感受到“日本各地正在为他们进行积极协商”，这或许会成为他们的精神支柱。
语言的使用方法不同，向对方传达信息的方式也会大不相同。通过与祖母的相处以及参与灾区志愿活动，我对这一点深有体会。我认为，在日常生活中，我们要时刻注意措辞和表达方式，体谅对方的感受，用“温柔的话语”与人交流。
36．原文提到「社会のお荷物みたいに聞こえてしまう」这个表述可知，这里的「お荷物」并不是一个积极意义的表达，再由后文“如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来”可知，这种表达会让老年人感到羞愧。本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“从“像累赘一样，的表达中能听出怎样的感情？”A.不解其意的困惑心情。文章中提到的“困惑”指的是作者的困惑。作者不明白为什么新闻中要使用“问题”这种不尊重人的表达，而非这个词本身传达了何种感情，A选项错误。B.引以为傲的心情。文章中提到长寿之国明明是日本的骄傲。这里的骄傲是针对长寿之国，而不是「お荷物みたい」这个表达，B选项错误。C.对已经无用的事物抱有轻视的心情。C选项符合这种语境。D.低下头的钦佩的心情。文章提到“低头”的地方为“如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来”。这里的“低头”并不是表示钦佩，而是羞愧。故选C。
37．原文提到「最近では「ガレキ（灾区废墟）の受け入れ問題」という表現が非常に気になった。ガレキの山に震災からの復興を妨げられ、今も不便な生活を強いられている被災地の方々は、当然のように使われているこの言葉を耳にして、どんな気持ちでいるのかと心が痛む。」灾区人民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到‘接收问题’这个表达后，内心又该作如何感想啊？每念及此我的心就开始作痛和「祖母との生活を通して、また被災地でのボランティア活動に参加して痛感することだ。」通过与祖母的相处以及参与灾区志愿活动，我对这一点深有体会，可知，这里是一种悲伤的心情。本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘怆然”的意思最接近以下哪个？”A.悲伤。B.开心。C.无聊。D.不在乎。故选A。
38．原文提到「しかし、そのような過程を「問題」と表現する必要があるのだろうかと疑問に思う。例えば、「ガレキの受け入れについて（ア）が持たれました」と柔らかい表現に変えるだけで、被災地の方々は、「自分たちのために、日本各地で話し合ってくれている」と感じ、励みにさえなるのではないだろうか。」“只要将它改写成‘关于灾后废墟接收，已经进行了探讨’这种柔性的表达，灾区人民就会感受到‘日本各地正在为了他们进行积极协商’，这或许会成为他们的精神支柱”，由此可知作者赞成用更柔和的表达方式来对“问题”一词进行替换，本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于‘灾后废墟接收问题’这个词，作者是怎么想的？”A.这是一个应该堂而皇之使用的表达。文章提到“灾后废墟堆积如山，阻碍着灾区的复兴。灾区人民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到‘接收问题’这个表达后，内心又该作何感想啊？每念及此，我的心就开始作痛”由此可知堂而皇之使用“问题”这一表述的是播报新闻的人，而作者认为灾区人民听到这一表达后内心会不好受，说明作者不认为“灾后废墟接收问题”这个表达应该堂而皇之地被使用。因此A选项错误。B.不能理解与其对立的相关意见。文章提到“我完全理解在接收问题上存在的赞成和反对的各种意见”。因此B选项不对。C.有必要将这个过程表述为“问题”。文章提到“但我仍疑惑有必要用‘问题’来描述这个过程吗”，由此可见作者是不赞成用“问题”来描述这个过程的，C选项不正确。D.可以用更柔和的方式来表达它。故选D。
39．原文提到「しかし、そのような過程を「問題」と表現する必要があるのだろうかと疑問に思う。例えば、「ガレキの受け入れについて（ア）が持たれました」と柔らかい表現に変えるだけで、被災地の方々は、「自分たちのために、日本各地で話し合ってくれている」と感じ、励みにさえなるのではないだろうか。」，由上文建议替换为更柔和的方式来表达，以及后文的“灾区人民就会感受到‘日本各地正在为了他们进行积极协商’”可知，括号为“协商，讨论”之意，其余表达均为非柔和方式的表达。本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握，推测文章未知部分的内容。本题的问题是：“适合填入文中（ア）处的是哪个？”A.麻烦事。B.讨论。C.互相碰撞。D.争论。故选B。
40．原文提到「私たちは普段から、相手の立場に配慮した「優しい言葉」の使い方、伝え方を心掛けることが大切だと思う。」我认为，在日常生活中，我们要时刻注意措辞和表达方式，体谅对方的感受，用“温柔的话语”与人交流。本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“作者在文章中举了关于‘问题，的两个例子，他最想说明什么呢？”A.“问题”这个表达很正式，因此应该谨慎使用。文章并未提到“问题这一表达方式是正式的”，排除A选项。B.注意“温柔的话语”的使用方法和传达方法是很重要的。文章的主旨为反对使用“问题”这种听起来刺耳的表达，赞成使用表示友好态度的柔和方式表达，B正确。C.语言运用的核心要点在于站在对方的立场上。文章未提到它是核心要点，排除C选项。D.在与人交流的时候，要根据对方的情况采用适当的沟通技巧。本文的重点在于以柔和方式沟通，而非沟通话术，排除D选项。故选B。
41．A 42．A 43．D 44．B 45．A 46．C 47．B 48．B 49．D 50．C
【分析】本文内容难度一般。
这是一个采访日本全国各地传统工艺品工匠，并留下纪录片视频的网站。
自2015年启动以来，迄今为止已发布约100部视频。大牧他们的目标不仅是传达成品的魅力和匠人技术的惊人之处，还要传达“工匠们的声音”。
“要想留存技术，传达那些难以用文字表达的思绪和情感，以及对工作的态度是非常重要的”，节目组经常听到工匠说这句话，因此便在视频中记录了他们的声音。
大牧说，与许多人所想象的形象不同，工匠们其实是很健谈的。“一开始说自己‘不健谈’的人，话匣子一旦打开了就会停不下来。”，为了让观众注意到匠人说话时的表情和手势，节目组特意不在视频中添加字幕。
采访持续一个多小时，但视频中工匠们的发言时间加起来不到10分钟，节目组有意没有全部呈现，而是止于“留有余地”的程度，这么做是出于进一步深化知识，“希望观众能亲自探访匠人”的想法。
41．本题考查日语量词。「本」用来形容“细长的东西”，例如“花”“笔”，也可以用于形容“视频的数量”等；「枚」，形容“薄又平的东西”，如“纸”“票”“卡”；「回」表示次数的量词；「匹」形容“一只手就能抱住的小动物”的量词，例如“猫”“狗”等。这里是视频，故选A。
42．本题考查补助动词。「てくる」:1.表示由远及近的移动:2.从过去持续到现在；3.去去就回：4.新事物的出现。「ていく」：1.表示由近及远的移动：2.从现在持续到未来:3.做完某事后离开:4.事物的消失。「ておく」:1.提前做某事:2.临时处置，译为“先…”。「てある」:动作状态的留存。由前句的“迄今为止”这个时间可知，故选A。
43．本题考查形容词的词性。「すごい」，形容词原形。「すごく」，形容词的副词形式。「すごくて」，形容词中顿形式。「すごさ」，形容词的名词形式。根据文意，此处应填入“厉害之处”这个表达，故选D。
44．本题考查语法。「动词连用形＋やすい」，表示“容易”。「动词连用形1＋にくい」，表示“难以”。「高（たか）い」高的；贵的。「低（ひく）い」低的，便宜的。CD两个选项均不能与动词连用形Ⅰ连用。根据文意，此处说的是“文字难以表达的感情”，故选B。
45．本题考查传闻样态。A选项接续正确。B选项的正确接续应为「聞くよう」，「ようだ」可用于表示五感推测、举例、比喻、目的等。C选项的正确接续应为「聞くみたい」，「みたいだ」用于五感推测、比喻等，表示的是主观上的推测。D选项的正」确接续应为「聞くらしい」，「らしい」用于五感推测、比喻等，表示的是客观上的推测。根据接续，排除BCD。接续正确的只有A选项，故选A。
46．本题考查外来语的含义。A.日程表。B.压力。C.形象。D.副本。此处上下文为“大牧说，与许多人所想象的（46）不同，工匠们其实是很健谈的。”此处符合要求的只有C，故选C。
47．本题考查对文意的理解。A.擅长。B.不擅长。C.适当。D.不方便。上下文为“一开始说自己‘（47）说话’的人，话匣子一旦打开了就会停不下来。”，由上下文可知本题选B，故选B。
48．本题考查授受动词。A.别人想主动为我或我方做。B.我或我方想请别人做。C.我或我方想为别人（平辈或晚辈）做。D.我或我方为晚辈、动植物做。根据原文内容，这指的是节目组想请观众关注匠人说话时的表情和手势。故选B。
49．本题考查自他动词。A.「入ります」，原形为「入る」，为自动词，翻译为“进入”，当它以「入っている」的形式出现时译作“含有”。B.「入れます」，为他动词，译作“装入，放入，添加”等。C.「入りません」，译作“不进入”。D.「入れません」，译作“不装入，不放入，不添加”等。做这题首先要看动词前的助词。由于括号前的助词为「を」。因此首先排除A和C.这两个自动词表达的选项。其次看文意，本题的上下文“为了让观众注意到匠人说话时的表情和手势，节目组特意（48）视频中添加字幕。”由此“想让观众注意匠人的表情和手势”可知，此处应为“不在视频中添加字幕”，故选D。
50．本题考查愿望助动词。A选项「たい」用于第一人称和第二人称的问句中，表示“想要做某事”。B选项「たがっている」表示“第三人称想要做某事”。AB两者的接续都是前接动词连用形1。C选项「ほしい」用于第一人称和第二人称的问句中，表示“想要某物”。D选项「ほしがっている」表示“第三人称想要某物”。「ほしい」前接动词「て」形时，表示“希望别人做某事”，D选项无此用法。符合要求的只有C选项。故选C。
51．選ばれ 52．を 53．動き 54．育て 55．わかもの 56．と 57．参加 58．大事に 59．に 60．うまく
【分析】本文内容难度一般。
A音乐补习班每年都会选拔出15岁到20岁的演奏者，他们在A老师等人的指导下参与歌剧演出。这部歌剧将由活跃世界舞台的歌剧歌手与以职业选手为目标的演奏家联袂出演。
歌剧由戏剧和音乐组成。A老师认为，感情的流动随音乐而变化的歌剧才是年轻演奏家们学习表现方法的理想选择。在2019年的采访中，A老师表示：“日本音乐界中发展最慢的就是歌剧。我们必须注重培养（在歌剧中演奏音乐的）管弦乐团。”
到目前为止，有1500名年轻人在这个补习班学习，并在国内外活跃。其中一位是在某交响乐团担任首席演奏者助理的小提琴演奏者立上小姐，她也曾在这里学习过。15岁时，她参加了A老师举办的室内乐学习会的选拔大赛，这也是她与A老师的初次相遇。从高中三年级开始，她已多次参加音乐补习班。
立上小姐回忆道，“只要老师在场，气氛就会发生剧变。当老师在指挥的时候，如果他和你有了眼神接触，你将无法把目光从他身上移开。这是一种压倒性的存在感。”
立上小姐现在作为演奏者所重视的几乎所有事情，都是A老师曾经提到过的。
令人尤其印象深刻的是A老师所说的“做音乐常常是一种认真的较量”“如果不带着信念去表达，你的想法是无法很好地传达给听众的。”
51．本题考查动词活用。「選ぶ」为他动词，而文章提到的演奏者是“被选拔出来的”，所以需要变成被动态，后面已经给出表示时态的「た」了，故本题填「選ばれ」。
52．本题考查固定搭配。「AをBとする」表示“以为”。「をはじめとする」表示“以……为首”，所以本题填「を」。
53．本题考查动词的名词形式。因为「感情の」后接名词，部分动词变为名词需要将词尾的「う」段假名变为相应的「い」段假名，本题填「動き」。
54．本题考查句型。「V未然形＋なくては（ならない）」表示“必须…”，此处填入「育てる」的未然形「育て」。
55．本题考查单词发音。「若者」对应的假名为「わかもの」，意为“年轻人”，此处填入「わかもの」。
56．本题考查格助词。「との」表示“与…的”，故此处填「と」。
57．本题考查日汉字的写法。「さんか」对应的汉字为「参加」，意为“参加”。
58．本题考查形容动词的活用。「大事」为形容动词，后接动词时变为「大事に」，此处填入「大事に」。
59．本题考查固定搭配。「印象に残る」表示“留有印象”，所以本题填「に」。
60．本题考查形容词的活用。「伝える」为动词，「うまい」为形容词，需要变为其副词形式「うまく」，本题填「うまく」。
61．こんにちは。
隣の人です。突然のお願いで失礼いたします。最近、夜遅い時間にギターの音が聞こえてきまして、なかなか休めなかったです。申し訳ないですが、夜10時以降、ギターは控えていただけると大変助かります。
なにとぞよろしくお願いいたします。
【详解】本题要求写一篇应用文，题材为便条，主要内容为提出需求。写便条首先注意好格式，需要写明收件人，并且有必要的礼貌寒暄语。其次写清楚需求，本题为希望收件人不要在晚上10点后弹吉他。最后全文注意好礼貌用语即可。
62．インスタント食品について
この間、インスタント食品についての議論が起こっています。
インスタント食品と言えば、手軽で便利で、しかも、安さが最大の魅力なのでしょう。また、食べたい時にすぐ食べられるインスタント食品は、仕事や勉強などに忙しい現代人にとっては「ちょうどいい」と言える食品です。
一方で、子供や若者を中心として、栄養不足や偏食などの問題も起こっているそうです。一人暮らしの食事として多くの人に食べられているインスタント食品は、食生活、食文化に大きな影響を与えました。
「食べる」ことは人間にとって基本的なことです。それを簡素化したインスタント食品は、食の大切さに関する意識を低下させます。それは良いことだとは私に思いません。要するに、必要に応じて利用すべきです。
【详解】根据提示本篇作文要求写议论文。人们对速食食品争论不休，正方反方观点彼此交锋。针对速食食品谈谈自己的看法。可以就速食食品的优缺点分类讨论。列举有什么优点以及缺点。并针对优缺点，提出自己的看法。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
A
C
B
A
C
B
C
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
C
C
C
C
B
A
B
C
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
D
A
B
C
C
A
B
B
D
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
B
C
D
C
A
C
A
D
B
B